苏教版六年级语文-夹竹桃教案设计和一些备课资料

苏教版六年级语文一一夹竹桃优秀教案设计和一些备课资料教学目标正确、流利、有感情地朗读课文

1..凭借文本感受夹竹桃的韧性，体会作者喜爱夹竹桃的原因2教学过程

一、交流导入有一种植物，它既不高贵的，也不是最美丽的，它却有一个诗

1.意的名字;一;;一;夹竹桃.见过夹竹桃吗〔见过夹竹桃的同学一般来说较少〕2〔出示图）.那位同学，借助课前的预习来为我们简单介绍一下夹竹桃3［指名简单介绍）师总结夹竹桃是一种常绿灌木，叶片像竹，花像桃，所以人们给他起了一个很有诗意的名字;一;;一;夹竹桃检查自学情况

4.

三、细读指导默读思考作者为什么要写夹竹桃

1.朗读第一自然段，完成练习夹竹桃不是

2.,也不是，但是对我来说，它却是;一;;一;为什么说夹竹桃是最值得留恋，最值得回忆的花

3.朗读课文最后一个自然段，认识文章的中心句这样的韧性，

4.又能这样引起我的梦想，我爱上了夹竹桃（这句话既能答复作者为什么要写夹竹桃，又是对全文内容的总结）

四、研读分析

（一）分析夹竹桃的韧性夹竹桃的韧性是我爱上夹竹桃的原因之一课文哪几个自然

1.段写了夹竹桃的韧性〔第

三、四自然段）默读第

三、四自然段，画出最能表现夹竹桃韧性的句子

2.投影出示下面两句话，指导学生理解

3.在温暖的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不A出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不B奉陪这两句话主要讲了什么1这两句话主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比体味无不和无不的作用2练习用无不和无不造句[3读第四自然段最后一句话，把它改为陈述句

4.投影出示这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗这一点韧性，同院子里的那些花比起来，显得非常可贵课文哪一自然段写了院子里的那些花第三自然段默读并思

5.f考课文重点写夹竹桃，为什么要用一个自然段来描写一年三季，花开花落，万紫千红的景象呢朗读第四自然段最后一句话，明确反衬的作用

6.小结作者通过描写一年三季的花开花落衬托出夹竹桃的花期之长、始终如一，写出了夹竹桃的韧性二分析夹竹桃引起作者的梦想夹竹桃引起我许多的梦想，也是我爱上了夹竹桃的原因之一

1.课文哪几个自然段写了作者的想象和梦想默读课文第二自然段，思考我为什么觉得这景象十分奇妙，

2.十分有趣这是什么景象两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的1为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣

2.作者对夹竹桃的想象还不止于此，默读课文第五自然段，思3考月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻，想1月光下的夹竹桃引起了作者哪些梦想12月光下的夹竹桃有什么特点花朵、香气、影子抓住模糊浓

4.浓烈烈叶影参差花影迷离等词语赏析月光下的夹竹桃小结月光下的夹竹桃香气袭人、叶影参差、花影迷离，我把它梦想成地图，梦想成存藻，梦想成一幅墨竹让我领略了无限的妙处

五、品读欣赏画出文中描写几幅图景的文字，仔细品味，体验衬托和想象表达方法的妙处雪火相映图

1.一年三季，花开花落，万紫千红

2.月光下的夹竹桃3总结这篇文章描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人作者在文中运用了比衬的手法及排比的句式将夹竹桃写得生动有趣今后我们在写作中，也要学习和运用这一写作手法

六、拓展练习同学们，你们还熟悉哪些植物请选择一种介绍给大家介绍时要抓住植物的特点，展开合理的想象语言力求生动形象，并恰当地运用你所喜欢的修辞手法夹竹桃NeriumindicumMill夹竹桃（红花夹竹桃、柳叶桃、半年红〕，夹竹桃科常绿大灌木，高达米，含水液，无毛叶一;枚轮生，在枝53;4条下部为对生，窄披针形，长厘米，宽厘米，下面浅11-152;—;

2.5绿色；侧脉扁平，密生而平行聚伞花序顶生；花萼直立；花冠深红色，芳香，重瓣；副花冠鳞片状，顶端撕裂薯葵果矩圆形，长厘米，直径一;厘米；种子顶端具黄褐色种毛10-

231.5;2原产伊朗，现广植于热带及亚热带地区；我国各省区均有栽培茎皮纤维为优良混纺原料，又可提制强心剂；根及树皮含有强心贰和献类结晶物质及少量精油；茎叶可制杀虫剂，其茎、叶、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一种叫夹竹桃甘的有毒物质，误食会中毒各地庭园常栽培作欣赏植物茎皮纤维为优良混纺原料；叶及茎皮有剧毒，入药煎汤或研末，均宜慎用能强心利尿，定喘镇痛试用于心力衰竭，喘息咳嗽，癫痫，跌打损伤肿痛等并可以制杀虫剂，人畜误食可致命本种对二氧化硫，氯气等有毒气体有较强的抗性根及树皮含强心昔和酚类结晶物质及少量精油季羡林〔）北京大学教授、中科院院士是我国著名文学1911-家、语言学家、教育家和社会活动家他早年留学欧洲，上世纪40年代回国后，长期在北京大学任教，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比拟文学等方面卓有建树精于语言，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上精于此语言仅有的几位学者之一季老驰骋于多种学术领域，研究翻译了梵文著作和德、英等国经典，诸如梵文名著沙恭达罗和世界瞩目的印度两大史诗之一罗摩衍那等先生又是散文高手，另外尚有诸多的各类作品，总计上千万字内容总结11苏教版六年级语文——夹竹桃优秀教案设计和一些备课资料教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文2【然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜3凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收[4然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜.同学们，夹竹桃是一种极其普通的植物，但在学界泰斗季羡4林先生的笔下，却有着别样的一番情趣今天我们就跟随着季老先生一起走进他心中的夹竹桃〔板书课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知季先生笔下的夹竹桃是怎样的呢请同学们把课文翻开，默读

1.课文将你看到的夹竹桃用笔画下来〔生默读圈画〕.交流板书美妙、有趣一声不响，迎风吐艳花21影迷离）.出示词语，我们一起再来读读这些词〔指名读词〕3

三、感受色美.在作者的眼中，夹竹桃是奇妙的同学们，文章哪一节写出1了夹竹桃的奇妙.出示第二节，读了这一段，你的脑海中仿佛看到了怎样的画2面.这画面给你怎么样的感觉

3.这么奇妙、有趣的景象真让人喜爱，谁用你的朗读将这美妙4的画面表现出来（指名、齐读〕

四、细品韧性同学们，夹竹桃的妙处还不止于此，让我们走进一墙之隔的大门内，欣赏那一声不响、迎风吐艳的夹竹桃请同学们翻到课文第四节，用你喜欢的方式去感受夹竹桃的与众不同〔可以读一读、圈画圈画、做做批注、也可以同桌小声交流）生自读感悟【一品韧性】.好！同学们，我们交流一下哪些地方你感受最深1『一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜』A一声不响夹竹桃就是那样地默默无闻又开出一朵，又长出一嘟噜默默无闻的夹竹桃一年三季没有衰败的时候，总是连续不断地竞相开放着［在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不B I出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳』谈谈你的感受无日不每日这是一个双重否认既然每天就是无日不那我们干脆就把无日不换成每日，你们觉得好吗无日不，更强烈地表达了作者的情感谁来将这强烈的语气读出来（指名）同学们，（点红在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里）不同的季节，不同的气候，不管怎样的环境，夹竹桃始终如一同学们，我们的身边有哪些像夹竹桃一样始终如

一、坚持不懈的人或物请你仿照课文用无日不说句话『从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉C陪」一直、一直、无不开花时间长〔板书常开不败）同学们，从春天一直到秋天，陪伴夹竹桃开放的都有哪些花我们一起来读读课文的第三节〔出示）老师想请三个女生分季节读指名）其他同学边听边想，通过1她们地朗读，你仿佛看到了什么样的场景看到了许多的花，有多少种花〔很多）多到了什么程度文中有个词语叫;一;;一;应有尽有花很美.多美的庭院，让我们美美地把这一段读一读（指名〕

3.同学们，作者写庭院中这么多美丽的花，他的目的是什么4【衬托）我们一起来读读第四节同学们，读到这儿，你觉得夹竹桃的韧性表达在什么地方总结同学们，尽管庭院中的花一年三季花开花落，万紫千红，然而一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，无日不迎风吐艳，一年三季，常开不败多么有韧性的花〔板书韧性）难怪作者那样喜欢它如此有韧性，难怪作者那么喜欢它〔出示『夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花』）【二品韧性】.同学们，其实季羡林先生如此喜爱夹竹桃的韧性还有另外的1一个原因，下面就让我们进一步去了解一下季羡林先生同学们课前也一定搜集了许多关于季羡林先生的资料，哪位同学来交流交流［指名交流）.是介绍季羡林人生的艰苦历程

2.同学们，正是这夹竹桃般坚忍的品质支撑着季羡林老人一步3步地走向成功从这平凡的夹竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子.让我们再来读读这段话;一;;一；【然而，在一墙之隔的大门内，4夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗】.想到自己坎坷的经历，看着这坚韧的夹竹桃，季羡林先生的喜5爱之情油然而生;一;;一;读『夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花』【三品韧性】同学们，此时此刻，对于韧性这个词，你的心中一定有你自

1.己的理解了，请你用一个词，一句话或一首诗，将你心中的韧性表达出来好吗交流

2.

五、总结同学们，夹竹桃美妙之处还不止于此月光下的夹竹桃又是怎样的呢我们下节课继续交流

六、作业背诵课文第四节备课资料【课文】夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣我们家里一向是喜欢花的虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇到了夏天，更是满院生辉凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花那么在秋风中怒放一年三季，花开花落，万紫千红然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜在温暖的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗但是夹竹桃的妙处还不止于此我特别喜欢月光下的夹竹桃你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不模糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多梦想我想它是地图，它居然就是地图了这一堆影子是亚洲那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海碰巧有几只小虫L子爬过，这就是远渡重洋的海轮我梦想它是水中的昔藻，我眼前就真地展现出一个小池塘夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼我梦想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了这样的韧性，又能这样引起我许多的梦想，我爱上了夹竹桃【教材分析】夹竹桃一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红，五彩缤纷的花季里夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离动人情景，表达了作者夹竹桃的喜爱之情本文结构严谨，一开始作者便直抒胸意，虽然不是名贵，不是最美，但却是最植得留恋、回忆的花接着作者从花色写两种花融洽开在一起的情景第三自然段作者一连列举了春、夏、秋三季的花，比照衬托出夹竹桃的花期之长，韧性可贵第

四、五自然段是全文的重点，写了它的韧性可贵，月光下夜影参差，花影迷离令人遐想最后一自然段总结全文，与开头形成首尾照应的气势【实录】1

一、实物导人同学们，今天老师带来的这棵植物叫夹竹桃请仔细观察一

1.下这是一棵怎样的植物，并把你观察到的向大家介绍一下（学生观察后介绍）你还想了解什么课文夹竹桃不仅能让我们感受到夹竹桃可贵的韧性，还能让

2.我们和作者一起去想象花影的有趣动人现在就请大家读读课文，了解一下课文的大概内容

二、初读了解根据本课的预习要求自学课文

1.。