小学英语课堂观察表四表

教学互动的观察记录学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点k参---------1-----------1-----------1--------------1--------------1---------1-------------1-----------1-----------►与T—S T_—Ss S—Ss GroupS Games集体互动方式次师生生生同位小组个体游戏活动问答问答活动活动展示教学互动数据分析及建议:设计意图以数轴的形式来统计各种互动方式中学生参与的人数，可以直观地看到参与的人数、从而便于分析活动参与的广度和有效性，互动方式可根据每节课具体情况添加记录观察记录与分析将有利于教师从学生对互动的反应及目标达成的指向性方面，更好的调整教学案，并有针对性的指导学生更有效地参与课堂学习活动O教师教学语言观变荽记录执教人单位课题学生学校班级人数观察人单位时间观察点教师教学语言观察记录分类内容频次典型行为记录否定性肯定激励性评价语交流性引导和指导性指令性过渡交流性语口头语语语言错言误问题发音问题分析及建议设计意图通过对教师评价语言、过渡语、语言问题儿方面内容和次数的观察与记录，分析反馈教师课堂语言准确性、丰富性、激励性、趣味性等，引导教师提高自己的教学语言素质教材使用情况观察记录执教人单位课题学生学校班级人数观察人单位时间观察点教材使用情况观察记录项目活动内容活动个数总时间课文前导入总围绕教材体内容的进教行讲解及学思练习路文本教学后与教材无关的活动组织学生目光浏览课本教材组织模仿学跟读录音习细或光盘节对教材内容进行增、删、换等处理学生当堂对课文的掌握情况分析及建议设计意图通过对课堂中学生对教材的学习时间、学习方式进行观察，分析与总结教材的使用在课堂教学的地位教学资源使用情况观察记录执教人单位课题学生学校班级人数观察人单位时间观察点教学资源的使用学生反应、发挥的作分类内容教学环节改进建议用配套多媒体课件自制板书字卡传统图片教具录音机课外资源分析与建议设计意图通过观察记录学生对教学资源的反应，分析总结教学资源对学生的学习是否有帮助便于教师从学生的反应及目标达成两方面，更好运用整合教学资源，在教学资源的选择上达到最优化。