2023-2024学年山西省大同市平城区三校联考七年级（上）月考语文试卷（10月份）（附答案详解）

绝密★启用前学年山西省大同市平城区三校联考七年级（上）月考语文试2023-2024卷（月份）10学校:姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回第卷（选择题）I

一、单选题（本大题共小题，共分）

624.

01.下列加点字的读音完全正确的一项是（）莅临weiB.唱和he窠巢ke花苞（b）静谧（ml）C.肌肤jT碣石jie•高邈（mi5o）彩棱镜（leng）•••D.澹澹d^n萧瑟se昏鸦（htin）蝉声（ch4n）A.酝酿（ni^ng）黄晕（ytin）发髻（jl）A.贮蓄吝啬慈善争先恐后B.喉咙造坊炫耀呼朋引伴C.烘托缭亮澄清咄咄逼人D.地毯抖擞健壮花肢招展

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（形容女子打扮得十分艳丽这里比喻姿态优美）••••B.它既不倾盆大雨，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静（形容轻微的风声、雨声、落••♦•叶声等）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了（过分爱惜自己的财务，自己舍得用，却不舍得C.••给别人）D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人（形容气势汹汹、盛气凌人）••••

4.把下面的句子填到横线上，排序最恰当的一项是（）清晨，下了一些小雨赏雨的兴趣被打断，只好作罢不过，“听雨”倒是一个不错的选择语，“波涛”是宾语，据此可知，句子划为夏风/吹过海面激起/一阵汹涌的/波涛答案1诗歌中画横线的句子应该重读“最”字因为这一个“最”字直接抒发了“我”对“四季的风”的无限喜爱之情，使读者即刻知作者“最”喜欢的自然景象是“四季的风”2夏风/吹过海面激起/一阵汹涌的/波涛【小题2】【解析】诗歌通过对四季不同景物的描绘，抒发了“我”对“四季的风”的无限喜爱之情解答本阅读题关键是要准确把握文本内容，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用

10.【答案】【小题1】江风吹在脸上，微微的凉，吹在身上，熨帖的温和，柳芽早已缀满枝头，嫩绿的野菜蓬勃生长，竞相开放【小题2】略【小题3】略【解析】1本题考查文章内容梳理结合“江风吹在脸上，微微的凉但仔细感受，分明跟冬天的风脾性大不一样，似乎在拂面的气流中植入了层层柔软、丝丝缕缕的羽绒或棉花，吹在身上有着熨帖的温和”，

①概括为江风吹在脸上，微微的凉，吹在身上，熨帖的温和；结合“但柳芽早已缀满了枝头，小河的冰冻已经融化”，

②概括为柳芽早已缀满枝头；结合“嫩绿的野菜蓬勃生长，梅花、桃花、樱花等各种鲜花竞相开放”，

③概括为嫩绿的野菜蓬勃生长；

④概括为竞相开放2本题考查句子赏析“各种形状和色彩的野菜仿佛商量好了似的，一股脑儿从松软的土里冒了出来”运用拟人的修辞手法，“商量”“冒”两个动词，将各种野菜拟人化，写出了野菜种类之多，表现了春天的生机勃勃，写出了春天的鲜美味道给读者留下鲜明印象，激发读者联想想象3本题考查段落作用分析在内容上，“而要抵达彼岸，唯有耕耘和奋斗”揭示了春天的内涵是耕耘和奋斗，深化了主题在结构上，总结全文，照应题目“长江北岸的春天”，结构严谨答案1

①江风吹在脸上，微微的凉，吹在身上，熨帖的温和；

②柳芽早已缀满枝头；

③嫩绿的野菜蓬勃生长；

④竞相开放2运用拟人修辞，写野菜种类多，生动形象地写出了春天万物的挤劲与勃勃生机的特点，表达了作者对春的喜爱，赞美之情3内容

⑦段总写春天，抒发作者对春的喜爱、赞美，点明中心，启示我们要想抵达彼岸，就要耕耘与奋斗结构总结全文，照应题目本文通过描写长江北岸的早春景物的各种特点，表现了春天的生机勃勃，号召人们珍惜春光，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想1L【答案】【小题1】B【小题2】D【解析】1本题考查诗歌内容的把握ACD.正确；B.有误，“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见故选Bo2本题考查诗歌内容的把握ABC.正确；D.有误，“通过描写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀”错误，“借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀”故选Do答案1B2D译文东行登上碣石山，来感悟大海海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边树木和百草一丛一丛的，十分繁茂秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底以下十句描写，概由此拓展而来“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟古典诗词鉴赏的基本方法

一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景

二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派

三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境

四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句

12.【答案】【小题1】五谷飘香【小题2】是生命的纯熟【解析】答案1示例五谷飘香，是生命的纯熟2示例春眠不觉晓，处处闻啼鸟1本题考查仿写语句的能力要求补写两句话，使之构成排比句式观察例句，第一空应以四字短语填写秋季的特点，第二空以五字暗喻句表现秋季的特点2本题考查理解型默写选一个季节，从积累的古诗中写出连续的两句即可综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解

①水雾在窗上凝结，朦朦胧胧地将窗户遮住

②雨水沿着屋檐轻轻滴下，小心而谨慎地试探着

③你若打开窗，那雨又会乘着那刺骨的寒风飘进屋内

④凄冷的雨珠编织着一层凄迷的轻纱，笼罩了整个世界A.

④①②③B.

④②①③C.

②③①④D.

②④①③

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.清晨，院中杏树上雀儿们唧唧啾啾的叫声交织在一起，汇成了一支轻快的歌声（将“歌声”改为“歌曲”）B.在本届运动会上，我国运动员大力发扬了团结友爱、敢拼敢搏，夺得了多个比赛项目的冠军（在“敢拼敢搏”后加上“的精神”）C.只有善于改正和发现学习中存在的问题，逐步培养独立思考的习惯，才能取得真正的进步（将“改正”改为“解决”）D.“非遗文化进校园”活动，虽然让学生们了解了不少文化遗产知识，还培养了他们对优秀传统文化的感情（将“虽然”改为“不仅”）

6.下列有关文学常识的表述正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者著有散文集《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》等B.老舍，原名舒庆春，字舍予主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等C.《天净沙•秋思》的作者是元代的马致远“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐代诗人李白李白，字太白，号香山居士，被后人誉为“诗仙”第口卷（非选择题）

二、默写（本大题共1小题，共22・0分）

7.根据所学内容填空

（1）王湾的《次北周山下》一诗中，揭示新旧更替的生活哲理的名句是，O

（2）《天净沙•秋思》的主旨句是,o

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人将明月人格化，把它看成友好的使者的诗句是,

（4）《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是，

（5）《江南逢李龟年》中，常被用来表达久别重逢、幸会难得心情的诗句是

（6）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，o

三、书写（本大题共小题，共分）

14.

08.中国书法历经演变而产生了不同的字体欣赏下面三幅书法作品，请你将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内遇富多胤境灌雷李志

四、语言表达（本大题共小题，共分）

112.

09.下面是校报上展览的一首现代诗，为了让同学们有更好的阅读体验，学校准备邀请小语配置相关的朗读音频，请你帮他一起完成吧我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢美丽的小鸟但我最喜欢的是一一四季的风春风吹过柳枝拂动她婀娜的身子夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛秋风路过果园当生命的绿意爬上我家的门扉告诉我，游子归来的讯息满园的花蝶飞舞自冬眠觉醒的鹅卵石原来早就梦见了一年初始的甜蜜（）诗歌中画横线的句子应该重读哪个字？为什么？1

（2）请用给下列诗句划分朗读节奏（划三处）夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛

五、现代文阅读（本大题共小题，共分）

122.

010.阅读下文，回答问题长江北岸的春天周旭

①站在鸟儿啾啾、油菜花开的长江岸边，江北的春天此刻还有一点湿冷江风吹在脸上，微微的凉但仔细感受，分明跟冬天的风脾性大不一样，似乎在拂面的气流中植入了层层柔软、丝丝缕缕的羽绒或棉花，吹在身上有着熨帖的温和

②这是长江北岸的早春，她的脚步虽然比对岸的江南迟缓了一些，但柳芽早已缀满了枝头，小河的冰冻已经融化，清澈的河水淙淙流淌，嫩绿的野菜蓬勃生长，梅花、桃花、樱花等各种鲜花竞相开放

③美丽的春姑娘真的到了

④对翩然而至的春天，每个人都期待已久虽然没有奔走相告，但喜形于色却是真真切切的柳树下，小河边，田填上，到处都是健步踏青的人们天刚蒙蒙亮，就有人对着旷野扯开嗓子嗷嗷地喊叫，缤纷的花粉被昂扬的旋律震落了一地公公婆婆带着步履蹒跚的小宝宝，拿着小锹，拎着竹篮，胸前挂着小型收音机，边听着新闻，边沿着河堤坡道挖野菜；老渔翁把封存了一个冬天的钓具拿出来，眼神中闪烁着光亮，与池塘中苏醒的鱼儿过招和对话；青春男女开着新购的越野车，带上帐篷，到风景如画的草地露营野炊；年轻爸妈带着孩子在宽阔的场地放风筝；辛勤的农民赶着老牛，驾着犁锦，下地春耕……在这桃红柳绿的季节，没有人不喜欢春天，没有人不珍惜春光

⑤音乐家对春天格外敏感，他们对春姑娘倾注了无限的柔情歌咏春天的作品如落英缤纷的花雨，数也数不尽梅桃樱梨，茉莉芍药，玫瑰牡丹，芬芳的鲜花往空气中加注了幽香和清甜，它们引领着音乐家追寻的目光《春时》《鸟语》《春光美》《望春风《春天华尔兹》《野蜂飞舞》《野百合也有春天》等长长短短、篇目浩繁的乐章对春天的美好进行浓墨重彩、荡气回肠的讴歌和咏唱钢琴、小提琴、大提琴、萨克斯、小号、笛子、二胡，各种乐器争相以自己滚烫的激情向春天倾诉衷肠但是，请记住，曲目再多，作为活力和思念的季节，春天的赞歌是永远唱不完的

⑥美食是春天写给每个人的情书葬菜、马兰、枸杞、芦蒿、蒲公英……各种形状和色彩的野菜仿佛商量好了似的，一股脑儿从松软的土里冒了出来它们水灵灵的,浸润着泥土的芬芳而在明媚的春光里，芹菜馄饨、油炳春笋、清炒马兰头、芦蒿炒肉丝，一道道时令菜肴把人们沉寂了一个冬天的胃口推向了新的境界

⑦人的一生只有一次，而春天里却有无数次的重生春天是幸福的起点，是希望的季节，更是再出发的季节站立在长江北岸，远眺朦胧的对岸，那里是富庶和文明的代表，是我心中的远方而要抵达彼岸，唯有耕耘和奋斗你好，春天1作者笔下长江北岸的早春景物有什么特点？请根据示例，用文中表现其特点的词句补充表格春景特点江风柳芽小河冰冻已融化，河水淙淙流淌野菜梅花、桃花、樱花等2请你从修辞手法的角度简要赏析文中画线的句子3从内容和结构方面，说说第

⑦段在本文中的作用

六、诗歌鉴赏本大题共小题，共分

18.

011.阅读下面诗歌，回答问题观沧海［东汉末年］曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志1下列说法不正确的一项是“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的位置以及观察的对象A.“临”字统领全篇，是诗的线索，后面的诗句由“临”字展开，写登山所见B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句显示了大海的辽阔与威严C.D.该诗写景抒情，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人想要统一全国、建功立业的宏伟抱负2下列对这首诗的理解正确的一项是A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒发自己的情怀B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒发自己的情怀C.诗人先虚写，再实写，最后抒情D.本诗先全景式地展现大海的景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，通过描写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀

七、其他本大题共1小题，共8・0分

12.我校七年级准备开展以“寻觅四季的踪迹”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务1请你在下文横线上补写内容，使之构成排比句寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同春天惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天天高气爽，，;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静2古人写过不少有关四季美景的古诗，请你任选一个季节，从积累的古诗中写出连续的两句答案和解析

1.【答案】D【解析】A.有误，“莅临”的“莅”应读“11”；B.有误，“唱和”的“和”应读“h6”；C.有误，“彩棱镜”的“棱”应读“16ng”；D.正确故选Do本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字拼读时要结合语境和注音字所在词的词义需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识

2.【答案】A【解析】A.正确;B.有误，“造坊”的“坊”应为访C.有误，“燎亮”的“燎”应为“瞭”；D.有误，“花肢招展”的“肢”应为“枝”故选Ao本题考查错别字的辨析能力解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写

3.【答案】C【解析】ABD.使用正确；C.使用有误，吝啬过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用故选Co本题考查学生词语的正确使用能力解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当

4.【答案】B【解析】首先研读材料，该文段主要讲“赏雨”，结合“清晨，下了一些小雨”可以找出首句

④句；接着由“雨水沿着屋檐轻轻滴下”“水雾在窗上凝结”可知，是按照由上到下的顺序做进一步描绘的，因此可以确定第二句是

②句，第三句是

①句；最后联系下文“赏雨的兴趣被打断，只好作罢”，可知

③句为第四句即

④②①③故选Bo本题考查学生的句子排序能力解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题

5.【答案】C【解析】ABD.表述正确；C逻辑语序不当，应将“改正”和“发现”互换位置故选Co本题要结合常见病句类型来分析语句常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的本题重点考查学生辨析病句的能力了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高

6.【答案】C【解析】A.有误，《踪迹》是朱自清的诗文集B.有误，《茶馆》是老舍的话剧C.正确D.有误，李白号青莲居士故选Co本题考查文学常识解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别

7.【答案】【小题11海日生残夜，江春入旧年【小题2]夕阳西下,断肠人在天涯【小题3】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【小题4】夜发清溪向三峡，思君不见下渝州【小题5】正是江南好风景，落花时节又逢君【小题6】都开满了花赶趟儿【解析】答案1海日生残夜江春入旧年2夕阳西下断肠人在天涯3我寄愁心与明月随君直到夜郎西重点字郎4夜发清溪向三峡思君不见下渝州5正是江南好风景落花时节又逢君6都开满了花赶趟儿本题考查直接型默写、理解型默写解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

8.【答案】答案志存高远【解析】本道题考查学生的汉字书写能力属于基础题汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强

9.【答案】【小题1]1本题考查朗读设计诗歌直接抒发了“我”对“四季的风”的无限喜爱之情“最”是程度副词，意思是极；尤；无比能够最大程度的突出“我”对“四季的风”喜爱的喜爱之情2本题考查朗读节奏划分朗读节奏可以根据自然的朗读停顿来划分“夏风”是主语，“激起”是谓。