有关小学教师学习心得汇集

有关小学教师学习心得汇集有关小学教师学习心得汇集在学校管理方面，制定了严格的制度，备课，讲课，评课，批改作业，四清，纪律，卫生，用餐，公寓等许多制度，让大家严格遵守，取得了良好的效果一个好制度就像是一个法宝一开始问题严重时，管理一定要靠切实可行，强有力的制度才能立竿见影，刹住歪风，促进校园的和谐以下是分享的内容，欢迎大家阅读与借鉴有关小学教师学习心得汇集一回首听课的资料，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获现实是残酷的，适者生存现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了多媒体教学也早已代替了单

一、古板、老旧的老式的上课体系而她们却能提前跃出龙门，掌握先进的教学手段及方法联想到自我从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自我实力也将脱颖而出我觉得自我有了压力和动力尤其是经过这次学习，更感到自我在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅仅是知法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升今后，我会充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，争取在教学中通过坚持创新、发挥自己的聪明和才智去获得更大的发展有关小学教师学习心得汇集四在Z学习的三天对我影响还是比较大的，从踏进Z学小的校门就感受到一股教育之风在沁阳这块大地上吹的是多么风风火火在学校管理方面，制定了严格的制度，备课，讲课，评课，批改作业，四清，纪律，卫生，用餐，公寓等许多制度，让大家严格遵守，取得了良好的效果一个好制度就像是一个法宝一开始问题严重时，管理一定要靠切实可行，强有力的制度才能立竿见影，刹住歪风，促进校园的和谐坚持德育为先，提高师生思想素质注重培养学生良好的习惯，品质，一丝不苟的态度等，坚持抓行为习惯养成教育，让学生文明用餐，文明睡觉，课间休息走路说话均要守规范，讲文明环境育人，处处熏陶尤其是学生的作业，做的特别认真，上课学生严格遵守纪律，认真听讲，学习效率特别高，值得自己多去学习和总结学生在用餐的时候也没有人说话，已经成为一种习惯先学后教，当堂训练是一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种教学法它主要包括三个主要环节1）先学，即学生看书，检测2）后教，即学生更正，学生讨论，最后教师点拨3）当堂训练，即当堂完成作业在这三个主要环节之前，有一个辅助环节辅助环节包括板书课题，出示目标，自学指导辅助环节就像高速公路的引桥，主要环节好像高速公路先学后教，当堂训练教学法给了老师们具体的操作方法，让中小学各学科老师灵活运用，上好新课程改革的课，教学生学，让学生发挥好主体作用，很快通过引桥，奔驰在自学的快车道上，有效的自主，合作，探究性学习它的实质是全过程学生自学不向课前和课后延伸，课堂从上课铃开始课前他们都是搞一些活动，比如唱歌，学生的积极性特别高，非常符合学生的生理和心理特点，这些都已经成为一种习惯运用先学后教，当堂训练方法时，课堂教学都是在老师的指导下进行的这样节省了课前学习的时间，有利于学生在课堂上能够紧张高效的学习，能够当堂达标该理解该背诵的能够在课堂上弄懂学会了，练习了，巩固了，不向课后延伸，就从根本上保证了课外负担大大减轻实际的效果也比较好，他们让后进生到黑板上去做题，然后让中等生去改正，优等生进行讲解，比较集中的问题老师再重点的说明，极大的让学生们动起来，充分激发学生学习的兴趣，比如在讲长方体的认识这一节课的时候，先出示学习目标，一般有两个目标，一是理解，二是掌握看课本上的自学指导，例题，自学竞赛开始一般六分钟以后开始进行检测长方体有几个面，每个面是什么形状，什么的面完全相同，长方体有几条棱，什么的棱长度相等，长方体有几个顶点，相交于一个顶点的什么分别叫做长方体的长宽高一般这个过程需要三分钟找一个同学进行板书，做完后大家同桌交换，先看黑板1）教师出示一个长方体的模型，找一个同学在讲台上给大家展示六个面2）每个面是长方形吗，特殊情况有两个面是正方形（例如地板砖，学具等）3）观察学具，当有两个面试正方形的时候，有几个面相等,四个4）给大家说一说12条棱（其中棱是相邻两个面相交的线段）5）找同学指一下顶点6）三条棱的长度（线段有长度）有几条长宽高长方体的棱长总和二（长+宽+高）-4,水平放置，让同学们摸一下，把一个长宽高分一组，可以分成四组，同桌订正，全对100分然后让学生2分钟的时间背过这些特征通过以上我们能看到先学后教，当堂达标能够极大地提高课堂的效率对于不太明白的让学生自己亲手操作一下，亲自摸一下，在掌握知识的同时锻炼了自己的表达能力，非常符合素质教育的要求，锻炼了学生各方面的能力充分挖掘教师和学生的潜能教师的潜能靠教师队伍素质，靠教师培训，再加上执行力到位很多学校上公开课都带有表演的性质，而z学校确实真刀真枪的上课，他们坚持常年的赛课，评课，纠正自己课改中这样那样的问题每学期初，学校制订赛课计划，统筹兼顾，确保赛课安排与总日课表不冲突，不影响正常秩序；制订赛课制度，加强检查考核，严明纪律；加强对课改的领导，每位学部校长任所在学部的赛课组长，每月各学部按计划独立搞一轮赛课，每天老师参加赛课、评课，研究解决问题，同时赛课与教研活动、与教师基本功培训结合每星期三晚上，学校组织课上得好的教师为全校二百多名教师上观摩课，当场评分、评课学校赛课不搞假象，均对外开放，欢迎来宾参加听课、评课，相互交流，共同提高Z学校坚持常年赛课、评课，不断打假，解决存在问题的做法，已在沁阳市各校普遍推广，沁阳市的课改已成为先进的区域典型这几天的学习，他们每天上午都有比较有经验的老师进行上课，然后各备课组进行点评，最后校长给予点评，一针见血下午是年轻教师进行赛课，从他们身上看到自己的影子，他们同样利用先学后教的方式进行教学，或许有这方面或者是哪方面的不足，但是他们都是按照他们学校的方式进行上课，他们已经形成了一个系统只有这样不断的赛课评课，才能充分发挥教师的潜能，能够很好的执行一套制度，最后能达到想要的结果另外非常重要的一点是坚持四清堂堂清，日日清，周周清,月月清一个好的和一个差的一块，互帮互学结对子堂堂清,利用自主学习，先学后教的模式，提高课堂效率，使得在课堂上大部分学生都能掌握，不会的课下主动去找老师，当堂课能当堂完成如果实在不会的在晚自习可以继续学习，向同学或者老师问，最后达到很好的效果每周出一份周清题目，把所有的学生都能周清，能达到很好的效果不会的学生放假的时候把学生再留一会，让他感到危机感，如果实在不会的到周末让父母把她带来，我感觉这很大程度上激发了学生的潜能这是对学生的学习负责的态度，对于孩子的养成教育也非常的好解学情，充分暴露问题,面向中下生，照顾到所有的学生也符我感觉非常重要的一点是全过程让学生自己去学习，充分了合素质教育的特点在以后的教学工作中必须多向他们好的方法学习，尤其是自主学习，当堂达标，提高课堂的效率，这些方面还需要自己不断地努力识的传授，更是心灵的震撼梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒借用一句话来表达我内心的感受经历了就会感动，行动了才会有收获所以为适应现状需要我去学习，为提升自我的业务水平更需要我去学习

一、学习他们教师的敬业精神在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，并且各个教师的课堂都具有自我鲜明的特色敬业精神已经在教师身上得到完美展现他们必须做出了艰辛的努力，才会有今日的收获敬业本质上就胜作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自我的行动教师巧妙的创设情境，学生在情景中进取主动地参与学习活动小组合作交流、班级合作交流带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思有利于培养学生学习的兴趣和信心有利于培养学生初步的创新精神和探究本事让学生学会了合作，承担职责

三、实践了才会汇集成河庄子说过始生之物，其形必丑任何东西的构成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的专家们当天有关评课，其资料自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，十分具体由此，我想到这样完善的资料是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获

四、魅力创造奇迹有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的它就是人的魅力我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都十分朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样总之，教育需要一种可贵的坚持把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡把工作做到了一种极致、一种完美体会是能够记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，仅有自我的经历，才会有认识上的提高学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的职责相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度经过走出去、学得来的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量心得的总结对我来说是认识上提高明白了不足才能对症下药所以，我十分感激领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自我在今后的工作中必须会更好有关小学教师学习心得汇集二能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课,则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟,课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义现就其中一点谈一下自己的体会如何关注学生的学习能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课,则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义在很多亲身经历中我们能经常感觉到，有些老师之所以能对学生影响巨大，是因为他们有卓尔不群的人品书中谈到怎样才能有这样的品德呢？首先一名老师要有个人魅力，并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝,但是却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的fan除此之外，在So课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展作为老师应该尊重每个学生的个体差异，张扬学生的个性，每个孩子的起点不同能力也不同，所以在课堂上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该根据每个人的情况让他们有不同的收获例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组的学习进程出现了差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚至提出很多的问题这时，老师的第一个想法可能是呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进行得怎么样了，他们需要什么，我得想办法帮助他们如果老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深入各个小组的讨论，了解他们的认知情况，从而灵活地组织安排下一个活动，紧张感也将不复存在在此基础上，教师还应特别注意关注全体学生这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些很被动的参与者，或者根本不参与的专家提出，要特别关注那些没有参与的学生在干什么他们是在认真地倾听、思考，还是神游在外，或者在很被动地接受教师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出教师的人格是进行教育的基石所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设有关小学教师学习心得汇集三我有幸参加了巴中市20-20-年中小学教师远程非学历培训项目这次培训给我的感受很深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队通过本次培训学习了《基于新课标的课堂教学改革》、《新师德与教师教育》、《义务教育语文课程标准（20一年版）》解读

（一）、《义务教育语文课程标准（20一年版）》解读

（二）、《20一年版课程标准指导下的小学语文阅读教学》、《20一年版课程标准指导下的小学语文字词教学》，然而在这几门课程中，《义务教育语文课程标准（20一年版）》解读

（一）、

（二）给我的收获最多在此，我想和大家分享下我自己的心得

1、在学习中，我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求提出了写作和生活实践紧密结合的要求提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标，特别提出了对书写姿势的要求更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标为了能让各个学段的学生达到书写的要求，语文新课标还在第三部分实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，小学6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果

2、通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养

3、学习后，我在教学进程中特别注重培养学生的创新精神《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习课程标准将一二年级写作定位为写话，三年级开始是习作，初中才是作文另外强调作文教学一定要减少对学生习作的束缚,注意引导鼓励学生自由表达和有创意的表达，写真话、实话、心里话，不写假话、空话、套话

4、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外首先，要更新理念，树立正确的语文教育观要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生少做题，多读书，让学生成为支配课余时间的主人教学中要强调精讲，使学生能在课内完成大部分作业为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣既使是学生发表了一些异想天开,有悖于常理的意见，也不要轻易否定我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的童言稚语，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花生活即课堂培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方。