大学生乡村振兴实践报告

大学生乡村振兴实践报告大学生乡村振兴实践报告实施乡村振兴战略，是针对社会主要矛盾变化做出的重要选择是用来解决人民日益增长的美好生活需要和不—衡不充分的发展之间的矛盾.的.和__农村工作会议中所提出城市反哺农村，全面实施乡村振兴战略，并且重视程度空前绝后，上升为我们—的战略高度，写入了并且为农村的发展制定了详细的计划—强调，_要强，农业必须强，—要美，农村必须美，—要富，农民必须富自从—提出实施乡村振兴战略以来，乡村振兴成为了今年—的热词，全国各地都给予了高度的重视，纷纷开展了新农村规划，积极引导农民工返乡创业但是进程十分缓慢，收效甚微就—村看来，我村几年来围绕着特的现代化农业和生产经营方式现阶段已经基本完成了全面小康的目标在村中的单亲及多子的家庭条件还是较为艰难我到了村中居委会分别采取召开座谈会、听取汇报、查看资料等方式将我村的乡村振兴工作的具体实施情况做了全面调研，对纯在的问题和我的有点看法做了一个整理和汇总，该村的基本情况如下的范围和统计类容20—年7月17日至7月28日

八、活动评估与分析a）前期筹备科学营通过朝夕会模式来选拨及培训志愿者，朝会以团队融合及锻炼身体为主，夕会通过故事、影视、座谈等方式启发志愿者对教育、公益、留守儿童等话题的分享讨论，促进志愿者对乡村教育的全面认识b）志愿者管理前期准备中将所有志愿者划分到了六个工作小组教案小组（负责科学类课程及普通课程课表安排、临时调课、助教安排、教案审查、教学监督、课程实施效果评价等具体的教学工作）、安全小组（负责所有营员及志愿者的安全和医疗卫生工作）、财务小组（制作账目记录表，做好每一笔开支的详细记录）、宣传小组（负责团队Logo设计、文档的归纳、照片的处理、视频记录、项目推广方案设计等项目宣传工作）、后勤部（根据项目预算，进行物资采购、物资管理、志愿者的食宿安排）、文艺部（策划和组织科学营最后的结业典礼、负责团队闲余时间中的节目表演、游戏等，营造良好的团队文化氛围）每个小组由小组长负责总领组内工作，同时通过夕会及支教期间每日例会保证各小组间的沟通、协调与合作，提高工作效率c）课程设计

1.科学类课程（主推实验教学）

2.艺术素养类课程

3.儿童心理类课程

4.防震减灾类课程

5.常规课程d）活动中遇到的问题及困难平时的用水是自来水，但是隔三差五就会停水，所以我们还需要去几百米外的地方去提泉水；主要的食物包括鸡蛋、土豆、茄子、青椒、西红柿等每隔两天食材快用完时，有位好心的司机师傅进县城时会给我们带一些补给，过了十几天的素食生活，主要靠着鸡蛋补充营养但是我们每个人都没有什么怨言，在这里尽心尽力的完成着一份独特的事业即使生活再艰苦也不能阻挡我们火热的心，即使天气再炎热,也不能停止我们前进的脚步，因为我们看到的远处更美丽的风景与笑容因为这里的一切没有想象中的美好我们每个人都很清楚自己力量的微薄，但我们更清楚这并不是放弃的理由此次得—范围争对的是—村270人，有效的基本其中男性占了

72.5%；女性占

27.5%且高于60岁的老年人高达

25.5%,受教育程度在高中以上的为

15.2%集中暴露两个问题,文化水—及留o守老人

二、村中纯在的问题

1、就业岗位有限与大城市相比，乡村收入水—远低于城镇，就业渠道也比较单一，且发展机会少这导致大学生们为了养家糊口离开自己家乡，到大城市里打工发展劳动力从农村流失，让乡村发展更是难上加难

2、教育资源匮乏农村的教育落后，很多人为了孩子的未来,会选择把孩子带在大城市里确实如此，乡村的教育，与大城市的教育是没办法比的在师资力量，学校规模等方面，大城市的优势都是很明显的很多人选择离开农村去大城市打拼，再苦也要把孩子带在身边，就是为了孩子的教育能够赢在起跑线上这样一来，别说中青年了，小学生以后都会选择大城市因此乡村振兴的发展艰难险阻

3、基础设施差乡村的文化设施相对落后，像休闲、娱乐这样的都不能够适应人们的需求现在的人们更是要讲究这样那样的完美的生活质量和生—验在大城市中，有灯红酒绿，有着非常多让人眼花缭乱的事物，像这些都是乡村里面所缺少的而在乡村里面，人们都是过着太阳出来就工作太阳下山就休息的生活,就是这种单调简单没有乐趣的生活，这让当今的年轻人适应不了他们喜欢在大城市和朋友一起感受夜生活，吃喝玩乐，他们已渐渐地不再习惯乡村的生活

4、老年人和留守儿童成为主力军，人才流失目前很多农村都成为了空村，大部分的青壮年由于一直在外工作赚钱，就没怎么回来，这样导致了家里面就剩下老人和孩子，劳动能力差，对于建设新农村，也没有太大的概念一年来的农村空气污染严重等问题，也影响了村民回乡发展

三、乡村振兴的发展路线

1、以市场为主导，推动旅游持续发展持市场的主导地位,以企业为主体的原则，走市场化道路，持续发展乡村农村那优越的自然风景是城市难以赶上的，是城市所缺少的我们应该充分利用乡村优越的自然条件，发展乡村特色，吸引广大群众来乡村

2、加强基础设施建设，让服务质量更优越良好的基础设施是发展的基础，也是旅游者选择旅游地的重要参考资料.应该集中精力解决好乡村旅游基础和公共服务设施建设，加快乡村公路建设，打通农村与城市之间的高效交通

3、打造乡村特色品牌，跟上时代步伐我们可以打造那些城市所没有的东西，比如说可以把村民的房子改成游客在旅游途中的住宿；可以把农庄庄园打造成游客的休闲场所；还可以打造各种含有乡村特色的乡村酒店、乡村的度假旅游区等整合城与乡的各种要素一起发展，打造更多的美好的有关于乡村特色的生活场景，让特色的乡村旅游在乡村振兴中焕发它应有的生命力

4、加强学生道德教育在许多现在被我们所熟知的各界名人，他们的出身都不是那么富裕高贵就是因为他们没有那么优秀的先天条件，而那—的环境正好将他们打造得更加坚强，更加的有毅力而—基数本来就十分的大，其中占大部分的还是乡村里的农民现在的—富起来了，但那只是城市的富裕，只是少数部分人的富裕乡村的富裕情况才真正决定了—的富裕人不能忘本，乡村是生我育我的家乡，即便乡村经济落后，但在我们有能力给它做出改变时，我们就应该尽其所能

5、传承发展农耕文化应当因地制宜，加强本地的文明建设在引进的同时还要注意要将自身的文明发扬广大以建设美丽乡村为主题，尽可能的保留着地方的风土人情在脱贫的同时也注意实现精神文明建设，让精神和物质双丰收这样新的精神也可让地方的物质方面的到改善相辅相成

四、总结这次—让我深刻理解了乡村振兴策略的重要意义农村是做出了巨大的―，现如今我国经济已经有了巨大的发展城市的现代化有的已经超出了一下较为知名的城市，所以也要开始着手于解决乡村城市二元化的问题，让农村和城市共同进步、相互促进、相互发展大学生乡村振兴实践报告实践时间—年7月—日—年7月—日〜实践地点—省—市—县实践过程及总结20_年—月—日，我参加了大学生暑期社会实践活动，这次三下乡实践活动，让我这个在大学最后一个暑假变得十分有意义,对于我来说是难以忘怀的，虽然只是区区三天的时间，但在这三天里，我感受到了乡亲们的朴实和热情在赴—区、化屋村、太来村的道路上，抬头望着四面环绕的大山，大自然的绿装深深吸引着我社会实践是一个锻炼自我的平台，也是一名大学生了解社会、服务社会的机会我很荣幸的成为全国百支大学生医疗卫生服务团其中的一员一日上午，我们早早的来到了团委办公室，把这次三下乡准备的物品搬上了车车队出发后，虽然大家都沉浸在喜悦与兴奋中，但并没有忘记各自的任务经过近5个小时的路上颠簸，我们来到了第一个目的地毕节学院，分别参观了毕节学院校区、毕节试验区二十年成果展、—市塘房村新农村建设我们看到了—区经济与教育体制的协调发展在科学发展观的前提下，毕节地委政府将社会主义新农村建设与塘房村当地实际相结合—日和—日，我们分别来到—县新仁乡化屋村和太来乡芭蕉村，在乡政府会议室开了一个简短的会议，会后我们队员在政府工作人员提前为我们搭建好的医疗站点挂起了横幅和旗子，看着那一面面飘舞的旗帜，我的心有一种难以言表的激动我们的医疗队的旗子引来了很多乡民，看到乡民带着微笑满意的离开，我想这就是三下乡的目的！那乡亲的笑颜和话语，是对我们最好的回答虽然我们在烈日下为乡民们义诊感觉到身体的疲惫，但心事轻松愉快的，我虽然没有做到十全十美，但我尽最大的努力，认真做好每一项工作坐在车上，我们队员们一大群说笑、虽然从镇上去村子里的山路总是那么陡峭惊险，我感受到更多的是围绕在我们每个人中间的融洽氛围在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆挡住了我们的去路，队员们拿出十足的干劲，做起了从来没做过的体力活，大家拿起铁铲齐心协力，终于将挡在路中的碎石和沙堆铲倒路旁，汗水将衣服打湿了，但我们在劳动中体会到了无限的快乐—日，义诊完后我们参观了乌江源头，在如此封闭的环境下，我看到了道路两旁正在修建的房屋，想到了改革开放30年来我们的农村发生的巨大变化，还有乌江源头美丽的风景，这一幅幅画面清晰的印在我的脑海中，感受到社会主义新农村和谐美好的画面义诊的过程中，在专家们为老百姓诊断的同时，我们在一旁向专家们虚心学习，让我了解了许多疾病的症状和诊断标准，弥补了在学校理论学习的不足，帮助在今后的学习中找到不足且及时弥补作为一名当代大学生，参加这次暑期三下乡社会实践活动不仅是一次体验社会展现自我的舞台，更是一次回报社会回报祖国的机会所以感谢团委老师给了我这次机会，让我能够锻炼自己，提高自己，能够亲身经历，体会这一切，能够收获如此之多，怀揣一颗谦卑的心去学习知识，学习经验，学习技能相信通过这次三下乡活动，我会在以后的学习和生活中做的更好大学生乡村振兴实践报告

一、项目简介乡村少年科学营（下面简称科学营）是爱心天使在持续的助学实践过程中，总结发现乡村学校科学教育（特别是实验动手环节）是一个薄弱甚至空白的领域，因而发起的有针对的特色公益助学项目团队15名核心队员均来自西北师范大学，希望为乡村学生带去课堂上学不到的知识及外界关怀同时，拓宽孩子们的视野，让学生们爱上科学，敢于提出问题，积极动手尝试从长远看，希望有更多的组织参与进来使立体化的科学类课程在落后地区真正开设起来

二、实践背景甘肃地区经济发展水平与不及东部地区，在地方对教育的经费投入相对较低，这里开设《科学》课程，但只是理论上的开设，对于教材中大量的实验课多数学校则由于没有器材而被迫放弃，课程开设效果不明显，学生的动手能力差，不能再实验探究中启发思考，从某种程度看也制约当地教育水平的提高

三、实践意义科学课程是小学的基础课程，是科学启蒙课程在其他课程（如语文）中，也有科学内容的涉及，但那些只是渗透、附带的，进行科学教育的主渠道主阵地是科学课程科学启蒙教育是科学入门教育，教育对象是对科学领域知之甚少的人，教学内容（知识、观点、方法等）是最基本的、浅显的，教学目的旨在使受教育者对科学领域有初步的了解，掌握一些最基本的科学知识，学习一些最基本的科学方法，建立一些基本的科学观点，形成基本的科学态度，帮助儿童体验科学活动的过程和方法科学知识是从哪里来的？是科学家们经过艰苦的努力，经历了无数次的观察、实验才得出来的科学课程将带领儿童去亲身经历、体验科学发现的过程，学习运用科学的方法，一步步深入，探寻科学的结论在这个过程中，儿童好像科学家一样，真刀真枪地搞科学儿童要自己提出研究的问题;对问题作出有依据的假设；根据自己已有的经验设计能够验证假设的实验；亲自动手做实验，从而验证假设的正确与否；分析实验结果，作出最后结论;最后还将向全班公布、发表自己的研究过程及结果

四、活动参与人员主办方西北师范大学地理与环境科学学院西北师范大学爱心天使西部助学会承办方定西市渭源县鼠山小学参与者定西市渭源县鼠山小学6年级学生

五、资助单位上海零点青年公益中心黑苹果青年

六、活动主题乡村少年科学营

七、活动时间。