2020年幼儿园保教主任述职报告

年幼儿园保教主任述职报告2020年幼儿园保教主任述职报告2020敬重的各位领导，各位同事大家好感谢领导和同事对我的信任和确定，让我在年月，竞聘成20128为了港头中心幼儿园保教主任首先要感谢我园的园长给予强有力的指导与支持，还有那悄悄无闻、仔细肯干的一线教师的相互合作，促使我在工作摸索和成长的路上得以不断的进步，现将我一学期来的工作状况做如下述职报告作为一个初任的中层干部，我还有很多方面要多加以学习与反思，使自己各方面的工作能在原有的基础上得以提升

一、坚持严于律己，内外兼修一个期来的工作使我感到不管是教研组长还是保教主任不是一种职务，而是一种责任因此，我对自己提出学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育讨论》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对比自己的工作，查找差距，努力探究新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的理论水平，并在日常的工作中不断总结阅历在今年全省教材更新的形势下，当遇到把握不住课程，把握不住孩子，把握不住估计和生成时……，我都会自主查阅资料、总结反思，与其他教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题并抓住外出学习的机会，倾听专家的讲座，承蒙专家的指度，并做到每次检查考核有记录、有反馈如每周五保教处和各年级组长提前查阅教师备课、周计划状况，每月日查阅班级月计划、教育笔记等，听课、听讲座要28有记录,每周教案后反思要准时书写，……全部这些从检查的状况来看，大部分教师工作都做得十分仔细，各项工作已逐步形成常态

（二）优化环境创设，创设”主题式嗽育环境为了有效发挥环境的作用，进一步提升教师在课程实施中创设和运用环境的能力，本学期我园加强班级主题墙、节日墙、区角创设等各方面的检查与评价，开展环境互赏互评活动，依据主题确定整体色调，选取相符的物品进行班级整体环境的布置，各区域之间紧密联系,互相呼应，使整个班级呈现出主题式结构

（三）优化各项流程细则，实现一日流程精细化管理一日流程细则L我园始终坚持”生活即教育的理念，力求将一日生活各个环节的流程精细化本学期保教处组织骨干教师针对入园、离园的流程进行研讨形成策略后各班级组合实施从去年至今我们共制定了入园、离园、进餐、喝水、如厕五个流程的细则并形成了图册在班级三位教师统一执行、行政领导包班定期跟进、指导中，我园各班级幼儿在入园、离园、进餐、喝水、如厕环节中养成了良好的习惯，孩子们在每一个环节中都能够自主、有序的完成各项工作，真正实现一日生活流程精细化.促提升周记2为了提升各班级的一日常规，保教处每天深入各班级去了解一日各项活动的执行状况，以促提升周记的形式进行记录并在每月一次的班主任会议中进行反馈每周一记录、每月一反馈，在不断的坚持下,促使我园的一日常规工作扎实有效地推动.班级管理细则3针对年轻的老师们在班级管理中存在的问题，上学期组织班主任们研讨了班级管理细则，并且由小五班和中一班对班级管理细则进行实践、验证，每月一反馈在试行的过程中，我们发觉班级管理细则的制定与实施为各班主任在班级管理中提供了很大的帮助，但是由于各班级有之前自己的做法，假如要完全执行我们的班级管理细则可能会打破班级之前的常规，所以我们会在每一学年新成立的班级中进行全面推广，力求在三年后实现全部班级管理精细化

二、重视研训结合，促进教师专业成长

（一）务实园本培训坚持以自己主动学习、幼儿园自主培育，的教师培育机制，为每位教师提供学习、培训、展示、沟通等平台，开展”专家引领、骨干指导、师徒结对、实践反思’的园本培训模式，帮助教师转变观念、树立新理念首先关注青年教师的培育，采纳师徒结对方式，对青年教师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授阅历，使青年教师在业务上逐步取得成效，提升她们对工作的认可度与喜爱之情其次以各班主任为首，建立良好的团队教研气氛，加强平常的研讨和沟通，推动教师的成长;以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过分层分领域听课，同课异构、一课多研、集体备课等多种形式，为新老教师的成长搭建了平台（二似赛代训促进展为推动我园教师专业化进展，加快教师专业成长步伐，我园开展了环境创设评比、岗位练兵竞赛等活动，力争使各层级教师在共享、沟通、学习共进的平台中，获得自身感悟而主动主动学习，促进了教师的专业技能和水平的提高

（四）班主任例会、班级班会，立足常规，让沟通无处不在继续坚持由保教主任主持，每月一次班主任例会，进行近期重点工作总结与工作支配，通过集体商量梳理，对工作中存在的问题有更好的解决策略，同时也起到了相互学习的作用各个班级能够互相沟通阅历且催促班主任做好班级工作布署同时起到引领作用班主任每周开一次班会，对班级工作进行有效、合理的分工，从而到达意见统一化，落实高效化、让班级成员之间形成小团队、让沟通制度化，让沟通无处不在

三、开展丰富活动，促进幼儿健康成长

（一）利用各种节日开展活动为了丰富孩子们的幼儿园生活，同时让幼儿了解节日活动的风俗，体验节日活动的乐趣通过开展不同主题的节日活动，以体验不同节日活动的风俗，同时增添幼儿的民族自豪感本学期保教处组织开展了教师节、国庆节、妇女节、端午节、清明节等传统节日每次活动前，各班级都会书写有主题的节日活动方案，仔细组织活动，并且邀请家长参加进来，和孩子一起感受节日快乐地气氛寓教育与其中

（二）细心策划的社会实践活动、为幼儿打开探究之门为了丰富孩子的见识让孩子亲身体验，实际感知学习，加深印象,本学期，我们利用家长和社区资源，分年级组织幼儿进行了科学有效的社会实践活动如中班幼儿参观了防爆大队，实地参现了监控室,又观看了特警叠被子;各种枪械的操作以及警犬的训练最兴奋人心的是看着警察从高楼利用绳索用不同的姿态快速降到地面，小朋友们发出了强烈的掌声，并为警察叔叔和阿姨呼喊助威这是孩子们由衷地情感表达，社会实践活动深深触动孩子们幼当心灵，让他们对警察这一职业由衷的尊敬最终孩子们观看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同种类的警犬是如何执行任务，每当警犬完成任务，孩子们都会发出强烈的掌声因为他们发觉警犬不仅是我们的朋友，还可以爱护我们不受损害，值得我们敬重小中班幼儿集体去踏青、手绘风筝、放风筝，通过形式多样的活动充分调动和发挥了幼儿及家长参加活动的主动性，不仅促进了亲子沟通，同时也加强了幼儿园和家长的互动，培育和激发了幼儿喜爱大自然、喜爱生活的情感丰富的社会实践活动，让孩子身临其境感知学习，给孩子的印象远比我们在书本中讲解并描述的更形象具体，孩子更简单理解接收同时也让孩子在每一次活动中学会与不同的人、事、物接触，从而获得相关的学问阅历

四、存在问题及改良措施

（一）常规落实的还不是很好，没有坚持去做，所以没有形成习惯首先要从根本上转变老师的观念，变被动为主动，主动的与老师探讨,让老师们在自己的“心‘中去固化我们的常规

（二）除我们重点跟进的流程之外，其他环节的流程运行状况还存在问题，下学期我们将继续跟进户外活动的流程，细化每一个环节力争将其形成一种习惯

五、下学期工作初步设想

（一）继续加强教师专业技能培训，规范带教工作注重资料的积累与收集;保证各类案头资料的质量

（二）继续加强区域活动开展的丰富性和多样性，以适合满足幼儿的需求为根本，创设适合的区域环境和班级环境为基础

（三）发动骨干教师带头作用，让她们接收更多的实践与锻炼机会;武装她们的教育理论思想;提高她们的教学实践能力;并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长回顾本学期的保教工作，劳碌中有收获也有缺乏今后，我将结合自己开展工作的优势与缺乏，继续努力，不断在创新中总结、反思提炼，提升自己的专业能力，更好的服务于老师家长和孩子，愿我园的保教工作能够步步高升！导，感受新的教育理念每当幼儿园组织各种竞赛时，我都主动参与,把它作为提升自己业务能力的一种机会哪怕有时候参赛的对象是新教师，我觉得也是我学习、锻炼、展示的机会我仔细对待，对工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长所以我能把班级工作开展的蒸蒸日上，教研组工作开展的有声有色

二、注重实践的学习与积累不断成长虽然我已拥有十六年的幼儿教育阅历，在管理工作上的阅历缺乏，因此，我坚持不断的学习，积累先进的教育理念，并在园长的指导下要，而又不会引起教师的压力和焦虑心情呢，为此在制定计划时我有几个创新的举措、提出了“自荐性和互听性听课，提出教师依据自己在组织活动中1遇到的困难可以选择自己开课研讨，也可以到在这个方面能力较强的老师班上听课，同时要求老师在听课时，不仅仅是简洁地听主题活动，而更应当关注教师日常生活的各个环节的实施使听课成了一个针对性强的研讨活动、开展多种形式的教研在制定计划时，我通过和个别老师的聊天，2了解一线教师对研讨活动的期望或建议，从而转变了很多研讨活动的方式在今年的研讨活动中，有视频式的、有案例式的、有商量式的、有传达专家讲座式的等等，可以让老师们在形式多样的获得成长、加强课题活动的开展3加强课题的讨论与记录本学期，我园的课题讨论以园部、年段、班级逐层开展的方式进行研讨，每个年段结合园部的课题设置子课题，各班再结合本班的状况设置分课题，在课题开展中我们采纳案例分析法和成果展示法来进行讨论，各班在每周结合课题的开展状况选取一个案例进行分析，将课题相关的目标开展状况进行分析与反思，制定下个阶段的讨论方向，由每个班和年段进行汇总，并在园部课题中时行沟通，课题组也将结合各班、各年段的课题实施状况，于每月召开一次课题组会议，并于每个学期的期未以园部为单位进行案例和论文的汇编，提高全园教师在观看、记录、总结、撰写等各方面的能力，力求每个教师在课题讨论方面能获得相关的阅历与收获、是重视群体素养的提高为使教师获得专业成长，为教师搭建学4习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓舞教师主动参与各级各类的技能竞赛，如教坛新秀、年级组教研活动、技能比武周、环境布置评比、创游分年段展评等活动，本学期还特地针对区域和创游活动开展了多次的展示与沟通，通过这些活动的开展，我园的各项教育教学活动的质量得以了提高

六、擅长反思，确定努力方向回顾一年来的工作，不仅可以为一年来的劳碌留下了一段经受，一份记忆，更可以反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆,下一步我将努力做好以下几点加强学习与积累，不断总结阅历，提高管理水平L.加大教研力度，提高教师业务能力，促进幼儿园保教质量的提2高.提高自身业务能力，努力探究保教工作的指导策略3有时候在工作中竭尽全力想把事情做的完善，但时有不尽人意的地方，可是我依旧能感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信念满怀、动力十足，我肯定会在以后的日子里，争取更大的进步，更好地服务社会、老师、家长与幼儿收集整理与到幼儿园的保教工作指导与培育中细心的园长为我创造了不断学习与成长的在力保障，在每项的业务上总是很细心地向我说明，并鼓舞我在实践工作放手实践，针对我在工作中有缺乏给给予实效性的指导，使我的业务能力在一个学期中得到了充分的学习与煨炼，不断地成长做为同在一线的教师，我时刻持以学习与研讨的看法深入教学第一线，努力做到在思想上引导教师，在业务上指导教师在一日活动中与老师们相互学习，沟通心得，为教师们出点子、提建议，听取教师们在教学方面的建议和想法，改良自己在工作上的缺乏，努力使自己的保教工作水平不断提高

三、找准定位，协助园长工作我记得在竞聘保教主任时，曾经对保教主任的职责作了一个细致的了解，使我懂得不管是教研组长还是保教主任，首先是辅助的作用因此，我在找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，主动承当园内的各项工作同时与其他年级组长一起同心协力，相互协助，共同做好幼儿园的全方位管理

四、加强保育工作的开展在思想上加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育学问同时每月由保教主任、保健员共同主持召开保育员工作例会，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素养及安全和服务意识在实践中努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生习惯本学期通过对幼儿开展各项常规习惯的培育与评比使全园幼儿在一日活动中养成良好的各项常规，同时结合各项安全教育活动，国旗下讲话，每天的安全教育，专项的安全周，活动演练等，加强全园师生的安全防护意识

五、做活教研，促进教师成长”在研讨中进展，在反思中成长’这是我园对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标我们十分重视各种形式的研讨活动，使每位教师都能得到锻炼的机会为此我在制定保教计划时，就在考虑，什么样的活动是老师需年幼儿园保教主任述职报告2020保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提要做好保教工作，身为保教主任肯定要找准自己的定位,明确保教工作职责，树立剧烈的责任心现将我一学年来的工作状况做如下述职报告

一、找准定位，树立责任心、仔细协助园长工作，努力完成保教业务及有关行政事务工作深1刻领会园领导的工作思路和意图，当园长将工作重点放在抓常规工作的落实上时，保教处就将各教学班如何贯彻常规工作放在首位，制定细致的工作计划，如组织教师学习领会常规工作的重要性、结合大中小班的年龄特点制定各班的常规工作计划、月保教考核中融入常规的内容等等，将园领导的工作意图转化为教职工的实际行动当园领导提出精细化管理时，就要考虑到工作中的详情，如晨间接待、午餐午睡的督导规范，各类计划的科学制定，早操的合理编排，区域活动的有效开展，幼儿离园活动的组织，环境的互动创设等等、仔细组织保教人员参与各类学习，催促保教人员在工作中严格遵2守规章制度，履行职责，保证工作质量每次以解决实际问题为出发点的业务学习我都事先做了细心的预备，无论从内容的设计、各个环节的连接、估计可能解决的问题等都取得了不错的效果为了使老师们在业务学习中自主欢乐的参加，提高学习的质量，我推行主动申请学习制，事先对提出申请参加学习的人员进行学前资格审查，进行学前具体指导，带着问题、储备学习,保证学习的目标性，指向性，学完以后依据学习的实际，指出开展二级培训的要求，确保每一次学习培训质量落到实处、常常深入保教一线，发觉问题准时总结调整，提高保教质量记3得有位幼教专家说过，常规课堂教学是幼儿园进展的生命线身为保教主任要敏感的发觉和发觉教师的执教状况，于是我坚持每周入班指导，主动与教师沟通沟通，与老师一起共同解决一日保教过程中存在的突出问题针对幼儿的午餐、午睡，早操，游戏活动，教师的备课，环境创设，公文的编辑，论文、故事的撰写，教师质量考核评价标准等都进行了一系列且行且思的改革与完善

二、坚持学习，提升执行力、端正工作看法1协助园长室、总务处进行各种档案的汇合等等、提高工作实效2工作时，我要求自己全身心的投入，抓住每一分钟，高效、有计划的完成工作任务保教主任每周要批阅老师的教案、批阅各班的月、周、日工作计划、开展每个月的月考评，负责开学初幼儿的入园、分班、编班、幼儿信息的采集统计上报，组织参与区教委的早操竞赛、游戏竞赛，负责幼儿园主题环境创设、家长开放周、红星帮扶沟通、“欢乐教育特色园所建设、各级各类对外保教沟通、教师职业技能欢乐大比拼等活动方案的撰写、影像资料的收集、反思体会的整理，以及档案资料室，教师继续教育等等，当千头万绪一筹莫展之时，我会想到园长的话，工作要做到忙中有序、忙中有效、忙而不乱

三、科学实施，熔炼专业度、结合实际，磋商研讨1在组织幼儿早操竞赛的过程中，我坚持以幼儿为主体，指导教师从早操编排的意义、原则、特点及其汇操策略上下功夫，要求老师们精益求精，追求优质，筛选最合适的音乐，特制最有价值的器械，创编最科学的动作，给予最适合的指导，让孩子们在早操活动中开启智慧，增长体能，冶炼品质、充分预备，做实做细2如在组织幼儿园六一，家长开放日的活动中，进行各班亲子活动节目的训练、筛选、彩排，音乐的剪编，主持词的撰写，主持人的训练，场景的布置，气氛的营造等，由于预备充分、到位，组织得力，均获得教师和家长们的一致好评，收到了良好的效果、严格督检，科学评价3为了综合考核保教工作，激活幼儿园日常保教管理，我们尝试采纳动态管理与量化考核相结合的方法，实行月考评、年终综合统评的制度幼儿园质量的高低与管理息息相关本学年保教处在园长的要求下，增添了检查力度和量化内容的细化，从原来的一学期一量化，进展到一月一量化和一周一量化量化是一种管理的手段，全部的制度、规范都是对事不对人通过量化，教师们的教案书写、方案上交越来越仔细、准时、规范;通过量化，各个班的家园联系栏越来越丰富;通过量化，孩子们的早操、户外游戏等体育活动越来越呈现常态化;量化，提高了教师的责任意识，推动了教师组织教学的正规化,使我园的教学管理不断科学、规范

四、提升省察，勇走探究路在园长的支持、引导和影响下，我对幼教工作有了更新更高的认识，深深理解了“选择了教育就选择了责任，的含义保教处组织的每一项活动都离不开各个部门的协作，全体教师，还有幼儿和家长，都给了我大力的帮助和支持，让我由衷的感受了团结、协作的深刻含义在以后的工作中，我将不断提高业务水平，做教师们的领跑者、学习者、合，不断加强幼儿园保教队伍建设，探究更有实效性的保教工作管理方法，,点点滴滴，天天欢乐，在幼儿园这个暖和的大家庭里，欢乐工作，欢乐生活，成为全体来幼人的共同追求，同时随着规范化、科学化办园的深入，我们的工作会越来越有序，也会越来越劳碌，我依旧期望从劳碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自大家的理解与支持，我将在新的学年里信念满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务教师、幼儿、家长与社会年幼儿园保教主任述职报告2020回顾本学期工作，在园领导正确带着下，在老师们紧密协作下，我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《岁儿童学习与进展指南》3〜6精神，以“以幼儿为本’为办园宗旨和理念，提高教师合理布置区域和有效指导的能力，以“优化幼儿一日活动，为核心，促进幼儿主动进展，全面有效提高幼儿园保教工作质量现将本学期工作总结如下

一、加强常规管理，全面提高保教质量

（一）仔细抓好教学常规检查工作教学规范是每位教师必需遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准从学期初开始，我们始终坚持检查、有考核制。