小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》教案

小学二年级语文下册开满鲜花的小路教案xido lu在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点nRdidn,更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果下面是由给大家带来的小学二年级语文下册开满鲜花的小路教案，一起来看看吧！开满鲜花的小路xido Iti课文原文邮递员黄狗在门口喊“霰鼠yinshS先生，您的包裹单!〃原来，长劲鹿大叔d法hii给霰鼠先生寄来了一个包裹霰鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹他回家后翻开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西霰鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家他问松鼠太太“长劲鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西〃松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有原来，包裹破了，里面的东西不见了看来都漏在来时的路上啦!鼠晏鼠先生很懊丧

二、学习第六至十二自然段

（一）学习第六自然段

1、包裹破了，里面的东西不见了，霰鼠先生很懊丧时间悄悄地过去，春天来了，霰鼠先生要去松鼠太太家做客啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路

2、出示句子啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路指名（zhiming）读句子，找找两句话的不同，不加这个“啊〃可以吗（体会“啊〃表示惊奇、兴奋、开心（kGixin）、赞叹的情感）

3、指导（zhiddo）朗读这条小路（xidolii）开满了鲜花，多美啊!（指名（zhiming）读）小路上的鲜花是什么时候长出来的呢鼠晏鼠先生真奇怪（指名读）这条小路大变样啦!（指名读，齐读）

（二）学习第七至十二自然段

1、霰鼠先生走在这条开满鲜花的小路上，沿途经过了谁的家门默读第七至十二自然段，找出答案，用小方框标出来（刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太）

2、房屋的主人们都看见了什么用横线标出来她们又说了些什么用波浪线标出来

3、全班交流句子一看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花多美啊!〃句子二看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花真美啊!〃句子三松鼠太太走出门，看见k»j询n门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊松鼠sOngshS太太对鼠晏鼠先生说“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊!〃

4、学习xu6x句

一、句二1出示“鲜花xiGnhuG〃的图片，你的眼前出现了怎样的情景生自由zly6u说2赤橙黄绿青蓝紫，这些鲜花色彩丰富又鲜艳，这就是“绚丽多彩〃“五颜六色〃读词语3放眼望去，眼前出现的都是鲜花指名读“一大片绚丽多彩的鲜花〃“一大片五颜六色的鲜花〃4出示门前开着一大片绚丽多彩的鲜花门前怎么样指名读句子哪里开着一大片绚丽多彩的鲜花指名读句子出示插图，指导学生用“什么地方怎么样〃的句式，说一说“房子旁边、山坡上怎么样〃自主选择地点再说一说，尝试把句子说完整，说具体全班交流5如果你就是刺猬太太和狐狸太太，看到这样zhByng的鲜花，看到这样的美景，你会想些什么体会“惊奇jingqi〃“奇怪〃，读词语“惊奇地说〃“奇怪地问〃6指导朗读Sngdd两个问句，读出惊奇、奇怪的语气7还会想些什么sh6n me体会tihul“感谢〃赞叹8这样的美景有谁会不喜爱呢刺猬太太、狐狸太太真想感谢那位种花人指导朗读两个感慨句，读出感谢、赞叹的语气9再细细读读这两句话，想一想这两句话说的是什么意思这两句话说的是同一个意思，表达的是同样的感情，但使用的语言却不一样，请火眼金睛的你们，找一找两句话用词方面的不同同一个意思，作者却使用了不同的表达，语言多么丰富啊全班齐读10面对刺猬太太和狐狸太太的惊奇与赞叹，霰鼠先生怎样答复的指名读，他也摸不着头脑呢!11师生合作读第七至十自然段，练习分角色朗读

5、学习句三1松鼠太太看见了什么指名读句子2鲜花不仅色彩绚丽，而且到处都是，这儿zh3r一簇，那儿一簇，这就是“花朵簇簇〃指名读词3这儿成了小松鼠sOngshM、小刺猬、小狐狸的乐园指名读第11自然段小松鼠、小刺猬、小狐狸h61i还会在这里干些什么呢想象xidngxiAng4看到这欢乐的画面，松鼠太太对鼠晏鼠先生xiGn sheng说——指名读5出示这是多么美好的礼物啊！“这〃指的是什么从哪儿读出来的结合前文读懂“这〃6长颈鹿大叔的花籽给动物们带来了快乐和温暖，这样的礼物就是美好的礼物体会赞叹、感谢的情感指导朗读，全班齐读7听到松鼠太太的赞叹，看到这开满鲜花的小路，霰鼠先生此时的心情如何快乐、开心、惊喜

三、总结课文，表演朗读一故事读到了这里，我们和松鼠太太一样恍然大悟，春天里盛开一路的鲜花，竟源于包裹里无意洒落的花籽这美好的礼物，在每个人的心里播下了快乐、美丽和希望二分角色表演读课文第六至十二自然段，将这个美丽的故事表演给大家看四人小组合作练习读，指名一组戴头饰表演读三借助插图讲故事

1、同学们表演bihydn得真不错，下面我们尝试着讲讲这个故事怎样把一个故事讲得精彩呢老师有个法宝讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话，有了这个本领，你就能把故事讲得栩栩如生了

2、我们wb men来练习一下1出示chUshl松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊指名读2怎么把这一句话变成三句话呢师读松鼠太太面tai走出门，看见一一生接读3看看课文k6w6n中的插图，想想春风中，盛开的花朵会怎样指名说花朵会摇摆，会舞蹈，多么生动啊4仔细看看插图中的小松鼠、小刺猬、小狐狸和松鼠太太，他们还会干些什么，说些什么结合插图大胆想一想指名说小动物会追会跑，会笑会说，故事就生动了5现在将这几句话连起来讲一讲，自己说给自己听6指名上台讲，点评是否能做到讲具体、讲生动7根据插图，结合想象，让故事中的小动物活起来、动起来、说起来，故事就会讲得生动又有趣，用这样的方法试着讲讲故事自己说给自己听，指名讲，点评8同学们回家后，还可以把这个故事gtishl讲给家人听四美好的童话故事给我们带来了好心情，这不也是一份美好的礼物吗想一想生活sh◎nghu6中还有哪些美好的礼物全班交流jidoliu五总结珍惜得到的美好m宙hio礼物，给予他人美好的礼物，这个世界就会变得更美好

四、发现规律，指导zhiddo书写一认读“礼、邮、叔、堆〃二看结构观察四个字的结构左右结构

（三）看比例书写左右结构的字时，应该观察左右两局部上下宽窄的变化，其中“礼〃左右均等，“邮〃”叔〃左宽右窄，”堆〃左窄右宽，同时需注意左右两局部的上下错落

（四）重点指导范写“堆〃”隹〃的单人旁竖要写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长

（五）学生先描后写，教师巡视指导间架结构和关键笔画

（六）集体讲评选具有代表性的学生作品，屏幕呈现，然后师生合作讲评评价指向关键部件和关键笔画

（七）抄写词语“邮递员、邮局、大叔、一堆、礼物〃开满鲜花的小路教学反思本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给跟鼠先生一个包裹，瀛鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒（底11）漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了，动物们在一起欣赏鲜花的美好场景因此，在本课的教学设计中，应将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主⑵zhti识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升教学中根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的时机，让他们享受成功的愉悦本文生动有趣，以对话为主，是进行jinxing朗读训练的好材料，在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习重点体会并读好了以下几个地方霰鼠先生把包裹弄破的懊恼心情;刺猬太太、狐狸太太看到路上mshang开满鲜花的惊喜之情;糠鼠、狐狸和松鼠太太说话时开心的语气这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动shEgd6ng、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然小学xi6oxu6二年级语文下册开满鲜花的小路教案内容总结1小学二年级语文下册开满鲜花的小路教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用、指导朗读邮递员黄狗给霰鼠先生送包裹单了，他会怎么喊真响[22亮，只有这样，鼠晏鼠先生才会听见自主选择地点再说一说，尝试把句子说完整，说具体[3指名上台讲，点评是否能做到讲具体、讲生动46根据插图，结合想象，让故事中的小动物活起来、动起来、说起来，57故事就会讲得生动又有趣，用这样的方法试着讲讲故事春天来了，霰鼠先生要去松鼠太太家做客啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路xidol辗鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬cl wei太太走出门看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花多美啊!〃霰鼠yin shti先生答复“我不知道!〃霰鼠先生经过狐狸太太ti tai家，正巧，狐狸太太走出门看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花真美啊!〃鼠晏鼠先生答复huidW“我不知道!〃跟鼠先生来到松鼠太太门前松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊松鼠太太对跟鼠先生说“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊!〃开满鲜花的小路语文教案教学目标

1、认识“邮、递〃等14个生字，读准多音字“啊〃，会写“鲜、邮〃9个字，会写“鲜花、邮递员〃等14个词语

2、分角色朗读课文，读好角色的语气

3、能借助图画，仿照例句写句子

4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物〃指什么，并了解（lidoji）生活中还有哪些美好的礼物教学（jiGoxuC）重点

1、正确（zh6ngqu6）识字、写字

2、分角色（ju6s6）朗读课文，读好角色的语气教学（jidoxu6）难点

1、分角色朗读课文，读好角色的语气

2、借助插图讲故事课时安排共2课时教学过程第一课时

一、创设情境，激趣导入

（一）板书“小路〃，指名读词

（二）看，这条小路上开满了鲜花（出示开满鲜花的小路图片）这是一条开满鲜花的小路板书课题

（三）“鲜〃是我们要学习的生字，有什么好方法记住它（鱼和羊，组成鲜）用“加一加〃的方法可以记住“鲜〃你们看，这是金文、金文大篆、小篆里的“鲜〃字，古时候，人们将鱼和羊混合在一起烹食，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬羊，其味鲜〃的说法

（四）强调（qiWngdiAo）“鲜〃字的写法（“鱼〃作偏旁（piGnpang）时，第八笔横改提;右边（ybubian）的“羊〃，竖要写得直而正）师范（shiBn）写，学生跟随老师书空“鲜〃

（五）指名读课题，强调”的〃读轻声齐读课题，读出小路的美丽（m函11）就让我们一起走进童话故事开满鲜花的小路

二、初读课文，认读字词

（一）自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍

（二）同桌互相认读双横线里的生字，检查字音

（三）出示生字卡片，小老师教读时强调“漏、礼〃是边音，“丧、籽〃是平舌音，“懊、啊〃是零声母音节，”堆〃的韵母是“ui〃而不是“ei〃开火车读，去拼音齐读

（四）认读生词

1、认读“邮局〃”邮递员〃”寄包裹〃”领包裹〃“包裹单〃

（1）结合生活实际，介绍邮局的作用、邮递员的职责，读词“邮递员、邮局〃2看图片理解“包裹〃，读词“包裹〃3人们可以到邮局y6ujH将包裹寄出去，这就是“寄包裹〃，读词“寄包裹〃也可以到邮局领取包裹，这就是“领包裹〃，读词“领包裹〃领取ling q€i包裹时，得出示“包裹单〃，出示“包裹单〃的图片，读词“包裹单〃

2、小老师Moshi带读“刺猬〃”绚丽〃”花籽〃“礼物〃“懊丧〃⑴强调“刺猬©wei〃的“猬〃连读时读轻声2读词“花籽〃，出示“花籽〃图片，这就是花的种子将花籽播撒在土地里，就会开出鲜花出示“鲜花〃图片，引导学生找找画面中的“鲜花〃有哪些颜色颜色如此之多，景色如此美丽m4ill,用书上的一个词来形容，这就叫“绚丽多彩〃，读词“绚丽多彩〃“绚丽多彩的鲜花〃

3、指名读，全班齐读”一个包裹〃“一堆小颗粒〃“一条开满鲜花的小路〃“一大片绚丽多彩的鲜花〃，强调数量词的使用要准确

4、开火车读词语

5、读准多音字“啊〃1出示句子啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路强调“啊〃在这句话里读四声指名读句子，齐读句子2出示chUshl句子多美啊!真美zhGnmmi啊!小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊这是多么dume美好的礼物啊！强调“啊〃在句末词尾©wVi,这时的“啊〃读轻声指名zhiming读句子，齐读句子

三、再读课文，整体感知一轻声朗读课文，找一找课文中出现了哪些动物用小方框标出来二全班交流后，认读词语邮递员黄狗霰鼠先生长颈鹿大叔松鼠太太刺猬太太狐狸太太小松鼠小刺猬小狐狸强调“先生〃”太太〃狐狸〃连词读时，第二个字读轻声三这个童话故事有这么多的小动物出场，多么令人期待下面就让我们走进第一至五自然段，看看邮递员黄狗、霰鼠先生、长颈鹿大叔、松鼠太太之间发生了什么

四、学习第一至五自然段

（一）学习第一自然段

1、指名读第一自然段

2、指导朗读邮递员黄狗给辗鼠先生送包裹单了，他会怎么喊真响亮，只有这样，霰鼠先生才会听见（指名读句子）“包裹单〃读得真清楚，听了这样的喊声，霰鼠先生（xiGnsheng）才会清楚邮递员究竟送来了什么（指名（zhiming）读句子）“您的包裹单〃，多么（dudme）有礼貌的黄狗先生啊（指名（zhiming）读句子）

（二）学习（xu6x第二至四自然段

1、师讲述第二自然段，霰鼠先生真想快点领回自己的包裹，指名读第三自然段，体会霰鼠先生心情的急迫

2、霰鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家指导朗读鼠晏鼠先生的问话评价一个“请〃，一个“您〃，读得真清楚，跟鼠先生真有礼貌（指名读句子）

（三）学习第五自然段

1、霰鼠先生多么想知道包裹里是什么呀，他知道了吗

2、从哪读出来的（指导朗读第五自然段）

3、一心想知道答案，却落了个空，霰鼠先生该多失望啊，这就是“懊丧〃（读词“懊丧〃）指导读第五自然段

（四）借助板书说说第一至五自然段的内容邮递员黄狗为跟鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的包裹单霰鼠先生不认识包裹单里的小颗粒，于是去问松鼠太太，结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上松鼠先生很懊丧评价同学（t6ng xu6）们结合板书，抓住1-5自然段中小动物之间发生的事情（shlqing）,用几句话把它清清楚楚地说了出来，可真了不起

（五）还会发生什么故事呢让我们（wmen）下节课继续学习

五、发现（fGxin）规律，指导书写

（一）认读“递、原、局〃

（二）看结构（ji兔6u）观察三个字的结构半包围结构

（三）看比例强调书写半包围结构的字时，要注意包围局部和被包围局部之间大小的协调

（四）重点指导范写“递、局〃“递〃字先写“弟〃，再写“走之底〃“弟〃的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩紧贴横中线；“走之底〃第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展“局〃第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈〃

（五）学生先描后写，教师巡视指导间架结构和关键笔画

（六）集体讲评选具有代表性的学生作品，屏幕呈现，然后师生合作讲评评价指向关键部件和关键笔画

（七）抄写词语“鲜花、原来〃第二课时

一、复习字词，回忆导入

（一）上节课，我们一起认识了一位新朋友跟鼠先生，他要考考大家还认不认识这些（zh6xi）词语宝宝指名读，齐读第一行邮递员邮局（y6uj口）寄包裹第二行刺猬（clwei）花籽礼物懊丧（强调（qiRng dio）“猬〃的轻声、“籽、丧〃的平舌音要读准）第三行绚丽多彩五颜六色花朵（huGdu）簇簇（这些都是表现花朵的词）第四行一个包裹一堆小颗粒一条开满鲜花的小路一大片绚丽多彩的鲜花（数量词的搭配真准确）

（二）通过上节课的学习，大家知道了什么（出示上节课的板书，回忆第一至五自然段内容）。