行为习惯自我阐述

行为习惯自我阐述行为习惯自我阐述老师、同学们大家好！今天我国旗下演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》法国学者培根曾经说过习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了这位以小跑走完一生的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要就拿与我们密切相关的学习来说吧我们经常看到这样的.现象，有些同学平时不刻苦，不用功，考试常常得不到高分；我们也看至有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才U,去做，开了夜入手还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善根据少年儿童身心发展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是学校今后努力的方向车还做不好其实，这完全是学习习惯和方法的问题大家都知道，一个好的，科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些习惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯;好习惯，益终身；这样一来，你就能取得事半功倍的效果了先说乐学，就是愉快地学习，把学习当作快乐的事去做怎样使学习变成快乐，关键是养成良好的学习习惯，使学习能像刷牙，吃假，做游戏一样，我们每天都离不开它因此，我们可以从以下几点做起、养成早读的习惯，早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文，1背名篇；、养成专习听讲的习惯，在课上要专习地听老师讲，听同学讲，2还要勇于发表自己的意见；、养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的3努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐；、养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习，把已4教的内容复习好；、养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问5一旦你养成了以上的学习习惯，每天将有新的收获，那就将感到快乐无比,同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！行为习惯自我阐述

一、养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育

二、工作目标、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优1秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有2理智的好习惯，提高学生的生活能力、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，3促进学生文化素质的提高、通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发4挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯

三、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯、礼仪习惯1

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃假不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁、学习习惯2

①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范、生活习惯3

①早晨早起，不睡懒觉一做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃假行动快速--当利索人；

③吃饱坂、吃好饭、不挑食一做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人；

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快一守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便一讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊一讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任一讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事一爱劳动；家长接送不进校园

11、节俭习惯4

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

④爱惜衣物，不追求穿戴；

⑤爱惜粮食，不随便丢弃坂菜，不剩饭，节约一粒粮食；

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

⑧不向父母提出过高的物质要求；

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题行为习惯自我阐述十年树木，百年树人，自—年开始实施学生行为习惯养成教育20以来我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功对学生进行养成教育对于学校教育而言，也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作小结

一、确定指导思想、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循从他律到自律1这一规则、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练2养成，加强训练，指导与主体意识相结合、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就3的，在实践中体验，在活动中感受

二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法

（一）、明确职责，培养习惯九月份我校各班开展了卫生好习惯活动月活动一人一岗各负其职让学生明白每一个学生在集体中都是小主人，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体摸黑相反，你的一点点进步就可以给集体荣誉所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的卫生行为习惯，集体才可能有更多的光荣各班对每个学生在保持教室的.清洁中都有明确的责任分工,落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等卫生委员及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到互帮互助整体进步我们开展了文明班级评比活动，对每天的检查情况做到一天一公示、一周一小结、一月一评比，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向、树立典型，带动整体2十月份我校各班开展了文明礼仪好习惯活动月活动对班级中讲文明有礼貌的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步如三年级学生曾佳、四年级李霜晴、六年级廖薇等已成了同学们心目中的好榜样对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬特别对于个性强的学生学校给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生如五年级李佳斌同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象可我发现他每次遇到我都会有礼貌的叫校长好这对一个孩子来说，不简单我在校会上表扬李佳斌，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上李佳斌同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴

四、取得的成效与努力方向在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，教师学生能主动拾地上的果皮纸屑，校内干净整洁，学生遇到老师、长辈会有礼貌地打招呼，不说脏话，不高声喧闹，各班班风班貌良好当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处。