高三“三阶段四环节”复习

高三“三阶段四环节复习高三“三阶段四环节〃复习

一、系统复习阶段系统复习阶段的主要任务是夯实根底知识，并适时培养学生的思维能力系统复习阶段按根本概念、根本理论、元素化合物、有机化合物、化学实验、化学计算六大块进行复习，而每一块又分成假设干个单元，每一单元的复习又按以下“四环节〃进行复习,使学生认真预习，找到自己的薄弱环节1将所要复习的每个单元的根底知识按填空题、选择题的方式列出预习提纲，让学生进行预习预习时指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，那些自己理解还有困难重点、难点以及自己认为有问题的局部做好记录，以到达有目的、有方案地听课这样在复习一开始就表达出学生的主体作用和教师的主导作用重点讲解，使知识点网络化

2.在学生预习的根底上，摸清学生的知识底子，搞清学生的薄弱环节，精心备课备课时注意知识的系统化、整体化，力争使知识点网络化，使本单元知识成为有序的、有规律的信息块贮存在学生的头脑中讲课的过程中，以知识点为线索，安排适量的典型试题，和学生一起分析知识点的应用规律，并注意试题的转化和变形，知识点的迁移和重组引导学生突破命题者精心设计的种种误区，培养学生分析问题、解决问题的能力讲评试卷，培养学生灵活的思维能力

4.高三化学复习的成败关键在组题，但重点在讲评因为学生能力的提高，必须在教师有目的、有方案的指导下进行，盲目的、无方案的、无指导的培养能力，实际上是空中楼阁因此每份试卷的讲评都要在反应信息的根底之上有的放矢地进行讲解，重在讲思路、讲方法，讲试题的变型、转化、延伸、重组，讲试题的巧妙设计，以使学生能站在命题者的角度对试题进行分析和审视每次讲评后要求学生必须将做错的试题集中在“错题集锦〃中，因为知识在不断纠正错误中完善，成绩在不断纠正错误中提高这样在每一单元的复习中，预习的缺乏由精讲弥补，精讲的缺乏由测试弥补，测试的缺乏由讲评弥补，讲评的缺乏由纠正错误弥补四个环节环环紧扣，每一环节中既有其独立的目的和作用，又弥补前一环节的缺乏每一单元经过四个环节的叠加复习，力争使学生知识点过关，单元测试达标

二、专题突破阶段高考化学试题中，第〔？卷选择题起覆盖知识面的作用，第〔？卷非选择题起选拔和区分的作用提高平均分的关键在第卷不丢分，第卷多得分根据往年学生高考的得分情况，我认为多项选择题、综合实验题、有机信息迁移题、无机框图题、计算题是学生答题的难点，也是高考取得高分的关键所在所以在第二轮的复习中，针对学生的实际情况，在精心研究历年高考试题的根底上，对学生进行“多项选择题的答题技巧〃、“综合实验题的思路分析〃、“有机信息迂移试题的分析方法〃、“无机框图题突破口的选择及综合分析〃、“综合计算题的标准化要求及思路分析〃、“计算型选择题的巧解妙解〃六个专题进行重点的讲解和分析每一个专题既有专题分析又有专题测验，还有专题试卷讲评经过专题突破后，学生对重点题型必将有深刻的认识和理解，同时学生的思维能力也得到训练和提高

三、模拟训练阶段模拟训练阶段是高考的冲刺阶段进入五月下旬，高考日益临近，各种信息和外地交换的试题及资料也较多，这时我便精心研究各地的模拟试题，分析各地的高考信息，研究新的高考说明，研究学生对知识的理解和掌握程度在分析研究的根底上精心编出六至八套模拟试卷，对学生进行高考前的模拟强化训练强化训练的主要目的在于适应高考的题型和题量，同时查漏补缺，进行高考前的最后冲刺。