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学年江西省新余一中高三（上）开学语文试卷
2023.2024
一、现代文阅读（本大题共9小题，共35・0分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一《史记》是史传散文，《离骚》是抒情长诗，两者文体不同，形式各别鲁迅先生能异中见同，一眼看出司马迁的《史记》就是一篇“无韵之《离骚》”《史记》与《离骚》确实有着惊人的相似之处首先，《史记》所表现的审美理想与《离骚》一脉相承司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向尚奇的审美观，使他对历史上大量的奇人、奇事、奇功、奇计、奇言表现出浓厚的兴趣，从而影响到《史记》的取材和艺术风格屈原的审美观也有着好奇的倾向且不说他的穿戴与众不同，就是从《离骚》中所写的以鹫鸟自比，以精玉为粮，驱策龙凤，役使风云雷神等情节来看，已经够令人叹奇不止了这些只是外在表现的不同，就精神实质而言，屈原与司马迁都称得上是悲剧诗人他们的精神是相通的屈原的《离骚》打上了艰巨斗争的烙印，显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相斗争的深刻过程，因而富于悲剧的崇高美；司马迁的《史记》同样打上了艰巨斗争的烙印，显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程，因而也富于悲剧的崇高美其次，《史记》深得《离骚》的情韵，具有浓郁的抒情性司马迁富于诗人气质，感情特别丰富他说“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”意思是说《离骚》是国情而生文的他写历史，本不该夹带过多的主观感情，但由于受到《离骚》的感染，他以诗人的气质写史，于是使史文多带诗的情韵刘熙载说“学《离骚》得其情者为太史公”一针见血地指出了《史记》与《离骚》在情韵上的内在联系复次，《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神司马迁曾说“作辞以讽谏，连类以争义，《离骚》有之”这一看法，说明他很推崇屈原讽谏、争义的胆气《史记》中有相当一部分当代史司马迁以屈原为榜样，不怕触犯忌讳，大胆地讽兴当世《史记》与《离骚》神合韵谐的情况，不是偶然的司马迁所处的时代与屈原所处的时代虽然不同，但汉文化实际上是继承楚文化而来的李长之先生曾把汉朝的建立说成是“楚文化的胜利”，李泽厚先生认为，对汉代文化艺术影响最大的是“屈骚传统”，这个见解十分深刻（摘编自吴汝煜《“史家之绝唱，无韵之〈离骚＞试释》）材料二屈原是中国最早、最伟大的诗人他“衣被词人，非一代也”一个人对后世文艺起了这么深远的影响，确乎罕见所以如此，正由于屈原的作品集中代表了一种根底深沉的文化体系这就是充满浪漫激情、保这暗示性仿佛概念的影子，它常常躲在概念的背后，我们不留心如果就不会察觉到它的存在C.那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难D.阅读下面的文字，完成各题如果你去近海浮潜，就会发现，
①因为近海是造礁珊瑚的地盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明，之所以呈现黄褐色，
②虫黄藻是一种单细胞海藻，直径只有微米级别它体内配备“光合色素”，有光就能通过光合作用过“自养”生活，这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色在海水中，虫黄藻是能独立生活的，但它更愿意做珊瑚的“房客”因为这样不仅能受“房东”庇护，还能坐收二氧化碳等光合作用原料；而它生产的有机物和氧气，
③，权当交了“房租”不过虫黄藻只在光线充足的浅海生活，所以黄褐色套装，只在浅海珊瑚中流行.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过个字
2212.请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因，三个句子要构成递进关系总共不超过个字2370答案和解析.【答案】、、、、1〜5C BA【解析】“两人虽然精神追求相左”曲解文意，据材料一“这些只是外在表现的不同，就精神实质而言，1A.屈原与司马迁都称得上是悲剧诗人他们的精神是相通的”可知“他们的精神是相通的”；“因为受到了《离骚》抒情性的影响，所以《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精B.神”强加因果，依据“《史记》深得《离骚》的情韵，具有浓郁的抒情性司马迁富于诗人气质，感情特别丰富……他写历史，本不该夹带过多的主观感情，但由于受到《离骚》的感染，他以诗人的气质写史，于是使史文多带诗的情韵……一针见血地指出了《史记》与《离骚》在情韵上的内在联系”“《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神……司马迁以屈原为榜样，不怕触犯忌讳，大胆地讽兴当世”可知选项将原文的并列关系理解为因果关系;正确；C.“楚辞是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐，其源远流长，风格自由狂放，是集体的活动而非个人的创作”D.张冠李戴，依据材料二“近人考证也都认为，像《九歌》等，很明显是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐所以它是集体的活动而非个人的创作”可知“一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐”“集体的活动而非个人的创作”是《九歌》等作品而非全部楚辞故选C“为了表现悲剧的崇高美，《离骚》《史记》的创作都侧重展现善与恶的对抗斗争”逻辑混乱，依据2A.原文“屈原的《离骚》打上了艰巨斗争的烙印，显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相斗争的深刻过程，因而富于悲剧的崇高美；司马迁的《史记》同样打上了艰巨斗争的烙印，显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程，因而也富于悲剧的崇高美”可知选项误将“富于悲剧的崇高美”这一结果当作目的，“侧重”也于文无据；正确；B.“故楚辞的道德教化作用比较微弱”推断错误，依据原文“第三，……亦即感情的抒发爽快淋漓，形象想象C.丰富奇异，还没受到严格束缚，尚未承受儒家实践理性的洗礼，从而不像所谓‘诗教’之类有那么多的道德规范和理智约束相反，原始的活力、狂放的意绪、无羁的想象在这里表现得更为自由和充分”可知选项“道德教化作用比较微弱”推断错误；“楚汉浪漫主义和先秦理性精神作为两汉艺术的根本特征主宰了两汉美学思潮”推理不当，依据原文“楚汉D.浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统它是主宰两汉艺术的美学思潮不抓住这一关键，很难真正阐明两汉艺术的根本特征”可知“它”指的是“楚汉浪漫主义”，不包含“先秦理性精神”故选Bo（）材料二的主要观点是楚汉文化一脉相承，具有浪漫主义色彩3班固是东汉人，所以他所说的“后世”包括汉朝，能说明汉对楚文化的继承；A.“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”意思是用它来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古B.到今的变化，形成一家的学说这是说《史记》的创作目标；”《离骚》以灵修、美人目君，盖托为男女之辞而寓意于君，非以是直指而名之也”中用“灵修、美人”来C.象征君王，阐述的是《离骚》对象征手法的运用；“屈原’变国风雅颂而为《离骚》，司马迁易编年而为传记”谈的是《离骚》和《史记》各自具有开创D.性，没有体现出继承性故选Ao（）依据“《史记》与《离骚》神合韵谐的情况，不是偶然的司马迁所处的时代与屈原所处的时代虽然不4同，但汉文化实际上是继承楚文化而来的”可得出总论点由《屈原列传》可以看出《史记》的文化的烙印，体现出对楚文化的继承
①依据原文“屈原的《离骚》打上了艰巨斗争的烙印，显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相斗争的深刻过程，因而富于悲剧的崇高美；司马迁的《史记》同样打上了艰巨斗争的烙印，显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程，因而也富于悲剧的崇高美”可知《屈原列传》写屈原以身殉国，显示出悲剧的崇高美，而《史记》继承了这一文化，也富于悲剧的崇高美；
②依据原文“《史记》深得《离骚》的情韵，具有浓郁的抒情性司马迁富于诗人气质，感情特别丰富……他写历史，本不该夹带过多的主观感情，但由于受到《离骚》的感染，他以诗人的气质写史，于是使史文多带诗的情韵刘熙载说学《离骚》得其情者为太史公一针见血地指出了《史记》与《离骚》在情韵上的内在联系”可知司马迁借《屈原列传》寓己悲愤，以诗人的气质写史，带有诗的情韵，具有浓郁的抒情性；
③依据原文“《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神……说明他很推崇屈原讽谏、争义的胆气《史记》中有相当一部分当代史司马迁以屈原为榜样，不怕触犯忌讳，大胆地讽兴当世”可知《屈原列传》记录屈原忠君爱国事迹，表现出讽兴当世的力量和反传统的精神（）
①依据原文“司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向尚奇的审美观，使他对历史上大量的奇人、奇事、奇5功、奇计、奇言表现出浓厚的兴趣，从而影响到《史记》的取材和艺术风格”可知司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向，《史记》在取材时喜欢保留怪事轶闻；
②依据原文“所以如此，正由于屈原的作品集中代表了一种根底深沉的文化体系这就是充满浪漫激情、保留着远古传统的南方神话一一巫术的文化体系”“楚汉文化一脉相承，在内容和形式上都有其明显的继承性和连续性，而不同于先秦北国楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统它是主宰两汉艺术的美学思潮”可知楚汉文化一脉相承，楚辞多有奇异的浪漫想象，《史记》继承了这种浪漫主义传统答案1C2B3A由《屈原列传》可以看出《史记》的文化的烙印，体现出对楚文化的继承7
①《屈原列传》写屈原以身殉国，显示出悲剧的崇高美；
②司马迁借《屈原列传》寓己悲愤，带有诗的情韵，具有浓郁的抒情性；
③《屈原列传》记录屈原忠君爱国事迹，表现出讽兴当世的力量和反传统的精神
①司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向，《史记》在取材时喜欢保留怪事轶闻；5
②楚汉文化一脉相承，楚辞多有奇异的浪漫想象，《史记》继承了这种浪漫主义传统本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力解答时，要精确把握重要信息，依据选项的“关键词”1定位选项的对应句，逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符本题考查学生对材料内容相关说法的辨析能力解答时，学生要依据选项的“关键词”定位选项的对应句，2判定与原文信息是否相符本题考查学生对论点、论据的分析能力解答时，要明确观点，理解选项中的论据，再结合选项比对判断3本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力解答时，要明确题目要求，再结合材料一概括作答4本题考查学生理解文章内容，运用文中信息解决问题的能力解答时，要审准题意，锁定有效信息材料；5在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答整合文本重要信息审准题意，锁定有效信息材料L.在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答
2.归纳整合
3.对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、4混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题.【答案】、、、6〜9A D【解析】（）正确1A.“非同寻常的特殊背景”不当阿炳的出场是很独特，但不能说非同寻常B..偶像崇拜带来的审美错觉”有误这是对偶像阿炳作品的高度认可C“回应题旨”和“作为线索串联起”说法不当D.故选Ao（）未进行物质交流文中“掏出”和“扯下”只是桅子的动作，她并没有和阿炳交流2D.故选Do（）这是一道开放向较强的题目，观点明确，理由充足即可如果同意题干中的说法理由是阿炳本人跟3他创造的音乐一样珍贵由“阿炳先生的乐曲是偶然飘落人间的仙音，是人类不可多得的至宝”“先生共演奏了首乐曲”等可知，阿炳才华横溢，他不仅是一位优秀的作曲家，创作了首乐曲，而且也是一位270270出色的演奏家由“先生一生穷愁潦倒，但有《二泉映月》传世，他的一生也就值了”等可知，阿炳安贫乐道，在艰难困窘的生活中从容自若；由“阿炳先生坐在竹椅上，仍戴着墨镜和礼帽，似乎随时准备出门”“是哪位贵客”“阿炳戴着墨镜和旧礼帽”等可知，阿炳着装整肃，谦恭有礼，有谦谦君子的风范如果不同意题干中的说法理由是由“阿炳先生的乐曲是偶然飘落人间的仙音，是人类不可多得的至宝”“据说阿炳先生能演奏多首乐曲！可惜它们永远失传了一想到这些丢失的瑰宝，我就心如刀割可知，文中300的“瑰宝”有特定的所指，指的是阿炳创造的音乐文中桅子和何汉穿越的目的是寻找丢失的“瑰宝”，也就是阿炳先生能演奏但却未能传世的多首乐曲由“先生共演奏了首乐曲，桓子说，它们几乎都是精品，300270其中至少有首是堪与《二泉映月》媲美的极品”可知，当他们录到了首乐曲后，他们认为对人类做出15270了很大的贡献小说的结束，桅子说“只要这些音乐能活下去，先生也会含笑九泉的”（）由“那天是阿炳先生逝世百年纪念日，阿炳是她最崇敬的音乐家，是她心中的神祗……琴弓飞速抖动，4桐子流泪了，观众也流泪了当最后一缕琴声在大厅中飘散后，台下响起暴雨般的掌声”可知，让人物形象和时代背景更具真实感，并因此更加打动人心由“我们只是时间旅行者，不能改变历史的需要改变的太多了，你能把岳飞、凡•高、耶稣都带回到现代？想都不能想啊”等可知，让人物活动和人物交流受到限制，从而表现出艺术张力由年月，我离开设在太空城的时空管理局，回乡探望未婚妻桅子”“我们选择了年的惠山寺庙“2050121946会抗日战争刚刚结束，胜利的喜悦中夹杂着凄楚困苦……”等可知，让背景设置更有想象力，更有助于表现人们理想中的科技进步和时代变化答案1A2D示例一同意因为阿炳本人跟他创造的音乐一样珍贵阿炳才华横溢，他不仅是一位优秀的作曲家，创3作了首乐曲，而且也是一位出色的演奏家；阿炳安贫乐道，在艰难困窘的生活中从容自若；阿炳着装整肃，270谦恭有礼，有谦谦君子的风范示例二不同意因为文中的“瑰宝”有特定的所指，指的是阿炳创造的音乐文中桅子和何汉穿越的目的是寻找丢失的“瑰宝”，也就是阿炳先生能演奏但却未能传世的多首乐曲当他们录到了首乐曲后，他300270们认为对人类做出了很大的贡献小说的结束，桅子说“只要这些音乐能活下去，先生也会含笑九泉的”
①让人物形象和时代背景更具真实感，并因此更加打动人心；
②让人物活动和人物交流受到限制，从而表4现出艺术张力；
③让背景设置更有想象力，更有助于表现人们理想中的科技进步和时代变化本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分1析各个选项表述的正误，作出正确的选择本题考查学生对小说相关内容异同的理解能力答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选项，作出2正确的判断和选择本题考查学生对小说标题含义的分析能力答题时要读懂文本，根据题干的提示，表明观点，并结合具体3内容进行分析本题考查学生对小说指定的写作特色的比较和分析能力，答题时要根据题干中相关写作特色的提示，准确4理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行比较和分析解答对文本赏析的选择题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时.，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识.【答案】、、、、10〜14A CB【解析】（）句意我听说计谋泄露不会成功，遇事不决难以成名如今阁下扣留太子，是为了得到下东国之1地，如果不尽快行动，恐怕楚人会另有算计，阁下便会处于空有人质而身负不义之名的处境“事”是“无功”的主语，二者不能断开，排除CD“今君留太子者以市下东国也”是判断句，“者•也”表判断，一般在“者”后断开，排除B故选Ao（）正确2A.正确B.前句，意动用法，以……为少句意齐国嫌得到土地太小后句，少于句意走了一小半段，越过中岭C.含义不同，判断错误都是通假字，通“悦”，喜悦前句句意齐国很高兴后句句意朋友从很远的地方到访，是件多么愉快的D.事情呀故选Co（）“便要求苏秦前往楚国”错，原文“臣请为君之楚，使亟入下东国之地”，是苏秦主动要求3B.故选Bo（）
①“亟”，尽快；“倍”，多出一倍；“奉己”，支持自己译文大王（如果）不尽快割让下东国给齐4国，那么太子将会用比大王多出一倍的割地来使齐国支持自己
②“以空名”，凭借虚名；“市”，做交易；“功”，功劳译文凭借虚名做交易的人是太子，齐国人未必相信太子的许诺，但新楚王（割地）的功劳是明显的（）结合“君何不留楚太子，以市其下东国”“臣请为君之楚，使亟入下东国之地楚得成，则君无败矣”，为5孟尝君谋划图谋楚国的下东国，并且主动要求去楚国游说，说明他有谋划、胆识和勇气结合“不可我留太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也”“不然，郢中立王，君因谓其新王曰与我下东国，吾为王杀太子；不然，吾将与三国共立之然则下东国必可得也”，孟尝君犹豫，苏秦最终说服了他，可知他有较强的论辩才能结合“谓楚王曰……因献下东国”“谓薛公曰楚之势可多割也”“谓太子曰……太子曰善倍楚之割而延齐楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成”，可知他善于揣摩各方的想法，善于利用各方的关系，以达到自己的目的答案1A2C3B
①大王如果不尽快割让下东国给齐国，那么太子将会用比大王多出一倍的割地来使齐国支持自己4
②凭借虚名做交易的人是太子，齐国人未必相信太子的许诺，但新楚王割地的功劳是明显的
①有谋划、胆识和勇气；
②有较强的论辩才能；
③善于揣摩各方的想法，善于利用各方的关系5本题考查学生文言文断句的能力解答此题，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言1虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题考查学生识记古代文化常识和文言词语含义的能力解答此题，关键在于平时的识记与积累，有时也需2要结合具体语境理解判断本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力解答此题，注意将选项与原文作细致比较3本题考查学生文言文翻译的能力解答此题，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思4考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺本题考查学生理解和筛选文章内容的能力解答此题，首先在文中找到与题干相关的内容，在仔细理解的基5础上，抓住关键信息加以概括参考译文楚王死，太子还在齐国充当人质苏秦就对担任齐相的孟尝君田文说“阁下何不扣留楚太子，用他与楚国交换下东国之地呢？”孟尝君说“不能这样做，假如我扣留楚太子，而楚国另立新君，人质便失去了挟持的价值，反而落得不义之名”苏秦说“不对，楚国一旦另立新君，阁下可以趁机对新主说如果楚能割下东国之地与齐，我就为大王杀掉太子，否则我将联合秦、韩、魏三国共拥太子为君这样下东国之地必能到手”苏秦对孟尝君说“我听说计谋泄露不会成功，遇事不决难以成名如今阁下扣留太子，是为了得到下东国之地，如果不尽快行动，恐怕楚人会另有算计，阁下便会处于空有人质而身负不义之名的处境”孟尝君“先生说得很对，但是我该怎么办？”苏秦回答说“我愿意为您出使楚国，游说它尽快割让下东国之地，一旦得地，阁下便成功了”孟尝君说“好”苏秦对新立的楚王说“齐人欲奉太子为王，我观察孟尝君图谋利用太子交换贵国的下东国之地现今事势紧迫，大王如果不尽快割让下东国给齐，太子便会用比大王多出一倍的土地换取齐人对自己的支持”楚王赶紧恭敬的回答“寡人一切遵照办！”于是献出下东国之地苏秦对孟尝君说“看楚王的样子，还可以多割占土地”孟尝君问“有何办法？”苏秦答道“请让我把内情告诉太子，使他前来见您，您表示支持他，然后故意让楚王知道，他自会割让更多的土地”于是苏秦对楚太子说“齐国拥立太子为楚王，可是新立的楚王却以土地贿赂齐国以扣留太子齐国嫌得到土地太小，太子何不以更多倍数的土地许诺于齐呢？若能如此，齐人一定会支持您太子说“好主意”就把比楚王割上的多出一倍的土地许诺给齐国楚王听到这个消息，甚是惊慌，便割让更多的土地，还诚惶诚恐，害怕事情不能成功苏秦又对楚王说“齐人之所以胆敢多割楚地，是因为他们以太子相要挟如今虽已得到土地，可仍然纠缠不休，这还是有太子作要挟的缘故臣愿意设法赶走太子，太子一走，齐国再无人质，必然再不敢向大王索要土地大王趁机与齐达成一致协议，齐国必高兴，定然会接受大王的要求这样一来，既消灭了令大王寝食难安的仇敌，又结交到了强大的齐国”楚王听了十分高兴，说“寡人以楚国托付给先生了”于是苏秦再次拜见太子，说“现今专制一国的是楚王，凭借虚名做交易的人是太子，齐国人未必相信太子的许诺，但新楚王（割地）的功劳是明显的一旦齐、楚交结，太子就有可能成为其中的牺牲品，请太子考虑这件事！”太子说“听从你的建议”于是整治车辆，乘马连夜逃去这时苏秦又派人到孟尝君那里诋毁自己“劝您扣留太子的是苏秦，苏秦并非一心替您打算，他实在是为楚国的利益奔忙他惟恐阁下察觉此事，便通过多割楚地的做法以掩饰形迹这次劝太子连夜逃奔的也是苏秦，可您并不知晓，我私下里替您怀疑他的用心”孟尝君对苏秦非常生气苏秦又派人到楚王那里游说“使孟尝君留太子的是苏秦，奉王而代立楚太子的也是苏秦，割地以达成协议的是苏秦，忠于大王而驱逐太子的仍然是苏秦现在有人在孟尝君那里大进苏秦的谗言，说他厚楚而薄齐，死心塌地为大王效劳，希望大王能知道些情况”楚王说“寡人知道了”于是封苏秦为武贞君准确翻译文言句子的方法
①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”
②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提
③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解
④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义.【答案】、15〜16B【解析】（）“因眼前的山水图景而感慨万千”错误结合全诗分析并没有描写图画的山水景致的文字，仅1B.以画作为触发点，抒发了诗人的感慨故选B（）“几人林下是真休”中的“几人”以反问的语气说明了归隐之人没有多少是真心，暗示诗人真诚的归隐2之意“我今心似一潭月”中“我”主语作为开头的词，直抒胸臆，表明诗人的急流勇退，迫切寻找心灵皈依的思想情怀“归田送老一羊裘”“明年兼与士龙去，万顷苍波没两鸥”中“羊裘”“与士龙去”“两鸥”，通过用典故和含蓄的语言，反复倾诉自己的心境意愿，归隐的想法充分显露，也展现了与交心之友的真情抒发答案（）1B（）
①以反问的语气说明了归隐之人没有多少是真心，暗示诗人真诚的归隐之意2
②直抒胸臆表明诗人的急流勇退，寻找心灵皈依的思想情怀
③通过用典故和含蓄的语言，反复倾诉自己归隐的心境意愿，也展现与交心之友的真情抒发（）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和1选择（）本题考查学生对诗歌抒情方式的理解和分析能力答题时要结合全诗读懂题干涉及的诗句，根据题干的提2示结合具体内容进行分析诗歌鉴赏选择题解题方法选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误•【答案】【小题】斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也171【小题】今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明2【小题】朝闻道，夕死可矣3【解析】故答案为（）斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也（重点字塞）1（）今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明（重点字暂）2（）朝闻道夕死可矣（重点字矣）3或君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（重点字暮）譬如朝露去日苦多（重点字譬）本题考查学生古诗文默写能力首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写留着远古传统的南方神话一一巫术的文化体系儒家在北中国把远古传统和神话、巫术逐一理性化，把神人化，把奇异传说化为君臣父子的世间秩序例如“黄帝四面”（四面脸）被解释为派四个大臣去“治四方”，黄帝活三百年说成是三百年的影响……如此等等在被孔子删定的《诗经》中再也看不见这种“怪力乱神”的踪迹然而，这种踪迹却非常活泼地保存在以屈原为代表的南国文化中王夫之解释《九辩》时说“辩，犹遍也一阕谓之一遍亦效夏启九辩之名，绍古体为新裁可以被之管弦，其词激宕淋漓，异于风雅，盖楚声也后世赋体之兴，皆祖于此”这段话也很重要，它点明了好几个关键问题第一，它指出楚辞是“绍古体”，并且“古”到夏初去了，足见源远流长，其来有自，确乎是远古社会的遗风延续和模拟第二，它可以“被之管弦”，本是可歌可舞的近人考证也都认为，像《九歌》等，很明显是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐所以它是集体的活动而非个人的创作第三，“其词激宕淋漓，异于风雅”，亦即感情的抒发爽快淋漓，形象想象丰富奇异，还没受到严格束缚，尚未承受儒家实践理性的洗礼，从而不像所谓“诗教”之类有那么多的道德规范和理智约束相反，原始的活力、狂放的意绪、无羁的想象在这里表现得更为自由和充分第四，也是最重要的，它是汉代赋体文学的祖宗其实，汉文化就是楚文化，楚汉不可分尽管在政治、经济、法律等制度方面，“汉承秦制”，刘汉王朝基本上是承袭了秦代体制但是，在意识形态的某些方面，又特别是在文学艺术领域，汉却依然保持了它的南楚故地的乡土本色汉起于楚地，文邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区项羽被围，u“四面皆楚歌”；刘邦衣锦还乡唱《大风》；西汉宫廷中始终是楚声作主导……都说明这一点楚汉文化一脉相承，在内容和形式上都有其明显的继承性和连续性，而不同于先秦北国楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统它是主宰两汉艺术的美学思潮不抓住这一关键，很难真正阐明两汉艺术的根本特征（摘编自李泽厚《楚汉浪漫主义屈骚传统》）.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是1司马迁以《史记》记史，屈原以《离骚》抒情，两人虽然精神追求相左，但是在审美观上有着相同的尚奇倾向A.因为受到了《离骚》抒情性的影响，所以《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神B.儒家更强调理性和人伦秩序，较之以屈原为代表的南国文化，“怪力乱神”的踪迹在儒家文化中难以寻见C.楚辞是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐，其源远流长，风格自由狂放，是集体的活动而非个人的创作D.诗文句，不多字不漏字，不写错别字《琵琶行》名句辑录嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想L.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
2.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣
3.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
4.【答案】事实求是，与时俱进18“看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时”这可以解释我们常有的一种感觉对一件事情，看法变了这也启示我们，实事求是，修正看法，才能与时俱进，走在正确的航道上看法是人对事实的评判，是主观的许多看法会在事实面前露出马脚，原本确认无疑的看法也可能随着认识提升而站不住脚“地球是平的”“泰坦尼克永不沉没”“心脏和脑外科手术绝不会发生”等等，世界上诸如此类已然被证实错误的看法不知有多少，所以，“看法总是要陈旧过时的”这个看法虽并非放之四海而皆准，但确有其合理性事实是事情的实际情况，是客观的事实一旦发生，就确定了，不以人的意志为转移，不因时过境迁而改变即便是历史上的事实，即“史实”，也不是陈旧过时了，而是常提常新，值得铭记，不可篡改譬如八国联军火烧圆明园，譬如南京大屠杀，譬如抗美援朝，这些事实难道因时光流逝就让它随风消逝吗？历史不应忘记，事实不容抹杀所以，“事实是永远不会过时的”，道理本应如此看法多样，事实唯一我们当以事实为依据，实事求是，更新修正自己的看法眼看粉碎敌人“围剿”已不可能，毛主席选择红军长征的伟大战略转移；洞察了社会发展规律，邓小平提出要建立社会主义市场经济体制，他们无不是依据事实，实事求是，修正看法，才正确引领中国走向光明我们要以事实打破“总是要陈旧过时”的看法“事实胜于雄辩”，别人的看法，我们无法改变，但我们可创造“不会陈过时”的事实，使得那些成见不攻自破苏联曾断言，离开苏联援助，中国的导弹永远上不了IH天但中国人民硬是依靠自己的专家和工人搞出自己的导弹“东风一号”，为祖国争气“自花授粉作物自交不退化，杂交无优势”曾是国际认可的铁律，但袁隆平找到水稻雄性不育株的事实，打破了这一看法打破成见、消除偏见，这就是事实的价值，事实如铁，为真理撑腰，为努力的我们增添底气我们要摒弃陈旧的看法，用新的看法促成我们期望看到的事实看法会陈旧过时，不意味着看法无意义相反，推陈出新，修正看法，看法便能转化为一股现实力量“没有外援，也可以造出‘争气弹的看法，促成我国有自己的导弹的事实“水稻杂交有优势”的看法，促成袁隆平培育杂交水稻成功的事实如若没有将新的看法浇灌在理论与实践结合的沃土，又怎有天眼探空、蛟龙入海、墨子传信、北斗组网、嫦娥奔月、祝融飞火、天宫遨游、神舟圆梦？当看法培出事实的花儿，结成希望的果实，看法与事实相与为一，这才是我们的愿景，这也是看法的价值看法与事实，形影不离脱离事实，看法便不真实而若没有看法，事实难道能不被忘却？能永远不过时吗？让我们重视事实，也重视看法不狂妄断言，不随意评价，不惑于成见，不囿于现实，只实事求是，与时俱进，成就新我，探索未来【解析】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料中的话来自诺贝尔文学奖获得者、美国作家艾萨克•辛格的哥哥这位很早就开始写作、后来又被人们遗忘的作家曾在教导他的弟弟艾萨克•辛格时说“看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时”这句话内涵深刻，颇富思辨色彩，极耐人寻味此处的“事实”若从哲学层面上界定，它是指不以人的主观意志为转移的客观存在；而“看法”则是一个人对“事实”的价值姿态或评判尺度由于人的处境变异，时运起伏，其心理需求、思想认识、价值立场等也往往大相径庭，这都会影响到他对某一事实的评判，于是“看法总是要陈旧过时”了“事实”的重要在于事实才能真实体现“看法”，“看法”自身不会证明自己但如果从终极意义上说，没有“看法”的“事实”，也可能是一堆垃圾写作此题，可从理解、挖掘这句话的思想内涵以及展开联想、想象，质疑、探究，思辨、讨论等角度来生发立意比如，写作中可采用追问法对材料中这句话进行“定点爆破”，诸如（）为什么“看法”总是要陈旧过1时的为什么“事实”永远不会陈旧过时？真的就没有不会陈旧过时的“看法”吗？难道“事实”都不会陈旧过时吗？从而说明“事实”是客观存在的，而“看法”会随着时代变迁、人的价值姿态和评价尺度发生改变由此，“看法”是可能陈旧过时，但是“事实”不会（）“看法”与“事实”之间究竟存在着怎样的关系？2我们应该如何辩证看待“看法”与“事实”？一般说来，“事实”是“看法”产生的基础，“看法”可以促进或者阻碍“事实”的发展“看法”对“事实”的正确观照便是“真理”，能够推动“事实”的发展，反之则阻碍“事实”的发展在理清了如何看待二者之后，重点则应针对如何处理、运用展开分析“看法”与“事实”各自具有怎样的价值或影响，我们应该如何正确运用？只有深入实际、了解实际，弄清事情的真相和全貌，挖掘和把握“事实”，把握事物的本质和规律，才能形成正确的“看法”，找到解决问题、破解难题的思路和办法，才能更好的成事参考立意.尊重事实，追求真理
1.与时俱进，不墨守成规
2.实事求是，解放思想，推陈出新
3.学会以“不变”应“变”
4.用事实说话，让谬论无处遁形5材料作文写作策略
①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可
②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可
③提提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确
④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可
⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结
⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足.【答案】略、略、言简意赅19〜21【解析】（）第
①处，根据后文“刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》，只用了二十个音节，弗罗斯特的《雪夜林边1小驻》却用了一百零八个音节”谁更精致更上口”，可知
①处意在强调古代汉语具有简明扼要的特点，故可填入“言简意赅”言简意赅言语简明而意思完备第
②处，根据后文“刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》，只用了二十个音节，弗罗斯特的《雪夜林边小驻》却用了一百零八个音节”“虽然它们都达到了卓越的艺术境界，但是谁更精致更上口”“音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上最精致的诗品”，可知
②处意在强调古代汉语更精致更上口的事实十分清楚，故可填入“一目了然”一目了然一眼就看得很清楚第
③处，根据“但是古代汉语也有明显的短板，它不太适合严密的逻辑论证”“在科学原理的表述方面”“不仅会抑制理论科学的发展，也会叫三百六十行的师傅们无法授徒”，可知
③处意在强调古代汉语在在科学原理的表述方面力有不及，故可填入“力不从心”力不从心心里想做，可是力量够不上（）“音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上最精致的诗品享有‘古汉语之花的美誉”可知，主语是唐2诗宋词，“音韵和谐、音节齐整”“世界上最精致的诗品”是对“唐诗宋词”的修饰，可单独成句，“享有‘古汉语之花’的美誉”也可单独成句，故改写为唐诗宋词享有“古汉语之花”的美誉它音韵和谐，音节齐整，是世界上最精致的诗品（）原文表示推测表示“差不多”；表示比喻；表示比喻；表示推测3A.B.C.D.故选Do答案（）
①言简意赅（要言不烦）
②一目了然（不言而喻）
③力不从心（捉襟见肘）1（）唐诗宋词享有“古汉语之花”的美誉它音韵和谐，音节齐整，是世界上最精致的诗品（或唐诗宋词2音韵和谐，音节齐整，是世界上最精致的诗品，享有“古汉语之花”的美誉（）3D（）本题考查正确使用词语的能力此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前1后语境，尽可能找出句中相关暗示信息（）本题考查的是句子的改写首先审读题干，把握要求，找出句子的主干部分，再看修饰部分，进行分析整2理，得出答案（）本题考查文章中重要词语的鉴赏能力联系词语所在的句子的内容及前后句理解词语必须联系语境，做3到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义成语辨析题的设错角度.望文生义有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语1意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病.断词取义成语的意义具有完整性如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义
2.轻重失度有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用
3.语义重复成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果但如果不注意成语意义和整个句子4语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复.自相矛盾如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾
5.形近混淆有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆
6.不合对象有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用
7.褒贬颠倒成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正8确表达,谦敬错位有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己9方如果辨别不清，就会造成谦敬错位22〜
23.【答案】
（1）第一空，依据后文“因为近海是造礁珊瑚的地盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配”可知，这里应填写“珊瑚”的颜色，可填那里的珊瑚多为黄褐色第二空，依据后文“虫黄藻是一种单细胞海藻”可知，这里应引出“虫黄藻”，可填是其体内虫黄藻的功劳第三空，依据后文“权当交了‘房租”可知，这里应写虫黄藻对珊瑚的作用，可填也供给珊瑚虫生长使用依据“严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明，之所以呈现黄褐色”可概括为造礁珊瑚呈黄褐色是因2为珊瑚虫呈黄褐色这是最直接的原因依据“之所以呈现黄褐色，是其体内虫黄藻的功劳”可概括为珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色依据“虫黄藻是一种……它体内配备‘光合色素……这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色”可概括为虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色这才是根本的原因注意答案要按照逻辑递进的顺序组织，按照由直接原因到根本原因的顺序进行整理此外，要注意字数的限制答案
①那里的珊瑚多为黄褐色1
②是其体内虫黄藻的功劳
③也供给珊瑚虫生长使用
①造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色2
②珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色
③虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色、【解析】本题考查补写语句，应注意句与句之间的衔接，做到话题一致，注意语意连贯1本题考查学生概括语段内容的能力，应结合相关语句概括原因，注意句子要构成递进关系，注意字数限制2语意连贯要注意话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性.根据材料内容，下列说法正确的一项是2为了表现悲剧的崇高美，《离骚》《史记》的创作都侧重展现善与恶的对抗斗争A.从《史记•酷吏列传》批评汉武帝对人民的高压政策可看出司马迁的讽谏精神B..楚辞不像“诗教”之类有那么多道德规范和约束，故楚辞的道德教化作用比较微弱C楚汉浪漫主义和先秦理性精神作为两汉艺术的根本特征主宰了两汉美学思潮D..下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是3班固认为，《离骚》“弘博深刻，为辞赋宗”，“后世莫不斟酌其英华，则象其从容”A.司马迁《报任安书》“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”B.朱熹“《离骚》以灵修、美人目君，盖托为男女之辞而寓意于君，非以是直指而名之也”C.屈原“变国风雅颂而为《离骚》”，司马迁“易编年而为传记”，均具有开创性D..班级拟召开《屈原列传》学习讨论会，请你根据材料一，列出发言要点
4.钱锦书《管锥编》“《史记》于怪事、轶闻，未能妄除净尽，如刘媪交龙、武安谢鬼”请结合材料对5这种现象进行分析阅读短文，完成问题瑰宝王晋康年月，我离开设在太空城的时空管理局，回乡探望未婚妻桅子那天是阿炳先生逝世百年纪念日，205012阿炳是她最崇敬的音乐家，是她心中的神祗她在音乐厅举办阿炳二胡曲独奏音乐会，当《二泉映月》的旋律从琴弓下淙淙地淌出来，我仿佛听到了天籁那是瞎子阿炳想象中的无锡惠泉山美景，月色空明，泉声空灵，白云悠悠，松涛阵阵这是大自然最深处流出来的净泉，是人类心灵最深处的谐振琴弓飞速抖动，桅子流泪了，观众也流泪了当最后一缕琴声在大厅中飘散后，台下响起暴雨般的掌声回到家，桅子还沉浸在激荡的情绪中，她说“阿炳先生的乐曲是偶然飘落人间的仙音，是人类不可多得的至宝先生一生穷愁潦倒，但有《二泉映月》传世，他的一生也就值了！”她的目光里燃烧起痴狂的火焰“何汉，据说阿炳先生能演奏多首乐曲！可惜它们永远失传了300一想到这些丢失的瑰宝，我就心如刀割！”“我们去找到那些失落的瑰宝！”虽然时空管理局的规定十分严格，处罚严厉无情，但是，我顾不得了我们选择了年的惠山寺庙会抗日战争刚刚结束，胜利的喜悦中夹杂着凄楚困苦庙会里人头攒动，1946江湖艺人在敲锣打鼓、翻筋斗、跳百索、立僵人，地摊上摆着泥人大阿福我穿着长袍，框子穿着素花旗袍，在一条小巷里等待小巷铺着青石板，青砖垒就的小门洞上爬着百年紫藤，银杏树从各家小院中探出枝叶阿炳的琴声从巷子深处涌来，是《听松》，沉雄有力，气魄宏大两个身影在拐角出现，前边是一位中年女人，穿蓝布大襟上衣，手里牵着阿炳长袍的衣角，显然是他的夫人董彩娣阿炳戴着墨镜和旧礼帽，肩上、背上挂着琵琶、笛子和笙，一把二胡用布带托在胯部之上，边走边拉他们走过去了，桅子还在呆望着我推推她，她才如梦初醒我们赶紧追上阿炳，把激光录音头对准琴筒阿炳的琴声连绵不断，起承时流转自然阿炳的操弓如云中之龙，天矫多变，而贯穿始终的基调苍凉高远阿炳一直不停地演奏着，物我两忘，与音乐融为一体整整一天，我们像导盲犬一样走在先生前面直到夕阳西斜，董彩娣拉着丈夫返回，在青石板上拖着长长的影子我和桅子坐时间车赶回，用整整一夜的时间听录音，做统计先生共演奏了首乐曲，桅子说，它270们几乎都是精品，其中至少有首是堪与《二泉映月》媲美的极品！桅子欣喜得难以自禁“汉，知道你对15人类做出了多大的贡献吗？储师竹、杨荫浏先生只录下首，我们录下首呀”6270桅子说“今天再去一次，请先生亲自为他的乐曲定出名字好吗？”我不能不同意“咱们要尽量早点返回，不要忘了，我们是未经批准的时间偷渡者”这天春雨淅淅，我们在街上没等到先生，便辗转打听，来到先生的家一座破房，门廊下四个孩子在玩耍，他们是董彩娣前夫的孩子，个个衣衫褴褛、浑身脏污董彩娣不在家，孩子们说她“缝穷”（给单身穷人做针线活）去了阿炳先生坐在竹椅上，仍戴着墨镜和礼帽，似乎随时准备出门他侧耳听我们进屋，问“是哪位贵客”桅子趋步上前，鞠躬说“阿炳先生，华先生，我们把您昨天的演奏全录下来了，请您听听，告诉我们每首曲子的曲名，好吗？”先生点头说“好呀”桅子打开激光录音机，第一首先放《二泉映月》凄楚优美的琴声响起来，阿炳先生浑身一颤，侧耳聆听一会儿，急迫地问“你们哪位在操琴？拉得这么好？”桅子的泪水慢慢溢出眼眶“先生，是您呀，这是您的录音”原来先生刚才没听懂桅子的话，他不知道什么是录音桅子做了解释，把录音重放了一遍，阿炳入迷地倾听着一曲既毕，桓子说“先生，这是你的一首名曲，它已经……”她改了口，“它必将留传千秋请给它一个名字吧”阿炳苍凉地说“姑娘，我盼知音盼了一辈子，今天才盼来啦这首曲子我常称它‘瞎拉拉，若要起名字，就叫……二泉月冷吧”桅子继续播放，阿炳也一首首给出曲名快中午了，雨越下越大，董彩娣回来了我们都沉浸在音乐氛围中，没注意到她坐立不安的样子她终于打断阿炳的话头，伏在他耳边轻声说着什么我皱着眉头对桅子说“她好像说要把琵琶当出去，买点儿肉菜招待我们“桅子眼眶红了，急急掏出钱包“先生，我这儿有钱！”她肯定想起人民币不能使用，又急忙扯下耳环和项链“这是足金的首饰，师母请收下！”我厉声喝道“桅子！”桅子扭回头看看我，这才想起出发前我严厉的嘱咐她无奈地看看阿炳夫妇，泪水夺眶而出忽然她朝阿炳跪下，伏地不起，肩膀猛烈地抽动阿炳先生对妻子低声交代着，让她到某个熟人那儿借钱趁这当儿，我急忙扯起桅子离开，甚至没向阿炳夫妇告别桅子泪水汹涌，一直回望着那座破房我曾再三向桅子交代”时间旅行者不允许同异相时空有任何物质上的交流这是旅行者必须遵守的道德底线如果把原子弹带给希特勒，把猎枪带给尼安德特人，甚至只是把火柴带给蓝田猿人……历史该如何震荡不已！过度剧烈的震荡有可能导致时空结构大崩溃”回到时间车里，桅子啜泣不已，激动地说“这样伟大的音乐家，你能忍心旁观他受苦受难，四年之后就吐血而死？汉，我们把阿炳先生接回年吧！”2050我启动了时间车“我们只是时间旅行者，不能改变历史的需要改变的太多了，你能把岳飞、凡•高、耶稣都带回到现代？想都不能想啊”桅子悲伤地沉默了很久，低声说“只要这些音乐能活下去，先生也会含笑九泉的”（有删改）.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是—
6.首段“我”对未婚妻桅子所演奏的二胡曲《二泉映月》的欣赏，为下文“我”决定陪桅子穿越时空寻找“瑰A宝”作了铺垫年的无锡城，庙会的热闹和小巷的清幽形成鲜明的对比，这为杰出民间音乐家阿炳的出场营造出非同寻B.1946常的特殊背景桅子认为阿炳创作的首乐曲几乎都是精品，其中还不乏可与《二泉映月》媲美的极品，这是偶像崇拜带C.270来的审美错觉名曲《二泉映月》在文中多次出现，一方面回应题旨，另一方面也作为线索串联起相隔一百多年的人物、场D.景和故事情节.关于文中第二次穿越和第一次穿越的异同，以下说法不正确的一项是—
7.两次穿越都是为了失去的“瑰宝”，但具体目的有所不同，第一次是为了寻找乐曲，第二次是想请阿炳给乐A曲定名，相比较之下，第一次比第二次更为重要两次穿越抵达的地点都是世纪年代的无锡，但故事发生的具体场所有所不同，第一次主要是在阿炳前
8.2040来卖艺的惠山寺庙会上，第二次则是在阿炳的家两次穿越的时间很集中，就在前后两天，但天气却有所不同，第一次是晴天第二次是雨天，不同天气营造C.的不同氛围和两次穿越后发生的不同故事吻合两次穿越后的桅子都和阿炳进行了近距离的接触，但第二次他们之间的交流更加深入，具体说来，他们面对D.面地进行了从物质、信息到情感多方面的交流.有人说本文标题中的“瑰宝”既指阿炳创造的音乐，也指阿炳本人，你同意这一说法吗？为什么？请结合文9本陈述理由本文通过“时间车”这一科幻创意实现了人物之间跨越百年的交流，这种跨越通过人物梦境也可以实现请10结合文本谈一谈，和梦境相比，以科幻创意表现有什么好处？
二、文言文阅读（本大题共5小题，共
20.0分）阅读下面的文言文，完成小题楚王死，太子在齐质苏秦谓薛公日“君何不留楚太子，以市其下东国”薛公日“不可我留太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也”苏秦日“不然，郢中立王，君因谓其新王日与我下东国，吾为王杀太子；不然，吾将与三国共立之然则下东国必可得也”苏秦谓薛公日“臣闻谋泄公事无功让不决着名不成令君留太子者以市下东国也非盟得下东国卷则楚之计变变则是君抱空质而负名于天下也”薛公日“善为之奈何？”对日“臣请为君之楚，使亟入下东国之地楚得成，则君无败矣”薛公日“善”谓楚王日“齐欲奉太子而立之臣观薛公之留太子者，以市下东国也今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐奉己”楚王日“谨受命”因献下东国谓薛公日“楚之势可多割也”薛公日“奈何？”“请告天子其故，使太子谒之君，以忠太子使楚王闻之，可以益入地”谓太子日“齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地太子何不倍楚之割地而资齐，齐必奉太子”太子日“善”倍楚之割而延齐楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成谓楚王日“齐之所以敢多割地者，挟太子也今己得地而求不止者，以太子权王也故臣能去太子太子去，齐无辞，必不倍于王也王因驰强齐而为交，齐说，必听王然则是王去仇而得齐交也”楚王大悦，日“请以国因”谓太子日“夫制楚者王也，以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣楚交成,太子必危矣太子其图之”太子日“谨受命”乃约车而暮去苏秦使人请薛公日“夫劝留太子者苏秦也，苏秦非诚以为君也，且以便楚也苏秦恐君之知之，故多割楚以灭迹也今劝太子者又苏秦也，而君弗知臣窃为君疑之”薛公大怒于苏秦又使人谓楚王日“夫使薛公留太子者苏秦也；奉王而代立楚太子者又苏秦也；割地固约者又苏秦也；忠王而走太子者又苏秦也今人恶苏秦于薛公，以其为齐薄而为楚厚也愿王之知之楚王日“谨受命”因封苏秦为武贞君（《战国策•齐策三》有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
10.臣闻谋泄者事无功/计不决者名不成/今君留太子者/以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱A.空质而负名于天下也/.臣闻谋泄者/事无功计不决者名不成/今君留太子者以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱B空质/而负名于天下也/臣闻谋泄者事/无功计不决者名不成/今君留太子者以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱C.空质/而负名于天下也/.臣闻谋泄者事/无功计不决者名不成/今君留太子者/以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱D空质而负名于天下也/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是11质，文中是做人质的意思古时被派往别国做人质的人，多为王子或诸侯之子A.文中薛公是孟尝君公，古代一种爵位，西周时爵位分为公、侯、伯、子、男B.“少其地”的“少”与《登泰山记》“道少半，越中岭”的“少”的意思相同C..“齐说”的“说”为通假字，与“有朋自远方来，不亦说乎”的“说”意思相同D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是12楚王死后，苏秦发现可趁之机，便向薛公建议趁机要挟楚国以便得到一定的土地A.起初薛公有些犹豫不决，而在苏染再次建议薛公早做决定后，便要求苏秦前往楚国B..楚王闻太子“倍楚之割地”后大恐，便希望通过“益割地”让齐国兑现之前的承诺C打发太子离开齐国后，苏秦先让人在薛公前诋毁自己，又让人到楚王面前为自己邀功D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
13.
①今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐奉己
②以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣.面对错综复杂的情况，苏秦游说成功的秘诀有哪些？请简要概括14
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共
9.0分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题次韵子由书王晋卿
①画山水一首而晋卿和二首（其二）苏轼此境眼前聊妄想，几人林下是真休我今心似一潭月，君己身如万斛舟
②看画题诗双鹤鬓，归田送老一羊裘
③明年兼与士龙
④去，万顷苍波没两鸥【注】
①王晋卿北宋画家
②万斛舟装载上万石的大船这里指离舟
③羊裘汉代严光少有高名，曾与刘秀共同游学，后来刘秀即位，严光隐姓埋名，“披羊裘钓泽中”后以“羊裘”指隐者或隐居生活
④士龙西晋文学家陆云，字士龙陆云与其兄陆机齐名，他少时就被称为龙驹、凤雏此处借指诗人的弟弟苏辙.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是15这首题画诗是诗人与友人王晋卿之间的酬答唱和之作，是以画作为出发点的有感而发A.诗人因眼前的山水图景而感慨万千，感慨世间归隐之人没有多少个是出于真心的B.“林下”“两鸥”用语含蓄，不直言归隐，归隐之志却流露无遗，给读者留下想象空间C.在这首诗中，诗人表明了自己看透俗世生活、欲同弟弟苏辙一起归隐山林的心迹D..在这首题画诗中，诗人借画作内容来表达自己的归隐之志请结合诗歌内容简要分析诗人是如何表达这一16志向的
四、默写（本大题共1小题，共
6.0分）补写出下列句子中的空缺部分
17.魏征《谏太宗十思疏》中，从反面设喻，阐述“不念居安思危，戒奢以俭”的观点的两句是“1白居易《琵琶行》中，诗人听完女子自述身世之后，用“,”两句直接向其道出琵琶曲给自己带来的美妙2感受古人常在文字中将时间缩短，以此表达内心巨大的悲伤或者坚定的决心，如“,”
五、作文本大题共13小题，共
60.0分.阅读下面的材料，根据要求写作18看法总是要陈旧过时的，而事实永远不会陈旧过时这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800
六、其他本大题共5小题，共
20.0分阅读下面的文字，完成各题古代汉语特指书面语最大的特点就是
①,用它写作诗歌和散文，可以达到回味无穷的境界同样是写风雪夜归，刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》，只用了二十个音节，弗罗斯特的《雪夜林边小驻》却用了一百零八个音节虽然它们都达到了卓越的艺术境界，但是谁更精致更上口，
②音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上O最精致的诗品享有“古汉语之花”的美誉，跟古代汉语的这个特点密不可分但是古代汉语也有明显的短板，它不太适合严密的逻辑论证，在科学原理的表述方面，也有些
③例如“圜，一中同长也”“方，柱隅相言O整也”，刚刚启蒙的孩子很难理解“中”指圆心，“长”指半径的长度；也很难理解“柱隅”就是直角，“相就是相匝的意思民间当然不会用这样的交际工具，它不仅会抑制理论科学的发展，也会叫三百六十行的师傅们无法授徒，他们得用各自时期的白话一一要知道，中国古代理论科学无法与古希腊罗马相比，但在各种工艺上，却长期领先，其实这在一定程度上是文白两种语言环境作用的结果.请在文中横线处填入恰当的成语19请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意
20..下列句子中的“仿佛”和文中画横线处的“仿佛”，用法相同的一项是
21.我很高兴，因为我早听到闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土AB.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
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