小学四年级语文上册阅读理解15篇

小学四年级语文上册阅读理解（15篇）

一、阅读课内片段，完成练习早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔

1.读画“—”的句子，联系上下文回答问题

（1）“这一假说指的是o

（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“一词也说明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论

2.“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（）A.古生物学家们绘制的恐龙的画像B.古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果

3.“点睛之笔”在文中指（）A.为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐龙化石B.最重要、最关键的内容C.文章或绘画传神的精妙之处

4.用一句话概括文段的主要内容

二、课外阅读野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花个消息后，就急忙去催大家搬走可无论海力布怎样劝说，但乡亲们不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼泪海力布知道着急是没有用的，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，含着泪水往很远的地方走去他们走在路上，忽然听见一声惊天动地的巨响，大山崩塌了，洪水淹没了村庄人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢

1.阅读故事，说说故事的起因、经过和结果起因______________________________________经过______________________________________结果______________________________________

2.仔细阅读第1自然段中画线的句子，从加点的三个词语中你体会到了什么？

3.文中哪里让你很感动，请用“”画出来

4.读了这个故事，你觉得海力布是一个怎样的人

5.抓住故事的起因、经过和结果，用自己的话简要复述这个故事

九、课外阅读美丽的白桦林在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人（）在哪个季节，它（）能给人以深刻的印象

①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情

②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑夏季，

③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强深秋，是白桦最神奇的日子它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头

④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语这是一个神奇的世界，是一种至极之美它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静它们叶片全无,却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，

⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？

1.在文中的括号里填上合适的关联词

2.将句

③中的“拥着、吻着换成遮着、挡着（好/不好），因为O

3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是（）A.句

①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点B.句

②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点C.句

④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子D.句

⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情

4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解

十、阅读短文，完成练习巫峡赏雾巫山多雾因而有人叫它雾峡巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界山帽子雾，大而圆处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶巫峡由此更添几分秀色太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗“半山的云彩，半山的雾深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真是活画出来了一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘如此珍品，非织女那一双巧手不能完成微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来……巫峡的雾，迷人的雾每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中

1.本文是按照（）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的A.总一分B.分一总C.总一分一总

2.用波浪线画出与文章开头相呼应的句子这样写的好处是（）A.提醒读者不要被雾所迷惑B.不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨C.强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔

3.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写山帽子雾o轻纱雾

4.下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近？（）A.夜来风雨声，花落知多少B.月出惊山鸟，时鸣春涧中C.柴门闻犬吠，风雪夜归人D.空山不见人，但闻人语响

5.本文表达了作者怎样的思想感情

十一、阅读课内精彩语段，完成练习《一只窝囊的大老虎》片段终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口忽然背后有人轻轻推了我一把我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎我总算一直演到了躺下来死掉到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠

1.“哄堂大笑”中“哄”的读音是，它的另外两个读音分别是、，可分别组词为、O

2.“终于“一词说明o

3.用“一”画出描写鹅追赶“我”的动词

4.第2自然段中，“我”的心情是怎样的？o

5.为什么“我”记不起来是怎么演完的？

6.这三段文字主要写了__________________________

十二、阅读练习一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人（肃然木然）地坐着衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡在他身旁，立着一个木牌，上面写着“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨诗人走到老人跟前，俯下身子问道“老人家，今天上午给您钱的人多吗？”“我……今天上午什么也没有得到”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了，可是”他把身上带的钱全给了老人，说“这够您吃一顿饭了”晚上，这位诗人又经过那条街他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着破旧寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情

1.给短文拟个标题写在文前的横线上

2.将文中括号里不正确的词语用“\划去

3.文章每个自然段都有一个病句，请用“一一”画出来并改正

4.短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容

5.“春天到了，可是我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魔力！你认为这几个字的魔力在哪里？

6.谈谈你对这位法国诗人的看法至少3点，12分

十三、阅读短文，回答问题攀在树梢上的童年

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝

②“这份子很皮”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给童年的我下的一个评语可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiG劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！

③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺

④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食馋了，自己朝大自然要春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧

⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群份子中间每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水受不了的，就向铁蛋求讨“给一点点，一点点可以吗？谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步因为那只鸟窝实在是太高了于是，就出现了本文开头的一幕

⑥也在树上吃过不少苦头比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头螯出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上

⑦想起那首叫《童年》的歌曲“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？

1.第

①段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢？

2.第

②段，画“—”的句子中“皮”的意思是（）A.表面的，肤浅的B.顽皮，调皮C.由于受责罚次数过多而感觉“无听谓”的

3.“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，请用波浪线画出这些苦头

4.文章既写了“我”童年攀树的快乐，也写了攀树时吃的苦头，是为了（）A.表现攀树留给“我”的痛苦回忆B.既对比突出攀树带给“我”的乐趣，又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情C.反映“我”童年生活的艰难

5.文章最后一段中画“”的句子蕴含了作者怎样的情感？

十四、快乐阅读观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐，变粗，o再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同,好像大地都被震得颤动起来

1.将选文内容补充完整

2.根据解释写出相应的词语

（1）形容水天共融的景象

（2）指水势壮阔的样子

3.由“从远处传来”可以看出作者是按的顺序观察浪潮的；由“往东望去”可以看出，大潮是从（方向）来的，由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出，作者主要是从和两个方面来描写大潮的

4.理解下面句子再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙这句话运用的修辞手法，把比作，突出了钱塘江大潮的气势

5.读了文段请你发挥想象，用自己的话描述一下钱塘江大潮的画面

十五、阅读短文，回答问题桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥我赞美桥的朴实比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致然而，它朴素、庄重它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐我赞美桥的勤劳清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责我赞美桥的无私桥，是通向目的地的必由之路人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任教师像桥一样辛勤多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己老师像桥一样无私如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁老师啊，您为我们无私地贡献了一切

1.从文中找出含有下列意思的成语

（1）形容数量极多（）

（2）不怕辛劳，艰苦（）

（3）高大的楼房（）

（4）必须经过的道路（）

（5）名声广为传播，各地都知道（）

（6）引起人们的注意（）

2.从文中找出下列词语的反义词伟大（）朴素（）外表（）自私（）

3.作者赞美桥是因为桥具有、、的品质

4.第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的句，这一段是按照方法写的

5.画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句

6.概括文章的主要内容

7.这篇文章给你留下最深的印象是什么？答案

1、

1.鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔应该

2.B

3.A

4..文段介绍了鸟类可能是一种小型恐龙的后裔这假说被提出与证实的大致过程

2、

1.ju zhaishai ji

2.朴素；依旧；挂念；献给

1.高兴、兴奋

2.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地

3.诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情

4.出现了4次因为“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力

5.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是“我”）在天上走着，形象生动，写出了阿妈对“我”的种种启示和引导

1.C

2.仰视颜色比喻

3.多乐园

4.B

5.神奇的鸟岛

1.兵马俑规模宏大

2.列数字作比较

3.过渡句承上启下

4.略略

1.竣工指大西桥工程工程完工装饰一新指把图书室打扫得很干净，打我提别喜爱野菊花记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放外婆告诉我，野菊花还有很多用途那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了外婆说，野菊花还有消毒止血的功能解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒我没想到野菊花有这么多用途我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花假期去外婆家总要摘不少带回家来妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……我愿做一朵小小的野菊花

1.给加点字选择正确的读音，打“J”菊花（jU ju）摘下（zhGi zai）晒干（sai shai）给予（gei ji）

2.给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号败

①失败；

②打败；

③搞坏；

④解除；消除清热败火（）顶

①支撑；

②顶撞；

③相当，抵；

④顶替，代替真顶得上清凉饮料（）

3.写出下列词语的近义词朴实——（）依然——（）扮得很漂亮，像新的一样

2.C

3.文中详写了两件事，第一件是欧阳志红带头为尹家村大西桥工程捐献压岁钱；第二件是欧阳志红装饰、开办图书室，为孩子们增添快乐

4.B

5.欧阳志红是一个乐于助人的小姑娘，读了她的故事使我明白了“帮助他人手留余香”的道理，今后我也要向欧阳志红学习，向那些需要帮助的人伸出援手

1.cu突然发生shan流泪的样子tul形容败兴的样子zhao明白地表示或宣布mi病重快要死了

2.颓然如泥轻于鸿毛坐有坐相

3.因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的

4.一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想

5.一丝不苟母爱的象征

6.C

1.海力布救了龙王的女儿，得到了宝石海力布劝乡亲们搬家海力布为了救乡亲，自己变成了石头

2.

2.体会到海力布对大家非常照顾，热心帮助大家

3.要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头

4.舍己为人，热心助人，不怕牺牲自己的人

5.以前有一个猎人，名叫海力布，每次总把猎物分给村民，所以大家都很尊敬他有一次回，他从老答鹰“手中”救出龙王的女儿一一小白蛇因此，龙王给了他一块儿能听懂动物说话的宝石但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石有一回，他无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄听到以后，海力布连忙回去告诉村民可是村民不相信，在无奈之下，海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家，最后村民得救了，可他变成了石头人们世世代代都纪念着海力布不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情

3.C

4.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语“至极之美”不仅表现了白桦林的景色/ZZ5ZV//Z\Z\/ZXZlV/Z*ZX/Z\ZZSZZZ^\ZZZX/ZZX/ZZXZ\ZZK/\Z\ZX/\/\ZX/\/\ZX/ZZXZ/Z\Z\/ZXZ/ZX//\ZV\/ZXZ\^VX//\/之美，更展现出白桦林的精神之美

1.C

2.B

3.大而圆，光彩夺目轻盈，飘逸

4.D

5.达了对巫峡美丽景色的热爱和赞叹之情，也表达了对大自然的热爱之情

1.hong honghong起哄哄骗

2.“我”内心对演出期待已久

3.套戴推弯

4.紧张、羞愧、难为情

5.因为“我”感到紧张、羞愧、尴尬、脸上发热，头脑一片空白记不起来

6.“我”上台表演时的情景

12、

1.语言的魅力

2.肃然破旧

3.衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来

4.同情盲人街头乞讨，巧添几个字几个字显魔力，路人纷纷解囊

5.这几个字的魔力在于它有非常浓厚的感情色彩是的，春天是多么美好，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？

6.富有同情心；有智慧；温文尔雅、有礼貌

13、

1.因为谁可以将树上的鸟窝掏了给铁蛋，谁就可以拿到半块焦酥透黄的糕片

2.B

3.比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头装出一个大包……/•ixz\/\zxz\z\z\z\z\zs\z\/wr\zy\z\/y\zw\zw\z\/s/\z\z«z\/\/w\/w*\/w*xzisz\/vzw*w\/\/w/\zis/_\/\1/wz\zx/\z«v*\zxzv*\z\z«^\/w\zxz\z*\z\zxz\zw*zywzyw*w\zxzxzxz1z\zvz\z^

4.B

5.这句话中蕴含了作者对童年攀树的快乐时光的怀念，以及对童年已逝的伤感和对故乡的深深怀念之情

14、

1.人声鼎沸风平浪静拉长横贯江面山崩地裂

2.水天相接浩浩荡荡

3.由远及近东声音形态

4.比喻白浪水墙宏大

5.我仿佛看到了犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，听到了如同山崩地裂的声音

1.成千上万不辞辛苦高楼大厦必经之路驰名中外引人注目

2.平凡华丽内心无私

3.朴实辛勤无私

4.总起先总后分

15、

6.我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？我们作业本上的条条批语，个个红钩，全都凝聚着老师的心血

7.本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样

8.老师的品质就如小桥一样，朴实、辛勤、无私惦记一一（）奉献一一（）

4.用“_______”画出文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个反问/S/\/S/SZ\ZK/SZS/S/SZ\/S/SZS/S/SZV/句，并将这个反问句改为陈述句

5.通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？

三、阅读下列课文（片段），完成后面各题走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光灰白色的鹅卵石布满河床哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头沟水汩汩，很满意地响看是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油莱开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯哦，阿妈，我们到田填上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.文中第一自然段中两个“升起来了”，我们能从中体会到作者的心情

2.说说“我”和阿妈走过了哪些地方？看到了哪些景物？

3.“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮”为什么说这是一个“多么奇妙的夜晚”？

4.课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”？为什么这样写

5.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……？

四、阅读短文，回答问题

①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷qing的青海湖我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛〃

②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（long）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹫（wu）,还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（du6）步觅食的黑颈鹤（he）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！〃

③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”

④天空出现了两只黑鹰，企图掠（1俄）取岛上刚刚孵（fu）化出来的幼雏（chu）o两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌

⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞忽地（hU di）,一只黑鹰俯（fu）冲下来只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击这时，鹄鹳（hl guan）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……〃

1.给下列划线的字选择正确的解释眼花缭揖________A.用花或花纹装饰的B.颜色或种类错杂的C.模糊迷乱

2.读画线的句子，回答问题这句话描写景物的角度是（平视、仰视、俯视），从（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了（拟人、夸张、比喻）的修辞方法

3.第

②自然段最后一句话主要是写鸟（大、多、美），句中的“”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园

4.第

③自然段在文中的作用是（）A.引起下文B.承上启下C.总结全文

5.请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上

五、阅读理解《秦兵马俑》（节选）兵马俑规模宏大已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个在三个俑坑中,一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明将军俑身材魁梧，头戴鹃冠，身披铠甲，昂首挺胸那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩

1.短文的第一自然段是围绕“”这句话来写的

2.文中划横线的句子，运用了、的说明方法

3.第二自然段是句，在文中起的作用

4.联系上下文，理解词语的意思鸟瞰_____________________________________________魁梧_____________________________________________

六、课外阅读美丽的童心在十里山村，有一个乐于助人的小姑娘她，就是富家村十二岁的少先队员，“全国学赖宁”奖章的获得者欧阳志红她不是雷锋，但是，她身上却闪烁着同雷锋一样的光芒这光芒，给小小的山村带来了许许多多的温暖和快乐1989年初，相邻的尹家村大西桥工程，因为缺少资金，半路停工了小志红想“每年涨大水时，河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁，涨几天水，就要耽误几天课”于是，她取出父母给的50元压岁钱，交给了尹家村党支部书记，以支援大桥工程尹家村沸腾了，几天时间，全村就为大桥集资上万元大桥如期竣工以后，乡亲们在桥旁立了一块捐款纪念碑，第一个名字就是欧阳志红去年，在开展读书读报活动中，欧阳志红征得父母的同意，在家里腾出一间房子，办了个“红领巾图书室”为了这个小小的图书室，志红带着弟弟在课余时间摘茶叶、捡破烂儿，用劳动换来的70元钱把图书室装饰一新爸爸妈妈非常支持，还为图书室订了四十多种少儿报刊，购买了几十本书爷爷精心制作一个玻璃镜屏，上面写着“播美德良种，育四化新人”从此富家村的孩子们又多了一份快乐欧阳志红心里装着的人和事真不少小同学的衣服扣子掉了，她给缝上；邻家大爷生病要服药，她给代买；哪位小伙伴付不起学费，她给代交几年来，在欧阳志红的带领下，同学们都能自觉地加入到“送温暖”的行列中来，把温暖送到全村所有残疾人和“五保户”身边十里山村的人都说，小志红有一颗美好的童心

1.联系上下文，理解词语竣工装饰一新

2.短文的结构顺序是（）A.总---分B.分---总C.总---分---总

3.文章重点写了哪几件事？请你用自己的话概括下来

4.概括短文的主要内容，下面哪一种概括得好（）A.这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她处处关心同学的优秀品质B.这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她关心家乡建设，乐于助人的美好童心C.这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她热心帮助残疾人和“五保户”的奉献精神

5.读了短文你对欧阳志红有怎样的评价，受到什么启发？请你试着写一写

七、阅读短文，回答问题雕塑一般的姿势“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是司马迁的名言自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来一一他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”一一做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后,突然惊呆了，因为他们发现一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势一一紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人！是的，人总是有姿势正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？

1.先给带点字注音，再解释词语意思猝发（）___________________________________潸然（）___________________________________颓然（）___________________________________昭示（）___________________________________弥留（）___________________________________

2.在文中找反义词挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）

3.“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？

4.短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”这句话怎么样理解？

5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的，母亲的“姿势”则是

6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（）A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神C.“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情

八、阅读短文，完成练习猎人海力布从前有一个猎人，名叫海力布他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把-■■---------------------------------------------------------------■■------------猎物分给大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬爱他有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇原来这条小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布，并告诉他只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂深山里各种动物说的话海力布根，珍宝我倒不在乎，但能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了临别前龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人，否则他就会变成石头.就这样过了几年，一天，海力布又像平常一样去深山打猎从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄海力布听到这。