二学生综合素质评价总结附表

学生综合素质评价各等级人数汇总表班级二班主任周雪玲人数人340评价项目优秀良好合格一般评价项目优秀良好合格一般热爱祖国171463独立性914710遵纪守法1510105行为情感与习与态勤奋学习101875惯度坚韧性1012810文明礼貌101596关心集体181165和谐性121369勤劳俭朴1010911参加锻炼1010911创造性612814社会公德101668团结友爱131296审美与表现617710勇于实践91498二年级班学生综合素质评价总结3为促进学生全面发展，保障素质教育的顺利实施，对学生在道德素质、学习能力、交流与合作、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现将我班的综合素质评价工作总结如下

一、加强学生对综合素质评价的认识我班综合素质评价从小处入手强调了家庭、社会的广泛参与,注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价以六个维度，个20要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展

二、具体工作措施及做法加强思想认识，强调评价工作的重要性

1.我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，学期初一年级新生入学后就要召开成立了评价小组工作分工明确,措施得力，符合一年级学生的年龄特征，具有可操作性制定切实可行的评价方案，激发学生学习的兴趣和动力

2.本学期我结合学校的制度和方案，结合二年级学生的年龄特征，对自己班级的综合制度评价方案进行认真拟订，并得到家长的支持和配合注重素质评价手册的填写

3.在学期末组织本班学生认真填写《手册》，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性

三、存在的不足虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题如低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在一定的难度在今后的工作中，我还要加强工作的力度，营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平严格要求学生按照评价细则去做,牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。