幼儿小班科学活动教案模板5篇

幼儿小班科学活动教案模板篇5幼儿小班科学活动教案篇1设计说明小2班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验，其余全部是第一次上幼儿园根据小班幼儿年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观察有困难，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探索事物间的简单关系而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动活动目标

1、观察、感知自然现象一风的存在，知道风能使风车转动

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现

3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣活动准备风车、相关图片活动过程

一、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小

3.讨论你知道萝卜有什么用吗？小结萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等

4.品尝萝卜请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的）

5.总结萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处活动延伸带领幼儿开展种植萝卜活动探索的乐趣

1、教师出示风车，提问小朋友你们认识我吗？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考

3、幼儿自由探索，教师巡回观察

（1）观察孩子探索风车的玩法，总结典型的玩法

（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！

4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息教师小朋友带着风车宝宝回家了你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧小朋友和风车宝宝玩的开心吗？

（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师你是怎样和风车宝宝玩的？请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法

（3）教师我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来风车宝宝可高兴了他们要跳集体舞给小朋友看呢!

二、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维

1、教师激发幼儿兴趣，教师老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们相信吗？我们一起来看看

2、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来

3、幼儿相互讨论提问人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来

4、教师请小朋友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！幼儿小班科学活动教案篇2“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围活动目标

1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征

2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性活动准备

1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好

2.各种水果的图片或照片若干

3.各种水果的粘纸

4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条活动过程一.了解水果的外形特征

1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照To

2.请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征如我们来看看，—小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）

3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如獗猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称如这位水果娃娃是谁？（称猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受秣猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二.扮演水果娃娃请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”三.为“水果”照片制作相框

1.照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望

2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘

3.把制作好的想矿布置在活动室墙面幼儿小班科学活动教案篇3有益的学习经验观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣准备望远镜活动与指导

1、晚上，带幼儿观察天空

2、让幼儿拿着望远镜观看教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么？我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会

4、请小朋友看看天上的星星像什么？

5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘集体活动二星星住在哪儿有益的学习经验知道星星离我们很远，感受到天空的.神秘,增进好奇心活动与指导

1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗？它们离我们有多远？

2、教师讲解宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星星星离我们很远很远比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是

4.22年前的比邻星，是它在

4.22年前发出的光而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见

3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友？

4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友幼儿小班科学活动教案篇4【活动目标】

1、通过观察了解小蝌蚪的特征

2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣

4、主动参与实验探索【活动准备】课件趣味练习一养蝌蚪【活动过程】

1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪师画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？

2、认识小蝌蚪的特征小蝌蚪的头长得什么样？有几个黑油油的眼睛？小蝌蚪的后面有几条尾巴？小蝌蚪在水里是怎么游的？

3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作

4、师我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙

5、师你们喜欢小蝌蚪吗？我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？

6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴

7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）反思较好地完成了活动目标在设计活动时我注意使用了多种教学方法演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维本次活动幼儿采用的学法有多通道参与法及体验法新《纲要》明确指出“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感幼儿小班科学活动教案篇5活动目标

1.让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多

2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现

3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜活动准备

1.各种萝卜的实物、图片若干

2.每桌一盘切好的各色萝卜块

3.萝卜雕刻的造型若干活动重点了解萝卜的特征活动难点能大胆用语言表达自己的发现审美元素

1.通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美

2.感受萝卜造型的美活动过程

1.出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏

（1）师你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论）

（2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀

（3）欣赏一些萝卜雕刻的造型

2.认识萝卜的外形特征

（1）引导幼儿观察萝卜实物师你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述）

（2）出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜师看看，这儿有什么样的萝卜？小结萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿。