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****小学读物管理制度
1.学校成立读物进校园审，核小组
2.学校严，格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出.版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物
3.学校清理班级和图书馆所有书籍，保证校内图书八合要求
4.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推.荐课外读物，设立班级读书角，，优化校园阅.读环境，开展形式多样的阅读活动，，提高阅读兴趣,培养良好读习惯
5.学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响
6.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外,读物价值取向，购买符合孩子认知发展水，平，弘扬社会主义核心价值观，内容，积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍.要及时禁止阅读
7.保证孩子每天课外阅读时间不.少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书上好每一节课是提高教学质量的关键教师要充分发挥主导作用，充分调动学生的学习积极性和主动性教师上课应做到目的明确、方法得当、精讲精练、提问科学、板书合理、讲求效率教，师每节课要提前到班级预备，准时上课、下课，严禁迟到和拖堂；不得拒绝本校其他教师听课和教务处安排的外校教师听课教师应注重课堂仪表课堂教学中，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生教师要讲普通话，教学用语要准确、简练、生动主耍课程讲授中应有系统、明确的板书，板书应反映课程讲述的主要内容和思路、重要概念和基本要求、主要结论和重点词汇，书写应规范、清晰教师要合理使用教学手段教师在课堂教学中应充分运用先进的教学手段，学会使用现代教育技术，为学生的学习和发展提供主富多彩的教育环境教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效，不搞形式主义学校要做好相应的组织工作，帮助教师掌握必要的现代技术操作技能教师在教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差导.因材施教，促进学生的充分发展教师应当尊重学生的人格不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益第三十二条课后工作课外作业学生作业分为在校课后作业和家庭作业两部分在校课后作业应以消化、巩固当天教学内容为主，家庭作业应以针对个别学生学习情况作业、预习类作业和扩展型家庭作业和创造型家庭作业为主学校和教师要指导学生自主支配课余时间，合理安排作业量教师要精心设计作业内容形式，作业量要适合，难易要适度，切实减轻学生的负担小学低年级不留家庭书面作业，其他年级家庭书面作业每天不超过1小时;初中和普通高中高
一、高二年级家庭书面作业总量应不超过2小时；高三年级不超过3小时不布置重复和大量抄写的作业，更不能以作业作为惩罚学生的手段在校课后作业要求及时全批全改，家庭作业也应及时检查评价课外辅导课外辅导和答疑是课堂教学的必要补充，是因材施教、消除学生疑问的重要手段教师应加强对学生学习情况的了解和辅导，学生有辅导需要的，教师应无偿进行个别辅导严禁学校、在职教师占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生补课或上新课，更不得收费上课和有偿补课学校要充分利用图书馆、阅览室和校园网指导学生课外阅读，培养学生科学运用参考资料、工具书和网络的能力课后反思教师要及时做课后小结和教学反思，耍通过对课堂教学情况分析、辅导和学生作业中的问题，对教学质量进行诊断评价，并选择适当的方法对存在的问题加以修正课外活动学校要组织开展丰富多彩的课外活动，全面提高学生素质任课教师有承担学生社团指导教师和学生研究性学习导师的职责；未经自治区教育行政部门批准，任何学校不得擅自组织学生参加各类竞赛;严禁任何单位和个人组织学生参加任何商业性质的庆典、开业仪式等活动第三十三条学校要制定校导听课、评课和兼课制度，定期参加集体备课，指导教研组和备课组活动校长、分管教学的校长和教导主任每学期听课不少于30节第六章教学评价第三十四条小学阶段除语文、数学外，其他课程不得组织考试义务教育学校每学期只进行一次期末学科考试学生学业成绩评定实行等级制，淡化选拔与甄功能,重视激励作用，关注学生的成长、进步状况和综合素质普通高•中可安排期中、期末考试，实行学业水平考试第三十五条教育行政部门不得向学校下达升学指标，不得用考试成绩对学校和教师、学生进行排名，不得简单以升学成绩为标准奖惩学校和教师，不得以任何形式对高中学校进行高考表彰奖励中小学校不得把学生考试成绩作为唯一标准与教师的职称评聘、绩效工资挂钩第三十六条学校要建立能够促进教师专业成长的发展性考评制度要把教师的教学研究、教改实验，创造性教学和校本课程开发以及浙生关系引入考评项目要建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度第三十，七条学校要做.好学生综合素质评价工作班主任负责组织做好本班学生的综合素质评价工作，要建立学生成长记录袋，指导学生认真记载成长记录，对学生的综合素质进行认真、客观、公正的评价，任课教师要做好协助工作第三十八条各级教研部门要根据实施新课程的要求在教育行政部门的领导下，加强对学校教学管理、教师教学活动以及学生学习效果的评价建立科学的教学工作评估制度组织开展教学质量分析活动，正确评价、诊断教育教学行为，指导学校教育教学改革工作第七章教学研究与指导第三十九条教学研究是教学工作的重要组织部分,是提高教学质量的必要手段和途径教育行政部门、教研机构和学校都应重视教学研究工作第四十条各级教研部门要把教学研究与指导作为核心工作，要密切和大、中、小学以及科研机的联系，积极开展专题研究和教改实验，深入学校具体指导教学工作定期组织开展各种教学教研成果的交流与展示活动，积极发现和培养骨干教师，宣传和推广先进的教学经验第四十一条学校应加强教研与科研工作要设立教科研室和教研组，具体负责学校和学科的教科研工作，并对教师教研工作做出量化管理规定学校成为教师研究提供必要的条件，鼓励教师积极参加各类教研活动第四十二条学校应有健全的以教师为本的教学研究制度校长是校本教研制度建设的第一责任人，要积极为教师开展校本教研创造条件，身体力行参与教学研究；学校要建立校本教研的管理机制，整合教学研究室、教务处、学科教研组和备课组的力量，建立直接服务于提高教学质量和教师发展水平的开放的教研网络，通过信息技术等手段建有利于校本教研的工作平台，为校本教研的制度化、规范化创造条件教师是校本教研的主体，要加强理论学习，更新教育观念.养成反思的习惯教师之间应加强专业切磋和协调与合作，分享经验，互助学习第四十三条学校领导要自觉学习现代教育教学理论，带头开展教学研究和.教改实验、坚持听课、主课和兼课制度教师要增强教学研究意识成为教，学的研究者和实践者，要学会反思、研究和创新，不断提高自身的专业素质、教学能力和教研水平第四十四条各级教研部门和学校要积极开展教学改革实验教研部门和学校应有教学实验课题，要围绕教学工作的重点、难点和热点问题，以改革的精神和科学的态度积极开展教改实验第八章附则第四十五条本规程由自治区教育厅负责解释******课后服务工作实施方案为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《中共河北省委教育工作领导小组秘书组，转发教育部关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案
一、指导思想深入贯彻落实《中共河北省委教育工作领.导小组秘书组转发教育部关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题
二、总体目标1让每位家长放心满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力2对每位学生负责以“放学后延时服务，，为平台，组织
三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组组长****副组长*******成员班主任
1.服务对象放学后延时看管服务工作主，要针对放学后家长，接送困难、在家无人照料的学生
2.服务主体校内延时看管服务工作，有学校安排教师值日直接看管，也可由学校家长委员会组织家长义工进行
一、看管
3.服务时间放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下冬季到1700,其它季节到1730o
4.服务，场所学校教室、活动室、运动场等地
5.服务内容遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓，展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动⑴快乐游戏课程鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程如三年级段可以“跳房子”捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等泗、
五、年级段可以“猜字谜”成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏
（2）自主学习课程组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等
（3）社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练社困课程共分三大类，即艺术类唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵等;体育类围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等
6.服务流程调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师——重新0组班——无缝衔接1调查摸底通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神各班主任对家长下班晚、无法及时接，学生放学的学生情况进行调查摸底.做好统.计2家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》3学校审核根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等对具备条件按时离校的，要在规定时间放学4合理安排志愿教师根据家长申请情况，结合学校设立的放学后延时服务特色课堂，合理安排每日.志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果5重新组班将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”，设立”临.时班主任放学后；临时班主任“将学生带领到相应场所，进行延时服务⑹无缝衔接“临时班主任“负责接待家长，指引家长到“临时班接孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园
五、放学后延时服务保障措施
1.高度重视各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程
2.健全制度建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依
3.规范管理放学后延时服务工作必须做到以下几条:⑴坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加*****小学教学规程第一章总则第一条为进一步规范中小学教学行为，提高教学质量,扎实推进素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家、自治区有关规定制定本规程第二条学校教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学主，教书育入，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立.思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展第三条教学工作是学校贯彻国家教育方针，实现基础教育阶段培养目标的主要途径，学校的其他各项工作都要有利于教学工作的顺利进行第四条本教学规程是对全区中小学校教学工作的通常性、基本性和基础性要求本规程包括:教学管理职责、课程管理、教学制度、教学过程、教学评价、教学研究等内容第五条本规程适用于全区各级各类普通中小学校第二章教学管理职责2严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班3不得与社会机构合作进行有偿服务4看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全小学生作业管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度
一、作业布置
1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍.，将作业分为“必做.作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的.形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会.实践等形式来完成
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在，课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内.时间完成其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇
5、语数等，学科教师要协调好学生.的家庭”作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内
6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段
二、作业书写
7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业
8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生学生作业做错需重写的，可在错题前面打作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离
9、学生在作业完成后书写正确整洁日期（供教师批改评价）
10、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用
三、作业批改
11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正,加强教师对学生作业情况的及时指导
12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式教师在等级、分数评，价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生,发挥作业评价对学生的指导与激励作用
13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性
14、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用或者“？”等形式指出来，一般不采用“义”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，.引起学生的注意
15、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改
16、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价
17、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改
18、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独”创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据
19、本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业本制度自公布之日开始执行，相关事宜由教务处解释****小学体制管理制度为规范学校体质管理，完善学校管理制度根据《教育部.办公关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等相关文件精神,特制订本管理制度第一条提高认识，强化宣传全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课.间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育动的重要性，让社会学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用第二条明确体育活动时间小学一至二年级每周4节体有与康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时其他学科不得挤占体育与健康课第三条确保1小时大课间精心组织“两操二每天上
9.50-1030开展眼保健操和课间操，共计40分钟午15:0075:20开展眼保健操和大课活动，共计30分中，上午和下午共1小时任何教师不得占用学生大课间活动时间第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计，确保每位学生掌握1-2项运动技能第五条开
一、展形式多样的体育活动，.学校每年举行一次体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球联,赛、广播体操等大型活动第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生,爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和一爱好，增强学生体质第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不.能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明测试要向家长进行反，积极，建立学生体质健康案任何人不得干预体质监测过程和结果第八条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性,形成家校共育的良好局面，同时强劳动教育和体有教有机结合第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对反本管理制度的教师，责令整改有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格第十条本制度从发布之日起实施*****《学生睡眠管理制度》细则为保证学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展,根据教育部办公斤《关于进一步加强中小学生睡，眠管理工作的通知》，和上级教育行政部门的要求，本着精细化管理人性化服务的原则，制定本制度
一、加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和现固记忆的重要环节，对促进中小学.生大脑发.育、骨骼生长视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要我校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人，机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩，子睡眠管理
二、明,确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，最迟于21:20入睡，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间
三、统筹安排学校作息时间从.保证学生充足唾眠需要出发，上午上课时间为E30,学校不得要求学生提前到校参.加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学防止学业过重挤占眠时问学校不断提升生，学校将提前开门、善安置课堂教学实，效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业.总量，指导学.生充分利用课堂教学时间或课后服务时间，在校内基本完成书面作业提醒家长注意校外培训机构培训结时间不得晚于2030,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业
五、指导提高学生睡眠质量关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与，家长沟通指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒适的生活就寝，环境，确保学生身心放松、按时安静就寝****小学学校手机管理制度手机是科技进步的产，物，是社会文明的标志然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机,特制定本规定第一条学校原则上不允许学生在校园内携带.使用手机确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定第二条手续办理与承诺
1、学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记
2、承诺遵守本规定的各项条款，文明使用.
3、承诺学生自行妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责
4、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担第三条使用规定
1.不在教学时间（早读、正课、晚自习）内使用手机
2、不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机
3、熄灯就寝后不使用手机
4、考试过程中不携带、不使用手机若因未留意而携带手机，应主动交监考教师
5、在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后关闭手机
6、仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等
7、家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系
8、学生手机号应WE主碗隹确登记.第四条检查
1.学校各处室干部、班主任，、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施
2、学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态-并采取相应措施第六条自治区教育行政部门根据国家有关政策和自治区实际，制定全区中小学教学工作的基本制度、标准，指导检查各地教育教学工作盟市、旗县教育行政部门具体负责管理本辖区内中小学教学工作，指导所属中小学校贯彻执行国家和自治区有关教育教学工作的政策法规，制定本地教学有关规定并组织实施第七条学校要按照国家和自治区确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，并根据学校的安际情况制定必要的教学规章制度，使学校具有良好的教学秩序，保证达到国家规定的基本质量要求第八条各级教育行政部门要充分发挥教研部门的力量，加强中小学教学研究指导工作各级教研部门要组织开展有针对性的教学研究活动，有效推进教育教学改革,提高教学质量第九条教育督导部门要定期开展中小学教学工作专项督导检查，建立切实可行的教学工作督导评估制度第三章课程管理第十条学校应严格执行国家、自治区制定的课程计划、意见和规定，并按照课程设置和标准组织实施第五条违反本规定的处理办法
1.违反本规定的，第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可.携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重新
一、申请使用
2、考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪处罚办法》处理
3、违反本规定情，节严重或认错态度.差，视情节给予纪律处分，第六条附则本规定自2021年9月1日起试行，并根据试行情况逐步修订完善中心小学“双减”工作制度为了落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的指示精神（以下称“双减”），我校特制定以下工作制度
1.教导处加强监督和管理，定期对教案、作业进行检查,并做好评定；加强课间巡视，了解学校的教学日常秩序以及专课专上情况；加强随堂听课，了解教师基于课程标准的教学情况凡有不符合要求的，当面指出，提醒满三次视作教学事故一次，纳入当月和本学期的教学常规考核和师德考核
2.各班班主任可以协调各任课教师严格控制作业量，如果发现有问题，及时上报教导处
3.教师做好学生的个别化辅导工作，根据教导处安排，认真做好课后服务的组织管理和辅导工作，教导处和巡课人员做好检查记录凡发现有不在岗不在校现象，视为教学事故一次
4.不通过手机微信、QQ以及其它电子化形式布置作业，不将学科评价的等值告知家长，不对学生进行排名或变相排名，一旦发现违反行为，实行师德一票否决制
5.不对学生布置惩罚性的作业，如有学生、家长或者其他人员举报，经学校核实情况属实，实行师德一票否决制
6.学校定期加强督查，把落实“双减”工作列为考核教师依据教学要制订学校教学工作计划、统筹安排好任课教师、开齐开足各门课程要科学规划，合理开发和正确实施学校课程教师要严格按照教学进度进行教学，不得随意超前或滞后第十一条校长是学校管理课程的，责任人，负责领导制.定学校课程计划及保证其有效实施的管理制度，并负责监督落实校长要认真学习课程计划、标准，钻研课程与教学业务，有目的、有计划地深入到课程建设和实施的各个实践环节，及时研究、引领、指导、调控和改进学校课程建设和实施工作，创造条件鼓励教师积极参与学校课程建设和管理工作第十二条学校要建立和健全课程管理的织系统，形成由决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等环节组成的学校课程管理网络，保证课程计划规范有序地实现校本化实施学校成立课程委员会，每学期开学初，由学校课程委员会提出本学期各年级课程计划教务处负责组织安排各年级教学,各年级备课组负责落实课程计划学校相关部门定期检查课程计划的实施情况第十三条学校应根据国家教育方针，按照课程计划、学校的社区环境、学校资源情况及学校原有的办学风格，设计和编制学校课程计划学校课程计划要体现科学发展观的思想和以学生发展为本的理念，着眼于使学生学会学习和个性发展，立足于促进学生形成正确的人生观和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力第十四条教师应认真学习课程方案、学科课程标准和学科教学指导意见，认真钻研教材，并对教材进行有效利用和再度开发提倡教师对同学科不同版本的教材进行，比较研究，依据教学需要对教材内容进行重新编排教师应注重对各种教学资源的精选、加工和利用，使之更有效的服务于教学学校要鼓励教师开发与新课程相匹配的、可共享的教辅材料第十五条劳动与技术课、健康教育课、综合实践课、研究性学习和社会服务与社会实践均斯新课程下必须课程，学校可分散安排第十六条自治区教育厅根据课程方案和教育部公市的《中小学教学用书目录》制定自治区中小学C学用书目录盟市教育行政部门要组织学校从自治区教育厅颁布的教学用书目录中选用教材第十七条各级教育行政部门要加强对学校课程计划执行情况的监督和检查，学校应严格按课程计划规定的科目上课，不得增减课时，不得用课余时间安排全班学生集体补课第四章教学制度第十八条教学工作是学校的中心工作中小学校要有明确的专门机构负责教学工作，中小学校长是学校教学工作第一责任人第十九条学校要严格执行上级教育行政部门下发的教学规程，并根据学校的实际情况制定本学校教学工作的中长期规划、学期教学工作计划以及必要的教学规章制度，保证各项教学工作顺利开展第二十条学校、教研组、教师要根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及课程标准、教材等，结合实际情况分别制定具体的教学计划，应先制定学年教学计划，再根据学年教学计划制定学期教学计划教学计划要在开学前制定第二十一条学校要建立业务学习制度业务学习主要包括定期组织教师认真学习教育理论、课程标准，钻研教材:组织教定期进行集体备课活动，经常安排教师之间互相听课;定期组织公开课、观摩课、研究课等教研活动；组织教师自学业务知识，强化教学基本功；经常举办业务讲座，不断提高教师的教学水平第二十二条学校要制定校领导检查工作制度学校领导要定期检查教学工作，做到反馈及时，调控准确，随时了解并调控各学科教学进度，保证教学按计划进行要定期检查教师备课状况，经常深入课堂听课，控制各科课外作业量，按规定合理安排学生课外作业总量要认真检查自习课，不允许教师占用自习课进行大面积补课或讲授新课要定期检查有关的行政后勤工作是否及时、有效地辅助教学工作，为教学工作提供可靠的保障要检查督促学生按时安全离校第二十三条学校要严格执行国家和自治区规定的教学时间义务教育学校每学年教学时间为37周，假期13周，机动时间2周高中每学年教学时间40周，假期10-H周，机动时间1-2周任何学校未经上级教育行政部门批准不得随意推迟或提前开学、放假第二十四条学校要严格控制中小学生在校时间上午到校时间小学不得早予7:50；初中不得早予7:
30.；高中不得早于720下午离校时间小学不得晚于17:30；初中不得晚于18:00；高中不得晚.于18:30；要保证学生每天1小时锻炼时间要教育学生和家长，保证小学生每天有9少时以上睡眠，初中生9小时睡眠，高中生8小时睡眠第二十五条学校要合理安排教师工作量教师标准周授课时数为高中教师10T4节，初中教师12-16节，小学教师1620节上述标准周授课时数的下限以语文、数学、外语为基准确定，课程标准规定的其他科目的教师周授课时数应不低于上述周课时数的上限承担多科教学的教师，在计算工作量时，每增加一门课程，增加两课时工作量班主任工作量按标准课时工作量的一半计入教师基本工作量第二十六条学校要合理确定教学规模小学规模以不超过24个班为宜，初中规模以不超过30个班为宜，完全中学和独立设置的高中以不超过36个班为宜；小学班人数不超过45人，中学每班人数不超过50人鼓励开展小班化教学第二十七条学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，严格控制大班额，班级一经确定，原则上不做大的调整不得根据学生考试成绩对学生排名、排座位，不得以任何名义分设重点班和非重点班，确因教学改革需要举办的实验班、特长班须经盟市教育行政部门批准第二十八条学校要建立教学设备与图书档案管理制度教学仪器和教学设备专供教学使用，要确定专人管理,科学存放，定期保养，及时维修，以保证其处于良好可用状态.并提高使用效率图书馆图书要分类上架存放，建立登记卡片.注意做好防火、防霉、防蛀工作图书室、阅览室要定时开放，充分发挥其教育功能第二十九条学校要建立教学业务档案教学业务档案主要包括学生档案、教师教学业务档案、学校教学档案教学档案管理人员要按照档案管理要求，做好档案的保管、移交、查阅等工作第五章教学过程第三十条课前工作教师要认真备课，精心设计旨在使学生主动地、富有个性地学习的课堂环节基本要求是:研究课程标准和教材;分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求;研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度的培养点；预测学生的学习障碍和应对策略;确定教学方法和教学手段;备好教学所需的教具实验课前要预做实验年级或学科要组织集体备课教师要编写规范的教案教案是实施教学的基本依据是课堂教学设计的重要组织部分，教龄较短的教湖，要写详案，教龄较长且有一定教学经验的教师，可写有自己特色的教案教师教案应列出教学容的知识结构、技能和能力发展目标、教学重点和难点分析，同时要对学生情感态度、学习策路方面的发展目标进行描述教案要写课时教案，形式可灵活多样，提倡电子化教案第三十一条上课。
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