设计色彩 教学大纲

设计色彩

一、课程信息课程编号课程名称设计色彩课程性质专业基础课课程类别必修先修课程无学分3学时56（38理论+18实训）适用专业（方向）艺术设计、视觉传达设计、平面设计、广告策划与设计、包装设计、新媒体设计、环境设计、公共艺术等专业开课学院艺术与传播学院

二、课程简介世界是由五彩缤纷的颜色组成的，不同的色彩会给人感官上带来不同的视觉体验如今的生活与色彩发生着密切的关系，色彩不仅使我们周围的环境更加丰富多彩，还能帮助人们深刻表达内心的情感正因如此，在设计的诸多要素中，色彩是一个非常重要的要素，设计作品成功与否，在很大程度上取决于色彩的选择与运用设计色彩是一门现代色彩学，它广泛应用在各个艺术设计的领域该课程详细介绍了色彩的基础知识、色彩的对比和调和、色彩的感受和联想、色彩主题与表现类别、设计色彩的应用，以提升学生对色彩的敏锐感知力，理性的分析能力和表达能力，以及运用各种表现技法表现色彩的能力同时，通过对静止物体进行写生，训练学生在绘画中注重色彩的写生关系、画面色调的强调、色彩的概括性与色彩的情感性表现，并进一步提高观察色彩、感觉色彩和表达色彩的能力此外，该课程还介绍了设计色彩在不同领域中的具体应用，帮助学生更好地理解、体会和掌握色彩在设计领域的应用方法、技巧、原则、思路等

三、教学目的通过本课程，可以对学生的专业能力与素养品性等进行培养

（一）专业能力培养

1.了解色彩的产生过程以及色彩的三要素，掌握三原色的基本理论

2.掌握色相环、色立体、色彩混合的使用方法，能够制作出和谐的作品

3.掌握各种色彩工具以及平面设计软件的使用，能够运用不同的工具绘制作品

4.掌握色彩的搭配方法，能运用色彩对比与调和的原理和方法创作画面和谐的作品

5.掌握色彩的情感表达，能够制作出富有创造力的作品

6.能够通过分析作品来充分认识色彩的各种心理特征

7.掌握色彩的流行趋势，能够设计出受欢迎的作品

8.掌握色彩在平面广告设计、服装设计、产品设计、室内设计中的应用

9.掌握色彩归纳写生的方法与步骤，能够为人物和风景进行色彩归纳写生

（二）素养品性培养L培养色彩鉴赏能力，提升审美能力10培养对事物的观察能力、分析能力、想象能力和概括能力11培养创造性思维、造型能力、表现能力12培养色彩感知力、调和能力及对色彩的情感联想能力13培养科学的色彩观，具备分析色彩现象、正确运用色彩的能力14培养对周围世界进行色彩归纳的能力

四、教学内容章节知识要点实践安排重点难点学时

1.色彩基本理1,色彩的产生与三

1.色彩三要素论要素

2.色立体

2.色彩体系

1.三原色的运用

2.色相环第1章认识色彩

3.中性混合

63.色彩混合

2.绘制空间混合图

3.色立体

4.色彩工具的

4.色彩表现工

4.色彩混合用法具及其应用

5.色彩工具的用法

1.色相、明度、纯度、

1.色相、明度、第2章色彩的对比

1.色彩对比

1.色彩对比练习冷暖、面积的对比

2.纯度、冷暖、面6与调和

2.色彩调和

2.近似调和练习同

一、近似、秩序、对积的对比比调和

2.同.、近似、秩序、对比调和

1.色彩的采集

1.名家作品色彩鲜

1.色彩的采集与重

1.色彩重构第3章色彩的感受与重构

2.利用色彩联想构构

2.色彩的感觉6与联想

2.色彩感觉图

2.色彩的感觉

3.色彩联想的

3.色彩联想

3.色彩联想的类型类型

4.色彩联想的决定因

4.色彩联想的素决定因素

1.色彩主题表

1.色彩主题表现的现的类型

1.利用色彩表现

1.色彩主题类型

2.色彩主题表第4章色彩主题与食品安全主题

2.色彩表现类

2.色彩主题表现的现的要点6表现类别

2.利用动物色彩别要点3,绘画、装饰、主题创作卡通作品

3.色彩表现类别民俗、自然色彩1,绘画色彩与设计色彩的区别

1.绘画色彩

1.数字色彩的

1.分析数字化作品应用第5章设计色彩的

2.数字色彩

2.设计色彩的用色技巧

62.设计色彩的应用

3.设计色彩在

3.数字色彩

2.卧室空间设计应用

4.设计色彩的应用实践中的应用

1.色彩归纳写生造

1.色彩归纳写型的表现特点

1.色彩归纳写生造型的表现

2.色彩归纳写生的生的内涵

1.创作“我的妈特点方法第6章色彩归纳写

2.写实性归纳妈”写生作品

2.色彩归纳写

3.色彩归纳写生的8生训练写生训练要点

2.创作“春天”步骤生的方法

3.平面性归纳写生作品

4.写生性归纳写生

3.写生性归纳的构图、构形、构色

5.写生与平面性写生训练要点平面性归纳写生的构归纳写生的构图、构形、构色图、构形、构色

1.平面广告色彩隐喻

1.平面广告色

1.平面广告色彩应

2.平面广告色彩应用原则用原则第7章平面广告中彩应用原则

2.平面广告色为“课工场”品牌

2.平面广告色彩应的色彩应用一公益

3.平面广告色彩应用方法6制作宣传广告用方法招贴广告设计彩应用方法

3.平面广告色

3.平面广告色彩情

4.平面广告色彩情感规律的感规律的应用彩情感规律的应应用用

1.服装色彩的

1.服装色彩的时代性

1.服装色彩的搭配搭配原则

2.服装色彩的原则第8章服装设计中搭配原则

2.服装色彩的以“落日”为主题

2.服装色彩的搭配的色彩应用一现代

3.服装色彩的搭配技巧6设计服装技巧汉服设计

3.服装设计中搭配技巧

3.服装设计中的常的常用色和流

4.服装设计中用色和流行色行色的常用色和流行色

1.色彩与产品

1.色彩与产品设计设计的关系的关系第9章产品设计中

2.产品设计色为某灯具品牌设计产品设计色彩

2.产品设计色彩搭的色彩应用一早餐彩搭配方式6一组灯具搭配方式配方式机设计

3.色彩在产品

3.色彩在产品造型造型设计中的应设计中的应用用

五、学时分配学时分配章节教师讲授实训或讨论小结/习题课第1章认识色彩42第2章平面构成42第3章色彩构成42第4章立体构成42第5章构成设计应用42第6章色彩归纳写生训练6242第7章平面广告中的色彩应用一公益招贴广告设计42第8章服装设计中的色彩应用一现代汉服设计第9章产品设计中的色彩应用一早餐机设42计3818总计56共计

六、教学方法与手段

（一）理论讲授《设计色彩》循序渐进的介绍了知识到应用的相关内容，具体包括认识色彩、色彩的对比与调和、色彩的感受与联想、色彩主题与表现类别、设计色彩的应用、色彩归纳写生以及色彩在平面广告、服装设计、产品设计中的应用等，让学生掌握一定的色彩理论知识、色彩感性知识以及运用各种技法来应用色彩、描绘事物的能力，为今后更加专业的设计学习和工作打好基础

（二）案例分析《设计色彩》是一门理论结合实践的专业理论课程除了理论知识的讲授外，在教学实践中，还提供了大量的案例进行辅助展示，让学生更好地理解理论知识，掌握色彩基本变化规律，具备正确的观察、感受、分析、理解、组织和运用设计色彩的基本方法和能力此外，这种方式也有利于提高学生的创新能力，对调动起学生的学习积极性与兴趣有重要作用，对素养的培养也起到促进作用

（三）课堂讨论对每个章节的“课前讨论”栏目下的问题进行思考、讨论，并当场给出讨论结果，教师现场进行点评和讲解，对“技能练习”栏目进行分组讨论，并提交相应作品，教师现场进行点评和讲解

（四）综合实训在理论课的教学过程中导入实践设计项目，让学生自主选择，分工合作，经过集体讨论、团队合作，最后展示设计作品，小组与小组之间进行了互评交流，在这样的实践项目展开过程中，学生一方面掌握了设计色彩的规律与方法，激发了设计创意，拓宽专业思路，另一方面培养了学生的团队协作意识，训练其沟通表达能力与良好的心理素质通过开发内化的教学方法，将单纯理论知识的传授转变为学生自身积极主动的专业素质和非专业素质培养

（五）课外实践本课程为理论课，实践项目均安排在课外进行章节课题实践项目实践目的收集大量作品并进行鉴赏、分析，加强对色彩理论知识的了解，培第1章认识色彩并与老师同学进行交流沟通养对色彩的认知能力以小组为单位，运用色彩的对比与调和的相关知识进行作品的设计，培养色彩感知力、调和能力，提升第2章色彩的对比与调和并将整个工作以报告单的形式记录审美能力并上交以小组为单位，运用色彩的感受与联想的相关知识设计作品，并将整培养色彩情感联想能力、创新能第3章色彩的感受与联想个工作以报告单的形式记录并上交力以小组为单位，运用色彩主题与表现类别的相关知识设计作品，并将培养色彩主题表现力，巩固知识第4章色彩主题与表现类别点整个工作以报告单的形式记录并上交收集不同领域的作品并进行色彩巩固数字色彩、设计色彩的应用第5章设计色彩的应用分析、思考，并与老师同学进行交理流沟通以小组为单位，运用写实性归纳写生和平面性归纳写生的相关技巧设培养色彩归纳写生的构图、构形、第6章色彩归纳写生训练计作品，并将整个工作以报告单的构色技巧形式记录并上交以小组为单位，运用平面广告中的平面广告中的色彩应色彩应用的相关知识设计作品，并培养平面广告色彩的应用原则和第7章用一公益招贴广告设将整个工作以报告单的形式记录并方法计上交以小组为单位，运用服装设计中的服装设计中的色彩应色彩应用的相关知识设计作品，并第8章培养服装色彩的搭配原则和技巧用一现代汉服设计将整个工作以报告单的形式记录并上交以小组为单位，运用产品设计中的产品设计中的色彩应色彩应用的相关知识设计作品，并第9章培养产品色彩的搭配方式用一早餐机设计将整个工作以报告单的形式记录并上交

七、课程考核序号成绩类别考核方式考核要求权重%备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2实战训练10次40优、良、中、及格、不及格平时成绩2次未参加课程则无法获得学分3平时表现出勤情况10注此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息执笔教师所属教研室及教研室主任:所属系及系主任所属单位及单位负责人。