苏教版一年级上册《升国旗》语文教案

苏教版一年级上册升国旗语文教案教案是实现教学目标的方案性和决策性活动教案以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题以下是为大家整理的苏教版一年级上册升国旗语文教案，感谢您的欣赏苏教版一年级上册升国旗语文教案1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情教学重难点

1、朗读课文

2、学会七个生字

3、指导书写生字“升、向〃教学准备生字卡片教学时间2课时师同学们，仔细观察，想一想这是什么时间什么地方小朋友们在干什么（引导学生说话早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）

2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声你是怎么做的（指导学生说话我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼）

3.小结同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗今天我们就来学习升国旗

4.板书课文题目老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看“升〃是独体字；“国〃，里面是个玉米的“玉〃；”旗〃是左右结构的字，它的笔画较多让我们一起来读“升国旗〃！

5.理解课题教师讲解“升国旗〃就是把国旗高高地升上天空在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起

6.齐读课题

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音

2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次

3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音

4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音翘舌音“升、中〃

5.自由读课文，读通句子，读出感情

6.请同学当小老师带着大家读课文，注意要读准字音，适当停顿

三、随文识字，细品课文

（一）学习第一句

1.认真地读一读诗歌的第一句，思考我们的国旗是什么样子呢

2.认识“国旗〃

（1）这就是我们中国的国旗，（出示词卡国旗）请同学们一起读一读这个词（课件出示五星红旗）同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现

（2）说说自己是怎样记住“国〃”旗〃这两个字的⑶学习新部首□字框

3.学习“五星红旗〃1师其实呀，“国旗〃还有另外一个好听的名字，你知道吗五星红旗出示词卡五星红旗2相机学习“五〃”红〃认识新偏旁〃，说说带有这个偏旁的生字

4.小结我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星红色象征革命，黄色象征光明五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了

5.创设情境，指导朗读师下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧！播放视频师奥运会上，我国运发动获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的你的心情又是怎样的小结是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们冲动不已谁能把这句话读一读表达出自豪、冲动的心情

（二）学习第二句师升国旗的时候，我们还会听到什么

1.出示第二句国歌声中，徐徐升起学习生字”升〃”中〃”歌〃”起〃升翘舌音可以用“数笔画〃的方法来记“升〃（师我们一起来做做“升〃这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子做动作可以帮助我们识记生字）歌采用生活识字法我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是;音乐课中我们都要唱歌组词唱歌、歌曲中“数笔画〃或“加一加〃的方法来记“中〃起可以用“加一加〃的方法来识记起〃“〃+“己〃二起

2.播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂

3.指导朗读

（1）理解“徐徐〃同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢小结是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么（徐徐）2创设情境师雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！指名读，男女生赛读

4.齐读前两句三学习第三句过渡快看，国旗升起来了齐读

1.出示第三句迎风飘扬，多么美丽

2.学习生字“么〃”美〃”丽〃么用“数笔画〃的方法来记“么〃美下面的“大〃是个人形在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志后来引申为人的容貌等很美丽古文字的丽是两鹿结伴而行的意思后来引申为“美丽〃

3.练习用“美丽〃说一句话

4.指导朗读

5.说话训练61）在一些词语的前面加上“多么〃，表示程度更深我们来读一读这些词语（课件出示）美丽多么美丽好听多么好听高大多么高大72）你能依照这样的形式说几个词语吗

（四）学习第四句

1.引读升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢（出示向着国旗，我们立正）

2.学习生字“立〃”正〃立强调“立〃的笔顺用“数笔画〃的方法来记“立〃讲述字理出示“立〃的字理图，古文字的“立〃像人站立在地上，第一笔“、〃像人头，第二笔“一〃像人的肩，第

三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地本义为站着不动正了解字义，组词

3.老师下达“立正〃的口令，全班做动作

4.指导朗读师“立正〃是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正〃，表示对“国旗〃的尊重谁愿意来读一读这句话指名读，齐读

（五）学习第五句师我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要一一“望着国旗，我们敬礼〃

1.出示第五句“望着国旗，我们敬礼〃

2.指导学生观察课文插图，理解“敬礼〃看看图中的小朋友在干什么小结方法学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容

3.升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢

4.指导朗读第五句师向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句指名读，男女生分读，齐读

（六）整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情

1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式多媒体演示北京天安门前升旗仪式

2.引导学生有感情地朗读全文指名读，分组读，齐读

四、指导写字，标准书写

1.出示要求会写的字中、五

2.指导书写“中〃1引导学生观察生字在田字格中的位置2学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出3教师示范，讲解书写要点中“中〃字的“〃要写得扁一些，宽一些“〃的最后一笔横在横中线上，“中〃的最后一笔竖写在竖中线上4学生描红、临写，教师巡回指导5投影展示，师生评议

3.指导书写“五〃1引导学生观察生字在田字格中的位置2教师示范，讲解书写要点第二笔的“竖〃略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上3学生描红，临写4同桌评议

五、总结全文，拓展延伸

1.总结国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪希望同学们保护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力

2.是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱国旗国旗真美丽，来表达我们对祖国的热爱！苏教版一年级上册升国旗语文教案3教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望能借助拼音认读汉字，认识升旗等7个字，学写升国等8个字学习偏旁口、名、欠、木

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗这也是热爱祖国的具体表现教学过程

（一）创设情境每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动谁来说说升国旗时的情景学生自由发言后引入新课

（二）初读课文，探究识字

1、板书课题，并齐读课题

2、汇报资料收集成果

（1）学习小组进行资源共享，感受课前准备活动、收集资料的快乐

（2）汇总资料，由代表发言，讲我们了解到的国旗

（3）教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国

3、自由读课文要求要把不会的字圈出来

4、小组同学互帮互助学习生字读通读顺课文

5、拼音识字小组赛师出示标注拼音的生字升、旗、起、正、您、敬、礼，小组开火车，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖

（三）朗读感悟

1、朗读争冠采用指名读、分句读、小组读、分男女生读等方式，读出诗的韵律美

2、学生质疑读了课文，你能提出什么问题指生提问，大家帮助解答，教师予以调控并及时点拨

3、情境诵读出示升国旗课件并配有国旗学生以立正、敬礼的姿势诵读课文

（四）愉快识字教学过程第一课时教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画教学重难点

1、朗读课文

2、指导书写生字“升、向〃教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、谈话导入新课

二、揭题

三、初读指导细读课文

五、总结课文

六、学习生字词a）师（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么

1、认识新偏旁方框儿与国字相结合，说明其表示围起来的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规那么，并说出国字的结构学习示字旁，了解未是示的变形，与礼字一同学学习绞丝旁，注意提的写法，同时写红示范写歌，注意左右大小的安排掌握本课根底知识点

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，对字义的理解

3、稳固识字，可做猜字游戏苏教版一年级上册升国旗语文教案4

一、教材分析升国旗是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识诗歌短小精悍，有表达，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感

二、教学理念课程标准中指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读〃“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶〃要感悟，就必须充分地读熟那么能悟，悟那么能化只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感因此，在教学中我主要表达以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗

三、教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望能借助拼音认读汉字，认识“升〃、”旗”等7个字学写“升〃、”国〃等8个字学习偏旁“口、〃

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗

四、教学重、难点重占・-=i=L

八、、•

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、学会偏旁“口〃，会写“升、国〃等8个字难点在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感

五、教具准备

1、课前布置学生收集有关国旗的资料

2、生字卡片，升国旗的录像

六、教学过程

（一）创设情境，激趣导入师每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动谁来说说升国旗时的情景那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢现在让我们一起来学习（板书课题，学生书空）

（二）初读课文，探究识字

1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐

（1）小组内交流

（2）小组代表发言，汇总资料

（3）教师小结五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国

2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来

3、同桌互相读课文，纠正读音

4、小组“开火车〃认读生字哪组又快又准，就可得到优秀奖

（三）朗读感悟，激发情感

1、朗读争冠采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美

2、学生质疑读了课文，你能提出什么问题你还有不懂的地方吗

3、情境诵读出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文

（四）小组合作，快乐识字

1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等

3、小组合作，交流识字方法

4、做猜字游戏生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜

（五）联系生活，拓展延伸说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流

（六）教师总结这节课你学得快乐吗你有哪些收获板书设计立正升国旗热爱国旗敬礼苏教版一年级上册升国旗语文教案5教学目标知识认识“升旗起正您敬礼〃七个字，会写“升国红我们歌立礼〃8个字能力能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情教学重点通过韵文培养情感，能识字会写字教学难点注意区分形近字教学流程第一课时

一、激情引趣，导入新课同学们，你们见过升国旗吗在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗

二、初读课文，感知内容

1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍

2、同桌合作读，相互评价

3、文中有几句话

三、细读课文，感悟内涵

1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么

2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗

3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和保护国旗

4、指导朗读自由读指名读

四、实践活动

1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流

2、创立展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听

五、小结第二课时

一、重温课文

二、指名背诵

三、指导识字

1、带拼音读

2、去掉拼音读

3、小组之间说一说识字的方法

4、汇报交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指导书写

1、观察范字，引导发现字型特点

2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置

3、学生练写

4、组织学生相互评价

五、积累词语

六、总结学习了本课，你知道了什么苏教版一年级上册升国旗语文教案内容总结苏教版一年级上册升国旗语文教案1教案是实现教学目标的方案性和决策性活动在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，2懂得要尊敬国旗，热爱国旗〕【教学难点】3在读中理解国旗’的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗〕.认真地读一读诗歌的第一句，思考我们的国旗是什么样子呢

41.认识“国旗〃2⑸中”数笔画〃或“加一加〃的方法来记“中〃〕、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗63b）师每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢（国歌声）那个时候你是怎么做的（分别请请一位少先队员和一位普通学生答复）师小朋友们答复的真好，这就是我们升国旗时的情景（录像升旗仪式）今天我们就来学习一篇新课，（板书课题shengguoqi升国旗）领读课题，齐读，（提醒学生“升〃是后鼻音）

1、师“升国旗〃就是把国旗高高地升上天空下面我们就来学学这一课先请小朋友们把书本翻到第页〜

2、教师范读课文师先认真听老师把课文读一边请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音

3、师下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号

4、检查学生自读情况师同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗下面老师就来考考你，看你到底会不会了

（1）出示生字词（逐个出现）wuxi nghongqiwomenguoqi五星红旗我们国旗shengqi lizhengjingli升起立正敬礼指名认读，相机纠音后鼻音星、升、正、敬轻声们

（2）齐读生字词

（3）去掉拼音认读生字新词

5、师认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话（三句）

1、学习第一句a.请学生读第一句（出示第一句五星红旗，我们的国旗）b.谁来说说我们的国旗是什么样子的（自由说）（出示）五星红旗老师讲四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强五星红旗是我们中国的国旗那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢男生读，女生读齐读

2、学习第二句a.师五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么（国歌）b.师小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的c.（出示）国歌声中，高高升起d.指名读句子（出示升国旗的动画）师你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上多美啊!谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来指名读

3、学习第三句a.（引读）（出示句子）b.指名读句子c.这里的“您〃指谁（国旗）为什么要用“您〃而不用“你〃俵示对国旗的尊敬）d.师向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢e.指名读师学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）举行“模拟升旗仪式〃

1、抽读生字卡片，口头组词

2、说笔顺教师提醒学生“升〃的第一笔是撇，不是横

3、描红中、升

1、用完整的话说早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼

2、用完整的话说升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼

3、齐读课题

1、听老师读课文

2、学生自读课文

3、认读生字

4、齐读生字词

5、去掉拼音认读生字新词

6、再自己读一遍课文，看看共有几句话（三句）

1、读第一句

2、说说我们的国旗是什么样子的（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）

3、朗读

1、读第二句

2、说说五星红旗在国歌声中是怎样升起来的（在国歌声中，五星红旗高高升起）

3、朗读（体会国歌声中高高升起）

4、再读

5、齐读

6、齐读

一、二句

1、读第三句

2、升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢（我们立正，向您敬礼）

3、交流

4、朗读

5、个别读

6、齐读

7、练读全文，齐读

1、抽读生字卡片，口头组词

2、说笔顺

3、描红中、升激发学生学习的兴趣指导学生观看录象，要求把话说完整认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象自读课文，要求读准字音初步了解课文内容指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确引导学生说说句子的主要内容引导学生仔细观察，练习说话，提高他们的口头表达能力指导学生感情朗读指导学生边做动作边朗读体会在观察字形的根底上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯作业设计学生在习字册中描红、临写苏教版一年级上册升国旗语文教案2【教学目标】

1.通过归类识记等方法，认识“升、国〃等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;会写“中、五〃等4个生字

2.正确朗读课文在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗

3.背诵课文【教学重点】正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗【课前准备】

1.制作课件、生字、词语卡片

2.学生搜集国旗知识资料【课时安排】2课时【教学过程】第一课时

一、创设情境，导入新课L播放学校里升国旗的视频。