三年级语文下册学写通知微课教学设计

三年级语文下册学写通知微课教学设计教学内容“学写通知”是部编版语文三年级下册语文园地二的内容学情分析:《语文课程标准（2022版）》的实用性任务群第二学段，要求学生学写日常应用文，注意称谓和基本格式，文明礼貌地进行交流同时三年级学生经过了几年的学校集体生活，一些正式的文书书写的必要性、重要性已有所感受，所以通知文书的撰写学习是符合学生的需求的教学目标

1.学生能讲出通知的基本格式和称谓要求

2.学生能正确规范的书写一份通知文书

3.学生运用学到知识去解决生活的实际问题教学重难点通知文书的的格式教学教学准备

1.学生搜集生活中见过的通知

2.尝试采访撰写或收到通知的人，了解通知文书在生活中的重要性教学过程情境导入，学生形成撰写、发布通知的意识

1.情境创设,听取通知今天下午2:00,请到学校大报告厅集合,参加《雷锋精神代代传》主题宣讲活动请大家做好准备准时参加少先队大队部2023年6月6日

2.质疑,初步认识通知1提问你们刚才听到的是什么？对，是一则通知2追问听了这通知，你知道要做什么吗？时间，2:00；地点，大报告厅；事情，听宣讲3可以不发通知吗？当然不行！没有通知我们根本无法知道要做什么是的，通知在我们日常的工作中使用频率非常高，有着很重要的作用任务一勾连生活，了解通知种类活动一展示搜集到通知

1.同学介绍自己在生活中见过的通知

2.师补充归纳展示图片

3.明确我们要学习的通知是哪一种任务二合作探究，学习写通知活动一读例文讨论交流通知书写格式

1.读例文小组讨论通知的格式要求今天下午2:00,请到学校大报告厅集合,参加《雷锋精神代代传》主题宣讲活动请大家做好准备准时参加少先队大队部2023年6月6日

2.汇报交流1通知有四部分组成题目、称呼、正文、落款2总结得出格式要求题目首行居中；称呼接受通知的人第二行顶格；正文每自然段段首行空两格；落款包括通知人和时间,先写通知人，再写通知时间，右对齐

3.练习内化1仔细阅读以下通知，标出格式书写不正确的地方2按照正确格式把本通知重写一遍活动二品读内容，得出正文叙述要求

1.同学们，请仔细读通知正文，思考正文要讲清哪些内容？

2.时间、地点、事情任务三学以致用，撰写通知活动一:情景呈现，了解事情

1.情景剧，关于召开家长会的班会

2.创设情境，假如你是班主任，请你给家长写一则通知活动二交流评价，再次夯实通知书写要求

1.出示学生作品

2.评价梳理通知书写格式要求总结同学们事务性通知是我们最常用的，学会了写通知会给我们的生活很多帮助的。