高中班主任工作经验交流心得体会

高中班主任工作经验交流心得体会高中班主任工作经验交流心得体会「篇一」

1.学期开始制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作

2.了解和研究学生研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据

3.学生学习成绩协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法

4.关心学生的生活和健康要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯要配合有关教师开展好课内外体育活动

5.组织学生参加公益劳动培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全

6.组织班委会工作有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性高中班主任工作经验交流心得体会「篇二」从各位老师的演讲中，我得到以下启发首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公平、公正、公开让学生们感到自己的重要性老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，善于发现他们的闪光点；多理解、多鼓励，少批评他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体让班级更好的发展的方法是别把自己当老师，而是能引导学生的朋友听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获高中班主任工作经验交流心得体会「篇三」首先便是教学的工作方面吧，除了是高一班主任之一，我还负责数学教学，这一点我还是有些体会的，那就是高一学生的数学基础比较差这一点是比较让我吃惊的，其实在上学期我就发现这一点了，由于教学改革的渐进性，这一批学生的知识面出现了断层，有些本应懂得的知识他们并不会，所以我常听他们抱怨初中教师说高中教师迟早会教我们的，高中教师却说初中教师不是应当交给我们了吗？这不是学生的问题，只能说是教师的问题与改革的局限性我与其他科任教师也讨论过这个问题，所以我在教学的时候还会快速地给他们复习一遍初中的知识，相当于重新打一个基础，这一环是十分重要的其次便是班级管理工作，有些问题向来是我比较反感的，一个是学生早恋问题，班上有个男生早恋，本来成绩是班级前几名，后面则是直接降到了三十多名，我也应当负一部分职责，如果能够早点发现这个问题就好了，在学生成绩最初下降的那会儿我还以为是晚上没有休息好的缘故，与家长进行沟通也没发现问题的根源居然是早恋之后这位同学认错态度诚恳，并写了检讨书，我抽下课的时间给他补习，最终成绩还是有所好转，可惜的是与最初的名次还是有差距班上的卫生状况与出操状况是比较良好的，同学们在这一点比较自觉，我也很欣慰最终谈谈我的个人观念吧，我的年纪已经比较大了，既然最初的工作重心是放在高一教学与班级管理这一块，那么我就将这一块尽力做到最好，至于进阶的教学工作，我已经没有那个精力了，但我会在接下来的工作中不断学习的另外近年来学校教师也算有了帮忙接力传承下去的运动选手，以前高中教师给人的印象就是年龄普遍偏大，没有什么朝气，此刻也有了一些年轻教师，情景改善了不少，其实我期望教学工作者能够越来越多的以上便是我在高一下学期的班主任工作心得体会，算不得什么很好的提议，可是既然在班主任教师这个岗位上，那就应当对得起教师这个称呼，好好教育好下一代，他们都是国家的未来，我应当帮好每一个学生高中班主任工作经验交流心得体会「篇四」新学期，我校组织教师学习了《幼园工作规程》通过学习，我对纲要、规程的一些内容进行了分析，这使我有了新的认识《规则》总则中明确指出“幼儿教育是基础教育的重要部分，是终身教育的奠定阶段”我国基础教育正在进行一场根本性的改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒的把握幼教的实践方向根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己教育行为，理性的构建自己的教育观念作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿有个性的发展而努力！例如在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了一一用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去《幼儿园工作规程》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向只有学习好它，才能在各方面取得更大的进步高中班主任工作经验交流心得体会「篇五」大家好！自从20xx年工作以来，一直在xx初中任教，且担任班主任工作今天，能在这里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常荣幸接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧说实话，当班主任很不容易，压力大，这压力主要来自教学、班级管理、学生安全方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不能放松自己我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困难的事工作中，我常换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗用自己的积极向上的心态去感染学生，以轻松愉快的心境迎接每一天的工作所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应该尽量微笑，开心，让他们能够感觉到每一天都是充满阳光的同样，老师的行为规范也直接影响到学生一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间一长，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了另外，班主任的课一定要努力上好，如果课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会服从所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的当然还有一些方面也很重要比如

1、精心选拔优秀得力的班干部选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生比如，我通过差不多个把月时间的观察，才选定我们班的班长

2、制定切实有效的班级细则这个拟定过程学生参与进来，我来把关

3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象

4、把握好教育管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格而“宽”则是班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛但对学生也要有必要的惩nntilO我们常说“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的简单的说这几年我的体会就是以下这几点一是育好己一一教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力二是上好课一一这是一个老师的根本所在三是带好班一一智慧的，轻松的管理好班级。