材料工程技术专业《新型建筑材料》课程标准

《新型建筑材料》课程标准

一、课程说明课程名称新型建筑材料开课分院（系部）适用专业材料工程技术课程代码1011504学时64先修课程硅酸盐热工基础后续课程材料物理性能检测编制人审定人制（修）定日期

二、课程性质与任务

1.课程在专业人才培养方案中的定位《新型建筑材料》是房地产经营与估价、物业管理、工程造价专业开设的一门必修课，本课程属房地产经营与估价、物业管理、工程造价的专业基础课程通过课程的学习，目的是使学生掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和保管等方面的知识

2.课程设计1）课程能力层次的设计本课程理论知识考核采用课堂提问、课堂练习、作业、研究性习题，辅助以学习态度考核、阶段性考核、期末综合性考核等多种形式组合，阶段性考核和期末综合性考核可以是闭卷、开卷、半开卷等形式，考核内容以应用为主，着力避免“死记硬背才能得高分”的局面出现，培养学生的综合应用能力2）知识能力层次的设计课程教学实施行动导向教学，构建“真实的虚拟”学习情境，遵循为行动而学习原则，让行动成为学习的起始点，尽可能地让学习者通过行动来学习，学生不再是教学的受体，更重要的是学习的主体整个教学过程学生基于主动，自调、建构以及情境、引导、社会化意义的“学”，教师基于激励、支持、咨询以及指示、描述、解释性意义的“教”熟悉原材料的组成成分和性能；使学生掌握配料计算、工艺设备控制参数的意义及控制手段和方法、正确判断、分析和处理问题3）课程设计的目的课堂教学是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，是师生共同探求新知识的过程因此，课堂教学要遵循学生认知心理发展的规律；要展现知识的生成、发展和形成过程；要使学生的获得认知、参加活动、增加体验、发展情感态度和价值观在课程学习中得到和谐统一在教学中，根据由浅入深，由易到难、由表及里的认知心理顺序，建立实践一理论一再实践一再理论的教学活动过程，不断地、循序渐进的提高学生认知水平、操作技能、工作能力，使学生进行最有效的学习，提高教学效率

3.课程任务通过本课程的学习，培养学生掌握新型建筑材料生产控制过程方面的职业能力，设备工作原理，熟练掌握工艺设备控制参数的意义及控制手段和方法，如何正确判断、分析和处理问题，为毕业后从事材料专业工作打下坚实的基础

三、课程设计思路《新型建筑材料》课程按面向材料应用标准进行培养将课程内容与国家职业标准对接，通过本课程的学习，使学生掌建筑材料种类、组成、性能及其应用，熟练掌握建筑材料性能检验，为毕业后拓展就业打下坚实的基础，是胜任一线岗位、适应经济发展和社会进步的职业道德良好、职业技能和就业创业能力强、可持续发展的技能人才本课程的开设旨在培养和提升本专业学生的专业知识面，使学生知道除水泥外更多的建筑材料，为日后在对口岗位上更快更好适应工作岗位能力要求并深挖本课程蕴含的思想政治教育元素，有效的将学生职业教育、素质教育、思想教育、创新教育融入课堂教学

四、课程教学目标

1.课程总体目标《新型建筑材料》课程按面向材料应用标准进行培养通过本课程的学习，使学生掌建筑材料种类、组成、性能及应用，熟练掌握建筑材料性能检验，为毕业后拓展就业打下坚实的基础，是胜任一线岗位、适应经济发展和社会进步的职业道德良好、职业技能和就业创业能力强、可持续发展的技能人才

2.课程具体目标表1课程具体目标单项能力（或能教学方式、手段能力目标核心价值观力级别）多媒体教学案例分析法任务驱动

1.掌握常用建筑材料的品种、一丝不苟的工作作法小组讨论法示规格、技术性质专业能力风、精益求精的工范教学法现场教

2.掌握质量标准、检验方法、应匠精神学法用范围和保管等方面的知识多媒体教学案例L具有较强的口头与书面表达能培养学生真诚、友分析法任务驱动力、人际沟通能力；善、诚信的良好性法小组讨论法示

2.具有团队合作精神；格；具有大局意识社会能力范教学法现场教

3.具有良好的心理素质与克服和集体主义意识；学法困难的能力；遵守职业道德和

4.培养分析问题、解决问题、职业规适应岗位需要和持续发展的能范；培养学生的社会责任心力；

5.具有良好的职业道德与职业素养

1.能自主学习新知识、新技术，不断更新自己的知识结构；多媒体教学案例

2.能通过各种渠道查找自己所分析法任务驱动需要的信息，帮助自己解决问题；培养学生的质量方法能力法小组讨论法示

3.能制订工作计划并进行实意识、安全意识、范教学法现场教环保意识施；学法

4.能不断积累经验，不断提高自己的工作能力和水平

五、课程内容与要求遵循学生职业能力培养的基本规律，本课程分为11个情境，分别为建筑材料的性质、气硬性胶凝材料、水硬性胶凝材料、混凝土、建筑砂浆、墙体材料、石材和土料、木材、功能材料、合成高分子材料具体的课程内容和教学要求见下表2表2课程内容与教学要求参序考名称主要内容教学要求所融入的思政元素号学时

1.建筑材料概述增强学生的民族自信心和自建筑材

2.建筑材料的掌握建筑材料的基本类型、物理豪感情料的性物理性质性质、力学性质、耐久性和装引导学生树立节能意识，确立6境1质

3.建筑材料的饰性等基本知识使用绿色环保建筑材料的价值观力学性质

4.建筑材料的

1.石灰耐久性和装饰性气硬性了解、掌握常见气硬性胶凝材料情

2.石膏引导学生全面分析问题，强调胶凝材的种类、性质及其在建筑工程6境

23.菱苦土严谨的科学态度料上的应用

4.水玻璃

1.硅酸盐水泥

2.掺混合材料水硬性了解、掌握常见水硬性胶凝材料情的硅酸盐水泥引导学生全面分析问题，培养胶凝材的种类、性质及其在建筑工程8境

33.特性水泥学生的辩证思维料上的应用

4.水泥的验收及保存L混凝土的构成

1.了解、掌握混凝土的构成、

2.混凝土的技术性质及其在建筑工程上的应用发扬实事求是的精神，理论密情混凝土性质

2.特别要掌握混凝土配合比切联系实际，把理论知识用于8境

43.混凝土配合比的设计，并能用于解决实际问题解决实际问题设计

1.砌筑砂浆了解、掌握常见建筑砂浆的种发扬实事求是的精神，理论密情建筑砂

2.抹面砂浆类、性质及其在建筑工程上的应切联系实际，把理论知识用于6境5浆

3.其他砂浆用解决实际问题

1.砌墙砖了解、掌握常见墙体材料的种情墙体材引导学生全面分析问题，强调2,砌块类、性质及其在建筑工程上的应6境6料严谨的科学态度用

3.墙用板材

1.天然石材情石材和了解、掌握常见石材的种类、性引导学生全面分析问题，强调

2.人造石材6境7士料质及其在建筑工程上的应用严谨的科学态度

3.土料

1.木材在建筑工程中的应用发扬实事求是的精神，理论密情了解、掌握常见木材的种类、性木材

2.木材在建筑切联系实际，把理论知识用于6境8质及其在建筑工程上的应用工程中的处理和解决实际问题保护

1.防水材料

2.保温隔热材了解、掌握常见功能材料的种情功能材类、性质及其在建筑工程上的应培养学生创新意识和能力6料境9料用

3.吸声、隔声材料情合成高

1.建筑塑料了解、掌握常见合成高分子材料发扬实事求是的精神，理论密境分子材

2.建筑涂料的种类、性质及其在建筑工程切联系实际，把理论知识用于6料

3.胶黏剂上的应用解决实际问题合理论学时4064学时（其中实践教学学时比例为

37.5%）计实践学时24

六、教学实施建议

1.组织实施建议教学方法采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学重要注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用计算机、多媒体等教学手段组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力

2.课程考核评价建议教学评价须采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生实验操作的评价与知识点考核相结合教学评价是实现教学目的一个重要手段，是教学和实训工作的重要环节，课程评价要求既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导学生在评价中学会合作；强调评价的真实性和境界性；要求评定不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程

3.教学团队建议根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲，重视队伍建设，形成合理的队伍结构及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师10的遴选与培养

4.教学条件建议开发相关辅导用书、教师指导用书、网络资源，特别要注重建立有关水泥生产工艺的实验室按照讲授法、演示法、案例法、多媒体教学法、任务驱动法、小组讨论法进行教学，根据以上所分的学习任务进行分段教学，只有学生在完成本任务所规定的理论知识和实践技能，才能进行下一任务的学习

5.教材编写或选用建议实训教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，具有可操作性教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学

七、附录。