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从而进一步地论证了中心论点“拼搏是最美的人生状态”；结合“马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写‘三度飞天’的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中飞入决赛”可知，这里列举了马伟明、景海鹏、苏炳添的事例，具体有力地论证了第
③段的分论点拼搏，需要超越自我的淬炼，这是运用举例论证的论证方法；从而进一步地论证了中心论点“拼搏是最美的人生状态”3本题考查理解文章内容ACD.正确；B.有误结合“拼搏，彰显坚韧不拔的意志……再到黄大发率众在绝壁凿出‘生命渠”可知，列举黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”的事例，是要证明“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”的分论点，而不是证明“拼搏，需要超越自我的努力”的观点故选Bo4本题考查阅读拓展这是一道开放性试题，答案不唯一写一则表现自强不息精神的名言与同学们共勉即可答案1拼搏是最美的人生状态；本文先从冬奥运动员的表现，引出中心论点然后分别从“拼搏，意味着蓄积力量，不轻言放弃”“拼搏，需要超越自我的淬炼”“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”等三个方面加以论述最后强调有奋斗的“春华”才会有成功的“秋实”，并发出“努力拼搏，不负青春年华”号召2举例论证通过列举马伟明、景海鹏、苏炳添等人的典型事例，具体充分地论证了奋力拼搏方能实现可贵的自我超越，令人信服地论证了“拼搏，需要超越自我的淬炼”这一分论点3B4示例天行健，君子以自强不息路漫漫其修远兮，吾将上下而求索本文是一篇议论文，开篇由北京冬奥会上00后运动，员在赛场上奋力拼搏，取得令人骄傲的成绩的事例引出并点明了中心论点“拼搏是最美的人生状态”接着采用举例论证、道理论证从三个方面论证了中心论点“拼搏是最美的人生状态”最后总结全文，突出中心论点，发出“努力拼搏”的号召阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等
6.【答案】【小题1】“太阳与火把”的歌手【小题2】【小题3】【小题4】【解析】1本题考查内容理解根据第
⑨段“当时、我是为留下拍案叫好可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱”可知，人们对历史的遗忘，对民族感情的淡漠，让作者觉得它并不能提醒人们记住历史上的民族的奇耻大辱，无法起到警示作用，当初留下它的目的无法达到，也就没有留下的必要了2本题考查对词语的赏析“扑”形容风大沙尘猛烈“砸”形容雨点之大，与作者凭吊时的沉痛心情吻合，将这些人的欢笑与我的沉痛形成对比，说明现在不少人淡忘了圆明园的奇耻大辱，没有对圆明园废墟的起码尊重“扑”表现了人们跑出圆明园速度之快，更能突出作者对人们不理解废墟价值的愤怒与悲哀3本题考查标题的含义解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来由标题“哭泣的圆明园”中的“哭泣”一词可知运用了拟人的修辞，形象地说明了过去八国联军蹂蹒、摧残、焚毁圆明园，给它带来的疼痛和耻辱；也暗示出现实中的人们忘记了历史，作者为人们民族感情的麻木而悲哀4本题考查名著阅读常识的识记《我爱这土地》选自《艾青诗选》，20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手答案1作者面对人们对历史的遗忘，对民族感情的淡漠，觉得它并不能提醒人们记住历史上的民族的奇耻大辱，起不到警示作用，当初留下它的目的无法达到，也就没有留下的必要了2“扑”写风猛，“砸”表现雨大，“扑”表现了人们跑出圆明园速度之快，准确生动，更能突出作者对人们不理解废墟价值的愤怒3标题运用拟人修辞手法，既形象地说明了过去历史带给圆明园的疼痛和耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀4“太阳与火把”的歌手本文主要通过讲述“我“去观看圆明园旧址的事情，表现了作者为圆明园的惨痛历史而伤痛，为民族的耻辱历史感到悲伤，对人们精神匮乏的无奈，对人们不理解废墟的价值的愤怒与悲哀分析标题的作用
（1）以人物为题的作用突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题
（2）以形象特征为题的作用铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果
（3）以物象为题的作用表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题
（4）以事件为题的作用突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨
（5）以时间、地点、环境为题的作用点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐喻象征意义7•【答案】【小题1］撑（船），白汽弥漫的样子，茶，装点【小题2】A【小题3】略【小题4】略【小题5】家国之思，自然之乐【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词
①句意我撑着一叶小舟军.撑；
②句意（湖面上）冰花一片弥漫沆扬白汽弥漫的样子
③句意茶茗的情景茗茶
④句意不用装点，散落之粉妆装点
（2）本题考查一词多义A.全；B.的/代词,亭子；C.这/是；D.折断/曲折故选Ao
（3）本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合
①中重点词语有俱，者B绝，消失句意为接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了
②中重点词语有皆，都时，时时句意为四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见4本题考查句子的断句解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析句意为美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏故断为欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏5本题考查内容理解和概括《湖心亭看雪》记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思《小窗幽记》通过写雪景，主要表达的是文人雅士的自然之趣，流露出作者淡泊名利、超凡脱俗的内心世界和精神追求答案1
①撑；
②白汽弥漫的样子
③茶
④装点2A3
①接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了
②四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见4欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏5
①家国之思；
②自然之乐参考译文【甲】崇祯五年公元1632年十二月，我住在西湖边大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白天光湖色全是白皑皑的湖上影子只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了【乙】四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的稷飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏文言文内容理解题，解题方法
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答三种方法，采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
8.【答案】【小题1]1由诗意可知，“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗主旨所在2认真读诗可知，这首诗描写了渔人出没风波的艰辛，表现了作者对劳动人民的同情这种情怀与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一致的答案1对比，岸上人来人往，只想着妒鱼的美味，船上渔民风里来浪里去通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝2这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照译文江上来来往往的人只喜爱妒鱼的味道鲜美看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定【小题2】【解析】这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果
9.【答案】那件事让我铭记阳光明媚，春风和煦我带着耳机听着歌，欢快地走在乡间的小路上忽然，看到前方有个人影，走近一看，是一位年近七旬的老爷爷“老爷爷，你一个人在这里干嘛呢，怎么不回家？”“我出来找我的老伴儿，我还带了她最喜欢的茉莉花但我走了很长时间，也没看见我老伴，小姑娘，你可以帮帮我吗？”“好！”我爽快地回答我带着老爷爷走了将近半小时的路程，都没有发现老爷爷所说的老伴忽然，我发现事情不大对劲看着老爷爷的动作神情，应该是一个老年痴呆患者老爷爷的嘴中一直传出“找老伴儿”的声音我心想，这可怎么办呀？我忽然看到老爷爷的口袋里有一张卡片儿我想拿出来看，可是老爷爷死活都不愿意给我还说这是我老伴儿留给我的，谁都不能碰过一会儿，老爷爷让我送他去某某医院，我很疑惑但这是老爷爷的意图，我只好带着他去到了医院，只见老爷爷走进一间病房，躺在最里面的那张床上怀里抱着那束茉莉花嘴里念叨着“老伴，我来了，还带了你最爱的茉莉花，你回来看看我好不好？我真想你呀”老爷爷的泪水止不住地往下流，看着老爷爷痛苦的表情，我鼻子不禁一酸这时，我看到那张掉落的卡片，我悄悄地捡了起来，才发现到老爷爷的确是一个老年痴呆患者我按照卡片的电话给他的家人打了电话，那人来了之后我才知道，那卡片上的是老爷爷儿子的电话他儿子告诉我“半个月前我母亲因病去世，我爸爸因过度悲伤患了老年痴呆，茉莉花是我妈妈最爱的花，那张床也是我母亲住院时的床谢谢你小妹妹，是你帮助我找到了父亲”这次我帮助老爷爷的事情真的是让我难忘，难忘老爷爷对老奶奶的真情，难忘老奶奶对老爷爷的真情,难忘两人之间的深情厚谊不会随时间、随生命的流逝而消失我铭记这美好的一天，留在我的脑海里【解析】本题考查半命题作文“铭记”是记在心里，记在心里的一定是最重要的、难忘的人、景、情，表明是回忆过去发生的事情可以回忆自己走过的路，给你留下最深刻、最美好的是什么？是老师、同学，还是某一件事、一段经历、一种情感，还是其他什么事物？这个人、事、景、情的什么地方给你留下了深刻美好的印象？你为什么觉得它最美好？能交代清楚这些内容，按照详略得当组织材料即可题目空白处可补充“那件事”“那个人”“那个瞬间”等，我们可以选择值得铭记的人、事、情，写出真情实感，来打动读者和老师写作时可抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法在行文上，我们可以选择一个人或一件事或者一段情，重点写出值得记住的原因，突出中心本文写了“我”帮助老爷爷寻找老奶奶的故事，通过这次帮助让“我”理解了人与人之间的真情是不会随着生命的流逝而消失的，它是永恒存在的，让人难忘的文章语言描写充满真情实感，让人落泪文末点题，揭示主旨记叙的内容贴近生活，具体真切感人耍一气，都如我的辛苦zhn zhun而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的
②我想到希望，忽然害怕起来了闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像什么时候都不忘却现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了
③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月我想希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路1
①给第
①段中加点词语注音，并根据文中拼音写出汉字恣睢_______zhan zhuan
②第
①段中三个划线词语“辛苦”在文中的含义分别是“我”的闰土的别人的2说说第
③段中划线句子的作用3李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》选文中摘抄一段箴言给他
5.阅读下面的文字，完成问题拼搏是最美的人生状态
①“落地的一瞬间特别有成就感”北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，挥洒汗水、奋力拼搏，不断突破自我，用一股初生牛犊不怕虎的猛劲展现中国青年的青春力量，取得了令人骄傲的成绩小将们不惧强手敢打敢拼的精神告诉我们拼搏是最美的人生状态
②拼搏，需要超越自我的努力干事创业，成功背后必定是超越常人的艰辛努力从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲神舟十三号航天员乘组举世瞩目背后是日复一日的苦练短道速滑运动员赢得比赛，为国争光，背后是奋勇争先的搏击，事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘，不懈奋斗
③拼搏，需要超越自我的淬炼奋力拼搏方能实现可贵的自我超越，反复淬火才能百炼成钢这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”，马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鸥勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛，正如歌曲《超越》所唱超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己
④拼搏，彰显坚韧不拔的意志世界上哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机努力奋斗者，体现着永不言弃，百折不挠的意志力这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；责在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上
⑤“追风赴月莫停留，平芜尽处是春山对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”让我们阵厉奋发、笃行不息，努力拼搏，不负历史不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章选自《人民日报》2022年02月17日04版1选文的中心论点是什么？是怎样论证的？2选文第
③段划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？3对选文理解和分析有误的一项是A.选文从“拼搏，需要超越自我的努力”“拼搏，需要超越自我的淬炼”“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”三个方面论证了中心论点B.黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”的事例，证明了“拼搏，需要超越自我的努力”的观点C结尾段作者发出了“努力拼搏，不负青春年华”的号召D.无数事业有成者的事例告诉我们，成功源自勤奋、拼搏⑷习近平总书记在二十大报告中指出“青年强，则国家强我们中学生也要响应号召，做有理想、敢担当、能吃苦、将来为建设社会主义现代化强国奉献力量的好少年请你写一则表现自强不息精神的名言与同学们共勉
6.阅读下面的文字，完成问题哭泣的圆明园张晓惠
①一直以为，圆明园是哭泣的八国联军蹂蹒着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在一一伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛
②是十年前，去的圆明园没有人愿去，说是那么远，又没啥看的我说我肯定要去
③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址一一尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美一一我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致一一那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族一一断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然后来我就流泪了，好在周围没人我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海成为心房上一幅永不磨灭的壁画
④十年后的今日，我说再去圆明园对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的
⑤进了圆明园，才发现今非昔比，十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫，满日春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目门票从五角涨到二十五元也罢这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己装饰华丽的人力车左右缠着去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪！谢了您哪！我说，我就是想自个儿走走
⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说:笑！笑啊！这群人就腆着发福的肚皮矗矗地笑了在大水法遗址前，在哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！
⑧刹那，我有点不知所措亲吻，示爱，干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石问，怎么笑得出来？要唱歌，蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱眼眶和心口就都隐隐地疼起来历史呢？耻辱呢？血性呢？
⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了当时，我是为留下拍案叫好，可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人，我有点怀疑留下的必要了在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？⑩天阴了，一阵沙尘扑面而来，立大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人直往外冲，剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……1文章第
⑨段，作者为什么对圆明园废墟”有点怀疑留下的必要了”？2文中加点词语很有表现力，请结合加点词语进行赏析一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人直往外冲
（3）说说你对“哭泣的圆明园”这一题目含义的理解
（4）艾青在他的《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水”，深切表达了对遭受残酷的土地的悲愤之情，他的长诗《向太阳》《火把》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他也因此被称为O
三、文言文阅读（本大题共1小题，共
14.0分）
7.阅读下面的文言文，完成问题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（选自《湖心亭看雪》）【乙】四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银无树飘花片片绘子瞻之壁
①不妆散粉，点点稷
②原宪
③之羹飞霰
④入林，回风折竹徘徊凝览，以发奇思画冒雪出云之势，呼松醪
⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏（选自《小窗幽记》）【注释】
①子瞻之壁苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句
②稷散开，散落
③原宪孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊
④霰（xi»）:天空中降落的白色不透明的小冰粒
⑤醪（后0）:浊酒，汁渣混合的酒
（1）解释下列加点字词的意思
①余孥一小舟
②雾松沆扬
③茗饮之景
④不妆散粉■
（2）选出下列各项中加点词意思相同的一项A.上下一白/或长烟一空（《岳阳楼记》）B.画冒雪出云之势/名之者谁（《醉翁亭记》）c.是日更定矣/斯是陋室（《陋室铭》）D.回风折竹/斗折蛇行（《小石潭记》）••
（3）将下面的文言句子翻译成现代汉语
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝
②四林皆雪，登眺时见絮起风中4请用给下面的句子断句断两处欣然一饱随作雪景一幅以寄槽赏5阅读【甲】【乙】两文，回答下面问题【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同【甲】文寂寥空旷的意境隐含着作者的;【乙】文明丽鲜活的文字表达了作者的o
四、诗歌鉴赏本大题共小题，共分
14.0六江上渔者范仲淹江上往来人，但爱妒鱼美君看一叶舟，出没风波里【注释】
①渔者捕鱼的人
②但只
③妒鱼一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼1这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？2联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
五、作文本大题共小题，共分
150.
08.一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良纯朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意，永远铭记铭记，是感谢，是仰望，也是致敬和激励请以“—让我铭记”为题目，写一篇作文要求
①将题目补充完整
②内容具体，有真情实感
③诗歌除外，文体不限
④不少于600字不得抄袭、套作、不得出现真实的人名、校名和地名答案和解析
1.【答案】怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】答案颔联怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人重点字赋、柯颈联沉舟侧畔千帆过病树前头万木春重点字畔本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴2,保持良好的心态，培养识记兴趣
3.多种方式相结合，提高识记效果
4.提倡使用名句，巩固识记成果
5.留心特别词句，规避识记误区2•【答案】【小题1】不以己悲【小题2】在乎山水之间也【小题3】雪拥蓝关马不前【小题4】任重而道远【解析】答案1不以己悲2在乎山水之间也3雪拥蓝关马不前重点字蓝4任重而道远本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴
1.保持良好的心态，培养识记兴趣
2.多种方式相结合，提高识记效果
3.提倡使用名句，巩固识记成果
4.留心特别词句，规避识记误区
3.【答案】【小题1］但愿人长久，千里共婵娟【小题2】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【解析】
（1）但愿人长久千里共婵娟（重点字婵）
（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴
1.保持良好的心态，培养识记兴趣
2.多种方式相结合，提高识记效果
3.提倡使用名句，巩固识记成果
4.留心特别词句，规避识记误区4•【答案】【小题1】zisui,辗转，奔波劳碌；，辛勤劳苦；，处心积虑【小题2】略【小题3】略【解析】
（1）
①本题考查字音、字形恣睢zi suT；zhan zhuan辗转
②本题考查对词语含义的理解第一个“辛苦,，指的是“我，，，由“我”要回乡变卖去添置东西，可见“我”是“辛苦奔波劳碌”，第二个“辛苦”指的是闰土，闰土曾是“我”的旧友，但成年后，他经历饥荒、多子、捐税、兵匪等，使他苦到说不出，只能向偶像默默倾诉，他是“辛苦麻木而生活”；第三个“辛苦”指的是杨二嫂，她由记忆中的文静变得尖酸刻薄，只为了自己的一点小利，对别人极尽诋毁造谣之能事，她是“辛苦恣睢而生活”
（2）本题考查环境描写及作用“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”此句属于环境描写，“海边碧绿的沙地、深蓝的天空、金黄的圆月”这些都是清新的、明朗的、静谧的景物描写，渲染了静谧、明朗的气氛，表达了作者对未来的理想和希望
（3）本题考查信息提取首先要明确人物的具体遭遇，结合具体的场景展开，达到激励和鼓舞的目的李华的叔叔因为下岗和求职打击，心情十分低落因此要从鼓舞人的信心、希望的角度出发，选择鲁迅《故乡》最后几句话来鼓舞他即可答案:
（1）
①zl suT辗转
②奔波劳碌；辛勤劳苦；处心积虑
（2）环境描写，重现“我”记忆中家乡美好的图景，既照应了上文，又表达了“我”对未来美好生活的憧憬和希望
（3）希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路《故乡》以“我”的一次回乡之旅为主要内容，通过描绘故乡环境、闰土与杨二嫂的变化，来反映中国农村经济日益破败、中国农民日益贫困的现实，从而批判了中国半殖民地半封建的社会表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成5•【答案】【小题案B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】
（1）本题考查提炼论点文章标题是“拼搏是最美的人生状态”，结合“北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，挥洒汗水、奋力拼搏，不断突破自我，用一股初生牛犊不怕虎的猛劲展现中国青年的青春力量，取得了令人骄傲的成绩小将们不惧强手敢打敢拼的精神告诉我们拼搏是最美的人生状态”可知，作者用北京冬奥会上00后运动员在赛场上奋力拼搏，取得令人骄傲的成绩的事例引出并点明了中心论点“拼搏是最美的人生状态”；结合“拼搏，需要超越自我的努力”“拼搏，需要超越自我的淬炼”“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”可知，作者接下来用三个分论点从三个方面论证了中心论点“拼搏是最美的人生状态”；结合“让我们阵厉奋发、笃行不怠，努力拼搏，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章”可知，最后作者发出“努力拼搏”的号召，总结“拼搏是最美的人生状态”由此判断，本文•的中心论点是“拼搏是最美的人生状态”
（2）本题考查论证方法及其作用结合“这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓越是艰险越向前；是一种战胜自我的奋起，可谓不用扬鞭自奋蹄”“是一种不甘平庸的行进，可谓苟日新，日日新，又日新”可知，这里引用了“越是艰险越向前”“不用扬鞭自奋蹄”“苟日新，日日新，又日新”这些大家熟知的名言与句，有力地论证了第
③段的分论点拼搏，需要超越自我的淬炼，这是运用道理论证的论证方法；。
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