有关歌颂老师的演讲稿（21篇）

有关歌颂老师的演讲稿（21篇）有关歌颂老师的演讲稿（通用21篇）有关歌颂老师的演讲稿篇1有人说师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬有人还说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量我说师恩如歌！你看老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉老师对学生的爱无法用语言表达，把这份感情融入到歌声中，那就是一场震撼人心的交响乐章回忆在二中三年的学习时光，每一点的进步，都与教师们的教诲分不开是老师为我指明人生的方向，升起理想的风帆，鼓励我破浪远航！啊!老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比得上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中您们！五年前，在火车站台上，我们一家三口难舍难分我的小手拽着爸妈的大手，我哭成了泪人，爸妈肝肠寸断爸爸问“一一,你知道爸妈为什么要走吗？“我哽咽着回答“知道，为了赚钱”接着，我又生气地问道“钱一定比我好，是吧？不然，您们不会为了赚钱离开我”妈妈一把将我揽进怀里，早已泣不成声“乖孩子，不要恨爸妈狠心，是爸妈太爱你，才暂时离开你，今天的分离，是为了让我们的宝贝女儿明天过上公主一样的生活五年来，爸妈背井离乡，八小时之外，还在午夜的车间加班加点，辛苦劳作；下班后，他们在拥挤的工人宿舍为女儿牵肠挂肚他们在电话里传递着对我深切的思念，在不断邮寄回来的生活、学习用品中寄托对我无尽的爱意和希望爸妈虽然不在我身边，而他们的爱却紧紧包围着我，一分钟也没有离开过我，这让我比别的孩子更懂得父母的爱，更珍惜父母的爱我想对白发苍苍的奶奶说敬爱的奶奶，孙女感谢您！五年来，是您给予我贴心的疼爱您用龟裂的双手为我梳最精致的小辫；您戴着老花镜为我认认真真地检查作业；您转遍安陆的菜市场，为我做最丰富可口的饭菜劳苦一生的奶奶本该安享晚年，却在古稀之年担当起抚养孙女的重任奶奶，我要把人们歌颂慈母的诗词送给您谁言寸草心，报得三春辉！我想对老师说敬爱的老师，学生感谢您！想爸妈时，老师用自己的手绢为我擦眼泪，我闻到了妈妈的味道；生病时，老师为我端茶倒水，我从老师的眼睛里，看到了妈妈那样焦虑的眼神;进步时，我从老师的喝彩声中，听到了妈妈那样兴奋的语调我的作业老师改得最仔细，我的生日老师记得最清楚人们说，父爱如山/母爱如海，我说，比山高比海深的是老师对我的爱！我想对朝夕相处的伙伴说亲爱的同学，感谢你们！五年来，我们亲如兄弟姐妹，我们的班级犹如一个温馨的大家庭，是纯真的同学情让留守的我过得快快乐乐！“乌鸦反哺，羊羔跪乳”此时此刻，感激之情在我心头澎湃，千言万语化作一句话深深地感谢，感谢最亲最爱的人们！“大恩未报，刻刻于怀衔环结草，生死不负”今天，我立下铮铮誓言今日少年，明朝栋梁！我的演讲完毕，谢谢！有关歌颂老师的演讲稿篇6尊敬的老师，亲爱的同学大家好！这天我演讲的题目是《最美的眼神》最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一向在寻找这两个问题的答案，直到之后，我渐渐的明白了……在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不明白什么是懦弱在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自我，但是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我明白我能够，可我就是没有胆量把手高高地举起来老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来课后，老师经常鼓励我，告诉我必须要有自信，要相信自我能够做好，上课要用心的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好完美美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我从一年级到此刻，我对自我充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气应对一切，让我有勇气站在那里而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴！感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛；是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……赞美老师的演讲稿5篇赞美老师的演讲稿5篇您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的多谢老师这天我演讲的题目是照亮生命的那缕阳光我们都明白老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光明的未来总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残忍，因为，我期望我们的老师能够和我们一齐，永远守望青春而不会老去我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永远散布在我的周围，给我悄无声息的温暖记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文若谄的他是我们的年级主任，每一天有许多事情要去做，一个年级有九个班，所有的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生他是个十分有职责感的好老师刚上六年级时，我根本不明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小朋友那样玩个痛快，一点危机感也没有那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正高兴，他突然停了下来，对照着座次表点到了我的名字“张嘉扬，你来回答一下这个问题“这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍之后，李老师又随便点了另外几个同学回答，他们都对答如流徐老师对我后面的那个同学说“很好，请坐“我还以为是对我说呢，坐了下来李老师装作又生气又好笑的样貌说“哎一一谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧“全班哄堂大笑在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问“李老师，我是不是下降了好多名次？“说完我不敢正视老师的眼睛他听完也没有说话,只是微微笑笑说”以后努力点儿就好了”直到此刻，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些鼓励的话，以及他总是对我充满期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的温暖这样的好老师，我碰到许许多多，在那里请允许我对你们说一声多谢你，我的老师，我的阳光！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是一一燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种期望，播种幸福老师，您就是这期望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺我的老师，这也正是您的教育艺术不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜老师，您用人类最崇高的感情一一爱，播种春天，播种理想,播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远并把它献给您一一我的胸怀博大，知识精深的老师教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我这无私的奉献，令人永志不忘您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁您一一老师的爱，天下最伟大，摘自最高洁萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人带给方便是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！有关歌颂老师的演讲稿篇7老师们，同学们你们好！我今天演讲的主题是《感谢老师》每当人们提到教师这一神圣职业时，他们总是提醒人们备课的形象或者午夜灯光下平台上回荡的美妙声音有人说老师像园丁一样勤奋地培育“祖国的花朵”有些人还说老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮他人事实上，老师更像一支粉笔，缩短他的身体，为我们学习铺平道路老师是我们成长道路上的向导老师教我们如何做事，如何做人，以及如何带领我们沿着人生的道路前进当我们遇到挫折时，老师帮助我们向前航行当我们遇到困惑和困惑时，老师会给我们指导当我们为自己的成就感到骄傲时，老师及时的建议使我们清醒过来老师，没有华丽的舞台，没有鲜花围绕，粉笔是你的犁头；三英尺的平台是你专用的战场老师说，“讲台使人变老，粉笔染白了他们的头”但是你没有遗憾，你用爱一点一点融化了我们心中的冰川，走进我们的内心，让我们远离孤独你带领我们进入了知识殿堂我们沐浴在老师恩宠的阳光中我们像鸟儿一样张开翅膀，不怕风暴地飞翔是你给了我们顽强的战斗精神，鼓励我们勇往直前谢谢你，老师！老师，你的职业是伟大、光荣和无私的我们为你对事业的热爱感到骄傲感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我人生的方向；老师，谢谢你给了我对世界的洞察力不管我遇到什么，你都会和我一起面对老师，你在我眼里太棒了我真诚地感谢你，我的老师，感谢你为我所做的一切！什么是感恩“感恩”是一个人的天性，是一种不可磨灭的良心，是一个人健康心理的表现一个连感恩都不知道的人必须有一颗冷酷无情的心，永远不会成为一个对社会有贡献的人“感恩”是对恩典的一种感恩表达，是每个不忘记他人善良的人们挥之不去的情感学会感恩就是擦亮布满灰尘的心，不要麻木学会感恩就是记住你所做的小事，不要期望任何事情感恩老师，不需要我们做任包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起老师把所有的希冀寄托在我们身上正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您一光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心我们很快迎来了自己的高中生活，这时我们会有更多的老师在身边关心着，鼓励着我真想大声对同学们说当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师最后，让我们对老师真诚地说声老师，您辛苦了，你的恩情就像动人的歌声，传遍四方有关歌颂老师的演讲稿篇2何惊天动地的事情，它表现在日常的点点滴滴中在课堂上，用坚定的目光和温柔的点头，你在用心聆听，这就是感激下课后，我看见老师在走廊里面带微笑，礼貌地向老师问好我也很感激！了优异的成绩，骄傲的成功，一点一点的进步，你可以告诉老师，老师，我能做到‘，你甚至更感激老师花朵会枯萎，大海会变成田野然而，我们的感激之情无法改变让我们一点一点开始，感谢老师！谢谢大家！有关歌颂老师的演讲稿篇8尊敬的老师，亲爱的同学们您好！今天我演讲的题目是《人生路上领路人感谢你老师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上动听的声音有人说老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵“；也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是你们耕耘的犁头；三尺讲台是你们奉献的战场讲台催人老，粉笔染白头“但你们却无怨无悔，你们用爱一点一点的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞你们把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前感谢你啊，老师！老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到骄傲自豪！师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激昂奋进的曲调激励着我们勇往直前……誉满天下的孔子在被后世人尊称为圣人“时还不忘拜师，当他向老子请教礼制”的时候，非常尊敬老子，他并没有因为自己的学识和社会地位而傲慢无礼，而是恭恭敬敬地向老子请教，因为在他看来老子是他的老师“，是老师就应该尊敬孔子尚且如此尊敬老师，如此感恩于老师，我们应该怎么样呢？怎样感恩老师呢？其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡……“捧着一颗心来，不带半根草去老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对老师的尊敬和感恩我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢“您是我永远的老师，永远的朋友！谢谢！有关歌颂老师的演讲稿篇9因为感恩，我站在这里常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，比如我们成长的领路人敬爱的老师老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里建筑了壮观雄伟的工程；老师,您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗.记得我刚上一年级时，看到校园里陌生的一切，我的心中充满了恐惧就在我惴惴不安的时候，是老师您阳光般的笑容给了我安慰，把我带进了丰富多彩的校园生活，带进了快乐的学习殿堂，让我感受到校园生活原来是那么丰富多彩有一次妈妈没来接我，同学们都被接走了，只有我独自在教室里的座位上静静的坐着，是老师把我送回了家老师的关心让我感受到一种人间的亲情和无尽的温暖虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永远留在了我的心里有人说疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!老师就是把我们当作自己的孩子一样看待记得以前，我回答问题不积极、不主动有时我虽然已经把答案想好了，可就是怕抬起那只手老师见此情景，找我谈话，对我说不要害怕，勇敢举起自己的手！要相信自己！就是这一句要相信自己！时时在我耳边回响,时时激励着我不断战胜自己文从此，我克服了内心的胆怯，那只手也总是高高举过头顶！学校的活动我敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队委竞选随处可见我活跃的身影这一切的成绩都来自于您呀，老师！如果没有您的细心栽培，我怎么可能有今天？感谢您，我敬爱的老师！古人说滴水之恩，当涌泉相报我们应该报答可敬的老师们我把手放在自己的胸口扪心自问我能用什么来报答老师呢？想来想去，没有答案，我忍不住问老师，怎样才能报答您？老师微笑着说孩子，你们个个成才就是对老师最好的报答呀！原来，老师是不要回报的，他们最大的心愿就是他的学生健康成长，成为有用之才谁言寸草心，报得三春晖老师的恩情我们又怎么能报答得了呢？同学们，我们从心底感谢老师，我们无法报答我们的老师,那就让我们好好学习，努力成才，让我们成为老师骄傲吧!只有这样，我们才对得起爱我们的老师让我们高喊感谢老师，勤奋学习！谢谢大家！有关歌颂老师的演讲稿篇10各位领导、各位老师就让我从参加的一次活动说起吧今年四月，我去苏州参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会，有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课当时课堂设在一家剧场的舞台，台下是参加会议或观摩的老师，台上是上课的老师和学生为保证音响效果，这位老师手持一只话筒与其他几位讲课教师不同的是，她从不去翻看课本、备课笔记，在讲台前、课桌间自由走动，时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如，师生配合得那样和谐、完美，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想了很多很多当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大我校提出的“素质教育、科教兴国、争创全国示范性重点高中”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，回响在我们耳际，震撼着我们的灵魂然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恢恢思睡？为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上如果我们不研究学生对语文课的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢？前人说得好删繁就简三秋树，领异标新二月花在未来的教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天比如景物描写，是许多散文的共同点，如果篇篇必讲，泛泛而谈，从初中到高中老是重复一个声调，学生怎么会不腻烦呢如果我们指出景物描写的个性有的勾勒，有的工笔；有的动静交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明丽；有的如油画，浓墨重彩，光感质地清晰学生就会感到兴奋，感到新鲜，感到求知的愉悦让创造性思维在课堂教学中散发魅力，是优化教学模式的突破口我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新有些课文按顺序展开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来有些文章篇幅太长，我们不妨迅速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又何必慢吞细咽，浪费时间呢？让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、乐美，得知识受陶冶，是未来课堂教学的一个崭新命题语文教学用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件在未来的教学中，我将用艺术开拓语文课堂的空间以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培养学生的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个教师必须追求的最高境界这是一个需要开拓的、充满生机的时代为了让我们的学生真正成为未来社会的新型人才，为了使我们的70年老校在世纪之交焕发崭新的生机,让我们在三尺讲台、一方黑板上绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐吧！有关歌颂老师的演讲稿篇11尊敬的老师、亲爱的同学们大家好！您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的多谢老师这天我演讲的题目是照亮生命的那缕阳光我们都明白老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光明的未来总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残忍，因为，我期望我们的老师能够和我们一齐，永远守望青春而不会老去我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永远散布在我的周围，给我悄无声息的温暖记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文谄谄的他是我们的年级主任，每一天有许多事情要去做，一个年级有九个班，所有的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生他是个十分有职责感的好老师刚上六年级时，我根本不明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小朋友那样玩个痛快，一点危机感也没有那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正高兴，他突然停了下来，对照着座次表点到了我的名字“张嘉扬，你来回答一下这个问题“这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍之后，李老师又随便点了另外几个同学回答，他们都对答如流徐老师对我后面的那个同学说“很好，请坐”我还以为是对我说呢，坐了下来李老师装作又生气又好笑的样貌说“哎一一谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧”全班哄堂大笑在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问“李老师，我是不是下降了好多名次？“说完我不敢正视老师的眼睛他听完也没有说话,只是微微笑笑说“以后努力点儿就好了”直到此刻，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些鼓励的话，以及他总是对我充满期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的温暖这样的好老师，我碰到许许多多，在那里请允许我对你们说一声多谢你，我的老师，我的阳光！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是一一燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种期望，播种幸福老师，您就是这期望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬敬爱的老师、同学们大家好！幸福是教育追求的终极价值只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！我们中的多数人将一辈子做老师所以，不能不问，不能不想”教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗？职业生活能给予我人生的幸福吗？我们每天有8小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，如果充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行？在我看来，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神（叶澜语）所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦做一个幸福的教师，让我们一一编织一张洒满阳光的人际网不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我们每天的努力与一生的追求建议你交一批真朋友独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的研究是幸福之源我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进行的因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造一一这就是一个出色教师要做的如果你以为这样教书只会更忙，那你就错了所有的研究，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量你会彻底告别与真教育相违背的言行，减少无效或者低效的劳动如此”减法运算”之后，我们才能做“加法用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动因此，只要愿意，谁都可以跟创造同行，与欢乐牵手即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，发挥个性，营造幸福的教育人生了以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的教育，就会像魏书生先生说的那样”潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”事实上，教育中任何一件小事，比如与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情有关歌颂老师的演讲稿篇3尊敬的老师，亲爱的同学大家好！这天我演讲的题目是《最美的眼神》最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一向在寻找这两个问题的答案，直到之后，我渐渐的明白了……在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不明白什么是懦弱在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自我，但是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我明白我能够，可我就是没有胆量把手高高地举起来老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来课后，老师经常鼓励我，告诉我必须要有自信，要相信自我能够做好，上课要用心的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好完美美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我从一年级到此刻，我对自我充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气应对一切，让我有勇气站在那里而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴！感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛；是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……有关歌颂老师的演讲稿篇4尊敬的老师，亲爱的同学们您好！有人说师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬有人还说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量我说师恩如歌！你看老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉老师对学生的爱无法用语言表达，把这份感情融入到歌声中，那就是一场震撼人心的交响乐章回忆在二中三年的学习时光，每一点的进步，都与教师们的教诲分不开是老师为我指明人生的方向，升起理想的风帆，鼓励我破浪远航！啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比得上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明“千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起老师把所有的希冀寄托在我们身上正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您一一光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心我们很快迎来了自己的高中生活，这时我们会有更多的老师在身边关心着，鼓励着……我真想大声对同学们说当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师最后，让我们对老师真诚地说声老师，您辛苦了，你的恩情就像动人的歌声，传遍四方……谢谢大家！有关歌颂老师的演讲稿篇5敬爱的老师、亲爱的同学上午好！我叫方祺，来自五⑼班我是留守孩子，但我生活得无比快乐今天，站在大家面前的我，身体这么健康、内心充满阳光，那是因为我时时被爱笼罩着，刻刻被幸福环绕着此刻，我像一只小鸟，忍不住敞开嗓子唱出心中的感恩之歌我想对远在千里之外的父母说敬爱的爸爸妈妈，女儿感谢。