读《论语》的读后感5篇

读《论语》的读后感篇5读《论语》的读后感篇1“仁德”一一孔子教育学生首先强调做人的问题，在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的子曰“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁行有余力，则以学文”（《学而》）又曰“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《八yi侑》）这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义这也教育我们对孩子的教育要重视其内心的成长，正是外在能力的载体“有教无类”一一在孔门三千弟子中，有贵族弟子（如南宫敬叔、司马牛、孟懿子），有商人弟子（如子贡），然而大多数出生贫贱，特别是在四科十哲中的，如箪食瓢饮的颜回，卞之野人以藜善为食的子路等可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想，打破了教育的等级界限，使教育扩及于广大平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子孔子的教育思想及培养目标与社会需要相统一，体现了教育的社会价值孔子的学说并不是局限于他那个时代，我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识，现今世上的首先在自己内心就应该将度衡他人尺度的标准提高只有敬人一丈，才能己获一尺曾经听过这样一则故事，晚假后，母亲和女儿一起洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视，突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂儿子望着父亲，说道“一定是妈妈打破的““你怎么知道儿子说“她没有骂人”在现实生活中，我们习惯以不同的标准来看人看己，以至往往是责人以严，待己以宽于丹在《心得》中这样说到“学会宽容，宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为宽容，生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活或许会更加美好！”宽容别人，就是善待自己怨恨让我们的心灵寄生于黑暗之中而宽容，却能够让我们心灵得到放飞和身心愉悦与人与己为快乐之事，理当为智者所奉行之道宽容尤如心窗通达，面对看似不公的人世之事，何不如同于丹所讲淡定、从容处之呢掬之一璨，对生命的理解或许在此刻早已升华严于律己，宽以待人尽量不要要求对方必须如何如何，或者说，我付出了什么什么，你就得一定要回报什么什么其实在今天这个社会里，我们不能这样去要求别人父母与子女之间，夫妻之间，朋友之间都是如此，在每一种关系中，去尽自己的角色应该承担的责任，责任尽到了，就够了每一个个体都是值得尊重的，距离和独立就是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有稍微留一点分寸，对自己严格一点，对别人宽容一点，得到的往往是海阔天空内心的淡定与坦然在现代社会，我们也许无法安贫乐道，在如此激烈的竞争面前，每个人都在努力发展着自己的事业，收入多少、职位高低、房子大小，似乎成了一个人成功与否的标志还仅是几十年前，一个人一生可能就在某个单位工作，他们的婚姻基本稳定，从小到老可能就住在一个大杂院里，那时候人的痛苦可能是没有选择或选择太少但在当今社会，我们的痛苦不是没有选择，而是选择太多我们困惑，我们迷茫，我们无法左右外面的世界怎么办呢？只有让自己的内心更强大一个人只有内心完满、富足，而后才能表现出从容不迫的风度如果你的心很敞亮，很仁厚，你有一种坦率和勇敢，你的舒泰是由内而外的自然流露，那么你可能会收获许多意想不到的东西有些人想躲到某个山中去修炼，其实，若我们能做到不离红尘，就生活在闹市之中，每天做着跟大家毫无二致的事情，但心中却自有一方从容宁静的田园，才是真正的大隐予人玫瑰，手有余香给予比获取更能使我们心中充满幸福感尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由关爱别人，就是仁；了解别人，就是智论语》里面所教给我们的这种仁爱之心是从一开始就去本着平等和理性的态度尊重每一个人，稍微留一点分寸，有一点余地，这一点非常像禅宗里面所说的一个境界，禅宗说这个人间最好的境界是“花未全开月未圆”，是这样七个字也就是说花一旦全开马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开未全圆，就是你内心有所期待，朋友之道，亲人之道，皆是如此稍微留一点分寸，海阔天空总之，读于丹的《论语〈心得〉》能给人以心灵净化，如一丝清泉沁人心脾，让人陶醉，给人以启迪与友宽容，与亲人宽容，与生活中一切给予宽容，学会乐观、豁达的处世态度，我们收获的就是一种和谐的美宽容是人生的哲学，但更是一种境界吧各类译注，让我有机会读儒家的各类经典，我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙，努力汲取最多的知识读《论语》的读后感篇2论语》是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，保留着孔子生平、思想学说的重要材料,尤其是教育思想和教学活动的重要材料它是我国一份十分重要的文化遗产，也可以说，它可作为中国历史上最早的一部教育书我作为一名教师，在仔细读了《论语通译》后，觉得有一种茅塞顿开的感觉，孔子从他的政治、哲学和教育心理学观点出发，认为德育的主要内容是仁和礼所以他主张“为政以德”，这反映了当时人的价值的提高和奴隶要求解放的时代特征因此，孔子的思想是适应时代潮流的，具有进步意义的,他的目的在于告诉大家怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活在孔子思想中对教育具有启示意义的许多智慧精华，都还值得我们这些两千多年后的教育工作者借鉴学习

一、有教无类孔子在几千年前就说过君子授学，有教无类换成我们今天时髦的说法就是教育面前人人平等就是说教育是不应该分对象的，不分老幼、不分贫富贵贱、不分聪明愚笨、不分善良罪恶，每个人都应该受到教育，每个人都应该享有受教育的平等权利什么人都教，这就是一个全民终身免费教育的概念为什么要搞有教无类，是因为有教无类有好处孔子搞有教无类的目的就是尽量多的培养对国家有用的人，这就体现了对国家民族的责任感，而由什么人来搞有教无类？孔子说了，是君子，君子也就是有道德有智慧有修养的人由此可见，孔子自认自己是君子，也鼓励别人都来做君子，都来搞有教无类；同时这也有教师素质要求方面的意义，这就要求我们教育工作者不断地提高自己在道德思想和教学业务方面的素养对此孔子提出了办法学而时习之，也就是说不断的学习；三人行，必有我师，也就是说虚心的向所有的人学习通过这两个办法，老师的水平就不断提高，就不会误人子弟，至少不会一直误人子弟

二、营造和谐民主的教学气氛通过《论语》我们可以发现,孔子提倡“仁者爱人”，所以他对所有的学生包括那些出身贫苦的学生都不歧视，确实做到了一视同仁，平等对待，而且孔子认为“后生可畏，汤知来者之不如今也”，“当仁，不让于师”，这反映了孔子坦白的胸襟和宽大的怀抱，同时也是对学生的尊重和鼓励正因为孔子与他的弟子们之间有一种民主平等的师生关系，因此,在实际教学过程中，孔子的教学态度是非常谦和民主的，经常鼓励学生充分发表自己的意见在呼唤民主的社会里，人们越来越注意到平等的重要性，教学民主化也同样得到提倡教师尊重学生、信任学生，热情引导学生，肯定学生的正确方面，不轻易给学生伤害性或压抑性批评，使他们感受到自己是学习的主人，在学习中保持愉快的心境，真正发挥主观能动性，发奋学习

三、因材施教孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家他对子路、冉有的不同教育就可以说明子路问“听说人有困难，可以马上伸出援手吗？”子曰“有父兄在的话，应先与他们商量该怎么做？”冉有问同样的问题，子曰“好啊，马上去做公西华想不通，便问孔子这是为什么呢？孔子开导说冉有遇事畏缩，所以要鼓励他；子路遇事轻率，所以加以抑制孔子因材施教的教学思想，在教育史上有较大的影响他认为一个教师，必须掌握学生在学习上常犯的四种表现，即广泛而不精、知识面过窄、把学习看得太容易和有畏难情绪只有了解学生的特点，才能给予帮助、补救就是说，学生的学习心理差异性，决定了因材施教的必然性今天我们实施素质教育，就应该吸取孔子因材施教的思想，从学生实际出发，注重学生的个性特点，从而实现共同进步、共同发展、共同培养的目的在记录孔子和其弟子言行的《论语》里处处辉映着中国早期教育心理学的思想火花，民主的色彩、睿智的目光、平等的问答；这种如师如友的互动教育方式，不正是我们当今的素质教育所努力追求的吗读《论语》的读后感篇3聪明的，你曾告诉我，看看世界著名的思想家教育家孔子智慧的结晶《论语》吧！说实话，我还没有能力把《论语》都看下来，可是以下两句就让我受益匪浅子路是孔子七十二弟子之一，为人光明磊落，勇敢正直他很尊敬老师，但是孔子的课，他听不明白的就会向孔子提出，有疑问的甚至敢当着同学们向孔子质疑所以《论语》中这样说“子曰由诲女之乎知之为知之，不知为不知，是知也”孔子认为子路这样的学习态度实际上是一种智慧啊！孔子的这句话在中国是家喻户晓，可是又有多少人是真正理解？又有多少人是这样做呢？在班里老师说完一旦数学题总会问“懂了吗？”大多数时间,只要大多数人说懂，小部分不懂的也跟着叫“懂了”这常常让我内疚我有时是那个大多数，有时是那个小部分，但是每当我不懂时，我总会犹豫片刻，开始“天使”和“魔鬼”的斗争“天使”总让我，说实际情况，而“魔鬼”总是不顾一切让我喊“懂”或沉默不语有时“天使”似乎胜利，可当我连“不”的口型都做好时，只要同座轻松地说“太简单了，早就懂了！“我就乖乖地闭上了嘴我就没有子路这样的智慧，因此我的学习总是让人不安一学习上“知之为知之，不知为不知，是知也”这是学习上的诚信更重要的是做人的诚信有人为了交朋友，明明喜欢深蓝色，见朋友喜欢暖色，就也说自己也喜欢暖色我有一个朋友胖胖的，很可爱，我很佩服她的诚实一次老师在垃圾桶边发现7个吃过的口香糖，“谁吐的？”没人回答，只见她站起来说“我吃了2个，一个红的，一个黄的是我吐的”她的脸因羞涩变得很红，可是她是唯一诚实回答的人子日“人而无信，不其可也打车无觐，小车无tL,其何以行之哉！”孔子说得真对一个人如果连说话都没有诚信，我不知道他还可以做什么是可以的孔子是这样说的也是这样做的我们六年级语文课本中的《两小儿辩日》中的孔子面对两个小孩就是知之为知之，不知为不知，绝不不懂装懂，绝不糊弄孩子这就是最好的证明读书能够懂道理，更为了好好做事情小学最后一个学期看我的吧！读《论语》的读后感篇4世界上的真理永远是最朴素、最让人信服的，就像太阳每天东升西落而《论语》就像一根无形的鞭子，它会时刻警示我们，努力去做更好、更优秀的自己论语》十二章是我们这几天学习的一篇课文，它选取了《论语》中具有代表性的孔子或其弟子的言行记录孔子是我国伟大的教育家、思想家，他创办了私学在教育对象的选择上，他主张“有教无类”，即学习不分贵贱、贤愚，他让平民百姓有了学习知识的机会这本书字字珠矶，其中我认为最精辟的是“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”和“博学而笃志，切问而近思”这两句话“三人行，必有我师焉”，说的是三个人同行，除我之外的两个人，一定都有值得我学习的地方去年国庆假日期间，天气甚好，爸妈单位的同事约我们一起爬山，我结识了一个“学霸”姐姐，听妈妈说她是浙江大学大三学生，她可是当年中考县状元呢我把姐姐作为我的偶像，我请教了很多学习方面的问题，姐姐一一耐心为我讲解路遇一丛非常好看的植物，姐姐刚要去摘，我问她你知道这是什么植物吗？姐姐说不认识“哈哈，我认识”，我骄傲地说，这不正是前几天我在《百科全书》上看到的‘荚逶’吗？它是制造肥皂和润滑油的原料，药用可以祛瘀消肿,治疗过敏性皮炎同行的长辈们听完我的讲解，纷纷夸我知识面广，姐姐也赞叹自愧不如其实，我知道我只是喜欢读课外书而已，离学霸姐姐的差距大着呢，我暗暗发誓，将来我也要努力考上浙江大学在我的书房里挂着一幅刚劲有力的书法作品，上面四个大字:博学笃行，这是小学四年级时张金江老师送我的当时我不明白它的含义，跑去问妈妈，妈妈说意思就是一个人一定要博览群书，学有所得，并且努力去践行自己所学的知识我似懂非懂直到今天学了《论语》之后，我才深深地理解了它的含义小学时，我在镇上的学校读书，学生不多，我的成绩倒是一直名列前茅，我就有一种优越感，感觉自己无人能敌升入初中，学校大了，班上人数多了，一种无形的压力让我的优越感荡然无存每天的作业，考试的分数，老师都以优中差的形式予以评比，看到同学们都积极向上，激烈竞争，我也给自己布置了任务每天作业完成后务必读半小时课外书籍，时间允许的话，再读半小时英语虽然难度有点大，但我选择坚持，因为我知道好习惯的养成只需21天的坚持，如果21天能坚持下来，之后就不是难事了“世上无难事，只要肯坚持”，我这样鼓励自己，我一定要做最优秀的自己论语》，儒家子智慧之精华，它教给了我们许多学习方法、学习态度，还教给了我们许多修身做人、为人处事的态度学《论语》，智慧传颂千秋万代！读《论语》的读后感篇5在现代社会中，所谓的孔孟、老庄已经离人们越来越远，圣贤与经典也逐渐模糊，纷繁世界的庸俗烦琐和思想的高贵纯粹似乎缺少了一些必要的链接而于丹老师以白话诠释经典，以经典诠释智慧，把两千多年前的论语用一个现代人对社会，对生活，对人生的感悟演绎出来每个人都应有一片理想的天空，可以自由地翱翔，因为理想带给我们未来和希望；每个人都必须有脚踏实地的能力，实实在在地从每一件小事做起，这样我们才能有点点滴滴的收获让自己的胸怀无限大每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，每个人都有可能遭遇失业、婚变、亲人离去、朋友背叛等这些事情，也许我们无力改变某些事实，但我们可以改变看待这些事情的态度遇事不仅要拿得起还要放得下，用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难，承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足长期困扰于人生的遗憾不能自拔，对一个人的生命质量是会有所损害的既然生活中的缺憾不能避免,那么用什么样的心态来对待这种缺憾就非常重要了心态不同，也许会带来完全不同的生活质量一种遗憾，其实可以被放得很大很大放大遗憾的后果是什么呢？那就将如印度诗哲泰戈尔所说，“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了”包容从某种意义上说是一种尺度，给予他人在自我内心设定的一种心理承受标准丈量着他人，同时也度量着自己心胸明朗黯荡与阴霾狭隘如果想得到别人更多的理解和宽容，与人为善，。