高中语文教师年度考核个人工作总结

高中语文教师年度考核个人工作总结高中语文教师年度考核个人工作总结「篇一」又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结，寻找缺乏俗话说，理论是行动的先导自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了经历，奠定了根底同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任如何育人？我认为，爱学生是根本爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存基础之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂

3、关注个体差异，保证每一位学生受益在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学能力，解决现有问题是首要本学期笔者在制定教学目标的同时对那些接受能力较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设，进行了“特殊的照顾”一一降低要求、疏通思想、培养运动自信，慢慢地进行引导，不能让其在承受太大压力的情况下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰心

4、将德育教育融入体育教学，让学生的全面素质得以提升，因此，体育教学中，为了给学生更多的自信，在实际教学中，会把每个学生的优点最大化，对于他们“破罐子破摔”、不和睦的行为给予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是基础，团结才是力量

二、在中考训练工作中的一些思考总结

1、应以提高学生成绩为目标，不惜一切物质精神利益本届学生整体素质不是太高，即便是这样，我们仍旧没有放松训练工作，反倒应该加大训练工作的力度

2、体育训练工作的安排，应该科学合理，不可太随意对于训练工作从一开始便尽职尽责，统一制定训练计划，统筹安排，即使遇到天气原因也会及时调整计划，进行相关练习坚持了下来，并努力适应着这种突如其来的变化以上所述，无论是体育课堂教学，还是体育训练工作都存在着许多有待改进的不足之处，相信，只要在不断的反思与学习之后，会做的更加突出高中语文教师年度考核个人工作总结「篇五」一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训

一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师

二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作

1、课前准备备好课

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

5、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

三、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在本学年的工作中，我取得了一定的成绩辅导XX学生在XX活动中获得XX等奖“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动考试成绩不稳定等走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量高中语文教师年度考核个人工作总结「篇六」紧张而又充实的一学期又将结束了！在这一学期里，我担当了K―

1、

2、

3、4四个班的政治教学任务我深知本学期任务之繁重完成政治必修1（经济生活）的教学任务及进行阶段的复习和应考工作因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作现将本学期的工作要点具体总结如下

一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的教学方法清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验因而，我经常到图书馆借阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，加入泉州及晋江政治教师QQ群组和相关政治学科论坛中，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好

二、认真参加集体教研，并特别重视集体备课不仅备教材，而且还要备学生更重要的是还要备好学案，为学生预习做好准备认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流能够做到备课充分，精写教案，而后进行教学

三、加强对教学方法和教学内容的研究和改革在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写为提高学生的学习兴趣，还经常采用多媒体教学，努力提高课堂教学质量

四、上课富有激情，以饱满的热情，投入到教学中，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来以学生的掌握程度来检验教学的成败了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观

五、尽自己最大的努力抓好阶段考，期中及期末的复习及迎考工作制订合理的复习计划，做好考试动员工作；备课组成员之间分工合作，搞好复习资料；对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习，争取得比较满意的成绩总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾和不足在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！高中语文教师年度考核个人工作总结「篇七」回顾本学期，本人认真履行工作职责，严格要求自己，较好的完成了本学期教学工作任务，现我将本学期的工作情况总结如下

一、教学工作在这个学期里，课堂教学始终以“健康第一”为指导思想，以提高学生身体素质为教学宗旨，以学生养成终身体育为教学目标，切实能激发学生参与的积极性1精心准备，上好每一堂课认真钻研大纲和教材，根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，要注意教学设计的规范性、设计教学目标的执行性、准备活动的实效性等内容有效掌控课堂教学过程，确保课堂教学的顺利进行2合理组织，讲求教学实效要使课堂教学发挥出有效性，关键看教学目标的达成，既体现出学生积极的运动参与、运动技能的提高、运动习惯的养成和情感就、价值观的体验注重教学设计与课堂教学的衔接，从理论知识过渡课堂实践在课堂实践中能够给予学生有效的学法指导，关注学生在每节课中的重点难点的学习，帮助大部分学生能够掌握课堂教学的重点，使每位学生度过课堂教学的难点课堂情景的创设注重学生兴趣的激发，认知欲望的唤起学生良好的认知心理有助于教学目标的达成怎么样才能激发学生参与运动的兴趣和认知欲呢？课堂教学中的比赛教学中竞争意识的培养、即时性的评价、合作学习、学生成功体验机会的创设等，这些都有助于提高教学的实效性3课后反思，不断探索提高上课时出现了些什么特殊的问题？哪些教学目标的设计上不合理？学生在整节课中的表现有哪些不一样？经过教学，在教学设计中还有修改的地方吗？应该如何改进？带着一连串的问题，拿起笔进行整理，撰写教学反思，可以是一句话，可以是一篇文章，点滴的积累不断提高了个人教学能力

二、注重个人学习和相互学习这一学期还参加了全国中小学教师继续教育网络培训，通过近三个月认真学习，更新了教育理念，了解了更多的教育信息，学习体会了许多优秀的教育教学方法，使自己的教学能力得到进一步的提升教研活动参加校内、组内优质课活动，相互学习，相互交流，在平时教学中与同事积极交流，答疑解惑

三、兴趣小组训练辅导开学初，组建高三年级体育高考队建队后，制定训练计划，强化队伍管理，定时开展训练经过一学期的训练辅导，学生体育成绩有了长足进步总之，本学期工作兢兢业业，但仍有不足，需要不断探索创新，加强自身业务能力，才能适应当前体育教育的更高需要高中语文教师年度考核个人工作总结「篇八」本学期我担任高一

13、

14、15班的语文教学随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点以此为据，我认真备好每一节课在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力这样有助于学生能力提高与开展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志如何激活所需的先前经历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的例如在处理每单元的重点篇目时一，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学作业是学生稳固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业作业有字词抄写，课后拓展，小等形式对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学一开学，我便制定好师生帮扶，切实将师生帮扶工作落到实处学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的学习风气较以前有明显的变化，以前是〃要我学〃，现在是〃我要学〃通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进展参加这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经历，努力探索适合自己的教学模式回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高高中语文教师年度考核个人工作总结「篇九」经过从20xx年至20xx一年多的不懈努力，我们顺利的完成了高考备考工作从目前的情况来看，我们这一年的高考备考是比较成功的下面总结一下这一年我高考备考的一些经验，同时也总结一些不足以供未来的备课工作之用

一、制定明确可行的计划和目标凡事预则立，不预则废高三备考最忌讳打无准备之仗，走到哪里算哪里自从进入高二末期的补课阶段时，备课组就制定了科学而详实的复习备考计划我们将整个备考过程大致分为三个阶段第一轮复习从20xx年暑假补课到20xx年元月这段时间的复习重点是基础理论，目的在于夯实基础在这一轮复习中，我们主要是以课本基础知识为主，也就是对照教学大纲和考试大纲，认真梳理每课考点，以及整合知识的内在联系，让学生能够融会贯通，力争做到面面俱到，不留死角第二轮复习从20xx年元月到4月这一阶段的复习重点是知识专题，构建知识体系，同时进一步落实基础，帮助学生进行查漏补缺第三轮复习从4月到5月底为综合复习阶段综合模拟测试阶段，让学生总结、掌握做题的方法和技巧，提高应试能力熟悉各种题型的解法和解题技巧，找出每一个学生的存在问题，有针对性的进行不缺陷实践证明，最终的复习过程基本上都是按照最初的计划来进行的，因此做到了有条不紊每一个阶段都有明确的目标，对于最终的效果评价也提供了重要依据

二、用好学案，提高备考效率由于学生的基础比较差，而且层次很分明因此市面上的很多的复习资料都难以满足我们复习的需要所以选好，选准符合本校学生实际的资料，对于复习备考工作至关重要我们备课组就分工合作，根据学生的水平、可以接收的难度和进度，结合高考的各种能力要求，分别选择了第一和第二轮复习的两套资料通过学案的使用与落实，调动学生明确高考复习的目标，提高自主复习的能力，也可以是老师更有计划的落实教学，提高备考的有效性

三、调动学生的学习积极性，狠抓基础

1、构建知识体系，帮助学生从整体上把握知识间的联系，加强对基础知识的记忆老师上课前要求学生自己根据预习，在学案的相应位置以每一知识点为依据把与这一知识点相关的知识联系起来，构建知识体系，便于对知识的巩固、记忆

2、加强背诵检查，促进学生的自主学习老师每天布置一些知识点，并且对学生进行抽查，从而促进学生的看书、背书

3、建立学习小组，互帮互助，促进学习采取了小组互帮互助的学习模式，要求每6个人为一小组，设立一位小组长每天，每一位同学都要一课书的相关知识点，组员到小组长处背，组长到科代表处背，科代表到老师背老师每天抽查一些同学，如不过关就处罚整个的小组，这种方法就可以节省课堂时间，对学生也起到了促进自己学习的作用效果比较好

四、加强题型训练，把握每一种题型的解题方法政治科的高考试卷主要有选择题、材料题，老师必须根据每一种题型的特点，让学生把握其解题的方法在这几种题型中，我们重点训练了材料题，在解题方法指导时，从教会学生分析题目入手，把握问题和材料的关键词，找考点，落实解题步骤，注意技巧性的东西，克服怕做题的心理

五、培优、扶差、促临界

1、培优采用个别辅导和重点关注的方式在课堂上、作业、测试卷，都注意这些学生各类基础知识和基本技能的实际掌握情况并针对其薄弱环节，课后利在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果备课中我着重注意了这样几点

1、新课程与老课程之间的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；

7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位；

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用其需要正确理解和熟练掌握，到达运用自如的程度从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环因此，教学中特别抓好了一下几点用早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导、并提供适当的辅助资料测验卷面批面改，指出存在问题，规范答题，知道答题的方法，追踪心理变化，帮助调整心理状态

2、扶差要尊重学困生，理解他们学习的困难和处境，给予启发，指导他们的学习方法，关注他们点点进步，多表扬，让差生也能体验到学习的成功和成就感落实基础，通过默写让学生一点一点的过关，为考试做原始的积累，以提高高考成绩

3、促临界让中等学生确立高考分数目标，确立一个自己的竞争目标，强化竞争意识强化的主动学习性梳理知识加强应试心理指导，提高他们的自信心，特别是发挥不稳定的学生

六、强调合作，科学备考高考复习对每一位老师来说备课的工作量都很大，因此，备课组的老师要加强合作，力求提高备考的质量的同事，减轻任课老师的负担在这一年的高考备考中，我们政治备课组都强调集体备课，在一起研究、探讨备考问题的同时，对相关备考资料的整理又进行分工合作在备考过程中，我们着重这几方面开展研究

1、深入研究教材研究复习备考中对教材的处理，让学生既能听得懂，又能记得住，用得上;结合问题立意研究框架结构，按问题立意的要求整合知识结构，防止脱离现实问题把教材看成一个僵化的知识系统;研究教材与时政热点的结合点，把握分析时政热点的特定角度，防止脱离教材漫无边际地分析现实问题，把热点问题弄得过于繁杂

2、深入研究题型特点指导学生怎样分析背景材料，怎样分析设问的指向性，怎样规范做答我们在今年的复习备考过程中，将近三年的高考政治主观题进行了详细分析，帮助学生弄清答案要点的来龙去脉，以提高主观题的得分率

3、深入研究上一年的高考试题每年的高考，都强调稳中有变我们利用具体备课时间，研究了上一年高考试题的“稳”和“变”，并在复习备考过程中有针对性的采取措施，把握主动权

4、研究考试说明我们在研究考试说明时，非常注重把考试说明中的考点纲要（特别是提法的变化）与教材框标题的表述进行对照、比较弄清哪些是框标题的综合，哪些是框标题的扩展、哪些对框标题的表述作了修改，由此明确考试的重点

七、存在的问题

1、后进生的关注度不够由于学生的总体基础比较差，尖子生不多，在备课量大，工作繁重的影响下，对后进生的关注度不够，未能转变部分后进生的厌学情绪，导致了整体的平均分受到了很大的影响

2、对学生的监督力度不够我们的学生基础比较差，学习的主动性不高，如果老师监督不到位或着辅导力度不够，他们就容易放松学习在复习过程中，我们老师整理的一些好的资料、专题、试卷等，由于落实不到位，未能发挥其最佳的效果

3、复习资料较多，加重了学生的负担我们对学生的期望比较高，把一些重点的资料都整理出来，发给学生，以促进学生的备考但学生的基础比较差，兼顾多个科目，应付不了繁多的资料，增加了他们的负担

4、学生答题的条理性差，字体马虎潦草在复习过程中，我们不断的强调学生答题的条理性，要求他们的答题思路要清晰，字体要工整，但很多的同学都不能做到，因此，要建议从高一抓起学生答题的基本功以上就是我年高考备考的经验总结，其中有值得借鉴的地方，也存在着很多的不足，希望通过我们科组老师的不断实践，总结出更多好的备考经验，提高备考的成效

1、书面作业狠抓质量和标准，注重培养学生的总分值意识，关注细节与过程

2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率

3、《根底训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，催促学生及时跟上教学进度

4、单元测试及时批改，及时错题订正本

5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力

6、注重根底知识的训练对根底知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对根底知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对根底知识灵活运用的程度因此对根底知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以到达在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的其中，抓根底就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的，这样才不会在改革当中迷失方向其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进展学习，多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差异，做到因材施教，教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活泼学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩高中语文教师年度考核个人工作总结「篇二」一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质俗话说“活到老，学到老”，作为一个新任教师，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，通过阅读大量地书籍，勇于分析自己，正视自己，提高自身素质为了下一学年的教育教学工作做的更好，做以下几方面的总结

一、教学工作

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形

5、教材由易到难，由简到繁循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼

6、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质

二、广播操工作为了丰富大课间，并且真正达到锻炼学生体质的目的，本学期大课间采用了第八套广播体操因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的第一，学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯第二，要正确运用示范示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象因此，在教学过程中示范要清楚、准确、规范、优美第三，讲解要少而精我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解第四，口令要清楚、洪亮、准确第五，纠正错误动作要及时，同学能够自觉的做好每一个动作，尽量使每一个同学能够独立完成通过一段时间的努力，同学们都已经能够在无示范的情况下完成整套动作，从而使大课间能够正常有序的进行总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我每一天的工作高中语文教师年度考核个人工作总结「篇三」本学期我担任高一一班、四班的语文教学工作随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点以此为据，我认真备好每一节课在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会让学生成为课堂上真正的主人师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

四、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学小考本的使用我一直坚持这个好的习惯，收效很好，批改认真，多次受到教务表扬

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高课本剧顺利开展，收到学生一致的喜欢和好评

六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高还将语文课，在高一四班尝试了室外语文课，强化背诵，都取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎

七、积极参与教研组、备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式积极参与《体验式课堂探究》以课题研究来促进教学回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高最后，感谢一年来校领导，同行的关怀和支持，我将更加努力，热爱经贸!高中语文教师年度考核个人工作总结「篇随着体育加试的结束，本学期的体育教学任务也接近了尾声纵观整个学期，体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结

一、针对课堂教学进行如下总结

1、依据“健康第

一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施九年级下学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担，大部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练

2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，笔者往往是以朋友、同学的身份去进行交流，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理在建立互相信任的。