课外活动体育游戏策划书

课外活动体育游戏策划书课外活动体育游戏策划书「篇一」为了进一步丰富我校校园文化，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展结合本班情况，特制订以下计划

一、指导思想牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化

二、实施原则

1.教育性原则充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育性

2.科学性原则遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理地安排大课间活动的计划和内容

3.全体性原则师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的D.带圈走幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走E.转圈幼儿用手转圈，使其原地旋转F.踏圈走把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动G.套圈从头套入脚下取出-＞从脚套入头上取出-＞从臀部套入四肢取出-＞从四肢套入臀部取出⑷幼儿带着同伴的启发，继续探索练习师宝宝们真能干，想出了这么多的玩法那你们知道兔宝宝的本领是什么呢幼:跳师那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿

4.难度练习，重点指导1幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等教师重点指导如何与同伴商量合作玩的方法师现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看幼儿自由结伴玩圈2教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法3教师小结宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们

4.游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动师宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？幼饿师你们看那是什么？幼萝卜师那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）师宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧铺好以后再从路上过去吃萝卜结束活动课外活动体育游戏策划书「篇五」活动目标

1、能积极参与自己选择的运动项目

2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目

3、锻炼身体、增强体质，初步形成运动健康意识活动准备

1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌

2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会

3、在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备

4、《运动会进行曲》音乐磁带活动过程

1、运动员入场——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场——幼儿进行早操表演—、小小运动会开幕——根据运动会项目表，逐项进行比赛——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众

3、举行颁奖仪式——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受活动建议

1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度与此同时一，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣

2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习课外活动体育游戏策划书「篇六」活动宗旨通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格活动主题“快乐运动我做主”活动口号一二三四五，我的运动我做主；一二三四五六七，团结合作争第一活动时间20xx年4月26日上午900—1100活动准备

1.通知家长

2.场地布置

3.各项活动的游戏材料活动过程

一、运动员入场全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场

二、园长致开幕词

三、热身集体喊“快乐运动我做主”口号，全场一起律动《舞动全场》

四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则

五、活动开始

1、活动名称小脚踩大脚（小班组）活动规则家长和宝宝同时站在起跑线上，家长把宝宝放在自己的脚上，然后向指定方向前进宝宝必须站在大人的脚上，脚离开的为犯规先到终点的家庭为胜

2、活动名称抢椅子（小班组）活动规则活动用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把家长抱着宝宝围着椅子跟着音乐转圈儿，音乐一停，大家就争抢着坐椅子没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两对亲子抢一把椅子胜出最后优胜

3、活动名称骑羊角球（中班组）活动规则活动开始，小朋友抓着羊角球从起点跳到终点处，然后换上家长抓住羊角球从终点跳回起点，先到达者为胜家长跳时必须要坐在羊角球上，不能轮空

4、活动名称过水洼（中班组）活动规则活动开始，家长站在起跳线上，孩子为家长准备好两块垫子，轮替将垫子往终点方向移动，家长由一垫子跳到另一垫子，不能跳出垫子外面，直至终点

5、活动名称奋力前行（大班组）活动规则家长手拉幼儿的脚踝，幼儿手按地排在起点后面，然后听口令前进，谁先到终点者为胜

6、活动名称踩高跷（大班组）活动规则活动开始，小朋友踩着高跷从起点走到终点处，然后换上家长踩着高跷从终点走回起点，先到达者为胜活动过程中双脚必须在高跷上，不能直接踩在地上

7、活动名称托球前行（大班组）活动规则活动开始，小朋友托着球（乒乓球放在球板上）从起点走到终点处，然后换上家长从终点走回起点，先到达者为胜活动过程中球必须在球板上，如果摔落则捡起来从摔落处开始重新前行

六、游戏结束颁发奖品

七、离场

4.规范性原则实行“三定一一反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、“定内容”“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结交流

5.安全性原则在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生

三、大课间体育活动内容

1.体育趣味活动如跳皮筋、踢催子、玩呼啦圈？

2.跳绳（花样跳、跳长短绳等）

3.棋类活动

4.球类俱乐部（篮球、排球、羽毛球、乒乓等）备注阴雨天气改在室内进行（如棋类活动、智力游戏等）

四、管理措施

1、加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识大课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐发展，提高认识充分发挥宣传阵地的作用

2.为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障

五、活动要求

1、注意有序开展活动，安全第一班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助文体教师指导活动

2、各项目活动限在规定的活动区域进行

3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退

4、室外活动时间班主任、配班教师必须管理到位

5、活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施课外活动体育游戏策划书「篇二」为积极贯彻“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康第一的理念，以全面实施“学生体质健康标准”、大力推进体育大课间活动为重点，配合我校校本课程的开发与研究，蓬勃开展“阳光体育活动”，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，充分利用大课间活动，课间操，眼保健操，体育与健康课等时间，保证学生有充分的时间进行体育活动，提高身体素质，特制订本活动方案

一、活动时间周

二、

三、四下午4:054:30各班具体安排见附表

二、活动内容

一、二年级为接力跑、跳绳、拍皮球

三、四年级为空竹、跳绳、接力跑

五、六年级空竹、跳绳、接力跑、踢健子各班也可在此基础上进一步丰富活动内容

三、活动形式:以班级为单位、统一安排、统一组织

四、活动要求

1、各班要高度重视，积极参与，各班主任按时组织学生参加活动，保证每个学生都能参与到活动中来

2、督促学生认真做好每一次广播操，并有针对性的评价

3、通过班主任、任课教师和文明监督岗的督察，做好眼保健操

4、班级体育活动时，班主任要在场，一方面指导学生，另一方面注意学生安全

5、与家长进行沟通，争取家长的支持给家长发通知书，让家长了解“阳光体育运动”实施方案，并要求学生在家保证10小时的睡眠时间，引导学生积极参与形式多样的体育锻炼

6、各班开展“阳光少年”评比活动课外活动体育游戏策划书「篇三」

一、幼儿园体育运动特色的提出《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如我XXX规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2—6岁幼儿肢体一一运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位

二、教研组成员组长张倩倩副组长李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜成员张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华韩美、孙莎

三、概念的界定我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展

四、研究目标

1、通过实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式

2、促进幼儿体格、体能的发展，增强对环境的适应能力

3、培养幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神

4、萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能

5、通过实验研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力

五、研究对象及研究方法

1、研究对象博奥幼儿园全体幼儿

2、研究方法

（1）行动研究法教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果

（2）观察研究法在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律

（3）个案研究法建立个案研究制度，并进行追踪记录

六、主要研究内容⑴合理安排每个活动的内容，确定活动的任务教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索

七、研究原则⑴尊重幼儿的原则师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会⑵主体性原则只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好的发展因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探索，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展⑶因材施教原则教师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展⑷实践性原则课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、游戏性

八、研究评价

1、有关论文及经验总结

2、体育特色活动设计

3、研究报告

4、幼儿个案及分析材料课外活动体育游戏策划书「篇四」

一、活动目标

1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性

2.学习与同伴商量合作玩的方法

二、活动准备

1、教具录音机、磁带、空场地

2、学具幼儿人手一个头饰、塑料圈

三、活动过程扮演角色，活动身体师宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？幼想师那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧！师生入场2听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操师那现在我们一起来锻炼吧师生一起做圈操

3.提供材料，自由探索1教师提示〃我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领这个圈还可以怎么玩要动脑筋和别的小白兔玩得不一样2幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导3教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法互相启发交流玩圈方法简介如下A.滚圈将圈向前抛出又去捡回来

8.跳圈在圈里跳进跳出C.小鸭走幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。