四年级语文教案-第七册课内阅读

四年级语文教案一一第七册课内阅读课内阅读、作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大1潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观

①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情钱塘江观潮，历史悠久战国时庄子在南华经中写道浙江之水，涛山滚屋，雷击霆碎，有吞天沃日之势这是历史上有关钱塘江的最早记载观潮的习俗起源于汉魏六朝，唐代形成观潮之风，沿袭至宋，盛况空前历代很多文人墨客都曾描绘过钱江潮的壮观景象和观潮的风俗

②过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来出现了一条白线，意味着江潮开始从远处过来了这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好似是一条白线宋朝诗人杨多少表示无数，饱含作者无限的感慨；前不见头、后不见尾突出了长城之长，与开头一万三千多里相照应；才在这里表示长城的建成是多么的不容易整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情、课文移步换景，按照游览的顺序记叙一写长廊的景色先抓11住长的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头照应，表达了作者的赞美之情学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法内容总结四年级语文教案——第七册课内阅读1课内阅读、作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由1远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观出现了一条白线，意味着江潮开始从远处过来了2写了鸟的形态一大、小、花、黑[3还写了鸟的各种姿态一叫、飞、扑4三写昆明湖的景色分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥[5万里在诗句海涌银为郭，江横玉系腰中，把这条白线比作了钱塘江上的一条白玉腰带

③再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙丈是长度单位，丈约等于米文中把水浪比作水墙，形容江

13.33潮浪头之高，范围之宽、鸟的天堂是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两2次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了黄昏静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美作者第一次经过鸟的天堂，重点刻画大榕树的美丽先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹这美丽的南国的树！作者第二次来到鸟的天堂，文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态一叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在天堂里生活的情景从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且清楚感受到了它们生活的自由和快乐、蟋蟀用它柔弱的工具完成了扒土、搬土块、踏地、推土、铺土3以及修整、加深加阔等一系列工序，因此作者对蟋蟀的劳动成果表示了极大的赞赏作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分幽默课文蕴含的道理，如，要信守诺言、珍惜友情；要保护环境，保4护树木，人与自然和谐相处，共同开展；要无私奉献，合作、助人为乐、舍己为人，、在白鹅这篇课文中，作者重点表现的那么是白鹅性格的特点5——傲慢刚把这只鹅抱回家时，从伸长了头颈左顾右盼的姿态中，留下了最初的傲慢的印象继而以鹅的傲慢，更表现在它的叫声、步态和吃相中这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅严肃郑重的声调，大模大样的步态和三眼一板一丝不苟的吃相作者善于运用比照的方法来突出鹅的特点如，用鹅的引吭大叫与狗的狂吠比照，表现鹅的叫声大和严厉的特点；用鸭的步调急速，有局促不安之相，显出鹅步调沉着大模大样的大家风范；通过对狗躲在篱边窥伺敏捷地跑过来，努力地吃它的饭立刻逃往篱边，蹲着静候等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头这一系列比照，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形止匕外，作者还善于运用反语（明贬实褒）来表达自己的感情如，用我们的鹅老爷不胜其烦架子十足等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情〕对句子的理解11

①鹅的傲慢，更表现在它的叫声、步态和吃相中傲慢是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅傲慢的具体表现同时，它也是过渡句，不仅承接了上文好一个傲慢的动物，还引起了下文鹅的叫声……，使文章表达自然，条理清楚

②鹅的步调沉着，大模大样的，颇像京剧里的净角出场沉着中的从读不读沉着是不慌不忙、镇静、沉着coacute;ng,c6ng,的意思；大模大样中的模读大模大样用来形容傲慢、满不在muacute;,乎的样子；颇像就是很像；净角中的角读是角色的意思，净角jueacute;,是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物作者用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的沉着，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢

③譬如吃了一口饭，倘假设水盆放在远处，它一定沉着不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草譬如是比方的意思；倘假设是假设的意思；沉着不迫是指非常镇静、不慌不忙的样子在这一段的前一局部，作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写先写鹅需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草；然后举例说，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草；再用譬如……这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法这是下文提到的鹅吃饭时必须有一个人在旁侍候的原因，鹅的傲慢也就在这其中表达出来了

④这样沉着不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂侑一样侍候是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；堂信在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员堂信在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵

⑤因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺窥伺是指暗中观望动静，等待时机，多含贬义从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板在这里，作者还称它为我们这位鹅老爷，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和表达中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意、（）这个刚满岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就6118像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放凋零指草木凋谢零落这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性（〕小钱静静地躺在病床上灿烂的阳光没有使他苍白的脸红2润起来此时此刻，跑到空旷的地方才比拟平安但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上同样是静静地躺在病床上，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，苍白红润这一组反义词足以说明这一点而台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上他在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆岁的小18钱正期待着他的骨髓这里的静静地是他内心坚决沉着的反映，他为了海峡此岸的小钱不再静静地躺在病床上，而将自己的安危置之度外文中前后两个静静地躺在病床上，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上）两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血13脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是跨越海峡的生命桥，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄、，世代相传、周恩来站了起来，清晰而坚决地答复道为中华之崛起而读书！7崛起是兴起的意思上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的为中华之崛起而读书，那么是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗与其他同学的志向比照着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向、第自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是82人类利用现代科学技术不断地发现和创造，才使神话中的呼风唤雨变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，说明了科学技术对改变人类生活的现实意义第、自然段是文章的重点段作者运用比照的方法，列举具体34事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义没有科学技术，人类只能顺从自然人们生活在一个日出而作、日落而息的农耕社会，只能在神话中寄托自己的美好愿望；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的地球村，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大课文的第、自然段是全文的重点段第自然段循着读者9343的阅读思路，以恐龙是如何飞向蓝天的呢这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天、课文共有个自然段第自然段，概括地介绍长城，突出长1041城的长，这是远看长城；第自然段，具体地介绍长城，突出长城的高2大巩固，这是近看长城；第自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动3人民的智慧和创造；第自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的4地位，赞美长城是伟大的奇迹

①站在长城上，踏着脚下的方柄，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然站、踏、扶这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，很自然地想起是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。