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文本内容:
美术学科教学计划
一、教师、学生情况分析教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测，对这一学科的了解、学习情况；对学生的分析从从定性分析（动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价）和定量分析（上学年或学期考试和考查成绩的数据分析、发现的问题、有利和不利因素、困难和问题预测）两个方面进行本人自教学以来第一次第一次教小学六年级美术，所应应该更认真的研读教材，合理备课，在学习中教学，和学生共同学习，共同进步六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力
二、教材分析教材分析是对全册教材进行简明扼要的分析，内容包括全册教材的知识体系，编者的思路、意图，教材的重点、难点，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力教材重点、难点挖掘学生的创造力，想象力所应达到的水平、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品
1、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物
2、学习简单的构图知识
3、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画
4、了解木版画的制作方法，并进行制作
5、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动
6、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画
7、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别8
三、教学目标:根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力要求、初步了解中外优秀美术作品的文化价值培养学生热爱民族文化的情感和1珍惜人类文化艺术遗产的态度、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力
2、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一3步提高绘画表现能力和设计制作能力、教学措施、意见:依据教学目标，结合教材与学生实际，分析并确立切实可行的措施如对教材的研究措施，对学生的研究措施，对教法的研究措施，与家长沟通的措施，自身提高的措施等、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和1双基训练的关系要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学2内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学
3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的4具体问题推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量
5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式6
五、计划附表:周次时间内容课时备注
3.9~形色协奏曲
123.
133.16形色协奏曲
223.
203.23~俯仰之间
323.
273.30~俯仰之间
324.
34.遥远的地平线427~
4.
104.13遥远的地平线
524.
174.20〜壶趣
624.
244.27〜
724.
305.瓶花与水果824~
5.
85.瓶花与水果
925.
155.18唱大戏
1025.
225.25~标签与品牌
1125.
29126.「
6.5发现美丽2周次时间内容课时备注
6.图画书1328~
6.
126.15巧用肌理
1426.
196.23~吉祥宝贝
1526.
266.29~走向明天
1627.3。
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