部编版三年级下册体育教学计划

部编版三年级下册体育教学计划部编版三年级下册体育教学计划「篇一」

一、指导思想以体育与健康课程标准为教学准则，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习，关注地区差异和个体差异，保证每位学生受益

二、学情分析略

三、教学目标

1、运动参与水平一:培养学生遵守体育课课堂常规，激发一三年级的学生积极主动的参与体育活动水平二:积极参加各项体育活动，丰富学生的课余生活

2、运动技能水平一对体育的基本知识有所了解并对体育运动有初步的体验水平二学习体育运动的相关知识，对体育运动有基本的了解

3、身体健康2-

3、侧向站立投掷沙包

14.30~

5.

61、考核侧向投掷垒球（五一放假）

15.7-

5.131-

2、攀爬80100厘米高地障碍物

3、跳长绳〜

16.14-

5.201-

3、跪跳起

15.21-

5.

271、考核跪跳起2-3,踢健子

15.

286.3〜

1、后滚翻

2、后滚翻组合

3、考核

6.4~

6.101-2,屈腿悬垂摆动

3、游戏课

16.11-

6.17期末考试

26.18-

6.24机动

26.25~

7.1机动部编版三年级下册体育教学计划「篇四」

一、学生情况分析今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志

二、指导思想认真学习新课标，把的理念渗入到新课程中坚持以人为本健康第一场地备课”和课后进认真反思

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学部编版三年级下册体育教学计划「篇五」

一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长

二、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数

三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系

四、学生基本情况分析身体发展特征三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强心理发展特征能够比较概括地、灵活地掌握左右概念在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系社会交往的特征学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导

五、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提[Wj O

4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法

六、教学目标

1、运动参与学习领域乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作

2、运动技能学习领域说出所做的简单运动动作的术语;会做简单的组合动作;做出多项球类运动的简单组合动作;做出体操的简单组合动作;做出武术的简单动作

3、身体健康学习领域知道如何在运动中避免危险;基本保持正确的身体姿势;发展灵敏和平衡能力;描述身体特征

4、心理健康学习领域体验体育活动中的心理感受;观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动

5、社会适应学习领域体验并说出个人在参加团队游戏时的感受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育活动任务部编版三年级下册体育教学计划「篇六」

一、班级学生情况分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志

二、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系

三、教学目标

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量

四、教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等

④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位

⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系部编版三年级下册体育教学计划「篇七」

一、学生情况分析三年级的学生年龄在10—12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造

二、教学目标及重难点（-）教学目标

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥

（二）教学重点跑的练习；前滚翻

（三）教学难点队列队形；前滚翻

三、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习每次授课一个到二个主教材（如跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表

四、课时安排每课3课时，共45课时周次课次学习目标教材内容一1培养学生具有关注身体和健康的意识；能知道在安全环境中进行投掷游戏

1、常识名人体育锻炼的故事

2、投掷与游戏小小保龄球二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；体验地域性体育活动的快乐

1、投准与游戏打靶

2、跳短绳3培养学生乐于学习和展示自我的行为;通过多种形式发展学生跳跃能力

1、基本体操1—2节

2、发展跳跃能力的游戏四人转4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语；知道在角力游戏中如何避免危险

1、韵律活动游戏动作组合练习

2、角力游戏拉绳三5能说出身体各主要部位的功能；体验耐力跑时的身心感受

1、复习基本部位操

2、1分钟25米往返跑6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为

1、队列与队形练习跑步走一立定

2、跳高与游戏触高球7在走的游戏中形成正确身体姿势；能做出地域性体育活动简单动作

1、走的游戏倒退走

2、踢键子比赛水平一初步了解个人卫生保健的知识，养成良好的个人卫生习惯水平二:对卫生保健知识的学习和掌握，促进身体的健康发育

4、心理健康与社会适应水平一掌握基本的队列队形、广播体操及眼保健操，和同学和睦相处，培养良好的体育道德水平二通过体育课让学生学会调节情绪，在体育活动中让学生形成团结合作的意识，培养学生坚强的意志

四、教学措施

1、体育课堂常规的养成

2、队列队形的基本练习

3、体育与健康课知识的学习

4、广播体操和眼保健操的学习部编版三年级下册体育教学计划「篇二」情况分析本校三年级共有6班250多人，他们都来自本县城区和各乡场镇，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣对于刚刚接触体育课的一些新同学来说当务之急就是培养他们的的兴趣，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题充分培养学生终身体育的意识三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力；在小足球游戏中体验成功的乐趣

1、垒球投准

2、小足球跑动运球9培养学生积极参与活动的态度和行为；在跳高游戏中能与同伴友好合作

1、素质压腿踢腿

2、摸高比赛10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受；会做小足球的简单组合动作

1、游戏改道通行

2、小足球跑动运球五11培养学生参与意识和表现力；在活动中发展力量协调素质

1、韵律跳跃组合

一、二个八拍

2、立卧撑12发展学生的跳跃能力，提高灵敏协调素质；享受地域性体育活动的乐趣

1、跳跃与游戏单脚跳追逐跑

2、踩［Wj跷13知道在安全环境中进行投掷游戏；发展学生奔跑的反应速度和灵敏性

1、后抛实心球

2、折返触物跑六14在活动中发展力量协调素质；在跳高游戏中培养合作精神和体育道德

1、攀爬推小车

2、跨越式跳身15培养学生乐于学习和展示自我的行为；在比赛中了解自我体验成功

1、基本体操3—4节

2、垒球投远比赛16学习韵律活动中的简单组合动作；掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性反应速度

1、韵律跳跃组合

三、四个八拍

2、10米X4往返跑七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;学会地域性体育活动简单动作

1、角力与对抗游戏斗牛

2、花样踩高跷18在活动中学会与同伴合作；会做小篮球的简单组合动作

1、往返接力跑

2、小篮球花样运球19清明节放假八20对武术活动表现出较高热情自尊和自信;发展学生反应速度，掌握跑的方法

1、T体操组合动作

12、50米跑（起跑与冲刺）21能做出韵律活动的简单动作；体会跳高动作，培养参与意识与行为

1、韵律跳跃组合五六个八拍

2、跨越式跳高比赛22能做出轻器械操的简单组合动作;积极参与乐于学习地域性体育活动

1、复习沙袋操

2、乒乓球正手攻九23培养学生关注身体和健康的意识；能积极参与室内游戏，提高快速反应能力

1、常识自我保护

2、游戏抓手指打手背24培养跑的正确姿势，发展动作速度灵敏素质;在相互合作中学习掷远动作

1、追逐跑

2、轻物投远25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力；在活动中能表现自我了解自我，找出不足

1、前后滚翻

2、考核跨越式跳高十26在跳跃游戏中培养学生合作能力；积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣

1、跳远与游戏双人蹲转跳

2、乒乓球步法27学习简单的韵律动作，努力展示自我；能做出小篮球游戏中的简单动作；

1、韵律跳跃组合

七、八个八拍

2、小篮球游戏迎面运球接力28劳动节放假十一29在活动中充分展示自我；在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度

1、前后滚翻

2、听哨音转身跑30在活动中发展力量协调素质；体验投准游戏的身心感受

1、跪跳起

2、投靶比准31在集体协调动作中保持正确的身体姿势；学会乒乓球运动简单动作

1、队列和队形练习一列横队成二列横队

2、乒乓球左推右攻十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现；在交往与合作中提高跨跳的能力

1、仰卧推起成“桥”

2、跳远与游戏猜拳跨步比赛33能做出小篮球游戏中的简单动作；通过多种游戏发展奔跑位移速度

1、小篮球双手对墙传接球

2、换物接力34改进掷远动作，加强互助合作；体验乒乓球运动的乐趣

1、原地侧向掷垒球比赛

2、乒乓球搓球十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力;在跳远游戏中培养勇敢果断意志品质

1、武术组合动作

12、跳远与游戏急行跳远36在活动中学会调控自己的情绪;培养学生乐于学习和展示自我的行为

1、常识游泳的安全与卫生

2、桌上支撑37改进跑动作，发展位移速度和灵敏协调素质;积极参与地域性体育活动

1、网鱼

2、乒乓球发球与接发球十四38乐于与他人合作游戏；发展跳远能力，培养克服困难精神

1、推小车

2、急行跳远比赛39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受；在比赛中了解自我展示自我

1、爬竿

2、比赛立定跳远40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习；学会小篮球的游戏方法和简单动作

1、仰卧推起成“桥”

2、小篮球游戏投人篮十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力；发展反应速度，提高动作灵敏性

1、复习体操组合动作

12、25米X2往返跑42掌握掷远方法，提高掷远能力；在地域性体育活动中体验成功与失败的感受

1、投垒球比赛

2、乒乓球教学比赛43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为；使学生懂得安全地进行活动

1、技评仰卧推起成“桥”

2、对抗角力与游戏十六

441、考核60米短距离跑

451、考核坐位体前屈

2、补考60米短距离跑部编版三年级下册体育教学计划「篇八」

一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育贯彻《小学生体制健康标准》争创学校的体育特色，培养全面发展的学生

二、工作目标

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退上课统一运动服装，对待学生耐心细致建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的

2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛

3、积极开展教科研活动根据教导处和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善在总结过程中注重训练的实用性和科学性正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高

四、具体安排九月

1、拟定20xx秋体育工作要点，部署20xx宇秋工作计划

2、召开学校工作会议，安排布置学校体育工作

3、制定和完善学校关于两课两操的各种表册

4、《国家学生体质健康标准》的测试工作，要求每生必测，数据真实

5、从《国家学生体质健康标准》的数据中筛选出符合《学生体质健康监测》年龄段学生的数据并将数据进行统计、汇总体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础教学简析本学期教材内容由四个部分组成第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准教学目标

1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识

2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力

3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识教学措施根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施

1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操

6、从《国家学生体质健康标准》的数据中筛选出成绩突出的学生并组织训练准备参加县比赛各村校上报体育特长生

7、选拔具有篮球潜质的运动员进行集体训练，准备参加县篮球赛8^选定运动员后报送运动员材料

9、组建健美操队十月

1、学生课外活动和乡村少年宫活动

2、检查广播操、眼保健操普及推广工作并举行两操比赛

3、教师篮球赛

4、完成《学生体质健康标准》数据的统计、汇总和上报工作

5、参加县田径运动会和小学生篮球赛十一月

1、完成《学生体质健康监测》数据上报工作

2、组织校冬季运动会部编版三年级下册体育教学计划「篇九」

一、学生情况分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志

二、教学目标及重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量教学重点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的‘反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量

三、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时每个学期实际上课定为16周，共48学时上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量每次授课一个到二个主教材（如跑步或;立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋

四、课时安排每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志周次教学内容课次从小注意锻炼身体游戏组画接力队列练习游戏快快集合队列练习游戏挑战应战12改变速度的走和跑游戏挑战应战队列练习游戏挑战应战仰卧推起成桥游戏黄河长江俯卧挺身游戏一切行动听指挥放假站立式起跑游戏挑战应战站立式起跑游戏打龙尾队列练习复习体操队列练习复习体操立定跳远游戏:夺球战立定跳远俯卧挺身30米快速跑游戏障碍赛跑改变速度的往返走游戏接力赛跑队列练习短跳绳变换队型游戏比比谁力气大,三年级小学体育上学期教学计划跳短绳游戏迎面接力跑武术基本功原地高抬腿跑武术基本功游戏:比比谁投的准按要求密集或疏散队型游戏劳动模仿操123九跳跃各种方式双脚跳游戏跳跃赛跑30秒短跳绳游戏拍拍手游戏挑战迎战玩毯子、绳子23周次教学内容课次十投掷垒球游戏快快跳起来考核立定跳远游戏“8”字跑投掷原地侧向投游戏搬运接力123十二行进间裂并队变换队形游戏投活动篮行进间裂并队变换队形游戏抛抛接接跳跃助跑几步屈腿跳起游戏钻环赛跑23十三跳上成跪撑，起立跳下游戏投活动篮跳上成跪撑，起立跳下技巧前滚翻接力跳上成跪撑，起立跳下游戏一对好伙伴123十四跨越横杆游戏夺球战蹲撑前滚翻抱腿起技巧前滚翻接力跳跃立定跳远游戏拍球比多12十五双手前抛实心球游戏头上胯下传递实心球投垒球游戏看谁踢的准游戏播种与收割韵律活动123十六跳短绳游戏智取自我表现游戏播种与收割攀爬室内活动传口令123十七考核跳短绳接力游戏考核跳短绳游戏小足球比赛

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

4、重点训练学生的队列队形

5、重点强化课堂常规教学进度时间教学内容

8、31—

9、13自然地形跑和迎面接力、跳跃游戏

9、18—

9、30广播操

10、9—

10、19跳短强和跑

10、23—

11、2技巧

11、6—

11、16游戏和跳跃

11、20—

11、30跳跃

12、4—

12、

14、韵律活动和舞蹈、投掷

12、18—

12、28接力游戏

1、2—

1、11传统体育项目

1、15—

1、25室内活动健康常识600-800跑走交替投掷轻物十八立定跳远仰卧起坐单双脚跳游戏跳跃赛跑两臂放在不同部位的走游戏障碍赛跑十九冬季锻炼的好处和益处自评、互评成绩注期间有天气变化，或者特殊情况课次可另行调整以上就是三年级小学体育上学期教学计划全部内容供学生参考，请认真阅读！部编版三年级下册体育教学计划「篇十」教材分析体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学其中包括基本活动排队活动、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、跳绳、踢毯子、滚翻、自我表现活动等这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学学期教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学措施在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中学期教学进度安排周次、教学内容安排、主备人

1、内堂引导课体育常识做课间操的好处、申永亮

2、队列队形

1、原地四面转法

2、报数、申永亮

3、跑的项目站立式起跑、申永亮

4、跑的项目50米快速跑、申永亮

5、跑的项目30米迎面接力跑、申永亮

6、跑的项目

1、400米耐久跑

2、辅助练习、巩固提高、申永亮

7、投掷项目原地侧向投掷沙包、申永亮

8、技巧立定跳远、申永亮

9、小篮球（原地运球）、申永亮

10、小篮球（行进间运球）、申永亮

11、小篮球（原地双手胸前传球）、申永亮

12、小篮球（复习巩固）、申永亮

13、小跳绳、申永亮

14、小跳绳、申永亮

15、小跳绳、申永亮

16、小跳绳、申永亮

17、学期末考核部编版三年级下册体育教学计划「篇十一」以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“新课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“新课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课

一、组织机构组长副组长组员

二、领导重视，迅速发展学校行政班子充分认识到，学生体锻活动是学校工作的重要组成部份，保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，切实减轻学生课业负担，培养学生基本体育技能，增强学生体质，是深入实施素质教育的客观要求，是学校体育工作的基本任务因此，学校领导给予了体育工作高度重视比如，将体育工作纳入学校的整体工作安排，为教练和学生提供了充足的训练时间，并将学校的训练课纳入到教师的工作量核算中，给予相应的待遇，为提高训练质量提供了有效的保障在全校师生中形成了良好的体育锻炼氛围，体育组迅速发展壮大起来作为开展学生体锻活动的有效载体，几年来，我校依托各体育俱乐部开展了许多学生喜爱的活动，学校开设到现在有气排球、田径、足球、篮球、模型等多个训练队，每周每个训练队进行二次、三次获每天的规范训练参加学生从最初的三四十人，发展到现在全校150多名学生会员长期、系统、规范的训练，使学生得到了不同程度的锻炼和发展

三、团结协作，和谐发展体育组是学校体育工作的中坚力量，教师的团队意识、合作精神对于搞好体育工作至关重要作为体育工作的牵头人，要注意合理安排训练计划，协调各队训练，注意和体育教师及各科教师加强沟通各活动开展前，体育组工作会都会通过教师会、年级组会、班主任会、个别交流等多种形式加强宣传，使教练、教师在思想上达成共识在各项活动开展前，要让班主任及各科教师都能积极参与，大力支持各队教练也能够紧紧围绕学校工作重心，秉承体育工作的优良传统，力争做到管理与效能的统一，努力争取在工作中有所创新、在内涵上有所发展，在水平上有所提高，合作更加默契大家在训练中相互配合、工作中相互帮助，学校体育组成为一个团结奋进、和谐发展的集体

四、丰富活动，全面发展体育组主动策划，积极丰富学生课外体育活动，坚持每年一次学生运动会、班级气排球比赛、班级田径赛、班级足球赛、广播操比赛、车模比赛、班级篮球赛等各种体育活动，保障了全体学生参与，以及每天一小时体锻活动的落实同时.，积极与兄弟学校联系，开展校极友谊赛止匕外，学校体育训练还经常性参加省、市区各级田径、足球、篮球、乒乓球、车模、航模等比赛，保证学生在各类比赛中经常取得优异成绩，让每位学生既能得到锻炼，又能更多选择机会，不同兴趣、不同层次的学生得到多种发展，体育活动受到广大学生和家长的喜爱，有了良好的学生基础和家长基础

五、大课间活动组织体锻一小时活动内容我们主要以身体素质为主要训练内容，发展学生的腿部力量（收腹跳、高抬腿、下蹲等）、手臂力量（俯卧撑等）、腰腹力量（仰卧起坐等），同样与我们的队列队形训练相结合包括（向左向右转、蹲下起立、稍息、立正、原地踏步、跑步等）托管时间利用各年级中午的托管时间让学生锻炼自己，根据不同的年龄培养各个年级不同的体育特长（具体内容见方案体育老师技术指导，班主任和下班老师为主要负责人）部编版三年级下册体育教学计划「篇三」

一、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志

二、教学目标与重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量

三、教材内容小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时每个学期实际上课定为16周，共48学时上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量每次授课一个到二个主教材（如跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋

四、教学措施及注意的问题

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

五、培优、辅中、转差集体措施

1、因材施教，分类指导

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导

六、教学进度表教学进度表周起讫时间内容执行情况

1.6-

2.

121、始业教育

2、折返跑

3、蛇形跑

22.13-

2.

191、圆形、8字接力跑

2、2分钟地形跑

3、10米X4往返跑

2.20-

2.

261、200300米绕图形跑

2、考核10米X4往返〜

3、游戏课

43.27~

3.

41、双人蹲跳

2、原地双脚起跳触高物

3、空中接来球

54.5—

3.

111、跑起步单脚起跳双脚落入沙坑

2、考核

3、游戏课

63.12-

3.

181、胸前传接球2-3,传球击打目标、过圈71-

2、各种方式传接球

3、考核双手胸前传接球

83.26~

4.11-3,放风筝

94.

24.8〜

1、足球脚内侧对墙连续踢球2-3＞脚内侧对墙连续踢球一接球

15.9-

4.151-

2.两人脚内侧传接球练习

3、四角传接球

16.16-

4.

221、考核对墙连续传接球2-

3.理论课

14.23-

4.

291、两脚前后站立侧向投掷垒球。