语文教师个人教研的工作总结

语文教师个人教研的工作总结语文教师个人教研的工作总结「篇一」半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来下面是我在本学期教研工作方面的收获

一、实在每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见

二、细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度

三、自我提升教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课课余时间教师互相学习，取长补短注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松教研课后达到了共同提高教育教学能力的目的

2、组织教师学习创新教育的理论和课改文章，组织教师学习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能

3、加强了学生书写训练，要求老师认真上好了写字课，学生书写水平有了很大提高

4、组织开展了丰富多彩的语文科活动

（1）每周五进行古诗集体朗诵

（2）书写比赛

（3）低年级识字比赛、中高年级作文比赛等

5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动

6、配合学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果

三、本学年教研所取得的成绩经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文

四、存在问题由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除许多学生存在高分低能的现象今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶语文教师个人教研的工作总结「篇六」翻开新的年历，一个学期又匆匆而过在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我校从上学期开始着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措本学期我校语文教研组围绕学校教研工作计划，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下

一、校际教研教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校际教研

1、集体备课本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课应该说，通过这两次的集体备堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己努力和加油是现在必须做好的

四、下学期，我努力的方向

1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格

2、课堂之外，多学习，多反思，多总结在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好语文教师个人教研的工作总结「篇二」这学期，我镇语文教研组的工作在学区领导的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师共同协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学区度教研组的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤的加强课堂教学改革研究，已全面提高语文教学水平和语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样的开展语文教学工作，圆满的完成了半学期的教学教研工作，先总结如下

一、加强培训，促进教师专业发展作为中心教研组，我们深深地感到，教研组要始终站在课程改革浪潮的前头，为学区的语文教学，为推动学区的整体语文教学水平的提高，发挥教师的集体智慧和才能因此，本学期，以学区教研组为中心，注重加强教师的校本培训的工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、开学初，教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，使新的教育教学理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了进一步提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织求是有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统教育模式教师在学习、实践、交流的过程中，把新的教育理念渗透到了教学中教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重了学生的需要，培养了学生的自学能力

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合学校课题研究的类容，进行相关的理论学习和研究，提高教师们的语文课堂教学策略，教学评价能力，牢固的树立了评价要以学生发展为宗旨的思想

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习在多次培训中，我镇语文教师的各方面的能力与水平都得到了很大提高

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平:认真积极开展听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我镇搞好教研工作的传统本学期，这个光荣的传统继续在我镇的教研组工作中得到发扬鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用每次活动，我们都认真抓好一下环节组织听课，评课，总结其中低年级的语文教学，我们安排了骨干教师杜业艳了上示范课，青阳小学青年教师刘铭、赵艳丽上了研讨课高年级的语文教学，我们采取了“同课异上”的方式，请我镇的语文权威教师马克银校长，和我们新进的青年教师盛红亚老师，分别上了六年级课文《十六年前的回忆》教研组的老师们在一起听课、评课过程中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问提，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平交流中，教师的教学科研能力也得到了开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促，检查，教师们形成了很好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务

四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学区领导的带领下，以提高课堂教学质量为目的，不断进行探索、改革和创新利用教研活动学习、交流、取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验做到人人有明确的目标，个个都有自己的实践操作在研究过程中，老师向科研要质量，积极撰写教科论文

五、教研组工作存在的不足:

1、有些教研工作开展的不够扎实，走过场，在许多具体环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研组应有的作用

2、个别教师对教研组活动不够重视，认识不够端正，参加集体活动的热情和积极性不高因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够，对学生的语文素养提高关注不够

六、下一步工作的整改措施

1、认真、扎实的抓好教学教研工作在最短的时间里使我们的新进的年轻教师迅速成长起来，成为我们高石碑学区的又一批骨干教师力量

2、严格抓好教学常规工作，对以往的常规工作提出新的要求，认真落实导学案在常规教学中的实施总之，这学期，我们语文组在学区领导的带领下，在我们全体语文教师的支持下，语文教研工作取得了一定成效我们相信，只要全体上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们下学期的工作会做的更好对此，我们充满信心语文教师个人教研的工作总结「篇三」

1、返璞归真，扎扎实实进行语言文字训练，将教学目标落到实处崔峦教授的讲座提醒我们，在现今各种教学流派太放异彩的时候我们语文教师一不定期要脚踏实地做好语言文字的训练，切实提高学生听说读写的能力在学生真正会读、会写、会运用的基础上，激发学生的读书兴趣，让学生自能读书，在广泛的阅读中提高学生的文化底蕴同时注重培养学生的学习习惯，如查工具书的习惯、质疑的习惯、背诵的习惯，读书、看报的习惯这些要求表面看来是学生动手，动脑的多了，教师在课堂上讲得少了而实际上给我们教师提出了更高的要求广泛的阅读决非一日之功，学习习惯的养成绝非一日促就，在这种长期的训练中，如何让学生保持高涨的热情，怎样让知识转化为技能，让技能转变为习惯，这是我们每个教师应该潜心研究的问题这就要求我们要多读教学理论，多读各种书籍，多观察学习的表现，多发现教学中问题，多去思考解决这些问题的方法可见，我们以后教学实际在课前、课后应该下的功夫，应该思考的东西就更多了

2、让展示课逐步内化成为我们的实用课一个孩子的成长离不开最基本的米饭蔬菜，但同样也离不开肉类、鱼类等高蛋白的营养，当然最好是进行合理的膳食搭配一个吃惯了家常饭菜，有时也会想尝尝满汉全席，甚至偶尔来点西餐的浪漫派对也未尝不可现今的小学语文教学研究武艺得如火如荼，语文教学园地百花盛开，各种教学流派大放异彩听了孙双金老师的古诗欣赏课，学生饱含深情的朗读，老师那种灵活的教育机智，以及古典音乐所营造的诗情画意的意境，不仅让学生明白了李白诗的那种奇妙的夸张，非凡的想象的浪漫主义诗文的特点，更让学生对诗人丰富的内心世界有了深刻的认识在老师那种妙语连珠的评价推动下，学生的朗读水平一步步得提高，在学生吟诗、唱诗的过程中，那种学生古诗、研究古诗的热情空前高涨名师之所以成为名师，孙双金在课后互动交流中给了我们很好的诠释为讲好这一次课，“我读了关于李白的专著

五、六本”于永正老师也说过同样的话“我一生都在备课”名师的课堂教学经典并不是一朝炼就的这是他们丰厚的文化底蕴和自身生活感悟的结晶岂能是我们普通老师学一招一式就能学到的呢？但名师课堂或高雅、或深邃、或华美，给我们忙碌朦胧教学工作拨开了云雾，让我们见到一方晴空他们灵动的教学机智，高超的教学技巧其实与崔峦教授所讲“简中求实，简中求活，风格多样，百花齐放”的观点在某种意义上说应是不谋而合的所以名师课堂才会散发出如此大的魅力名师课堂的大容量，大智慧在日常教学中不易模仿但我们可以把他们的一节课变成两节、三节，或者分化成更多的细小环节中内化到我们的教学工作中我们不能也不可能照搬名师的课堂，但我们可以他的教学方法，教学评价，某一个细节的处理只有这样，名师的课堂才真正发挥了示范的实效语文教师个人教研的工作总结「篇四」XX年，在领导和同事们的关心与帮助下，成功地完成了所分配的各项任务，现个人总结如下

一、扎实进行语文教研工作在全体语文教师的支持下，教研工作有序、高效，前后共开展了六次校本教研活动，做到定时间、定人员、定课题、有中心发言人、有说课、评课材料，并把有关材料装钉成册，以便检查但个别教师经常不参加教研活动，值得思考

二、认真做好年级工作年级工作千头万绪，既有平时的上传下达、又有教师的矛盾，还有学生的思想工作，这一切都需要把工作做的细致，同时更应协助班主任抓好班级工作，团结本年级同仁，让他们安心本职工作，认真按照学校的各项要求进行，力争不出差错、保质量完成任务上届六年级在老师们的辛勤努力下，取的了全县质检第五的好成绩这一年该年级被评为先进年级

三、主持拍摄了鹰潭市第六个校本教研专题片鹰潭市第六个校本教研开放日在XX年12月30日在我校举行，为把此次活动搞的有特色，领导决定拍摄学校校本教研专题片，在教导处的我们俩拿出方案后，有关领导在考虑拍摄经费的问题以后，决定组织人员在我们俩的方案中选取一个由于我的方案涉及面广、可操作性强、解说词好，而被选中了，并且由我具体负责和鹰潭市电视台的记者联系并拍摄从拍摄的效果来看还是可以的，但由于是初次做这样的工作，有些方面需要注意，比如黑板的干净问题、场面选取的问题撰写了第二课堂展示的解说词和本次校本教研开放日活动的总结

四、获得的.荣誉五月，执教的录象课《生命生命》在全市优秀教学资源评比活动中荣获一等奖；七月，参加了由江西省教育厅主办、江西科技师范学院承办的全省中小学骨干班主任培训，由于表现突出，并被评为“优秀学员”；九月，被评为学校优秀教师；十一月，执教的《老人与海鸥》一课，被认定为县第十八期小学青年骨干教师培训班示范课在《余江报》上发表了两篇通讯，四篇教学论文自己寡言少语，有待改正；继续保持高标做事，低调做人的风格由于到这个学校的时间不长，教师对我不了解，个别教师想给我难堪，应密切注意，要做到害人之心不可有，防人之心不可无，使自己不处于被动语文教师个人教研的工作总结「篇五」光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了回顾语文科组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足现总结如下

一、本学期教研工作目标完成情况本学期我校的语文科组认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化研究”课题为契机以“优化课堂教学，提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平在实际教学当中全体教师以热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军

二、本学年教研活动具体实施情况

1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变大家深深体会到当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了改革教学模式势在必行广大教师已基本能适应语文教学改革教师们都能认真钻研教材，认真备课本学年每位教师都能认真备课，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。