文本内容:
4、《生物入侵者》本文运用逻辑说明顺序，说明生物入侵及其入侵带来的危害，引起我们对这特殊生态现象高度警觉
5、《落日的幻觉》早晨日出，傍晚日落，本文写的是我们习以为常的自然现象，其中蕴含着一些科学道理本单元通过对科学事理说明文学习，引导学生崇尚科学的思想，培养学生注重观察、讲究实证的科学方法，求真创新的科学态度和正确的科学思想方法学习抽象事理的说明方法第五单元是哲理古文的文言文单元教学目标
1、学习古人寄情于物，托物言志的表现手法，借鉴古典积极的因素，丰富学生的人文精神
2、通过反复背诵，养成自觉诵读的习惯
3、掌握诵读的方法，领会丰富的内涵和精美的语言，积累常用的文言词语教学重难点所选课文为文言文，体裁不同，有叙事的、夹叙夹议的、说明事物特征的，又有杜甫诗三首，每篇文章寄托了作者的情怀学习时，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语学情分析学习文言文，关键要练好诵读这个基本功，要养成自觉诵读的良好习惯通过诵读，让学生熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式，培养学生文言文的语感本单元的文章内容非常丰富，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的则赞美了古代艺术家的聪明才智，这些内容都能引起学生的学习兴趣，所以在教学时最好让学生自主学习，采取探究式的方式学习，教学效果会更好主要内容
1、《桃花源记》这是一个虚拟的故事，但在当时具有鲜明的社会现实意义，并且千百年来一直吸引着人们作者通过虚构一个理想的世界，寄托自己对理想社会的追求和超脱现实社会的思想
2、《短文两篇》古代文人表述自己的志向和情操时，往往不用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫“托物言志”这两篇短文都是托物言志的名文，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景学习《陋室铭》和《爱莲说》，学习古人淡泊名利、保持高洁品格的高雅志趣
3、《核舟记》一个长不盈寸的核桃，刻而成舟，本文就是对这件艺术品的文字说明阅读时，要善于运用想象再造出这件艺术品的形象，并仔细品味雕刻家的艺术构思，了解中国古代劳动人民的聪明才智
4、《大道之行也》读这篇课文，要抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次，然后把这种社会的风貌想象出来
5、《杜甫诗三首》了解、学习杜甫的忧国忧民精神和“诗史”的含义通过本单元学习、了解、关注、热爱中国古代文化，熟悉古代名篇佳文，增强自己的文化知识底蕴掌握常用的文言虚、实词和句式（作些归纳，并经常复习），学习和掌握阅读、分析、评价古代文言文的能力六单元以山水游记之美为主题教学目标
1.学习古诗文,感受和体会在自然之美
2.通过与大自然的对话，领略山水之美
3.整体感知诗文的大意，体会情景交融的写法,提高语言和美景的欣赏能力教学重难点本单元主要是歌咏山水的优美诗篇阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累学习描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意在反复阅读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会学情分析本单元的课文都是歌咏自然山水的优秀篇章，其中融入了文人学士细腻的情思通过本单元的学习，培养了学生整体感知诗文的能力，以及借景抒情的写作方法主要内容
1、《三峡》是写景抒情散文写三峡在不同季节的壮丽景色，了解和体会三峡山水自然之美
2、《短文两篇》《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练且生动，表达作者品味山水之美的豪情；《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，借景传达了作者微妙的心境，语言朴素而又深长的意味
3、《观潮》写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高高超的弄潮技巧，既写风景，又写民俗，使读者叹为观止，学习本文的场景描写手法，掌握文中的文言时间词及其他字词
4、《湖心亭看雪》用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣
5、《诗四首》《归园田居》写出诗人田园劳作之乐；《使至塞上》写出塞外开阔荒凉的景象和到达目的地的情感；《渡荆门送别》作者描绘了舟过荆门时所见景色和表达深沉的乡情《登岳阳楼》抒写登楼所感，表达作者对时事政治的不满和壮志难酬的孤愤之情体会诗中的情趣美色，领略不同的表现手法，背诵默写学习本单元，体会古人从大自然中领略和感受到的人文熏陶和审美观感引导培养学生的人文素养和审美情趣，丰富他们的积累.课外部分本册选入的古诗词，从诗歌体裁上讲，有古体诗（《古诗十九首》、《归园田居》、《望岳》等）、乐府诗（《长歌行》、《西洲曲》、《石壕吏》等）、有词（《破阵子》、《浣溪沙》等），十分丰富、广泛。
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