四年级语文下册教案-做一片美的叶子第二课时

四年级语文下册教案询做一片美的00an——叶子第二沃课时di设计理念shBjl语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为不应以教buying师的分析来代替学生的阅读实践，坚决排弃烦琐分析、抽象说教做一片美的叶子是一篇散文诗作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在的奉献之美，再由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神学习过程中让学生真正理解，系统领悟，真正感受到其真、其妙、其美主要措施以教材文本为依托，引导学生个性化地阅读充分展开师生对话一读二抓三悟情，让学生读重点内容；抓重点词句、抓小练笔；悟思想事情，通过听、读、看、想、说、写、贴，寓学于愉快有趣的活动中，从而实实在在地培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养潜心涵泳，诵读体会[1qiRrixin出示大树图，在生活中，工人、医生、老师、解放军等各13行各业的人都为生活的大树输送营养，这样我们生活的大树才能〔站在太阳和土地之间〔出示指导朗读第九自然段14zhiddo生活的大树茁壮、葱茏了，让我们有力有朝气地来读zhu6zhuAng读〔第九自然段〕［出示大树图和第、自然段句子〕师大树把无数chUshl78的叶子结为一个整体无数的叶子在树上找到了自己的位置wiishti［此时此刻，我是一片叶子同学们你们也是一片小小的5yGzi,叶子，为了我们生活的这棵大树更美，你能做点什么呢出示，自由交流家是棵树我是这棵树上美的叶子mdash;mdash;班级是棵树我是这棵树上一片美的叶子mdash;mdash;祖国是棵树我是这棵树上一片美的叶子mdash;mdash;［设计意图泰戈尔说不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的小学生虽然年龄不大，但也经历了许多事，体味了不少情，而这正是语文教学必须加以关注和利用的资源理想课堂应是师生间平等交流、共同探究和相互启发的过程，师生一起进入文本所营造的特定情境，接受感染和熏陶］教师是啊，班级是一棵大树，学校是一棵大树，祖国

11.Zti gu6也是一棵大树，树美，因为有叶；叶美，因为有树；如果每一片叶子都很美，那么，这棵树一定美；如果我们每一个人都很棒，那么，我们这个民族就一定有希望！、读题，回归主题出示12zh%⑴、大树那么美，我们期待读题n memdash;mdash;⑵、叶子那么美，我们甘愿读题wb menmdash;mdash;⑶为了生活的大树，让我们每个人都读题w6i lemdash;mdash;

三、实践感悟，升华主题贴叶子活动〔出示一棵没有树叶的枝干这棵大树就是我们的班集体，你作为大树的一片叶子，你希望给它输送什么营养呢把你的愿望写在代表你自己的叶子上，写好了帖在大树上，看谁写的语句通顺，表达优美你们这些勤奋的小叶子，三班这棵大树一定会越zhBxiB2来越茁壮、葱茏zhu6zhung［设计意图在对话的课堂上，教师把学生看作心上的朋友，学生就将教师视为眼中的亲人，教学过程就能成为师生间以心连心的心潮相逐，以情生情的激情奔涌教育就是爱，爱就是教育新课程理念下的新课堂，追求的就是用生命点燃生命，用心灵感动心灵，xinHng用灵魂塑造灵魂］

四、品读诗歌，激发情感shig最后，老师还有一件礼物要送给大家〔出示liwti mdash;mdash;［设计意图课外学习资源的引进，既充实和完善了课堂学习的内容，又使文章的主题得到了升华］

五、作业回去后展开丰富的想像我就是一片叶子会做哪些事，写成一篇小文章附小诗人生无悔rCnshOng绿叶无悔，扑向那大地支出，d是报答泥土芬芳的轻盈；鲜花无悔,fCnfdng xiGnhuG凋落于风雨，diGolub因为它有一段生命的美丽；江河无悔，奔向那海洋，因为它投身到母亲的怀里；万物无悔，追寻那太阳，因为没有阳光就失去生机；人生无悔，在泥泞中跋涉，无悔终生都在苦苦地寻觅忧也无悔，怨也无悔，只有无悔的人生才能奉献自己;MnshBng苦也无悔，累也无悔，只有奉献自己才是无悔的人生zlji［设计意图课外学习资源的引进，既充实和完善了课堂学习的内容n6ir6ng,又使文章的主题得到了升华］内容总结11四年级语文下册教案——做一片美的叶子第二课时设计理念语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为〔2〕整体上以学生的亲历感受替换教师的繁讲冗析〔

32、过程与方法目标欣赏作者诗一般的语言，理解文中含义深刻的句子［

45、［出示树图］看，多美的大树，远远望去，就更美了，所以课文一开头怎么说［5让我们一起闭上眼睛，随着那轻柔的音乐放飞你的想象吧语文教学应以读为本让学生反复地说中读、读中想，xu6sheng逐渐提升读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去积累拓展资源,移情体验2yiqing充分挖掘相关有效的教学资源，让学生凭借直观的形象xingxing素材，在交流、对话中体验深刻的道理让学生学会表达情感，从而构建富有诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文课堂整体上以学生的亲历感受替换教师的繁讲冗析根据教材特点和大纲要求，确立以下三个教学目标jiocli、知识与技能目标能正确、流利、有感情地朗读课文；1gdnqfng在读的过程中积累新的词语和句式借助信息技术，培养学生搜集、处理信息的能力、过程与方法目标欣赏作者诗一般的语言，理解文中含义深刻2的句子、情感、态度、价值观通过朗读、对话、交流，欣赏叶子的外3形美，感悟叶子的内在美；学习做立足本职，无私奉献的人gdnwti教学重点jido xu6在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美；在语言（如）情境ySy中，学习要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献的人教学（）难点jido xu6三年级学生较少接触借物喻人的文章（）较难理解语言w6nzhGng,文字符号后面丰富的寓意教法与学法（）潜心涵泳，诵读体会；1）拓展资源，移情体验学法:主要是读、抓、悟，具体通过12听、读、看、想、说、写、贴的学习活动，到达教学目标教法与学法表达两个注重注重学生学习语言、学习方法的积累；注重学生阅读过程的亲历感受教学准备学生请学生课前收集叶子以及（有关叶子的资料〔含有叶字yij的成语，叶子的作用等）教师相关课件、实物〔叶子）、画好一棵只有枝干（汕），zhi g没有叶子的大树；大体了解学生的阅读水平和写话的能力教学（）设计jiGo xu

6、谈话（向）导入，讲授新课ihu、（出示）师雨果（口叫）说花的事业是尊贵的，果1y9实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的同学们，上节课我们初步学习了做一片美的叶子，你知道有哪些关于叶子的成语吗交流叶子的成语很多，叶子很美让我们还做一片美的叶子吧！〔引读课题）mdash;mdash;

二、以读代讲，读中感悟

（一）学习第、节［远观大树，感受树美］

12、〔出示图片一棵大树）引读，远远望去请同学们1mdash;mdash;用一句话来赞美它、文中说（出示（））［树像一朵绿色（）的云，2chUshl Kis6从大地上升起］点击（）绿色的云didnji、引导学生（）想象为什么树像一朵绿色的云3xu6sheng〔说明树长得非常茂盛那绿色（伯）的云其实就是s6一片片［无数片）绿叶聚集在一起）mdash;mdash;、指导朗读4师这棵大树真美，碧绿碧绿的叶子一片挨着一片，长满了枝头，就象一朵绿色的云！美美地读，读出大树的美（齐读、节）12【二）学习第节［近瞧树叶，体会叶美］4mdash;mdash;

8、姿态美A过渡大树的美是因为无数片绿叶、走进树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都美，每一片叶子1形态各异你找不出两片相同的叶子mdash;mdash;出示每一片叶子形态各异你找不出两片相chU shimdash;mdash;同的叶子xiGng t6ng［出示课件叶子的形态各异不同形态的叶子图、chUshl

1、23粗略地一看，同一棵树上，好似每一片叶子都一样再仔细看一看，我们却发现wb men、出示图片与填空2chU shl这些树叶有的有的mdash;mdash;,mdash;mdash;mdash;mdash;还有的真是mdash;mdash;,mdash;mdash;!、我们刚刚学了学会查无字词典，我看谁会查无字词典，能用生3活中的事例来说说形态各异这个词语、出示图片找找看，你找不出两片相同的叶子4师补充就像我们班上的小朋友一样，有的强壮，有的瘦弱，1有的清秀，都是那么可爱，找不到两个完全一样的小朋友、指导感情朗读第四自然段〕51叶子美就美在各不相同，美就美在姿态（）各异（板书姿ziQi态美）你就是那片独一无二的叶子，那你能把你自己与枝头的每一片叶子都读美吗自由（）读，指名读zly6u奉献（虹）美B.f6ngxi

1、〔出示）师无数片不同的叶子做着相同的工作，它们颁）1men做什么工作〔出示〕把阳光变成生命的乳汁奉献给大地、师你喝过乳汁吗喝过哪些（）〔牛奶，妈*的奶〕2nixi对，我们人类生命的乳汁是指这些给我们生命、让我们成长的营养、养料）、师现在你一定知道这里生命的乳汁是什么了吧［这里生命3的乳汁也就是指给大树生命、让大树成长的养料）、老师告诉你们这里包含着一个小科学知识呢4〔出示）叶子利用自己体内的叶绿素把水和从空气中吸进的二氧化碳加工成可供大树生长的养料、［出示（）树图］看，多美的大树，远远望去，就更美5chtishl了，所以课文（）一开头怎么说〔齐读、节）k6w6n12师大树长得这么（）美是谁的功绩zh6me（对，没有叶子的奉献（诵）就没有大树的美）板书f6ngx n奉献美bdnshii师奉献着的叶子更美［美美地读读此段、边说边出示虽然枝头每一片叶子〔形态各异，但却做着相6同的工作把生命的乳汁奉献给大树绿叶为大树而生，mdash;mdash;多好的叶子啊，我忍不住想把另一段介绍给大家，想听么让我们一起闭上眼睛，随着那轻柔的音乐放飞你的想象吧！〔师配乐读第小节

6、叶子美吗那让我们一起也来美美地读一读老师也帮你们配7上音乐［生配乐读真美呀！想做一片美的叶子吗、先让我们来了解一下叶子的一生〔出示课件8春嫩绿mdash;mdash;夏月巴美mdash;mdash;秋变黄mdash;mdash;冬飘零mdash;mdash;piGo ling、采访那你来说说你想做哪个季节的叶子先对同桌说一9y3zi说喜欢的理由交流理解jiGolid肥美宙秋叶为什么变黄〔把养料给了大树f6im qiUy6回归大树地下的根可以说成叶落归根，来年春天，它又将成为大树上的一片嫩绿的新芽老师还想起一句诗落花不是无情物化做春泥更护花有没有谁一年四季的叶子都想做并说理由〔突出叶子的一生都很美，绿叶为大树而生就让我们每个人都做一片美的叶子吧！拿起书，让我们在音乐中把对叶子的感受读出来吧〔齐读第六自然段［设计意图一千个读者心中有一千个哈姆雷特阅读是一种y个性化活动，教师不能只按照教学参考书、标准答案去引导学i zhbng生分析、理解、吸收，更不能要求学生的理解和感受是整齐划一的］、过渡、叶子是春蚕，春蚕到死丝方尽，是蜡烛，蜡炬10gu6dU成灰泪始干，然而它又胜过春蚕、蜡烛，因为在零落成泥碾作尘的那一刻还在为大树供应营养知道么其实我们每个人都像叶子，出示引读我们每个人chiishl都像叶子，为生活的大树输送着茁壮葱茏讨论记交流oltin［理解生活的大树究竟指什么呢1jiUjlng点击生活的大树我们的家，（爸爸，妈妈还有我都是叶子，为我们的家这棵大树辛勤工作、默默奉献着〕我们的班级，我们三［）班就像一棵大树，班内的同学就象是树2上的叶子，我们每一位小朋友都在自己的位置上为班级这棵大树默默地奉献着〔老师是叶子，为学校这棵大树默默奉献着；〕我们的祖国（）我们的地球ztigu6,〔〕师是啊，我们的生活就像一棵大树，为了我们生活的这棵2大树更加美好，那么（脸）多像叶子一样的人不畏劳苦me出示图片（）从每天清晨送奶工的匆匆脚步声，到清洁工Uipgn人披星戴月地辛勤劳动中，你能找出我们（）生活中美的叶子吗w men〔爱迪生创造了电灯，为我们人类带来了光明；无数的先烈不屈不挠地和敌人做斗争，才使我们过上了今天美好的生活邓小平爷爷去逝后捐出遗体，为医学提供研究；老师教学生知识，默默地奉献着；医生给病人看病，让他们不受病痛的折磨；鹿皮大衣学知识建设祖国；女清洁工；身边门卫（）日日夜夜看守着我们的校园；班内m6nw6i,值日生、班干部等，默默奉献着；你是不是）。