人教版七年级道德与法治：第六课师生之间复习要点

人教版七年级道德与法治第六课师生之间复习要点第六课师生之间复习要点核心考点

1.如何了解教师职业？教师职业的特点和要求P61-621教师是一个古老的职业教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一2在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求3时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爰之心的好教师

2.如何走进风格不同的老师？要学会接纳和尊重不同风格的教师Q原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格2态度我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方无论什么风格的老师都应该受到尊重3意义尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师归纳提升

3、如何面对风格不同的老师P641承认老师的差别2发现不同风格老师的优点3了解老师教育行为的目的4主动交往

4.怎样理解教学相长7P66Q教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教2学生的态度及发挥的作用面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；

②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步

5.如何对待老师的表扬和批评P671学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容2老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己,改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心

6.师生交往的良好状态是什么P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态

7.在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系P68-69Q彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等

②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中2在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师归纳提升

8、与老师发生分歧时的处理办法P69⑴自我反思，冷静、客观地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改变如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通2相信善意，多些宽容和理解相信老师的善意，愿意理解老师,做到有理恰当表达，无理主动认错3坦诚相待，注意沟通方式主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式4求同存异，主动关心师生问的矛盾多因沟通方式不当引发要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。