四年级语文教案-课堂实录《你必须把这条鱼放掉》

四年级语文教案课堂实录你必jiao an须把这条鱼放掉课前谈话馅n hua师你们知道我叫什么名字shCn me生薛法根师你是怎么知道的z6nme生前面的宣传标语上有你的名字biGoyti师我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛用来观察第一教时师我们学习一篇课文，看老师写课题必须两个字用红笔写〔生跟老师一起写课题师谁来读〔生读课题和我们以前学的课文有什么不一样、生课文题目是一个人对另一个人说的话上边有一个双引号师你有一个重要的发现你们看这句话哇！一条他从未见过的大妒鱼！你能看出汤姆的心情吗生很惊讶鱼jingy生欣喜假设狂师你们看到汤姆的心里了，真了不起［一生开始读课文，读到爸爸话的时候，语气没有力量〕师这是一个温柔的爸爸〔众笑〕你能再读一次吗〔生在老师的启发下，把爸爸的话读得很斩钉截铁读到为什么汤姆很不情愿地嚷起来这句话时，师插话师这是第一次写汤姆的心情想一想，此刻汤姆的心情cik6,是怎样的〔生读到慢吞吞时，师打断「d dun师这是写汤姆的什么动作sh6n me1〔生读到汤姆叹了口气时，不自觉地加了一个哎师插zlju6话师你为什么哎生我觉得自己就是汤姆，很难过、很伤心zlji生我还补充一点，汤姆觉得很可惜师课文中一共几处写到汤姆的心情生二处师这三处描写汤姆心情的句子在课后练习中，让我们读读这些句子，体会汤姆心情的变化为什么汤姆很不情愿地嚷起来这句话可以看出汤姆怎样的心情生不情愿〔师乘机板书不情愿师他只好慢吞吞地从大妒鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中可以看出汤姆怎样的心情生无可奈何［师板书无可奈何wii kenai h6师汤姆叹了口气，心想我这辈子再也钓不到这么大的鱼可以看出汤姆怎样的心情T0kn chii生遗憾宜yfli n师你还知道遗憾这个词，真了不起〔板书万分遗yih*n憾生非常失望fOichAng师这个词也说得很好，我也把它写下来〔板书失望生汤姆觉得很可惜生惋惜生倒霉师你为什么觉得汤姆倒霉生因为汤姆想，如果晚来两个小时，就能把大妒鱼带回家了，而现在，却必须放了妒鱼，我可以用一个成语形容汤姆此刻的心情万念俱灰〔众惊叹）师如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉好，下边我们演一演汤姆和爸爸的对话这次，就让你们廉价一点，我演儿子，你们演汤姆众笑）先读读爸爸的的话，谁先记住，谁就演爸爸1〔生积极朗读和背诵（）爸爸的话师请出一名学生和b6i s6n9老师对演）师〔扮演儿子（））拿出一张纸当鱼，作势往上拖6rzi生[扮演父亲（））孩子，你必须把这条鱼放掉fUqin师为什么生现在（却是晚上能点xinz10内容总结）四年级语文教案——课堂实录你必须把这条鱼放掉[1课前谈话:师你们知道我叫什么名字〔〕师谁能在爸爸说你必须把这条鱼放掉2）生爸爸语重心长地说你必须把这条鱼放掉[3〔〕生爸爸意味深长地说你必须把这条鱼防掉4）生爸爸坚持自己的建议说你必须把这条鱼防掉[5）师自己的话叫意见，并且应该在意见后加一个逗号[6）师如果是无可奈何应该这样说了你不放就不放吧）生现在17[8是晚上能点10生必须两个字是用红笔写的blxii师猜猜老师为什么用红笔写Soshi生是为了强调一个人说话的语气w6ile师对，这是一个人说的话，一般在说的后边加上冒号〔板书这是谁说的话〔爸爸〕〔板书爸爸maohaoo师爸爸是怎样说这句话的在怎样的情况下说这句话的放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，放声读课文，让老师听到你读书的声音chlshU〔生自学课文〕出示生字词必须汤姆铭刻允许从未见过钓鱼鱼钩鱼竿泛起涟漪遵守规定夜幕初垂小心翼翼斩钉截铁师谁来读〔一生读，读得很正确师老师没教你就会读了，你预习得真好，真了不起又一生读，声音响亮，口齿清楚师你不但读得正确，，而且每个字都读得很清晰，准确，读书就要象他这样读让我们一起读读这些生词要整齐响亮zhQngqi生齐读生词shOngc师下边我们来写写这些生字有几个字容易写错，我们一起看一下师在黑板上写钓这个字，写到点时师特别强调小朋友，看一下，这个点就表示鱼饵〔又写钩字，写到撇折和点时强调撇折表示鱼钩点还表示鱼饵〔学生书空写这两个y6g6u,字师生字中哪些字也容易和我们学过的字混淆起来，你能用这种观察和比拟的方法来说说这些字吗bijio生未和末生允和充师请你们把这两组字写到黑板上ni men师谁能在爸爸说你必须把这条鱼放掉这句话中的横线上加一个词，爸爸是怎样说的生爸爸消沉地说你必须把这条鱼放掉生爸爸斩钉截铁占地说你必须把这条鱼放zhdn dingjie ti掉生爸爸语重心长地说你必须把这条鱼放掉b*b生爸爸意味深长地说你必须把这条鱼防yl weishen ch^ng掉生爸爸坚持自己的建议说你必须把这条鱼防掉jiGnchi师自己的话叫意见，并且应该在意见后加一个逗号zlji请你把这句话再说一次生爸爸坚持自己的意见，说你必须把这条鱼放掉生爸爸无可奈何地说你必须把这条鱼放掉师如果是无可奈何应该这样说了你不放就不放吧〔众笑〕师爸爸在怎样的情况下说你必须把这条鱼防掉说了后，汤姆又是怎样做的请你在爸爸_____说你必须把这条鱼放掉前后横线上各加一句话快速默读课文〔生默读课文师谁愿意交流自己的看法生在还没有允许钓妒鱼的jidolili时候，汤姆钓到了一条大鱼的情况下，爸爸诚恳地说你必须把这条鱼放掉后来，汤姆很不情愿地把鱼放掉了〔这个学生说得结结巴巴，不太连贯师去掉在和情况下这几个词，再把这三句话连起来兔说一qi1说这样的表达会更清楚［学生去掉了这几个词，说得更连贯To生正当汤姆想违反规定，把大妒鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说你必须把这条鱼放掉汤姆从爸爸的语气中听出一点blxU挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉师你的记性真好，老师都没有你记得这么多还有不同的de说法吗生正当汤姆快乐地把大妒鱼钓上来的时候，爸爸坚决地说你必须把这条鱼放掉汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了zhihdo师无可奈何这个词用得好生汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候爸爸语重心长地说shi hou,你必须把这条鱼放掉汤姆只好把鱼放回了大海师小朋友，这三句话连起来就是课文的主要内容第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容如果是一件事情在说主要内容的时候shihou要说清楚文章的起因、经过、结果师从同学们的答复中，我觉得两个字特别重要板书钓放下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的课文哪几小节写ximian汤姆钓鱼生一到四小节xiiojiC师自由读课文一到四小节要把它读好了，好的标准xidojiC,是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼放声读课文指名一生读第一自然段师他读得正确流利看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼生晚上师我们中国人喜欢什么时候钓鱼xi huan生早上zdol shango师外国人喜欢钓鱼，但却是在晚上，这叫浪漫，要把夜幕初垂，明月东升，汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪漫的情调谊读出来qingd o你再来读一次，提醒你一下，明月、慢慢这两个词特别注意一下〔生在老师的指导下读得很有感情，大有进步zhiddo师你读得真好，老师要奖励你，奖励你什么呢奖励你sh6nme再读一小节生笑逐言开地读第二小节师看得出你是钓鱼的新手，谁再来读这一节又一生读，有明显进步师现在你是钓鱼能手，什么是涟漪生鱼饵抛下水面时，荡出的一圈圈波纹〔众惊叹）师有一句话叫醉翁之意不在酒，鱼翁之意不在鱼，这叫情趣，重在欣赏美景谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手（又一生读，读得更好了）师他是钓鱼（）高手，还不是钓鱼专家，不近看到银色dio yii的涟漪，而且要读到心里有涟漪〔又一生（）读,读得更好）yishBng师你读的时候心里一定有涟漪，才会读得这么（）好zh6me心里有涟漪看不见，那叫情感的涟漪谁还能有涟漪地往下读你读着读着，我心里（）也有涟漪了xin li〔生读第三（）小节）dlsGn师有一个词必须要读好，是哪个词〔一定）那是一种怎样的心情〔欣喜）谁再来读这小节〔又一生读第三小节读得很有感情）师〔问该学生）谁投来赞赏的目光〔爸爸）请你再看看自己的旁边，是谁投来赞赏的目光老师在旁边笑眯眯地看着该生）1生（恍然大悟）是老师投来赞赏的目光众笑〕1师读书就要这样，要读到老师和大家都投来赞赏的目dll shU光，所以，请你读完后再看看老师和大家〔此生继续往下读，越读越投入jlxD生读完了第四小节xiGojie师听了你的朗读让人觉得鱼很大，但还不够大，不是lingdil,最大的谁再来读又请了两个学生读，引导学生用不同的语气读哇这个liSg96词学生的朗读各不相同，有的短促，有的往上扬，但老师都肯定了学生的读法〕师哇有不同的读法，只要把鱼的大读出来就可以了好，就这样自由地读一到四小节学生积极地朗读课文一到四小节师大家读得很好，现在想考考大家会不会说逐组出示四组词语套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静发觉动静一阵惊喜d6ngjing小心翼翼拖出心鱼xido xlnyi yl师读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住kui sti〔生积极（记背这几组词语）jij师谁能用上这几组词语，说说我是怎样（言）钓鱼的z nyng〔一生用了这几组词语，根本上说清楚我是怎样钓鱼的，但用词还不够灵活，说话不连贯最后说我钓上了一条大妒鱼）师这位同学钓鱼的动作有点生硬，有点像木偶最后也是说钓到大妒鱼的，最好有点变化，因为，野生的妒鱼是很难钓到的谁再来说，这次，老师要把这几组词拿掉（又有两个学生说，一个比一个说得好，最后分别说钓到了青鱼和鲤鱼）师如果老师出一个题目我钓鱼你会写吗要注意什么生要注意用上准确的动词生还要注意周围的环境师对，写一件事情一定要写清楚动作（）还要有周围d6ngzu6,的变化以及自己的心情，这样，才能把文章写具体、写生动第二（

①）课时dl师上一节课我们研究了汤姆是怎样钓鱼（询）这一节我们d oyil,重点研究汤姆是怎样放鱼的我请一个同学读读课文至小节，612其他同学要注意描写汤姆、神态、动作的句子）例如,@zi。