四年级语文教案-《只拣儿童多处行》教学实录

四年级语文教案一一只拣儿童（）多处6rt6ng行教学实录A师（置身于学生中间（）真诚地微笑着）小朋友们zhBngjidn,好！向你们打听几个人，好吗生好呀！师那你们可要实话实说（），知道就说知道，不shihushf shu知道就说不知道！知不知道周杰伦生（一听周杰伦，马上来精神（）异口同声，振臂jingsh6n,高呼）知道！师知不知道张蕙妹生（耶！）知-道—!师知不知道谢霆锋生（学生的情绪逐渐（宜）高涨）知道！zh⑪n师（语气陡然一转，神秘兮兮地）知不知道孙建锋生（惊奇（）地，摇摇头）不知道隙，阳光下就像几座喷花的飞泉......jingqi［一气呵成，读出了动感，读出了力度，一下子亮化了听者的视觉〕师海棠树繁花似锦筠颐和园春光满园n huGsi jin,生〔激情满怀放声赞美春光，竟会这样地饱满，这样mdnhuai,地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！师花也和儿童一样布让我们齐读第八节！yiy g,生花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢这时候，自己感到快乐别人看着也快乐kuaile,D师读书，不仅要读进去，还要跳出来所谓跳出来，就是以自己的火眼金睛看课文，产生自己的想法使得想了和不想hub ydnjin jing完全不一样请你们默读课文，抓住自己感兴趣的地方，写写自己的阅读感受，然后交流时间六分钟生学生默读课文，外表风平浪静，内心机锋万变m6dii真是此时无声胜有声师六分钟过后这是交流的时间，也是共享的时间交流没有惟一的答案，只有缺席的遗憾，请大家各抒己见!zhiybu生诗日儿童不解春何在，只拣游人多处行冰心奶奶1nd inai说游人不解春何在，只拣儿童多处行儿童与游人的换位，看出冰心奶奶的心里有儿童，笔下才有儿童师是呀！心里有儿童，眼里才有儿童，笔下才有儿里xin li生颐和园门口，就像散戏似的成千盈百的孩子，闹嚷嚷2shlde,地从门内挤了出来在一般的人看来，这群孩子是顽皮的、令人讨厌的，而冰心却把他们看成活泼、可爱的小天使生太阳是光明的、温暖的，冰心奶奶说孩子小小的身躯上喷发3着太阳的气息生冰心奶奶说我们是天使，是太阳，是花朵，是春天我们感4谢她的比喻，感谢她的提醒是天使，我们要释放可爱；是太H xing阳，我们要释放光明；是花朵，我们要释放美丽；是春天，我们要释放明媚！〔热烈鼓掌师你正在释放着可爱、光明、美丽和明媚，不仅是我，zh6ngzi在场的每一个人都感觉到了生读了课文我知道了一年之计在于春，一生之美在5k6wCn儿童师在这句话的下面划上破折线，签上你的姓名记住，这就是（）你的读书格言〔鼓掌！）jihshl生花是美丽的，也是柔弱的；花是美好（宙）的，花期却6m hdo是短暂的生命柔弱似花，生命短暂如花，我们应当怎样延续美丽的花期呢师了不起的是你从正反两个方面谈花期，谈人生你的问题值得我在内的每一个人诊视与探究我愿意把你的话记在心里，时时警策！师孙老师（）读这篇文章的时候，发现课文的第六节Soshi〔春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！）与原著的第六节不一样-春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地挥霍（）出来了！请发表你们的看法！huihu生有的认为原著（如）好，有的认为改编的好yu zhti师改编（）派〔甲方）与原著派〔乙方〕陈述各自的观点gdibidn甲方文章不是写给儿童（）看的吗华侈，我们不懂6rt6ng乙方不懂，正需要学习我方认为，这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈排比在一起，一气呵成，情感贯穿甲方挥霍是贬义的，不如发挥用得好乙方发挥，是有所限制的，显得有些温柔；挥霍是无所顾忌的，显得很洒脱还是用挥霍更显得春光的饱满，饱满到可以大把大把地抛撒生辩论中转移了话题〕我认为，课文的第四节我们站zhuGnyi了一会，读起来，有点别扭，改为我们站了一会儿较顺口师学习书本而不迷信书本，崇拜作家而不盲从作家这是一种yi优秀的思维品质zhbng生举手师请讲！生春光，把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！我，把爸爸、妈妈一生蕴藏的天真、活泼释放出来了！鼓掌！hu6po师走近这位比我矮半头的男同学，把他抱到凳子上，左手揽住他的双腿上部，右手拿着话筒，仰视着他你现在比我高，因yOushbu为你站在板凳上，站在老师的肩膀上，我仰视你，是因为你从课文的字里行间读出了独到的想法这里，我愿意和在场的同学和听课的老师一起再次聆听你刚刚讲过的话语生显然他说得很冲动〔热烈鼓掌xidm±i,师如果我们马上就要说再见了，你打算给我说些什么生我现在知道了你姓孙，是一位男老师！笑zhi do师没错！你看清楚了我的性别xlngbi6生你使曾经教过我们只拣儿童多处行的语文老t6ng师生拣的第六笔用红笔写，看出你是一位一丝不苟加的yi sibu g老师师知我者，你也！笑生你很幽默一连上两节，我们一点也不感觉累！y6um6,师当我们精神相遇，心情愉悦的时候常常会忘记身体的疲劳谢谢，谢谢同学们，谢谢老师们，让我有时机和你们共同度过了我生命中有意义的九十分钟！〔鼓掌！内容总结）四年级语文教案——只拣儿童多处行教学实录[1A师〔置身于学生中间，真诚地微笑着）小朋友们好）生只拣儿童多处行〔强调了只拣）[21生只拣儿童多处行（强调了多处）2生只拣儿童多处行（强调了行）3师同一课题，有不同的读法）努力读正确，读流利13（）生（大声读一句，老师跟着读一句〕4师谢谢你）生（激情满怀，放声赞美）春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫[5师有缘对面不相识站在你们面前的就是孙建miAnqiWn锋生大笑师一起喊孙建锋yiqi生孙建锋师知不知道冰心bing xin生有的说知道有的说不知道zhi do,师不知道的请起立你们很老实！师指名一位说知道的同学问谢婉莹是谁生不好意思〕不知道师再寄小读者谁写的生低下头不知道师好！那么就让我们一起走近冰心，走进她的精神世界，共同学习她的优美散文-只拣儿童多处行〔板书B师伸出手来，跟孙老师一起写课题注意，拣字，〔强调右半局部的第三笔，老师用红粉笔写，引起学生的注意，同时把儿童两个字写得大一些师读一读课题k6ti生只拣儿童多处行〔强调了只拣16rt6ng生只拣儿童多处行〔强调了多处〕26rt6ng生只拣儿童多处行〔强调了行〕36rt6ng师同一课题/

①，有不同的读法；同一课题，也有不同的疑问生拣什么意思师谁愿意帮助他生拣，就是挑选，有个词语叫做挑挑拣拣，还有个词语叫挑肥拣瘦师你会思考，善于把未知的与的勾联起来思考！生为什么要只拣儿童多处行师你会问，问的问题很有思考价值生冰心写只拣儿童多处行干什么师这个问题有质量！师这些问题的答案就在文章的字里行间⑵请翻开课1i hangjian°文，端正书本，自由朗读要求；字字入目，句句入心努力读正确，读流利生练习朗读课文linx师把课文读三遍的同学请举手〔大多数同学举手平时哪位同学站起来读书的时机相对较少ji hul生只是相互看看，没有人做声zhishl师请这位戴眼镜的男同学推荐一位好吗tuijian生戴眼镜的男同学略一沉思，喊到一名同学师谢谢这位戴眼镜的同学，你推荐有功，奖励你一次读书的时机！生大笑师这一轮读书的时机还有六次，愿意读的请站起来！

六、

五、

四、

三、

二、一生倒计时声中，同学们纷纷站了起来师好！读书的时机是自己争取的，不过，没站起来的zhOngqM同学要认真听别的同学读，听读也是一种学习师〔走近第一个被推荐读书的同学〕你很荣幸，能够第t6ngxu6一个读书读读课题吧！生只拣儿童多处行zi6rt6ng师只读翘舌音把这个字跟我读两遍你自己再练zhi,zh,zh6ge习读两遍，请你带着大家读两遍生快乐地领读〕gGoxlng师第一遍没读准，经过校正、练习，现在能当老师，进步真快!师面对戴眼镜的男同学推荐他人读书有功，奖励你读第一节生从香山归来，路过颐和园......小天使师注意，这一节有两个生字颐和匣颐的第二笔是短竖，接下去写口，第六笔又是短竖，再接下去是竖折；匣先写一横，接下去写甲，最后写竖折，跟着老师写一遍生我们本想在知春一亭畔喝茶，那知道知一春wd menzhi do-亭畔已是坐无〔空〕隙地xldl!师不要紧张，像我一样长吸一口气，然后慢-慢-吐出yiyOng,生笑师知春亭是亭的名字再练习一次mingzi生一连读了四次，终于读通顺了〔此时，胖乎乎的他，额头上全是汗水师请他的同位站起来评价一下他的读书生他读得正确了师对！你在看看他的脸上，你有什么想法生他热得一头是汗，才把一句话念好！师是不是颠倒过来说更好他为了把一句话念好，热得一头汗！生（同学们一听都笑了）师请下一位同学接着往下读生读第四节（声音很小〕师（走道这位男同学的跟前）请你听一听孙老师读书，然后谈谈自己（）的想法（模仿他小声读书的样子）zlji生老师（位）读书声音太小，别人听不清楚oshi师你能不能教我大声（）读一遍d shOng生（大声（）读一句，老师跟着读一句〕dA shOng师谢谢（）你！你教我学会了大声念书！xi6xie生（会心地笑了）师课文还剩最后一节，时机只有一次了！生（纷纷举手〕叫我！叫我！师积极性如此高涨一起来！生（齐读最后一节〕朋友，春天在哪里当你春游的时候，记住Isquo;只拣儿童多处行是永远不会找不到春天的！rsquo;,师能不能说说这篇散文的意思生只拣儿童多处行，就能找到春天生春游的时候，儿童多的地方就是春天师请看大屏幕-〔投影生字颐、匣、纽、旺、只、肢生字就像朋友，见面越多越熟悉再认识一下吧！生齐读生字〕shCngzl师读帖，看清楚生字在田字格中的位置，注意写字姿势zhSyi握笔正确，身体端正、两脚放平、与肩同宽，先描后临播放音乐生学生在舒缓、优雅的古筝曲中认真描临生字……xu6sheng师〔实物投影展示学生的写字shiwtiC师征求一下你们的意见，咱们是接着往下进行还是休息h6i shi休息生接着进行！师只拣儿童多处行课文比拟长，我们能不能抓住要点，把课文读短一些，请看大屏幕投影在作家冰心奶奶的眼里，儿童就是，就是，就是，就是请你们带着问题仔细阅读课文时间五分钟生边阅读，边圈划师请做好准备，自由发言生在作家冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使师可以补充生儿童就是太阳，儿童就是花朵儿童就是春天huadub,师儿童是小天使，请看课文第一节那位小天使愿意读k6w6n一读生第一个站起来读得比拟好qilWi师你听一听孙老师读一读，然后大家议论〔像散戏似的，Soshi读出那种散漫，闹嚷嚷，读出那种嘈杂，挤了出来，读出那种粗野生这不像小天使，这是一群令人讨厌的孩子yi qdn生这样一念，让人感觉这群孩子混乱、闹嚷、无序，就像闹事的足球流氓生这样读冰心奶奶肯定不愿意的〔笑〕师你当一下冰心奶奶，读一读好吗生读得很投入师其实，课文的文字是活的，它有声音［闹嚷嚷）、有色彩〔大红门）、有动作〔飞涌〕，更重要的是它有感情，儿童就是小天时小天使在你们的想象中是什么生有着洁白的翅膀生:天真、活泼、圣洁（）、可爱……sh6ngji6师是呀！偌大的颐和园就像一个充满神奇（魅力的魔术匣sh6nq°子，从中飞涌出一个个天真、活泼的小天使多么美丽的图画，多么美妙的场景，多么可爱的孩子……再来读一读这一节生读得有声有色（）ybu shengyou seo师冰心的眼里，儿童不仅是天使，而且（是春花请读文6rqi9的第

五、六两节生走进玉澜堂的院落（）里，眼睛突然一亮yuanlu师停！大家注意他的眼神再重来一次生走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮师看到了吗他的眼睛猛然一睁，瞬间来了神光到底是什么一下子让你的眼睛闪亮请往下读，看你能不能读得使听课的老师和同学，心头一震，眼睛一亮生那几株大海棠树〔读出了树大），开满了密密层层的淡红的花读出了花多、花艳〕这繁花从树枝开到树梢，不留一点空1。