教育教学“四清”工作制度

六盘水市第十实验小学教育教学“四清”工作常规制度为有效推广“严、精、细、实、活”的精致教学管理经验,加强教学过程管理，在过程管理中抓实效，实现教学工作“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，大面积提高教学质量，我校在本学期的教学工作中把落实“教学四清工作”作为学校教学管理工作的一项重要措施为了切实有效地抓好“教学四清工作”，根据区教研室对实施“教学四清工作”的指导性意见，结合本校的实际情况，制定本制度

一、建立领导小组，加强领导管理为了加强对“教学四清工作”的领导，学校成立一个“教学四清工作”领导小组，领导小组成员如下组长副组长成员

二、工作分工，明确工作方法

1.“堂堂清”主要由任课教师负责任课教师要严格落实区级集体备课规定的课时基本教学任务，完成由区教研室提供的课时检测性练习，并及时讲评和矫正学生的错误

2.“日日清”、“周周清”主要由班主任负责班主任要发动学生成立学习互助小组，每组5—8人，由好中差学生合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长课内，小组内成员互相帮助，互督互查;课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关开展互帮互学活动每天下午上课前让每位学生尽量解决当天上午每节课的学科教学内容和课时检测题中存在的问题；每天下午放学前让每位学生尽量解决当天下午每节课的学科教学内容和课时检测题中存在的问题；每周五的中午让每位学生尽量回顾、解决一周中每门学科的教学内容和课时检测题中存在的问题

3.“月月清”由教务主任、教研组长、班主任和任课教师共同负责任课教师每月最后一周要安排1-2个课时整理、复习-一个月的教学内容；班主任要发动学生开展互帮互学活动，帮助学习落后学生解决一个月中各学科遗留的学习问题教务主任、教研组长要在每个月的月底组织好每个月的教学质量检测，并组织分析每个班级每个月的教学“四清”工作

4.校“教学四清工作”领导小组要深入课堂，深入教师，深入学生，检查指导学校教学的“教学四清工作二由校长每个月对本校的教学“四清”工作进行一次全校性小结、讲评

5.学生要做到认真预习、认真听课、认真练习、及时复习，主动及时解决自己存在的学习问题，并做好课时检测和月考试卷的整理和保管工作（每天及时矫正各学科的课时检测中存在的问题；每周整理好各学科的课时检测并及时复习一周的学习内容;每月整理好各学科的课时检测并及时复习一月的学习内容，并在月考后把课时检测连同月考试卷装订成册）

三、量化工作指标，定点分析效果为了加强对教学四清工作的检查，正确分析各班级、各学科教学四清工作的实际效果，学校把教学四清工作作为学校教学常规管理的一项重要内容，确定跟踪对象，实施定量分析具体做法如下

（一）确定跟踪对象“教学四清工作，，的难点，基本集中在学困生的身上，从某个角度去理解，如果学困生在学习过程中能实现“四清”了，那中上水平学生的“四清”工作也就基本上不存在什么问题了因此，学校把“教学四清工作”的效果分析的焦点聚集在班级中的“后20%学生身上“，把这批学生的“四清”问题作为观察跟踪对象

（二）量化工作指标任课教师、各班主任等开展“教学四清工作”的效果究竟如何，最终要通过量化指标来加以分析

1.“堂堂清”、“日日清”效果分析指标课后检查“后20%学生”的《课时检测性练习》的完成情况及正确率，以这个正确率的高低判断这堂课的“堂堂清”、“日日清”的效果好与不好

2.“周周清”效果分析指标周末检查“后20%学生”的本周《课时检测性练习》的完成情况，以一周内遗留问题的数量来判断“周周清”的效果

3.“月月清”效果分析由各教研组利用月考试卷认真组织每月的月考工作，根据“后20%学生”在月考检测中取得的成绩的绝对值及与上一次月考成绩比较后取得的相对值作为分析“月月清”效果的数据指标

四、及时总结经验，提高“四清”成效在经过一段时间的“教学四清工作”后，学校根据对调查分析取得的“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”量化数据，筛选出“教学四清工作”做得较好的教师和班级，请这些教师和班级及时总结经验，及时在全校推广，以整体提升全校的“教学四清工作”的成效对“教学四清工作”效果不好的教师、班级，学校、教研组要认真分析其内在的根本原因，确定相应的解决问题的策略，促使其不断提高六盘水市第十实验小学2022年8月27日。