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蝉21教学目标.了解蝉的特点，把握蝉的习性；理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神1,学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点2重点难点学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点课前准备.准备朗读视频或录音，制作1PPT.布置学生预习课文朗读课文至少遍，并勾画自己喜欢的段落；借助注释和工具书，解决生22字词，掌握文中重点词的音形义课时安排课时1教学过程
一、新课导入古诗导入出示古诗《蝉》的诗文今天给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语可有点难，是一首古诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么垂绿饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风学生自读，指名猜蝉有没有人知道这是谁的诗？虞世南让我们一起有感情地读一读这首诗学生齐读古诗有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他介绍法布尔
二、预习检查.给加点字注音1隧道罅隙跳蚤车辙sui xidxizao zh6黏土喧嚣涂馒臃肿nian xiaoman yong鳍寻觅qi mi解释下列词语
2.喧嚣声音杂乱，不清净嚣，吵闹、喧哗暴晒在强烈的阳光下久晒寻觅寻找罅隙缝隙匹敌对等；相当无动于衷心里一点儿不受感动；一点儿也不动心指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心不怀好意没安好心怀，包藏法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？
3.明确两方面——蝉的地穴、蝉的卵理清文章结构
4.明确第一部分“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程第一层（段）表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍观察蝉的季节和自己生活环境1中的蝉的情况第二层（〜段）按照由外到内的观察顺序，写对蝉的地穴的考察27第三层（〜段）写对蝉的幼虫脱皮展开的观察811第二部分“蝉的卵”介绍蝉从卵到幼虫的生长过程第一层（、段）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等1213第二层（〜段）写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到毁坏时能有幸存者，1417然后介绍蛇对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然第三层（〜段）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动详细说明了蝉的幼虫从脱皮、悬挂、落地，1824到藏身地下的经过第四层（、段）概写蝉的生命历程“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是2526蝉的生活”这既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也对全文做了形象化的总结
三、合作探究品读蝉挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节，说说作者是抓住了什么特点来进行介绍的
1.明确挖洞（段）分泌黏液，使泥土成为泥浆，固定隧道；4脱壳（〜段）找支撑点，外层皮由背上慢慢裂开，表演“奇怪的体操”，最后尾部脱出；810产卵（、段）选择最小的向上翘起差不多要枯死的小枝，在一根枯枝上刺出三四十个孔；1213幼虫钻土（、段）四处寻找软土，扒掘地面，将泥土掘出抛在地面，钻下去，隐藏自己2324细读课文段，说说文章是按怎样的顺序描写蝉脱壳的〜
2.810明确先找支撑点一一接着写背部变化一一再依次写头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后写尾部.作者为什么没有按照昆虫一般的生长过程“卵一一幼虫一一成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从3中间环节“幼虫”入手呢？明确这样安排顺序正是作者的匠心所在其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二，使行文新颖活泼，不落俗套；其三，也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）
四、拓展延伸接着，它表演一种奇怪的体操在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开
1.然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮明确运用了比喻和拟人的修辞手法，把蝉脱壳比作“表演一种奇怪的体操”，形象生动地写出了蝉脱壳的过程用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地描绘了出来.四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，2因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？明确这段抒情兼议论的文字充满感情，表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱，具有动人的力量
五、达标检测给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
1.隧道（）罅隙（）孵化（）sui xiaxi fu♦•••喧嚣（）跳蚤（）涂土曼（）xiao zaoman寻（觅）扒（掘）车（辙）mi ju6zhg根据语境选择恰当的词语填空
2.接着，它表演（表演演绎）一种奇怪的体操在空中腾跃（跳跃腾跃），翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直（伸直伸展），竭力张开然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪笆（钩抓）住它的空皮拓展阅读
3.萤火虫尹衍国
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人
③萤火虫的一生要变四个模样萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很,要用放大镜才能看得见卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹最后由蛹变成萤火虫萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢原来这是给蜗牛打麻醉针连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来幼虫们吸足了，蜗牛也就完了它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光萤火虫闪光是为了什么呢原来是在招引异性那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说“萤小伙，我在这里”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成发出的光是由呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化所致萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯一一日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多后来人们又发明了矿灯，用在矿井里因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面，去探测那里是否有生命存在
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！（）请根据文章内容，概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性1答案
①萤火虫的发育过程卵——幼虫——蛹——成虫
②萤火虫的有关特性发光；是蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光（）第
③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝”中的“法宝”具体指什么？2答案用针头一样的嘴巴给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液（）用一句话概括第
⑤段说明文字的中心意思3答案萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用
六、课堂小结通过学习，我们了解了作者观察事物的方法，学会了拟人等修辞手法在说明文中的应用
七、布置作业写一种昆虫或动物要求能像作者一样仔细地观察，认真地研究，然后写成文章
八、板书设计幼虫的洞口从幼虫到成虫幼虫的隧道的成长过程幼虫出穴后四年地底下的生活,蝉的产卵一个月阳光中的歌唱＞从卵到幼虫的蝉卵的天敌生长过程蝉卵的孵化、幼虫的活动
九、教学反思【资料链接】法布尔出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位年，他终于有了一间实验室----------------------------------块矢车菊和膜翅目昆虫1880钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”余生的年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，35一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作年，岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，长眠于191592“荒石园”他被誉为“昆虫界的荷马”而《蝉》这篇课文就出自《昆虫记》法布尔通过自己的努力不但成就了自己，而且还给我们留下了一笔宝贵的知识财富。
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