大班教案集锦10篇

大班教案集锦篇10大班教案篇

11.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步

2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏

3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感

1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子

2.小鱼游水的视频

1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣1教师看谁来了？2教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作11教师小鱼是怎么游的？谁来学一学？2幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习3教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游4教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里浮A小盘C纸花D铅笔G乒乓球沉B铁钉E橡皮泥F曲别针

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮

2、提问书中科学知多少部分

3、作品展评谁的潜水艇可以自由的上下？

（五）总结延伸回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇

（六）撕页、成品、袋子带回家活动反思兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件教师巧妙的设计、有效组织教学活动，就能激发幼儿的探索兴趣和主动性大班教案篇7三八妇女节就要到了，为了让幼儿了解这个特殊的日子，于是我们给幼儿开展了一次有意义的“三八”亲子活动教案目标、

1、了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日教师引入话题，幼儿讨论

2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验活动的快乐教案过程、1邀请幼儿家长来园2幼儿和妈妈一起表演《我的好妈妈》感受母子之间的亲情3做游戏

一、评选最漂亮的妈妈请幼儿给妈妈打扮，家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈

二、抢椅子游戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出比赛谁坚持到最后，谁就是胜利者

三、你做我猜出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜

四、百变宝宝家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜

五、排球对抗赛老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗比赛，谁的球先落地就输了教案总结、幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日知道她们平时工作很辛苦，自己长大了，愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情以上就是本次活动的全部内容，喜欢的可以收藏哦！大班教案篇8教学目标

1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验

2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格

3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲教学准备《拉拉勾》音乐课件教学程序

1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符

2、欣赏歌曲、情感体验播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对歌曲内容有了初步的了解，提问“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”

3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象

4、节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词

5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的.形式

6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来重点创编动作生气、不理睬、翘嘴巴

7、再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演

8、活动结束，讨论“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外,还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中如你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力大家一起玩音乐游戏“找朋友”，在欢快的气氛中结束本次活动大班教案篇9活动目标

1、感受歌曲舒缓、优美的旋律

2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感

3、鼓励幼儿创编适当的动作表现歌曲活动准备

1、幼儿事先对映山红有一定的.了解

2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册活动过程

1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣提问“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊？这种花在什么季节开啊？”这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》让我们一起来听听吧

2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容

3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感提问“你们听了这首歌曲，有什么感觉？”鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质

4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作大班教案篇10设计意图进入秋天，各种果实和农作物逐渐成熟，于是利用八月十五中秋佳节，大人们要带孩子回家团圆的机会，我们给孩子们布置了“走进田野，采集果实”的任务节后回来，那火红的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，还有各种各样的高粱秸、谷子穗、带荚毛豆等农作物，纷纷登上了我们班的展示台孩子们对这个小展台情有独钟，一有空就都喜欢过来整理和摆弄在一次装瓶时，有个孩子偶然发现了在他装满的一瓶花生里,他竟然还能再装上半杯小米！看着小米慢慢地从花生的空隙滚过,孩子们都特别惊奇！追随孩子们的兴趣点，于是一个关于“物体间的间隙”的科学探索活动就在孩子们的激烈讨论和探索中展开To活动目标

1、通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的

2、探索科学有序地合理安排不同物体的空间活动准备盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、记录表、筛网、课件活动过程

一、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同？

1、教师“小朋友你们看，老师这里有什么呀？”“谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一样呢？”

2、教师小结乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而小米又细又小，当我们把小米抓起来时，小米会从我们的指缝里流下来

二、幼儿探索、尝试把小米、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里

1、教师“今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到这一个玻璃瓶里，小朋友，你会装吗？老师看谁最爱动脑筋，能把他们都装进去！”

2、指导幼儿记录实验结果，并注意操作规则，不要把小米撒到外面

三、说一说我的发现

1、教师“有的小朋友已经装完了，请你拿着记录表坐到前面来”“没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来，我们一起来看一看”

2、“谁愿意来说一说，你是怎么装的？你成功了吗？”

四、引导幼儿用筛网将掺在一起的玻璃球和小米分开，再进一步探索其它成功的装瓶方法

五、交流和讨论实验结果教师提问“这一次你成功了吗？成功的请举手！”讨论“为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的方法比较容易成功呢？”

六、观看课件，引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理安排物体的空间教师“先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们再放上小米，这样小米又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都被装了进去”

七、拓展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗？为什么？

八、幼儿分享交流实验的结果，进一步感知水所占的空间教师“小朋友你们都成功了吗？为什么这么满满的一瓶子玻璃球和小米，还能装上这一小杯水呢？“（因为水把更小的缝也给填上了）

九、结束活动幼儿整理材料，走出教室活动延伸把实验材料投放到幼儿的活动区中，根据幼儿的兴趣和活动情况，可进一步引导幼儿探索不规则的物体之间的间隙，比如尝试装核桃、花生、豆子，或者石头、鹅卵石、沙子等活动反思在本次活动中，本着幼儿在前，教师在后；尝试在前，指导在后的活动原则，一开始在出示操作材料后，教师便开门见山提出问题:你能把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到这一个玻璃瓶里面吗？在这里，教师不给出假设，而是鼓励孩子们自己运用已有经的验进行猜想、假设，在活动中大胆“放手”操作，在亲自的试装中，探索和讨论如何把它们都装进去的方法，并进行记录、观察、比较和交流接下来，根据孩子们的实验记录结果，引导孩子们探索出成功的装瓶方法，并再次进行实验和确认让孩子们在探究中，自己确立相关的知识经验，从而由被动学习变为主动学习，更好的促进幼儿创造性思维的发展我们知道，有些科学经验孩子们能够悟到，但却不能清晰、准确的表达出来那么本节课我们设计了简单、明了的课件展示环节，以动画的方式，来帮助幼儿明确物体间间隙的特点在瓶中，先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们放上小米，小米又把更小的.缝隙给填上了，所以它们都被装进了瓶子里在课程的最后提高难度，挑战幼儿对物体间间隙的理解，提问幼儿装得满满的玻璃瓶里，还能再装上一小杯水吗？让幼儿充分的猜想、假设后，自己再次去验证，从而进一步巩固幼儿对物体间间隙的感知，在操作中感受科学探索活动的乐趣！这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等本次教学的不足之处是在幼儿的操作环节，教师对幼儿的个别指导和关注还不够及时和深入，有时不能及时发现和捕捉幼儿的积极信息，在对幼儿的语言表述和引导上，还要再努力研究伴奏5教师幼儿幼儿学习小碎步教师小鱼在池子里是怎么游来游去的？6幼儿尝试行进间做鱼游的动作教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游得轻轻的，快快的二7幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”

3.游戏小鱼游1教师小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法4教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿鱼宝宝，快回到池塘里去吧！

4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱最后，幼儿做小鱼游的动作出教室大班教案篇2周三的下午，照例是美术活动活动内容是主要是设计龙舟,龙头和龙尾已经画好，需要幼儿自己将头和尾连起来，然后在画出来的龙身上画上美丽的花纹，涂上好看的颜色，时间有多还可以在龙舟上添上小人，画他们在赛龙舟的样子，亦或是画上河水等等，全凭个人发挥当我引出课题，介绍好活动内容，为孩子们示范画了龙舟舟身的种类和龙舟上的花纹的时候，强调了几遍“龙舟上下身的两条线要有一定的宽度，要是太窄了就没办法画花纹了“，可是在小朋友自己画的时候，大部分小朋友依旧是画的又窄又细活动结束后，我考虑了一下，因为一开始在课前鲍老师就指导说龙头和龙尾本身太小了，所以孩子们没有办法画大也有可能是在我开始示范画的时候，第一笔开始画就应该和孩子们介绍,我的.第一条线是从龙的鬓毛，也就是那些小圈圈的下面开始画,第二条线要从龙嘴的下方开始画，这样两条线才不会粘在一起，因为我发现大部分画窄了的小朋友都是从同一个位置相近的距离就开始画了在这节课以后，我认识到了，其实并不是很重要地强调比如过于复杂，模糊的事情，比如“要有一定的宽度”，幼儿可能对于宽窄并不是有很深刻的认识，有个具体的讲解，让幼儿知道自己到底应该怎么做，才是最重要的大班教案篇3活动目标大胆的想象夜晚会发生的事，并用自己喜欢的方式表现活动重点想象夜晚会发生的事难点用自己喜欢的方式表现活动准备故事录音、各种绘画材料活动过程

1、倾听故事、想象讨论“胆小先生害怕的哪些黑影到底是什么？幼儿讨论“夜晚可能发生哪些事情呢？“幼儿再次讨论

2、幼儿创作，教师观察指导

1、选择不同的材料进行绘画

2、提醒幼儿将自己想象的内容进行合理布局

3、共同分享自己的.作品

1、幼儿交流各自的故事内容

2、教师小结“胆小先生听了大家的故事后，再也不会害怕了”大班教案篇4活动目标欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情活动准备幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》准备音乐磁带、录音机活动过程引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的、反差欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词自由表达和表现大班教案篇5活动目标

1、能用平行和垂直的线条表现高楼轮廓

2、欣赏焰火的绚烂，感受国庆节的气氛活动准备

1、材料准备16开长方形黑色纸，棉签，水粉颜料，油画棒

2、幼儿知识经验准备在家长带领下欣赏焰火，观察夜晚的建筑

3、教师自身经验准备收集节日夜晚的图片资料，了解国庆节的含义活动过程

一、感知讨论

1、欣赏节日夜景的图片师10月1日是祖国的生日，这一天人们以各种形式庆祝祖国妈妈的生日国庆节的夜晚真美，五彩缤纷的礼花在天空中舞蹈让夜晚的高楼也变得跟平常不一样了小朋友们看焰火下的高楼真漂亮！

2、鼓励幼儿说出自己看到的夜晚下的高楼的特征师夜晚下高楼是什么样子的？高高的幼儿教育，一层一层的二你们还观察到高楼上有很多窗户，有的开着灯，有的没有开灯

二、布置任务师小朋友们观察到节日的夜晚丰富多彩，我们要把它画出来高高的建筑要用长长的线条来画现在我们就用浅色的油画棒把一排排的高楼画的高高的不同的建筑有高有低，有的在前面，有的在后面

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、指导幼儿画高楼的轮廓师细细的油画棒从纸的最下面开始向上长出了高楼大厦小朋友们用平行的线条把高楼分成好多好多层，这样住进去的人就更多了有的房子在前面，低低的，矮矮的，有的房子在后面，高高的碰到被前面的房子挡住的高楼，要用“跳过去”、“躲起来”的方法大班教案篇6活动意图幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径认知目标了解潜水艇下沉，上浮的原因，乐于探究其中的奥秘技能目标

1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力

2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力

3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理采用的科学方法提问法、探索发现法、动手实践法、比较法准备材料

（一）幼儿材料塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

（二）教师材料潜水艇图片

（三）实验步骤

1、将瓶盖拧下

2、用胶皮管连接瓶盖

3、用胶皮管连接注射器

4、将重量铁杆放入瓶中

5、将瓶盖拧紧

6、备水

7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下

8、推动活塞，观察现象活动过程

（一）提问导入教师出示潜水艇图片

1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）

2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）

（二）活动进行中

1、材料探索

（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）

（2）接着请幼儿探索材料的关系和作用潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在实验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作

（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中

（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中

（4）注意注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去

3、总结在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮

（三）互动课堂。