亲近“和美语文”《青海高原一株柳》有感

亲近“和美语文”青海高原一株柳有感此次桐乡之行，有幸聆听了青年名师共同体执教的课例一堂堂朴实、生动的课，诠释了倡导的智慧语文、简约语文青海高原一株柳，有小家碧玉的精致婉约，更多的是大家闺秀的洒脱自如，她那行云流水般的教学风格令在座一线教师如沐春风正如她所说的教学要追求两极之美，既要有阳春白雪之美，又要乐意做下里巴人，也就是雅中有俗，俗中有雅，到达融会贯穿表达了她和美语文的教育思想盛老师以严谨巧妙的教学设计、真挚感人的情感投入，展示了一堂充满诗意与激情的语文课

一、点;一;;一;线;一;;一;圆结合，流溢整体美在这两节课中，盛老师找到了撑立这个结合点，抓住撑立，挖掘其内涵开始让同学们按课文自然顺序读，通过学习描写柳树的外形来感受它的高大粗壮，感受其生长环境的险恶，为饱满撑立作准备先读作者关于柳的猜测，听音乐，感受柳在狂风暴雨中的无奈，坚强再读，找出什么地方写出了柳撑立的不容易突显了三个多少四个又此时，设计三次想象与切己体会来突破此难点、想象经历虐杀生灵、高原风雪、雷轰电击时，柳树是怎样的A、想象它撑不过去时，是如何鼓励自己的B师这是一棵树吗有同学会说，这不是树，这是一段文字它就是一棵树，这棵树躲在语言文字的后面，读着读着，就会从语言文字中显现出来，先自己读一读这段文字生读师这一段比拟长，咱们挑一句来读生叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸师听他这么一读，叶子给你留下怎样的印象生叶子青翠欲滴师你们是不是感觉这样，绿得这么苍郁，绿得深沉，是暗绿色的平原上柳树是这样的吗那是什么绿师嫩绿，草绿，鲜绿，丹绿，但这株柳树却绿得那么苍郁，那么深沉，奇怪吗这是一奇谁能把描写叶子的句子再来读一读生读师不错，大伙一起来读读这句描写叶子的话生齐读师你还想读哪一句生它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召师你这么一读，这株柳树的样子仿佛出现在我们眼前，这句给你什么感觉生柳树十分高大师从哪里看出生巍巍然师高大和粗壮还能从哪里看出来生树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬师我知道你肯定读懂这句话是写它的一一生树干师树干和树枝给你留下什么印象生这树生长的时间非常久师所以那么粗实那么坚硬，从哪里感受到它很坚硬生树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽师你们看到过铁锭吗是看到的，没有摸过，这个铁锭现在不太容易看得到了以前咱们的衣服要用纺车纺纱，纺机或纺车上铁做的锭，很硬，颜色很暗淡树干和树枝这么坚硬，奇怪吗生奇怪师咱们这里的树坚硬吗有一个词叫柔柳，说明我们这里的柳以柔著称，可这株高原柳却这么硬，这是二奇谁再来读读这一句生读师男子汉的声音粗实而坚硬再来读一读生读，齐读师刚刚我们还感觉到它的样子是高大而粗壮的，我们一起读生这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴师两合抱粗有多粗咱们两个来演示一下这样粗壮的柳树在江南可以看到吗而且树阴有百十余平方米咱们教室大概有三十平方米，也就是说有两三个教室那么大的树阴，你说这棵柳树高大吗真是太高大粗壮了，这是三奇读到这，这株柳树的样子就出现在我们面前了我们连起来读一读〔出示画面，一曲高原之歌缓缓响起，情境交融）听老师的语文课，本身就像在听一首舒缓的曲子，欣赏一幅耐人回味的画难怪两节语文课合并成一堂课，听课老师浑然不觉累语文课不光要有语文还得有味，语文老师的课堂是美的，一种浓烈而不艳俗，高雅而又可攀的两极相融的美诗意语文，对话的语文，精神的语文和读书的语文让盛新凤课堂诗情飞扬内容总结〔〕亲近“和美语文〃青海高原一株柳有感1此次桐乡之行，有幸聆听了青年名师共同体执教的课例开始让同学们按课文自然顺序读，通过学习描写柳树的外形来感受它2的高大粗壮，感受其生长环境的险恶，为饱满撑立作准备师你从多少次虐杀生灵的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击中感受到3什么生我感受到这株柳树为了生存经受过的无数次的雷轰电击〔〕诗意语文，对话的语文，精神的语文和读书的语文让盛新凤课堂诗情4飞扬、想象它在苦苦撑立时，平原柳树是怎样的C通过三个想象使柳树的形与神更清晰，把学生引入文本,真诚的感受最后以伫立回还照应撑立，回归题目老师引领着学生读懂了一棵柳树，读懂了一种精神，悟得了人生的一个道理，还学习了作家遣词造句的匠心【片断】师柳树是这样的高大粗壮，所以课文中说它是巍巍然立在高原之上手掌用力，这个撑字，手掌用力就是撑难道这个撑立仅仅写出了柳树在高原上高大粗壮的样子吗别急，我们再来读书，这一回，我们快速默读作者猜测柳树生长情况的

六、七两个自然段，看看读完之后，你对撑立会有更深的理解和体会生默读师读了这两段之后中，你觉得柳树在高原上撑立容易吗哪些看出不容易呢拿出笔来，把重点的句段划下来师哪些词看出柳树在高原上撑立不容易生自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁师说说你读书的感受生干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，一岁就是指柳树没有能活满一年的，师但是这株柳树呢生造成了一个不可思议的奇迹师不光柳树，别的生物也活不到一年，你们知道高原上的干旱和寒冷有多严重，连续两个季节不下一滴雨，最冷的时候零下几十度.，在这样的环境下，一茬一茬的柳树苗子全毁了，只有这棵留下来了，而且长得高大粗壮，神奇吗把他找到的这段读一读生读师还从哪些地方也感受到了它撑立的不容易了生长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神师谁对这一段也特别有感受这么多孩子对这段话特别有感受，自己读一读这段话，你觉得读到哪个词语哪个词组的时候特别有感受自己读生自读师读到哪些词语特别有感受生一次又一次摧毁，一回又一回起死回生师说明它经受了一一生许多许多困难师还从哪里看到它的不容易生经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条师看老师写这个虐字上面是虎字头，下面是横竖折再写横，这个字组个词，可以组虐待师你从多少次虐杀生灵的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击中感受到什么生我感受到这株柳树为了生存经受过的无数次的雷轰电击师环境非常一一生恶劣师残酷的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击，我们没有体验过，你们肯定想象不到它有多可怕你们听（师放录音）师狂风吼叫，雷电交加大雪纷风，在这样的环境中，我们仿佛看到这株柳树那种可怜无助的样子了你们看到它怎样可怜无助的样子了你脑海中的柳树正在经受着怎样的摧毁生一阵狂风吹过来，把柳树吹歪了，然后它又靠自己的精神站立了起来师被狂风吹歪了，弯下腰来了，你还看到了什么生险些连根拔起生一阵狂风吹来，树干都断了生每一次经受风雪的时候，都是差一点点被冻死，但是又奇迹般地活了过来生差点被其他柳树苗的芽给埋没了生柳叶都被吹得四分五裂师这株柳树就在经受这样的摧毁，但它害怕了吗生没有师而是冻死过多少次，又一一生复苏过来师被劈断了枝干而又一一生重新抽出了新条师谁来读读这两句生读师我仿佛看到它在咬着牙坚持生读师它在熬，在挺谁再来读生读师它这是在和死神较劲呢！生读师柳树经受这样的摧毁仅仅是难得一次吗你从哪儿读出来的生它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生师从哪两个词语中读出生一次又一次，一回又一回师还从哪里看出经受的摧毁不止一次生多少师用了几个多少生用了三个师让我们一起读好这三个带多少的短句，读的时候，可以把多少的多字稍稍上扬些生读师读得真好，谁再来读生读师这三个多少写出了柳树经受的摧毁是多么的多和频繁但柳树畏怯了吗生没有师而是冻死过多少次一一生又复苏过来师你们这个又字读得真好被劈断了枝干而一一生又重新抽出新芽师又重新生又重新抽出新芽师它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一次又一次一一生又起死回生师用了几个又字生四个师这四个又字让我们感受到它的坚持是多么执着我们甚至可以想象，也许很多时候它被折磨得死去活来，觉得自己快撑不下去的时候，它会怎么鼓励自己生我一定要撑下去，只要熬过这几次风雪就好了生坚持就是胜利师它就是这样给自己打气的生其他柳树都死了，自己一定要活下去生我一定要活下去，不能这样死了生我要创造生命的奇迹师正因为有了这样一定要活下去，撑下去的信念，所以，让我们再合作来读这一段（师引读）师这是一种怎样的撑立，你能用一个词来概括吗生顽强〔生上台板书〕师正如文中所说的伫立

二、三维审美，营造诗意课堂音乐是一门心灵的艺术，语文教学是一门塑造心灵的学科，它们共同打动人心灵的东西便是情语文教师应是性情中人，应是多情善感的人，善于抒情煽情的语文老师，会使他的语文课堂魅力无穷，充满磁性与感动，当我们在课堂上用心去拨动孩子的心灵时，我们的课堂就会流淌出音乐般美妙的旋律语文教学也是追求绘画美的，语文课以语文实践活动为根底，海纳百川、广泛吸收多方整合后的语文课，必定会以具特有的丰富、生动，呈现出色彩斑斓的迷人风采，如同一幅春天的画卷语文教学中的建筑美美在课堂结构，课如流水，在流动过程中起承转合，构成了一堂课的结构，高明的教师如同一位出色的建筑师，会把他的房子设计得新颖别致，美观大方盛新凤这堂课很好地表达了三维审美【片断】师经过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读生读广袤无垠青草覆盖的原野寸木不生青石嶙峋的山峰深邃的蓝天凝滞的云团悲壮和苍凉师带着感情读，你的眼前会出现那样的画面生有感情读师同学们想不想亲眼去看一看这株柳树〔出示一段文字）这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。