《当代汉语教学》课件

当代汉语教学《当代汉语教学》是一套专为对外汉语及本土汉语教学设计的现代化教学体系本课件将为教师提供系统的理论指导和实用的教学方法，帮助构建高效的汉语课堂教学环境通过科学的教学理念和丰富的实践案例，我们将探讨如何在新时代背景下提升汉语教学质量，培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际素养课程内容目录1教材简介与构成深入了解当代汉语教材的设计理念和结构特点2教学目标与方法明确教学目标，掌握多元化教学策略3技能训练模块听说读写四项技能的系统训练方案4实践案例分析真实课堂案例展示和经验总结当代汉语教材简介权威性系统性《当代中文》系列教材由国家汉教材分为四个等级，从初级到高办重点支持开发，汇集了众多汉级循序渐进，每个级别都有明确语教学专家的智慧结晶，在国际的学习目标和能力要求，形成完汉语教育领域享有很高声誉整的教学体系实用性广受一线教师好评，内容贴近实际生活，语言材料真实自然，有效提高学生的汉语交际能力和文化理解水平教材构成要素听力训练口语表达比重比重25%25%情景对话录音发音训练••听力理解练习交际对话••写作训练阅读理解比重比重25%25%汉字书写课文精读••应用文写作泛读材料••教学对象与适用范围外国留学生群体二语学习者来华学习的各国留学生是主要教学对象，他们具有不同的语言文海外华人子女和对中文感兴趣的外国人构成重要的学习群体，他化背景，学习动机多样化，需要系统的汉语基础训练们的学习环境和需求与留学生有所不同通过分层教学和个性化指导，帮助他们逐步提高汉语水平，适应教材设计充分考虑了不同地区、不同年龄段学习者的特点，提供中国的学习和生活环境，为深入了解中华文化奠定语言基础灵活的教学内容和方法，满足多元化的学习需求教学目标总览跨文化交际能力培养文化敏感性和理解力语感建立形成汉语思维模式交际运用能力在真实情境中流利表达语言基础知识掌握词汇语法等基本要素教学理念与指导思想学生中心方法融合知能并重以学习者为主体，充分有机结合任务型教学法、注重语言知识传授与能调动学生的学习积极性交际法和结构法的优势，力培养的平衡发展，既和主动性，让学生成为根据教学内容和学生特要打好扎实的语言基础，课堂的真正主人，教师点灵活选择最适合的教又要培养实际运用能力发挥引导和组织作用学方法发音教学（声调练习）第一声（阴平）高平调，声调保持在最高音域，如妈、车、天等字的发音特点和练习方法第二声（阳平）中升调，从中音升到高音，如麻、茶、田等字，需要注意上升的幅度和速度控制第三声（上声）低降升调，先降后升，如马、查、甜等字，是四声中最复杂的声调变化第四声（去声）高降调，从最高音快速下降，如骂、岔、贴等字，声调变化明显且干脆利落发音教学案例与练习绕口令训练四是四，十是十等经典绕口令练习各国难点针对日韩、欧美学生的发音特点制定专项训练纠音方法运用对比分析和模仿练习进行发音纠正进度评估建立发音进步档案，定期检测和反馈词汇教学原则情境化原则将词汇置于具体语境中教学主题化组织按照生活主题系统安排词汇学习循环复现通过多次出现加深词汇记忆语块教学以词汇搭配和短语为单位进行教学新词引入方法联想记忆法图片引导法引导学生建立词汇之间的逻辑关联，通过情境演示法利用生动形象的图片、卡片等视觉材料辅词根词缀、同义反义、语音相似等方式构通过真实或模拟情境展示词汇的使用环境，助词汇教学，激发学生的学习兴趣，加强建词汇网络，提高记忆效率让学生在具体语境中理解词汇含义，提高词汇与概念的直接联系记忆效果和运用能力核心课文解读范例整体感知细节分析通过听录音和初读，让学生对课文内容逐句分析重要句型和语法点，解释词汇有整体了解，把握文章主题和基本信息用法，帮助学生深入理解文本内容拓展应用对话操练引导学生将课文中学到的语言点运用到组织学生进行角色扮演和对话练习，将新的情境中，提高语言运用的灵活性课文内容转化为口语交际能力语法点讲解方法情境引导通过真实语言情境让学生自然发现语法规律，避免枯燥的规则灌输，提高学生的语法敏感性和理解深度结构对比运用对比分析法展示相似语法结构的异同，帮助学生准确掌握各种语法形式的使用条件和语义差别操练巩固设计多样化的语法练习活动，从机械性练习到交际性运用，让学生在实践中内化语法知识归纳总结引导学生主动总结语法规律，形成完整的知识体系，培养学生的语法分析和自主学习能力常见语法难点把字句用法被字句用法把字句表示处置义，强调对某事物进行处理或安排基本结构为被字句表示被动义，强调动作的承受者基本结构为主语被++主语把宾语动词其他成分，动词后通常要有补语或其他成施事者动词其他成分，施事者可以省略++++++分学习重点在于理解被动语态的语用条件，区分被字句与把字句的常见错误包括动词后缺少成分、宾语使用不当等需要通过大量不同语义功能，避免受母语影响的表达错误例句练习让学生掌握其使用规律和语义特点听力教学设计材料选择情境模拟选用贴近学生生活的真实语言材创设真实的交际情境，如餐厅点料，包括日常对话、新闻广播、餐、购物砍价、问路指路等生活校园生活等不同语域的录音内容，场景，让学生在模拟环境中提高逐步提高语速和难度听力理解能力策略训练教授听力技巧，如预测内容、抓关键词、推断隐含信息等，培养学生的听力策略意识和自主学习能力听力训练方法预听准备分析听力材料背景，预测可能出现的词汇和内容，激活相关背景知识初听整体第一遍听录音，把握大意和主要信息，不要纠结于个别词汇的理解精听细节第

二、三遍听录音，关注具体信息和细节内容，完成相应的理解任务检验理解通过问答、复述等方式检验听力理解效果，及时纠正和补充口语训练目标85%90%75%流利度提升准确性改善交际成功率达到日常交际所需的语言流畅度标准语音语调和语法使用的正确率显著提高在真实情境中成功完成交际任务的比例口语活动设计角色扮演设计各种生活场景的角色扮演活动，如医院看病、银行办事、旅游咨询等，让学生在模拟真实情境中练习口语表达信息差活动创造信息不对等的交际任务，促使学生主动交流以获取所需信息，提高口语交际的真实性和有效性小组讨论组织学生就热点话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和论述表达能力，增强口语交际的深度口语常见错误分析阅读理解能力培养精读技能训练培养学生细致分析文本的能力，包括词汇理解、句子分析、段落结构把握等微观技能，为深度理解奠定基础泛读习惯养成引导学生进行大量的课外阅读，培养快速获取信息的能力和良好的阅读习惯，扩大知识面和词汇量思维技能发展训练学生的推理判断、归纳总结、批判分析等高阶思维技能，提高阅读理解的深度和广度阅读训练材料举例选用多样化的阅读材料，包括新闻报道、商品广告、说明书、文学作品等不同体裁的文本每种材料都有其特定的语言特点和阅读策略，需要针对性地设计导读问题和理解任务写作教程设计应用文写作掌握各类实用文体的写作规范段落写作学会组织语言构建完整段落句型练习熟练运用基本句型结构汉字书写掌握汉字的基本笔画和结构写作规范与实例常见话题模板错误点评示例自我介绍类包括基本信息、兴趣爱好、学习经历等要素的标准语法错误动词时态使用不当、语序混乱、介词搭配错误等需表达方式通过模板学习，学生可以快速掌握写作框架要通过对比正确和错误的表达方式帮助学生理解描述类文章包括人物描写、场景描述、事件叙述等，需要注意表达习惯受母语影响的不地道表达，文化背景差异导致的用词时间顺序和空间顺序的安排，运用恰当的形容词和副词不当等，需要提供更加自然的中文表达方式教学活动创意游戏化学习数字化互动活动时间活动时间25%25%词汇竞赛在线练习••小组合作讨论交流语言游戏多媒体展示••活动时间角色扮演虚拟情境活动时间30%••20%项目式学习话题辩论••同伴互助文化分享••角色分工经验交流••跨文化交际融入文化差异认知帮助学生了解中西方文化在思维方式、价值观念、行为习惯等方面的差异，培养文化敏感性和包容心态交际礼仪学习教授中国传统礼仪和现代社交规范，如称呼方式、见面礼节、餐桌文化等，避免文化冲突和误解误解案例分析通过真实的跨文化交际失误案例，分析产生误解的原因，探讨有效的解决策略和预防措施文化桥梁建设引导学生成为中外文化交流的使者，在理解中国文化的同时，也能恰当地介绍自己的文化背景信息化教学工具多媒体课件电子学案在线资源虚拟现实运用、动画、视频开发互动式电子学习材利用慕课平台、学习应用技术创建沉浸PPT VR等多媒体手段将抽象的料，支持个性化学习进等数字资源，为式中文学习环境，让学APP语言知识可视化，增强度，提供即时反馈和自学生提供丰富的课外学生在虚拟的中国社会场教学效果，提高学生的适应练习，提高学习效习材料和练习机会，支景中进行语言实践和文学习兴趣和理解程度率持随时随地学习化体验课堂流程设计热身活动分钟复习旧知识，调动学习状态，为新课学习做好准备5导入新课分钟创设情境，引入新的学习内容，激发学习兴趣10新知教学分钟系统讲解新的语言知识点，提供充分的示例和解释20操练巩固分钟通过各种练习活动强化新学知识的掌握和运用10检测总结分钟评估学习效果，总结重点内容，布置课后任务5课堂提问与反馈开放性问题引导性提问设计没有标准答案的问题，如通过循序渐进的问题链引导学生你觉得这个文化现象有趣吗？为思考，如从简单的事实性问题逐什么？鼓励学生表达个人观点，步过渡到分析性和评价性问题培养批判性思维即时反馈对学生的回答给予及时、具体、建设性的反馈，既要肯定正确的部分，也要指出需要改进的地方巩固扩展环节基础作业词汇抄写和课文朗读等基础练习应用练习运用新学知识完成交际任务创新拓展鼓励学生进行创造性的语言运用课后作业设计要体现层次性和个性化，既要巩固课堂所学，又要拓展学习内容基础较弱的学生可以多做机械性练习，水平较高的学生则应该增加创造性任务，满足不同层次学生的需求评价方式多元化日常表现评价阶段性测试记录学生的课堂参与度、作业完成情况、定期进行单元测试和期中期末考试，检学习态度等，形成连续性的评价记录2验学生对系统知识的掌握程度同伴互评项目作品评价组织学生进行相互评价，培养自我反思通过学生完成的项目作品、演讲展示等能力和批判性思维评估综合语言运用能力听说读写分层评测学生能力画像与分析78%82%词汇掌握率语法准确率学生平均词汇掌握水平达到课程要求在实际运用中语法使用的正确程度71%85%交际成功率学习满意度在真实情境中完成交际任务的成功比例学生对课程内容和教学方法的满意程度教学反思与改进课堂观察记录建立详细的课堂教学日志，记录每次课的教学重点、学生反应、突发情况等，为后续改进提供依据同行评议交流定期与其他教师进行教学经验交流，相互听课评课，分享成功经验，共同探讨教学难题的解决方案持续专业发展参加教学培训，学习最新的教学理论和方法，不断更新教学理念，提高专业素养和教学水平教师专业发展学术研究参与资格认证提升积极参与汉语教学相关的学术研究项目，关注最新的研究成果和获得相关的专业资格证书，如国际汉语教师资格证书、对外汉语理论发展，将科研成果应用到实际教学中教学能力证书等，提高专业认可度发表教学心得和研究论文，与同行分享经验，推动汉语教学理论参加继续教育课程，更新知识结构，学习新的教学技术和方法，和实践的发展进步保持与时俱进的教学理念案例一初级教材课堂演示生词导入运用图片和实物展示新词汇，通过情境演示让学生理解词汇含义，激发学习兴趣语法讲解结合课文内容讲解重点语法，通过例句对比和替换练习帮助学生掌握语法规律对话操练组织学生进行课文对话练习，鼓励学生运用新学的词汇和语法进行交际表达参与度分析观察记录学生的课堂参与情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与案例二口语专项训练情景设定创设银行办事的真实情境，学生分角色扮演任务完成完成开户、存款、汇款等具体银行业务交流自评互评学生相互评价口语表现，教师给予指导模拟考试进行标准化口语测试，检验训练效果案例三跨文化主题教学文化对比分析误解案例讨论引导学生对比中国春节与西方圣分享真实的跨文化交际误解事例，诞节的庆祝方式，分析不同文化如礼品赠送、餐桌礼仪等方面的背景下节日的意义和习俗差异，文化冲突，探讨避免误解的有效培养跨文化理解能力策略解决方案实践通过角色扮演模拟跨文化交际场景，让学生实践运用所学的文化知识和交际策略，提高实际应用能力案例四汉字教学创新偏旁部首系统联想记忆法通过偏旁部首的分类教学，帮助学生理运用象形、会意等造字法原理，创造生解汉字的构字规律，如木字旁与植物相动有趣的记忆方法，提高汉字学习效率关的字群常见错误纠正书写规范训练针对笔顺错误、结构不当等问题进行专从基本笔画到整字书写，循序渐进地训项纠正，建立正确的书写习惯练学生的汉字书写技能和审美能力课件制作与资源推荐设计技巧PPT运用简洁明了的版面设计，合理搭配图文，突出教学重点选择合适的字体和颜色，确保视觉效果良好电子白板应用充分利用交互式白板的功能，进行动态演示和实时标注，增强课堂互动性和教学效果资源共享平台推荐使用国家智慧教育平台、中国大学等优质资源网站，获取丰富的教学素材和课程资源MOOC数字化作业与反馈在线测试工具利用智能化测试平台创建个性化练习自动批改系统技术支持的快速批改和错误分析AI差异化作业根据学生水平自动调整作业难度和内容数字化作业系统能够实现小时随时练习，即时反馈，大大提高了学习效率系统会根据学生的答题情况自动生成个性化的学习建议，24帮助学生有针对性地改进薄弱环节学生自主学习支持分级阅读书单学习推荐APP为不同水平的学生推荐适合的课外读物，从简单的故事书到经典推荐用于基础学习，作为电子词典工具，HelloChinese Pleco文学作品，循序渐进地提高阅读能力进行综合练习ChineseSkill建议初级学生从《汉语分级读物》开始，中级学生可以尝试《中这些应用程序提供游戏化的学习体验，支持离线使用，能够有效国文化常识》，高级学生可以挑战现当代文学作品补充课堂教学，满足学生个性化学习需求活动小型辩论赛论题选择辩论环节网络购物是否会取代实体店购物等贴近生活的话题，立论、质询、总结陈词等标准辩论流程，锻炼逻辑思维便于学生发表观点和口语表达2分组准备评价总结将学生分为正反两方，给予充分时间搜集论据，组织论从语言运用、逻辑论证、团队合作等多维度进行评价和证逻辑反思活动汉语角沙龙生活话题时事新闻讨论内容讨论内容35%25%美食文化交流社会热点问题••旅游经历分享科技发展动态••兴趣爱好探讨文化活动资讯••趣味活动学习心得讨论内容讨论内容15%25%语言游戏语言学习方法••文化竞答文化理解体会••才艺展示困难解决经验••家长和社会支持家校互动合作建立定期的家长沟通机制，及时反馈学生的学习进展，争取家庭对汉语学习的支持和配合，创造良好的家庭语言环境社会实践活动组织学生参观博物馆、参加文化节庆活动、体验传统手工艺等，让学生在真实的社会环境中运用汉语，感受中华文化魅力生活应用鼓励鼓励学生在日常生活中主动使用汉语，如用中文写日记、与中国朋友交流、观看中文影视作品等，将课堂学习延伸到生活实践如何突破学习瓶颈动机激励帮助学生明确学习目标，建立内在学习动机通过设置短期可达成的小目标，让学生体验成功的喜悦，维持学习热情心理辅导及时发现和疏导学生的学习焦虑情绪，教授有效的学习策略和时间管理方法，建立积极的学习心态目标分解将复杂的学习任务分解为具体可操作的小步骤，让学生能够循序渐进地克服困难，逐步接近最终目标成功体验创造多样化的成功体验机会，如小组展示、才艺表演、文化交流等，让每个学生都能找到自己的闪光点新媒体环境下汉语教学微信群学习短视频教学建立班级微信群，分享学习资源，制作抖音、快手等平台的汉语学进行课后答疑利用微信的语音习短视频，用生动有趣的方式讲功能进行发音练习，图片分享功解语言知识点，吸引年轻学习者能展示作业成果的注意力直播互动课堂利用腾讯会议、钉钉等平台开展线上教学，实现远程互动，打破地域限制，为更多学习者提供优质教育资源。