2019年年幼儿园教师个人述职报告

年幼儿园教师个人述职报告作为幼儿园教师责任重大，而且事情也比较繁杂，下面是整理的关于20XX年幼儿园教师个人述职报告范文，欢迎借鉴！20XX年转眼过去了，回顾这一年来的工作，有成绩也有不足这一年来我始终坚持贯彻《幼儿园工作规程》，自觉履行教师职责,能对照新《纲要》来进行教育改革尝试，教育目标明确，态度端正,关心幼儿，爱护幼儿，为人师表以下是我一年来工作的小结

一、思想政治方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守园内的各项规章制度，团结同事,与同时和睦相处，共同搞好班级工作

二、教学工作这一年来，我跨越了大，小两个年龄班的教学工作，主要担任语言，计算，英语三门课的教学工作为了更好地开展工作，经常利用业余时间阅读幼教书籍，钻研业务，把理论知识充分运用到教学时间中去合理组织班级的各项活动开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规及活泼开朗的性格在教学中认真贯彻《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变思想，大胆投身于教育改革的洪流当中我设计的教学活动《有用的筛子》运用新的教学理念，让幼儿主动探索，发现问题通过操作，游戏等环节，使幼儿轻松得获得知识，并在活动中体验快乐本次活动在幼儿园评比中获得三等奖奖在语言教学活动中，我注意培养幼儿口语表达能力，并在教师创设了活动角，围绕教学内容设置语言环境，为幼儿增加语言的交流机会，鼓励他们积极与人交往，大胆表达早期阅读活动是语言教学中的一个重要内容，为了提高幼儿的阅读能力，我采用了最新的教学方法如故事识字法，儿歌识字法等教学取得了明显效果，在此基础上，我大胆尝试，不断创新教学方法在半日活动中向家长展示的儿歌识字活动〈花脖子〉得到家长的好评随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，幼儿园增设了英语课程为了能更好地胜任英语课程的教学平时经常向英语底子好的老师请教，还利用休息时间跟专职老师学习音标，使自己的口语更加标准化在教学活动中除了给幼儿一个语言环境外,还着重培养幼儿对英语活动的兴趣〈幼儿园工作规程〉中指出幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主并贯穿于一日生活及各项活动之中在德育活动中，我从幼儿的年龄出发，采用了角色扮演，移情训练，故事教育等进行情感体验，从而达到德育内化的目的

三、家长工作在搞好教学活动的同时，我十份重视家庭教育作用主动做好家园联系工作，使家长成为我们的教育的合作伙伴我办开设家园窗,每月定期更换内容，向家长宣传教育方针，利用家园册和家长真心交流通过家长会，家长半日活动和家长面对面地沟通，互流通信息定期向家长反馈孩子的发展情况，帮助家长树立正确的教育观，与家长商讨幼儿教育新思路，新方法，从而使家长更加了解孩子，理解幼儿教育的作用，家园共育，使孩子在各方面都有很大的进步在这一年中，我能自觉履行教师职责，在工作中有成绩也有不足，在以后的工作中我将更加完善自我，将工作做得更好让幼儿园日常保教工作不断完善，让教师专业水平不断提高，这是我XX年年度工作的重心回顾紧张、忙碌的一年，为自己经过不懈努力，取得的一些成绩感到欣慰，更为我园教师们经过艰辛的劳动，所获得的丰硕成果，感到无比自豪现从政治态度、思想品质、工作思路、组织协调、依法办事、精神状态、工作作风、履行职责等几个层面，向全体职工述职述廉述学如下

一、注重思想建设，增强依法办事意识我坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会报告精神，坚决执行党的路线,服从党的纪律，把政治思想建设与本职工作有机结合，力求做到务实、抓实、落实，突出人文化管理，坚持中心组学习制度认真学习、反思，端正工作态度，树立全局观念，带头讲学习、讲政治、讲正气坚持公平、公正的原则，做到对事不对人，遇到不符合规定的人或事敢于当面指出，身为副园长，我有责任、有义务去帮助、指导教师，特别是年轻教师健康成长，找准自己前进的方向在教师职称晋级、考核上，标准公开、结果公开我把自身思想建设，廉洁自律，作为做好各项工作的基本立足点在努力作好分管工作的同时，我以饱满的热情、积极的心态配合张晓红园长工作，时时事事以大局为重工作中，我们三位园领导分工、合作，形成了一支开拓、创新、配合默契的领导集体带领出了一支勇于探索、不甘落后的教职工群体，先后在各级各类接待、观摩、检查、评比、验收中，均获得了一致好评

1、以身作则，给予教师正确的引领只有保持先进的思想和超前的教育意识，才能在不断变化的教育工作中做出正确的决策我以《纲要》中提出的终身教育、以人为本的教育思想为指导，力求用先进的教育理论指导教育实践注重在实践中发现和寻找问题，不断自我调整，加强自身学习自成为名教师培养对象后，坚持读书，通读了《新课程背景下的教师专业发展》、《中国古代教育精粹》、《教学设计》等书籍，写了五万多字的读书笔记、感悟、反思、心得等工作中，我注意观察教师行为，发现问题，帮助教师学会判断教育行为的合理性及有效性，及时给教师提供恰当的指导、支持

2、培养徒弟，承担对外教学研究工作我既是“太原市第四届中小学导师团”的导师，又是名教师培养对象，兼于这两种身份，力求在加强自身学习、积极承担教学公开的基础上，尽可能指导好徒弟经常与他们讨论《纲要》心得、研究教学同时作为一名省级示范园的教学园长XX年年度我在“太原市骨干教师培训班”、“太原市申报高级教师职称培训班”、“山西省教学观摩培训班”上做了专题讲座及现场点评教学带教师胡澜及其他园所教师到尖草坪区下乡支教等

3、精心指导，为教师提供成长平台本年度，我园先后承担了19人次同行的参观、观摩中有美国士立大学judy教授来访、山西大学学生见习观摩（2次）、太原市教科研中心教研活动观摩、太原市幼小衔接基地园教学观摩、杏花岭教学观摩、送教下乡到松庄幼儿园等凡是代表我园的教学，我都要反复与教师认真推敲、研究教学的每个细节，教师们在一次次地试讲中,学会了如何发挥主导作用，把握教学的每个环节每一个教学展示,教师都把它看成是锻炼自己、提高业务能力的一次最好的机会活动中，教师关注幼儿发展，从兴趣入手，把新的幼教理念，毫无保留地传授给同行，同时我园教师也在一次次的活动中，增长了见识，师资水平上升了一个台阶

三、激活园本教研活力，创新教育教学研究工作

1、开展主题活动，发挥年级教研组作用充分发挥年级教研组作用，注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合，注重案例的收集与研究其中小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;大班主题活动内容有“了解茶文化”等

2、确定数学特色，开展数学教学研讨观摩结合园本教研“各领域基本教学模式的探索”，本学期我们确定了数学作为我园的特色教学，组织全体教师，首先，查阅资料，学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容的本质和内涵；其次，分析比较数学课例从中体会数学教育的新价值，最终，全体教师对“创设生活化的游戏情境”达成共识;第三，开展数学教学赛讲，创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点其中王之云设计的项目记录、裴瑾设计的代数合计测量身高、岳彦华设计的、李炜设计的统计等8节有创意的教学，在全体教师中进行了公开观摩、研讨第

五、创设数学氛围，体现了数学在幼儿生活中的运用教师与幼儿共同创设了“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面

3、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵在培训教师上，我们改革以往外出学习、自我培训的模式上学期，我园重点进行了专题研究在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长采取请进来的方式，让全体教师受益我园先后邀请了《幼儿多元能力探索课程》教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义聘请名师李磊为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，拓宽了教师教育理念

4、实施班长负责制，营造自主发展的班级氛围在班长负责制的班级管理中，老教师和部分骨干教师担任班长,以班为单位，我园进行了家长会、“六一”联欢、幼儿画展、英语party,新年联欢会、教学公开、亲子游戏等，在这些活动中，班长负责指导、班级成员紧密配合，形成了比学赶帮的班级发展共同体,在班长的带动、指导下，大部分年轻教师日渐成熟，能够较合理、科学的组织安排各项活动，养成了自觉、自律的教学常规充分发挥了老教师、骨干教师作用，营造了一个相对自主、独立的发展空间创设了既有压力又有活力的积极向上群体

5、创设环境“四步曲”，展示教师新教育理念上学期在创设环境中，我们改变了以往关住门子自己琢磨的做法，探索出环境创设“四步曲”（即看、想、做、说）的新思路首先是看组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次是想环境观摩后人人设计创设计划，畅谈个人创想;第三是做教师们通过加班加点将自己的设想、构思在做中进一步完善第四是讲:各班教师在互相观摩中讲出墙饰、区域的创设依据通过这次改革,我园教师创设环境的理念进一步加强

1、加强生活教师学习，完善工作考核细则每周二上午组织生活教师进行专业理论的学习、英语口语培训I,制订出切实可行的生活教师与教师的合作细则，提高了合作配合的协调性将生活教师的工作质量以表格的形式细化、量化打分开展了叠被子、洗毛巾比赛等进一步规范了量化考核程序

2、开展早操比赛，增强幼儿集体观念我们开展了早操比赛，各班教师认真组织幼儿练习，鼓励孩子们积极参与，评出了表演特等奖、一等、二等奖、精神面貌奖、服装整齐奖，培养了从小幼儿爱集体的情感

3、丰富幼儿活动，满足幼儿需要紧密结合幼儿生活，我们对原有兴趣室做了适当调整，增设了“蒙台梭利操作间”、“发泄屋”通过利用身边资源，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感秋天组织班级采摘山楂、饲养小鱼组织幼儿和教职工观看太原老城图片展，在太原古城墙前，在太原第一列火车前，在六味斋牌匾前……幼儿知道了许多老城太原的故事萌发了爱太原的情感

4、家园互动交流，调动家长参与热情邀请家长参与幼儿园系列活动“六一”联欢、英语party、教学公开、幼儿画展、家长会、伙食开放周、礼物赠送等，受到家长的欢迎，让家长更多地了解孩子在园的学习生活经过一年的努力，我园教师在教育教学活动中，取得了可喜成绩其中三人荣获国家“十五双语研究”课题先进个人;张晓红、闫双玲、张建英荣获山西省模范教师称号;高华山西省“中华魂”主题教育活动优秀工作者;王丽娜、张涛荣获太原市“十佳”幼儿教师；张蕾荣获太原市“学科带头人”称号;杨开芸、贾岚、李炜评为“太原市骨干教师”；刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍获杏花岭区优秀教师在论文方面有45篇论文获的省级以上优秀论文奖回顾XX年年度取得的一些成绩，我深知这与张晓红园长及全体教职工的支持分不开，我为育英有这样一个团结向上的领导班子感到自豪同时也深深体会到，作为一名管理者，观念的落后，是最大的落后，思想的停滞是最可怕的我深知仅仅依靠一时的先进不能保持永远的光荣，而骄傲自满只能促成自己的退步唯有不断学习，不断努力，才有可能不断前进在20XX年里，我将在数学领域里深入研究;在班级常规、幼儿常规、教师常规管理中不断创新;充分调动中层及年级组长的工作主动性与全体教职工一道为我园的发展加油、努力。