四年级语文教案-自然奇观

四年级语文教案询自然奇观6an——设计理念shBjl培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，

1.p6iy6ng各篇课文联系更紧密.增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习2k6w6n相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面

3.shQngddng重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵强化口语表达和写作实践语文学习的重要目的就是让学生学习

4.语言言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，开展语言教材分析自然奇观这一组由四篇课文组成观潮选自喜看今日钱塘潮，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；雅鲁藏布大峡谷，作者用具体准miaoxim确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；鸟的天堂是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风词语积累涓涓细流、郁郁苍苍、鸟语花香、山清水秀等词语，

1.尽量在自己的口语交际和习作中运用句子学习本单元有哪些印象深刻的句子，可以是描写动态静态

2.的，也可以是描写声音样子的板块二口语交际设计交流景物特点

1.学习本组课文，哪一处景物给你留下的印象最深讲自己喜欢的一处景物

2.可以讲课内的，也可以讲课外的在学生有准备的根底上进行k4yi相互互评价

3.xidng⑴这些景物为什么给你留下了深刻的印象shOnk6⑵他或她讲得生动、具体、形象吗怎样才能做到生动、shCngdOng具体、形象板块三习作设计bin kui⑴交流经验已经进行了近年的习作，你在写景方面有哪些经验3⑵确定景物特点先写什么，后写什么，怎样写根据你的经验和交流后的收获，你想写什么为什么⑶动笔根据以往的经验，有意识运用学过的词语和句式，把想写的景物写出来⑷自我评价你觉得与以往的写景习作相比，这次有什么不一样的地方⑸相互评价互相交流习作，进行评价，教师引导，注意与整组课文的jinxing联系板块四交流宿诂收获01学习本组课文有什么收获〔学习内容*、学习方

1.ir6ng法、学习经验朗读四副写景的对联，注意节奏美，对称美，意境美并

2.zhDyl熟读背诵.你建议同学们去参观哪处景物为什么3cGnguGn办一期以神奇的大自然为主题的习作展览

4.山东德州跃华学校小学部薛娟内容总结〔1〕四年级语文教案——自然奇观设计理念

1.培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密[2）观潮选自喜看今日钱塘潮，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观[3）模块一感知整体内容学习内容观潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云教学流程自由阅读自然奇观这一组课文，说说各个景观给你的初步印象，板书四处景观的主要特点光，火烧云是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿yi fii多彩的火烧云图景这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，zhBxi各有特色每篇课文都是经典之作学习目标xu6x通过阅读篇课文，理解课文所描写的景观的特占

1.tGnggub

4、AV o以篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律

2.4通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定根底

3.培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力

4..培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力5培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然

6.zlji的景物认识个生字会写个生字能读记

7.r6n shi27shOngzl,27shOngzl,文中词语感受大自然的魅力，热爱大自然

8.gdnshbu总体设想整个单元分为三个模块:模块一整体感知课文内容以第一篇课文为主，附带其他两篇课文同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观模块二探究景物描写的方法四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理模块三实际能力练习通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上实施说明此教学设计是为教学目标效劳的教学流程指示了教学的根本j ib®步骤，是一个大体的路径，教师循着这条路径可以有目的的实施教学板块设计，让每个训练工程凸现出来，进行板块设计，需要对每一个内容进行相对深入的思考教师在实施时要随机应变板块只是一种构思，在实际操作中，可以灵活处理模块一感知整体内容gbnzhi学习内容观潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧n6ir6ng教学流程jiGo xuC自由阅读自然奇观这一组课文，说说各个景观给你的初步印象，板书四处景观的主要特点找一找，画一画这些景物的主要特点你是从课文的哪些地方体会出来的，交流画出的内容，tihul指导朗读自由读五彩池［知道五彩池的具体位置，景物特点，以及水池为什么会呈现出不同的颜色总结五处景观的不同特点，说一说那处景观给你留下的印象最深，为什么板块设计板块一导入介绍你最喜欢去的地方，用简单几句话说一说那个地xi huan方给你的印象评一评，谁说得好为什么板块二根底知识、根本能力的学习bdnkui生字词

1.随课文记忆字词，读准确、写正确kBwCn说一说，怎样认记这些生字z4nyng提醒大家一些难写的字应注意什么〔让学生提醒学⑫jid生听写本单元词语，看看学生稳固的如何，及时纠错课文的理解

2.自然景观一由浅入深自由读课文，说一说你不理解的内容；再读课文，解决不懂的问题；简单交流四处景物给你的初步印象；总结出这四处景物的主要特点；默读，深入文字理解人物，你是从文中的哪些地方体会出景物的这些特点的雅鲁藏布大峡谷火烧云——以自学为主自由读两篇文章，请教同位自己不懂的内容；边读边画，哪些语言给你留下的印象最深；及时总结出景物的特点板块三读的设计bin kui读正确、流利

1.zh6ngqu6在自由读的根底上接读课文边读边评价jichS找出自己觉得难读的句子，多读几遍或请教他人ju6de在理解内容的根底上读出感情

2.jichti自然景观一组m说说评评边读边想象钱塘江大潮的声音和样子，鸟的天堂里大榕树以及鸟的活动样子，自由练习说〔读评书活动，评价，谁说得好，好在哪里；画出描写钱塘江大潮声音和样子的语句，自由读一读，给大家读一读，让大家眼前仿佛听到了潮的声音由小到大，到天崩地裂；看到了潮越来越近，由一条白线到万马奔腾，评价读；大榕树的静态描写，读出大榕树的勃勃生机，鸟多鸟美鸟欢的动态描写，以读书的形式来指导，画出这些优美的句子，大家都来读一读，比一比，谁读的最好，最美可选几段精彩的背诵下来，做到声情并茂并把树和鸟联系起来，树茂鸟多，鸟欢树旺）雅鲁藏布大峡谷[2重在读和评画出文中描写雅鲁藏布大峡谷的地理位置、以及一些具体数字描写、景物描写的句子，通过你的读让同学们体会到雅鲁藏布大峡谷的高，美，奇，边读边评价初步体会文中的一些说明方法）火烧云13边读边想象（询）文章自然段，读一读这些段xibngx ng3-6落，给你留下（访）了怎样的印象说说你的感觉，并边读边想象，liilx还可以画一画天空中的火烧云文章（）的第一自然段-刚开始的霞光把大地（）变w6nzhGng ddl成什么样了，地上的事物有什么变化，用什么样的语气读，边读边评价还可以在吃完晚饭后，带学生观察天空中的云，然后说一说，评一评，让学生学会观察，正确地表达模块二探究景物（）写法jingw学习内容自然景观一组五彩池〔课时）教学流程:4回忆四篇课文中景物的特点，出例如子，体会这样写的好处，总结出描写方法默读课文找出文中描写生动的句子，说说这样写的好处，k3w6n,总结出描写方法全面交流，总结描写送言方法，进一步指导朗读m oxi摘抄四篇文章中自己认为精彩的词句zlji拓展阅读课外书，摘抄描写景物的精彩片断，交流课外jingwt!搜集的精彩片断板块一景物描写方法的概括bdnkui由一个例子引导〔出示观潮的样子、声音描写一段文字〕出描写

1.景物的方法一动态描写，说一说这样写的好处，读出自己的认识理清样子和声音的变化样子一条白线拉长变粗水墙千万匹白色战马rarr;rarr;rarr;声音隆隆响声越来越大山崩地裂风号浪吼rarr;rarr;rarr;自由阅读四篇课文，找出你认为最精彩的一段文字，说说这样写

2.有什么好处，它们属于哪种描写［预设雅鲁藏布大峡谷中第二段的具体数字描写miWoxi4,写出了雅鲁藏布大峡谷的高，长，深；鸟的天堂中的、自然段的动1213态编阴说描写，写出了鸟多、鸟美、鸟欢；火烧云中的、、

5、自346然段的语言描写，写出了云的变化之美；五彩池中通过池水颜色变化原因的科学说明，描写出了池水颜色的kexu6美进一步总结板书出这些描写景物的方法

3.zbngji6现在再让你谈一谈你喜欢的地方，你会注意到些什么尽

4.shCn me量用上总结出的描写景物的方法板块二语言的积累讨论假设把这一单元中描写景物的词语和句子摘抄下来，应该

1.怎样分类才好〔预设词语、句子按描写景物的动静态、比喻、拟人、数字说明等分类记录按照我们讨论的〔一种或几种分类方法，把词句分别积累到我

2.们的阅读记录卡上摘抄比喻句，拟人句，排比句等，并写出自己的体会交流阅读记录卡，选出出色的进行展评

3.chtis6板块三读的训练设计xtinlin在体会到描写的好处之后，进一步认识景物的美和壮观zhuangguan,用自己的心声读出景物的特点自然景观描写爸一组11miRoxi如闻其声，如见其形找出你认为最能表现钱塘江大潮的壮观、雅鲁藏布大峡谷的神秘、大榕树的勃勃生机、火烧云的千变万化的语句，说一说为什么这样写就能写出景物的特点让我们大家用话d听一听你声音下的自然景观美吗壮观吗奇特吗五彩池[2体会表达效果促读画出文中你认为描写最精彩的句子，体会一下，这样表达有什么好的效果再去读，就能读出自己的独特体会了如有的像……有像……有像……有像……五光十色，更加瑰丽，就在人间，不再天上，体会这些句子和词语的好处特别是倒数第二段，用科学的解释，告诉我们池水的颜色为什么会不同，让人们感到大自然的神奇，同时解决了人们的疑问和名字的来历模块三我会说我会写m6ku%学习内容口语交际习作一回忆n6ir6ng middot;xizub middot;拓展一tub zhan教学流程口语交际〔包括词语积累等，对景物的了解，习作〔学生自己写景物交流学习收获〔单元学习总结shduhu板块一根底知识。