四年级语文教案-生命生命

四年级语文教案——生命生命ythv6n学习目标xuexf、会认个生字会写个生字能正确读写动弹15shOngzl,8dong＞欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限等词语、tan、在师生对话中培养概括能力2shi shCng、在朗读与对话中理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意，3并有感情地朗读、在朗读与对话中感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊4重生命，善待生命，培养积极的人生态度第一课时

一、听故事，导新课、齐读课文第一句话我常常想，生命是什么呢请听一个故事

1、故事2这是一个在中央电视台播放面的真实的故事，年月b

619.20061日下午，四川省自贡市大安区新民镇的一个废弃的采石场内，聚集25了上百的村民，这儿究竟发生了什么原来，年zh6r2006

②文中的杏林子听着自己的心跳又对自己说了什么默默地读，用心地找吧让我们一起读

③她说地和你们说的是一个意思呀，一起读［屏幕出示句子yiqi这就是我的生命，单单属于我的.齐读、

①、听着心脏的诉说，你会为拥有生命而快乐，快2yGngybu乐地告诉自己吧，自豪，自豪地告诉全场所有的老师

②、让我们快乐、自豪地向全世界宣布吧……一起读zlhRo yiqi〔屏幕句、

①、同学们，像上节课所说，生命是有限的板有限〕况且3我们只有一个生命，你可以好好地使用它，也可以糟蹋它，kuAngqi^快不快乐，谁来决定努不努力，谁来负责幸不幸福，谁来负责

②、所以，我们必须对自己的生命负责］、

①、引读这是我的生命啊，就，听诊器放大了的心跳，给4了杏林子极大的震撼，她要对自己负责，于是，读……

②、所以从小病魔缠身，肉体和精神都受到极大折磨的杏林子，没有自卑、甚至放弃生命，反而更强烈地呼唤［齐读课题、提升认知

①如果杏林子自暴自弃，甚至放弃生命，为她悲5伤的有谁此时你认为生命单单只属于我个人吗他还属于beishdng

②、回第一个故事中说放弃的学生，孩子此时你还选择放fngql弃吗是啊选择了努力就是选择了希望啊，你一定能创造出美好的明天的

③、引读重点句我改为我们走入自我身有zh6ngdidn gdiw6i残疾的杏林子也选择了努力拼搏，这一切让健康的我们深感震撼，所以我们更要对生命负责，于是，读于是，我们下定决心，一sudyi定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力.

四、送出感悟，引导思考、完成板书生命有限，我们应该—这里该写哪两个字板珍1爱齐读、同学们，在心底郑重地对自己说吧！师深沉地引导读，这是2与自己心灵的对话、这就是我们这节课最大的感悟，此时你一定还有很多3wb men话想对自己或别人说吧来，拿起你的笔写下来、送感悟你想送给谁〔师相机加评价4xi gji、引思索生命的内涵太丰富了比方什么是生命的价5sh6n me值，怎样让生命光荣有力呢带着这节课的感受，你们可以用一生去思索，用行动去完成

五、布置以生命为主题的综合性作业btizhl、查询有关生命的形成和起源1chRxiln、摘抄有关生命的名言、警句

2、收集珍爱生命的名人轶事

3、上网搜索感悟生命的精美散文4内容总结四年级语文教案——生命生命m学习目标、会认个生字，会写个生字158〔生都说努力就你们比这只飞蛾还要坚强哪〔生说放弃就引回但2文中的飞蛾放弃了吗请你带着对竟字的理解读〔个别读3

③、推进还没有什么是啊选择了努力就是选择了希望啊，你一定能创造出美好的明天的[4月在日的上午，一位名叫蓝春河的少年（语）放学到家之117shon n后，想去山上帮妈妈背柴回家，在经过采石场时，偶然发现（）fGxin了有一个洞，出于好奇，爬进了洞中，在洞的末端，蓝春河因为看不见而掉进了一个垂直的洞中凭着顽强的求生欲望，这个岁的少13年（话）在黑暗的洞中度过了个小时那可是八天八夜啊，sh*on n199渴了，就用舌头去舔洞壁上渗出的水滴；饿了，就想着妈妈做的回锅肉睡觉，最终成功的获救医生告诉我们，人在不吃不喝的情况下，最多能活天，如果能够得到水，最多也只能活天超过天能活377下来，几乎是不可能的、谈感受

3、读课题

4、看到这个课题，你最想问什么5

二、初入文，知事例、采用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通读流利1同时，注意哪些字词较难读，易读错，易混淆（生自由读）、小老师（拓）带读难读及易读错字词，扫清障碍2oshi、想一想课文主要写了什么内容，共写了几个事例，试用简洁3的语言（而）力口以概括yOy、交流注意（）引导概括4zhb yl第二自然段主要写了什么用什么、怎么样的句式[1di6r生答第三自然段主要闪2写了什么呢相机教学冲破等字[2zh词〔〕第四自然段主要写了谁，干什么3

三、再感知、谈感受、找自己感触最深的事例，说理由结合学生谈话，利用联系1上下文、换词的方法理解骚扰震惊等词，并相机引入生命的有限、出示作者资料中之不幸，生谈感受

2、出示作者资料中之成就，再谈想法3

四、知存在、叹生命、我常常想，生命是什么作者用自己亲身经历的三个事例告诉1了我们生命是什么，你能答复了吗、生命是什么生命是五月怒放的石榴请你也来这样说一2shiliu,说〔有条件可四人小组成一节诗，课后让生拼成一首

五、指导写、难字词zhidbo第二友课时

5、谈话导入，指向生命zhi xgng看你们的胆子够不够大，敢举手吗敢说我的名字吗敢说实话吗用一个词说说老师的外貌，老师给你的印象吗好的，谢谢！Soshi有你这话我会活得更快乐、幽默，喜欢吗我会争取更幽默！黑，烦恼过，但现在想通了，黑就黑点，活着才是最快乐的，矮，好痛苦，打蓝球老是被人盖帽，但活着就是一种满足，拥有生命一切就好

二、品读文本，体味内涵过渡这节课就让我们进一步走进文中的三个小故事，走进生命；

一、悟飞蛾，力求生故事一It、第一个小故事谁来读

1、你的朗读也让我们震惊啊，［不够的话，你比上节2zhEjing课进步了很多，令人震惊或谁愿意再来读一读、同学们，拿起笔，文中哪个句子让你震惊，划下来，3t6ngxu6写下自己的感受、看到你们笔下流淌出的鲜活的语句，老师知道你们的心灵也4被深深的震动，哪个句子读给大家听吧生只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，竭力煽动双翅飞蛾在我的手中坚强不屈，只要有一口气也要和敌人抗争到底的精神让kang zhBng我没有想到屏幕出示但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！谁也再读读这个句子zh6ge、品词析句，，让你震惊的词语是直接记此生也可让5zhij生读师生或生生评价引入你为什么把这个词读得这么重，慢等

①、还有哪个词这么多的词一节课研究不完呀，谁来选zh6me一个

②以挣扎为例挣扎是什么意思能联系课文说吗怎样z4nyng地挣扎〔竭力竭力就是

③个别读请你竭力地挣扎吧jm

①、来，同学们伸出你的手，此时此刻，那一只飞蛾、那只活生生的飞蛾正在你手中，握住，握住，你感觉到了什么

②、引读你们已经走进了作者的心里，你们也被这飞蛾深深地感动着，就是因为它......引读......

③、如果你们，现在就是被作者握在手心里的那只小小的飞蛾你会说什么fei e,

④、引读是啊，我虽然弱小，但我也有生命我要shOngmlng,活下去，所以它……〔指屏幕生齐读pingmti、此时你已经精疲力尽了，觉得毫无生还的时机，你是7ju6de选择放弃还是继续努力生都说努力就你们比这只飞蛾还要坚强哪生说放弃1nd11就引回但文中的飞蛾放弃了吗、

①一只飞蛾只能活九天，可是它却在我们手中竭力挣扎，一8秒种……两秒种....•一分钟……两分钟……这是为什么・

②、引读是啊，它最想的就是活下去，哪怕只多活一分种！它对生的渴望是那样的强烈，让作者深感震惊所以挥笔写下［板一个生命，生说后再写一个是啊，一个生命不够表达这种震惊呀，齐读课题

③、于是，我忍不住放了这只弱小的飞蛾就因为它珍fei6,爱自己的生命，虽然它只能活几天，但它也要坚强地活下去，这一幕让身患重病、身体同样脆弱的我深感震惊，于是，读于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失

二、感种子（）顽强长（故事（）二）It;zhbng zi,gtishl过渡弱小（宿）的生命此时变得多么强大啊，让我们再rubx o走进同样微缺乏道的香瓜子吧、第二个小故事（）中哪个句子也让你特别震惊把这个句子1gtishl画下来〔生自由读）、你是哪一句〔非重点句，如冒字一句时，理解冒出再让生读2此句，还有哪一句好多同学也找到了，我们一起读一读［屏幕出示那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天）、如个词让你震惊（）（可能如下）3zhBnjing

①、冲破（）为什么哪颗种子不发芽呀，用得着大惊小chOng p6,怪吗引向竟字的比照感悟

②、原来我们以为〔长不出来）没想到它顽强地长出来了，这太出乎我们的意料（黄询）了〔齐读句子），所以文中用了竟字1请你带着对竟字的理解读［个别读）

③、推进（）还没有什么（阳光等〕你想说什么多么强大tuijln的生命力啊，这小小的种子里读（齐读）［可合，生讲到的话此23处就改为引读多么（）强大的生命力啊，这小小的种子里读）du me

④、再次递升它生长在哪里它还可能没有什么［水分、养分）此时你想对它说什么［师评价你佩服它，你是赞叹它呀请你读）引读什么都没有啊，没想到它竟能茁壮的成长，令人赞叹呀这小小的种子啊读〔齐读师要赞叹的引读）、换位（此处就与站着的学生（）对话，以免与上文4xu6sheng的重复）

①、现在，现在，你就是（）这棵掉在砖缝中的种子，你想jitishi对自己说什么

②、你已经顽强地冒出了地面，你想说什么引读虽然只活了几天但也享受生存的乐趣，我们自豪⑵）我们满足这颗小小的种子hlo里啊、引读课题（与重点句5k%

①、哪怕只有一丝光明，一线希望，哪怕只能活几天，它也要成为生命（）的奇迹，一股足以震天憾地的生命力，令我们深shQngmlng深震撼，不禁惊叹生命生命!

②、正是这处在困境的种子，那成长的欲望，那顽强的精神,让一生只能在轮椅中度过处境相似的我深深思索，而不向命运低头，于是，我下定决心读一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力.叱

三、观生命，知珍爱小小的生物为了却如此珍爱生命，让我们用眼去仔细shOngwti观察，用心静静地去体会，你也能像作者一样发现震撼我们心灵的生命的，请看、播放课件1b fng、看完这些小生命，你想到了什么引导你看到了什2sh6n me1么你有什么想法〔师评价对，这就是生命；这就是灿烂的生命；不会因为自己的渺小而轻言放弃等提炼的评价qing yWn

四、感存在、懂珍爱It;ciinzWi过渡是啊，这一切震撼着我们的心，让我们的心怦怦直跳，、同学们，像老师一样把手放到左胸前，让我们静静地感受心1跳〔稍停

①隔着厚厚的衣服，你也许感受不到自己的心跳，静下心来，你听一一你的心跳在对你说着什么呢。