2023-2024学年江苏省扬州市邗江实验学校七年级（上）段考语文试卷（10月份）（附答案详解）

绝密★启用前学年江苏省扬州市祁江实验学校七年级上段考语文试卷2023-2024月份10学松姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

1.阅读回答问题初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈心随着白云的飘yi,也渐入了秋的意境步入秋天，如同在一幅色彩浓重的油画上行走不知不觉中，大自然已走向成熟和丰盈田野上的万物都告别了夏的热情，此•••♦时正静静地呈现出秋的沉稳，走进了秋的诗行黄澄澄的稻谷上，丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空昂扬地举起燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实，将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋……此时此刻，你会深切地感到这秋天充满着沉甸甸的内涵其实，秋更是一种境界我喜欢秋的丰盈，【A】秋的成熟，更喜欢秋的给予给予是世间万物最美的品质之一,秋，总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有一1根据拼音写汉字或者给加点字注音

①飘yi

②丰盈_______2[A]处逗号应改为3下列说法不正确的一项是A.语段中加点词“油画”“告别”“地下”“所有”都是名词B.“初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈”一句用了比喻的修辞手法C.”黄澄澄的稻谷上，丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬”一句运用了比拟的修辞手法D.“秋，总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有语段中划线句没有语病

2.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是【解析】ABD.使用正确；C.使用有误，各得其所原指每个人都得到了满足后指每一个人或事物都得到恰当的安置该成语不合语境，应该使用“各有千秋”故选Co本题考查学生成语的正确使用能力解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当

4.【答案】【小题1】闻道龙标过五溪,枯藤老树昏鸦【小题2】山岛竦峙【小题3】一年之计在于春，有的是工夫【小题4】星汉灿烂，若出其里【小题5】海日生残夜，江春入旧年【解析】答案1闻道龙标过五溪注意“道”的书写2枯藤老树昏鸦注意“藤”的书写3山岛竦峙54一年之计在于春有的是工夫5星汉灿烂若出其里6海日生残夜江春入旧年本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

5.【答案】[小题1]A,其采用安徒生童话《丑小鸭》中的丑小鸭为画面主体，极具代表性图中丑小鸭仰望着天上的白天鹅，眼神里既委屈又羡慕，易于引起读者的情感共鸣，让读者无限遐想可爱的卡通形象设计又富有童真童趣，作为封面突出了童话这一主题【小题2】B【小题3】皇帝的新装，这篇童话写了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，辛辣讽刺了皇帝和大臣的愚蠢、虚伪、自欺欺人的丑行，揭露了当时社会的弊端，热情歌颂了孩子的纯真通过阅读，我认识到成长过程中要敢于说真话，坚守一份纯真【解析】答案1示例1A其采用安徒生童话《丑小鸭》中的丑小鸭为画面主体，极具代表性图中丑小鸭仰望着天上的白天鹅，眼神里既委屈又羡慕，易于引起读者的情感共鸣，让读者无限遐想可爱的卡通形象设计又富有童真童趣，作为封面突出了童话这一主题示例2B画面采用安徒生童话《皇帝的新装》中皇帝举行游行大典的场面为主题，很有代表性画面中的皇帝腆着个肚子，光着身子昂首阔普走在队伍前面，那副目空一切，洋洋自得的形象，让人忍俊不禁，很好地解释了这篇童话的主题2B3示例皇帝的新装这篇童话写了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，辛辣讽刺了皇帝和大臣的愚蠢、虚伪、自欺欺人的丑行，揭露了当时社会的弊端，热情歌颂了孩子的纯真通过阅读，我认识到成长过程中要敢于说真话，坚守一份纯真1本题考查漫画照片的赏析从题干给出的三幅封面图案中选择一幅进行投票，要结合画面内容说明你选择的理由可以从画面内容、刻画形象、童话特点、主题等角度说明言简意赅，表达清晰流畅2本题考查语句的衔接结合“春日午后的阳光”可知，第一空应填“照拂在清新的绿枝上”；结合“母亲温柔的手”可知，第二空应填“拂过脸庞”；结合“回到从前”及第三空前面的顿号可知，此处应填与“回到从前”结构一致的“回到大自然”；结合“又”可知，第四空应填与“早已熟悉”语意相反的“第一次相遇”故依次填入的句子为

②④①③故选Bo3本题考查拟写推荐语入解答时，选择一本篇自己熟悉的童话，扣住关键词，结合自己的阅读体验，结合内容、思想主旨、表现手法、人物形象、阅读启示等方面拟写推荐语即可要注意字数要求解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养

6.【答案】【小题1】1本题考查名著内容和名著人物的理解和分析

①结合”背不出，就不准去看会”可知“我”是被迫背书，所以心情是极不愿意

②结合“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物”可知此书特别有趣

③他是父亲，从他强迫“我”背书，可见他是封建教育的大家长，束缚儿童的天性2本题考查理解名著内容和人物的能力题干中衍太太是心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市价形象远房叔祖是个爱花的读书人，他花草，喜欢舞文弄墨；悠闲而疏懒，喜爱并尊重小孩子；胖而和蔼寿镜吾是鲁迅在三味书屋读书时的老师，他极方正、质朴、博学，深受鲁迅的爱戴在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象藤野先生是鲁迅在日本求学时期遇到的一位医学老师，他的认真严谨的治学态度和对中国人民的真挚友谊，给鲁迅留下了深刻的印象范爱农是鲁迅的朋友，他是一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子以上人物都可以出现在鲁迅的好友名单上“陈莲河”出自文章《父亲的病》，是一个江湖骗子的人物形象鲁迅通过这个人物表现了对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨所以，所以这个人物和衍太太不会出现在鲁迅的好友名单上的3本题考查对人物的感情长妈妈，她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，她是给幼年鲁迅极大关爱的劳动妇女作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长妈妈的深切怀念从长妈妈的形象中我们感受到了《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面”答案1

①极不愿意

②此书特别有趣

③父亲

④封建教育的大家长，束缚儿童的天性2示例陈莲河这个人道貌岸然、狡猾贪婪、招摇撞骗、草菅人命，是一个实实在在的江湖骗子鲁迅先生为了表达对他的恨意，故意把他的名字颠倒3在《阿长与〈山海经〉》这篇散文里，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安他的魂灵!”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面【小题2】【小题3】【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手

7.【答案】【小题1】接【小题2】同【解析】1本题考查对文章内容的理解诗人想象丰富，通过“接”“同”两个字巧妙地“化远为近”，形象地缩短了两地间的距离2本题考查理解诗歌情感“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影所以诗人借“明月”表达了诗人对友人关怀和思念之情“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”意思是，你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？诗人借“明月”来减轻柴侍御的离愁，用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁这是更体贴、更感人的友情“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”通过想象来创造各种形象，以化“远”为“近”，使“两乡”为“一乡，，，蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊同时“明月何曾是两乡”又是反问修辞，强调了豁达与思念的情感，怀有勉励答案1接同2两句诗都表达了对友人的思念李白的诗还表达了对友人的担忧，王昌龄的诗中还包含着对友人的劝勉之意译文沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？《送柴侍御》是盛唐时期，唐朝诗人王昌龄所作的一首七言绝句诗人通过乐观开朗的诗词来减轻柴侍御的离愁而实际上自己却是十分伤感这种“道是无情却有情”的抒情手法，更能表达出诗人浓浓的离愁诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析

8.【答案】【小题1】差不多【小题2】相约【小题3】吃掉【小题4】告诉【解析】1本题考查对文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词

①句意跟把盐撒在空中差不多可以相比差差不多

②句意陈太丘和朋友相约同行期相约

③句意捡起来并且吃掉它们啖吃掉

④句意他常常对子弟们说语告诉2本题考查句子的断句解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析句意为不要因为我出任一州的长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃如今，我处在这个位置也不会改变故断为勿以我受任方州/云我豁平昔时意/今吾处之不易3本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合

①中重点词语有未若，不如比作；因，乘、趁句意为不如比作风吹柳絮满天飞舞

②中重点词语有焉，怎么；得，能够句意为怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？4本题考查对文章的理解和分析结合“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易贫者，士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹其存之”的意思“不要因为我出任一州的长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃如今，我处在这个位置也不会改变清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？你们要记住这个道理”，文中股仲堪坚守自己的节操，不因地位的改变而改变，体现了他的“德行”答案1

①差不多

②相约

③吃掉

④告诉2勿以我受任方州/云我豁平昔时意/今吾处之不易3

①不如比作风吹柳絮满天飞舞

②怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？4文中股仲堪坚守自己的节操，不因地位的改变而改变，体现了他的“德行”参考译文殷仲堪做荆州刺史之后，正赶上水涝歉收殷仲堪每天只吃五碗，没有别的饭菜饭粒掉在餐桌上，总是捡起来并且吃掉它们这样做虽然是有心为人表率，也由于他的生性朴素他常常对子弟们说“不要因为我出任一州的长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃如今，我处在这个位置也不会改变清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？你们要记住这个道理”文言文内容理解题，解题方法

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答三种方法，采用第

一、二种方法回答的准确率一般会比较高

9.【答案】【小题1】答案1材料一辩证看待人口变化对经济社会发展带来的影响，进一步优化人口结构和素质材料二人口老龄化是社会发展的重要趋势，既是挑战也存在机遇材料三我国人口流动活跃，城镇化率持续提高2挑战人口老龄化将减少劳动力供给数量，增加家庭养老负担和基本公共服务供给的压力机遇促进“银发经济”发展，扩大老年产品和服务消费，有利于推动技术进步3近十年来我国人口在不断增长，具有大学文化程度的人口不断上升具有大学文化程度人口的增长速度远远高于全国人口增长速度人口质量不断提高【小题2】【小题3】【解析】1本题考查概括能力归纳信息要点，需要抓住关键句材料一根据“人口问题是一个全局性、战略性问题，辩证看待人口变化对经济社会发展带来的影响，进一步优化和提升人口结构和素质，能为推动高质量发展提供有力支持”，可以概括“辩证看待人口变化对经济社会发展带来的影响”材料二根据“人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是今后较长一段时期我国的基本国情，既是挑战也存在机遇”，可以概括“人口老龄化是社会发展的重要趋势，既是挑战也存在机遇”材料三根据“从城乡结构看，我国人口流动活跃，城镇化率持续提高”，可以概括“我国人口流动活跃，城镇化率持续提高”；根据“我国人口流动依然活跃，人口的集聚效应进一步显现”，可以概括为“人口流动依然活跃，人口的集聚效应进一步显现”；根据最后一段亦可以概括为“加快实施促进以人为核心的城镇化，提高质量为导向的新型城镇化战略，推动农业转移人口市民化，取得了明显成效”2本题考查对信息的筛选和整合能力根据材料二“宁吉菇分析，人口老龄化将减少劳动力供给数量，增加家庭养老负担和基本公共服务供给的压力，但也会促进‘银发经济发展，扩大老年产品和服务消费，有利于推动技术进步”，可以概括为挑战人口老龄化将减少劳动力供给数量，增加家庭养老负担和基本公共服务供给的压力机遇促进“银发经济”发展，扩大老年产品和服务消费，有利于推动技术进步3本题考查图文转换能力首先，分析图片中的要素截止到2020年11月1日零时，我国拥有人口为141178万人，其中具有大学文化程度的为21836万人，与2010年相比，具有大学文化程度的增长

5.83个百分点，每10万人中具有大学文化程度的由8930上升为15467人由此可见，近十年来我国人口总量依然在不断增长，具有大学文化程度的人口持续上升同时具有大学文化程度人口的增长速度，远远高于全国人口增长速度，因此人口文化水平不断提高综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解1（）.【答案】【小题1】捉弄田老师（或通过偷铃铛）【小题2】难过、懊悔（伤心、后悔）【小题3】难堪、愧疚【小题4】【解析】

（1）本题考查文章内容梳理结合“在我的怂恿下，我们准备捉弄他看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声”，

①概括为捉弄田老师（或通过偷铃铛）；结合“我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着的红旗，我流泪了”，

②概括为“我”难过、懊悔（伤心、后悔）；结合“不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排”，

③概括为难堪、愧疚

（2）本题考查文章内容分析结合“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚”分析，田老师认为自己没有走进学生的心里，没有及时发现问题，没有尽到责任，应该受罚

（3）本题考查对作者的感情态度的体验先阅读文本，了解故事内容，及其文章主旨再锁定第

⑥段画线句子，不能发现，“我”犯了错误，当老师让“我”敲响铃时，心情是五味杂陈，有敲钟的难堪，做错事的愧疚，老师的信任等

（4）本题考查标题理解结合“也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现起我流泪敲铃的情景，于是，不轨之念随之消失我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理.，走好人生之路我终于没有辜负他们，循着这铃声，一直追随师者的脚步前行”分析，偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”打消不轨之念，让“我”知道做人的道理且之后“我”循着铃声，一直追随着师者的脚步前行，所以说铃声是“永远”的答案

（1）

①捉弄田老师（或通过偷铃铛）；

②难过、懊悔（伤心、后悔）；

③难堪、愧疚

（2）田老师觉得自己没有走进学生的心里，没有及时发现问题，没有尽到责任

（3）敲钟的难堪，做错事的愧疚、老师的信任、老师的自责

（4）偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”打消不轨之念，让“我”知道做人的道理且之后“我”循着铃声，一直追随着师者的脚步前行本文记叙了“我”捉弄田老师，兴奋、激动；计谋被识破时，“我”难过、懊悔；田老师与自己一起罚站，“我”难堪、愧疚理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想

11.【答案】那一次，我真感动岁月无痕，但当我们蓦然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却每当我们拾起它时，心里总是涌动着一丝久违的冲动，这便是感动我拾起记忆的贝壳，细细品味，慢慢地，脑海里又浮现出当时的情景那次我和妈妈一起去舅舅家做客妈妈挤上了公车后，望着全车人说“今天的人真多啊！”是啊，人一个挨着一个，弄得我们没有座位我开始望着窗外飞过的高楼大厦和一排排树没过多久，车上的一个人便吸引了我的注意他五官端正，乌黑的头发上藏着儿丝白发，高偏瘦的身子上长着浓密的胡须，大约45岁左右这位伯伯，在这群城市人中，显得那么格格不入到了一站地伯伯问站在一旁看风景的年轻人，带着浓重的乡音“请问……人……民医……院……到了吗？哦！原来伯伯还结巴年轻人很不情愿地转过头，打量了伯伯一番，并不说话，之后又继续看风景伯伯顿时感到窘迫，尴尬，脸也红了，他把头低下来，看着鞋子又过了一站，伯伯变得焦急不已，伯伯再次问那位大哥哥“请问……人……民医……院……到了吗？”年轻人依然不理伯伯，伯伯紧皱了一下眉头紧张的直跺脚，生怕错过了他想去的人民医院”现在的年轻人怎么这样？”“也太不礼貌了”“就是，问个路也不行”“别……怪他，……他……可能……也不知……道吧！”伯伯忙为年轻人辩解，这一着急，口吃更严重了少年宫到了，大哥哥递给伯伯一张纸条便下车了伯伯不太会识字，让我读一下“大叔，我为我的态度道歉，我也结巴，我不说话，是因为我怕你认为我在学你，还有下一站就是人民医院”听完纸条的内容，全车人都沉默了望着大哥哥离去的身影，我心里久久不能平息心中忽然涌动着一丝久违的情感，哦，那是感动月亮蹦出来了，盈盈月光我树一杯最清的；落落余晖我拥一缕最暖的；炙炙红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的一一爱心那一次，我真感动【解析】这是一道半命题作文可填写的词语，要求在题目上补充一个表示感情或心理活动的词语，命题人列举了生活中如“快乐、感动、开心、后悔、失落”等词语，这是启发作者思路而设计的同时提示语又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事提示又从立意的角度给作者做以点拨，选取值得回忆的“那一次”来写作本文适合写作记事记叙文例如，写“那一次，我真的很感动”初二临近期末考试的时候，我顾不上帮助妈妈干家务活，每天都学习到很晚妈妈也看在眼里一天深夜，正当我紧张而有序的复习着，门慢慢的被打开了，妈妈端着一杯热牛奶悄悄的走进我的房间，悄悄的放到我的书桌旁，然后又静悄悄的转身离去，生怕打扰我妈妈这种不经意的行为，使我感动万分，也深深地懂得了母爱的无私伟大写作记叙文，注意采用一事一叙的结构安排注意使用细节描写，展现人物的行为、心理等，使人物形象更加丰满还有，表达方式的变换处需要过渡，如由叙述转抒情，由叙述转议论等这些需要我们灵活处理这篇叙事作文写了一件很普通的事，但作者能将所见所闻写得波澜起伏，吸引了读者的心弦本文作者注意运用外貌描写、动作描写、心理描写等人物描写方法，将人物形象刻画得鲜明生动例如，对那位爷爷外形的描写，只有十几个字，却抓住了人物“瘦”的形象特点A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄B.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄C.《济南的冬天》作是老舍，紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人冬景，他还创作了小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等作品D.古语中有谦辞和敬辞的区别，如“奉陪”“舍弟”是谦辞，“垂问”“久仰”是敬辞

3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去B.时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大C.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明••••D.他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受••••

4.默写

（1）杨花落尽子规啼，0（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2），小桥流水人家（马致远《天净沙•秋思》）⑵水何澹澹，o（曹操《观沧海》）

（3）“，刚起头儿，,有的是希望（朱自清《春》）

（4）日月之行，若出其中；,o（曹操《观沧海》）

（5）时序交替，匆匆不可待，王湾《次北固山下》,”蕴含新旧交替的自然规律，给人以积极向上的力量

5.班级要编辑一期童话作品阅读班刊，请你一起来参与【活动一】设计班刊封面

（1）请你为入围的童话班刊封面图案设计方案（如下图）进行投票，并结合画面内容说明你的理由（可以从画面内容、刻画形象、童话特点、主题等角度说明）A《丑小鸭》B《亶帝的新装》C《宋胡芦的秘密》我投,理由【活动二】欣赏班刊选文“安徒生”，这是一个多么奇妙的字眼，它是亲切的、熟悉的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往,仿佛春日午后的阳光甲，仿佛母亲温柔的手乙，仿佛回到从前、丙，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛丁

（2）以下几个句子分别填入甲、乙、丙、丁处，最符合语境的是

①回到大自然

②照拂在清新的绿枝上

③第一次相遇

④拂过脸庞A.

①④③②B.

②④①③C.

④②①③D.

②④③①【活动三】完善班刊栏目

（3）班刊设置了“佳作推荐”栏目请从你读过的童话中推荐一本（篇），并撰写推荐语，字数100字左右（关键词如独立、坚强、责任、成长等）佳作推荐推荐书名（或篇名）推荐

6.名著阅读鲁迅对所看书相关人物语段节选理由籍的态及特点度或情感她长妈妈画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头喜欢、渴特点心地

②一而以两乳当作眼睛的怪物……是她告假回家以后的四五天，她穿盼善良、有爱着新的蓝布衫回来了，见面，就将包书递给我心“去拿你的书来”他慢慢地说……两句一行，大约读了二三要去看五猖会，却他

③—

①一十行罢，他说“给我读熟背不出，就不准去看会”他说完，被命令背诵《鉴特点

④―便站起来，走进房里去了略》班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请完成相关任务1在阅读过程中，扬扬设计了以上阅读任务单，请补全表格中相关内容2扬扬列出一组鲁迅好友名单，你认为至少有一个人不应出现在名单上，请选出并结合《朝花夕拾》中的内容简要说明理由好友名单衍太太、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河3北京大学教授温儒敏说“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味”请结合《朝花夕拾》中具体内容，说说你对温儒敏教授所说的“特殊韵味”的理解

7.诗歌阅读送柴侍御

①王昌龄沅水通波

②接武冈，送君不觉有离伤青山一道同云雨，明月何曾是两乡

③【注释】

①侍御，官职名

②通波，四处水路相通武冈，县名，在湖南省西部

③两乡，作者与柴侍御分处的两地1诗人想象丰富，通过“”两个字巧妙地“化远为近”，形象地缩短了两地间的距离2这首诗中最后两句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达情感有何不同，请简要分析

8.文言文阅读殷仲堪既为荆州，值水俭

①，食常五碗盘

②，外无余肴饭粒脱落盘席间，辄

③拾以啖之虽欲率物

④，亦缘其性真素

⑤每语子弟云“勿以我受任方

⑥州云我豁

⑦平昔时意今吾处之不易贫者，士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹

⑧其存之”选自《世说新语•德行》【注】

①水俭因水灾而歉收

②五碗盘一种成套食器，由一个托盘和五个碗组成

③辄总要

④率物为人表率

⑤真素生性朴素

⑥方，大

⑦豁丢失

⑧尔曹你们1解释下列句中加点的词

①撒盐空中差可拟

②陈太丘与友期行

③拾以啖之*

④每语子弟云2用为文中划线句断句限两处勿以我受任方州云我豁平昔时意今吾处之不易3用现代汉语翻译下列句子

①未若柳絮因风起

②焉得登枝而捐其本！4选文出自《世说新语•德行》，“德行”指人的道德品行，请结合选文内容分析殷仲堪的德行体现在哪里

9.阅读下列三则材料，回答问题【材料一】第七次全国人口普查结果11日公布，当前我国总人口14亿多，劳动年龄人口为

8.8亿，劳动年龄人口平均受教育年限从2010年的

9.67年提高至目前的

10.75年……这些最新数据表明，中国人口基数大、人口众多的基本国情没有改变，超大规模国内市场优势将长期存在，一支高素质的劳动者大军依然是我国经济发展最大的优势之一然而也要看到，人口老龄化趋势明显、劳动年龄人口逐年缓慢减少、人口与资源环境仍将处于紧平衡状态等，这些是今后较长一段时期我国的基本国情如何将“人口红利”尽快转化为“人才红利”，如何解决好“一老一小”问题，如何处理好不断增大的就业压力，都是未来需要持续关注的重点人口问题是一个全局性、战略性问题，辩证看待人口变化对经济社会发展带来的影响，进一步优化和提升人口结构和素质，能为推动高质量发展提供有力支持选自《算清“人口账”下好“发展棋”》《新华日报》2021年5月12日【材料二】11日发布的第七次全国人口普查结果显示，我国是世界上人口最多的国家这次普查结果蕴含着哪些机遇和挑战？普查结果显示，我国60岁及以上人口的比重达到

18.70%,其中65岁及以上人口比重达到

13.50%2010年至2020年,60岁及以上人口比重上升了

5.44个百分点,65岁及以上人口比重上升了

4.63个百分点“人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是今后较长一段时期我国的基本国情，既是挑战也存在机遇”宁吉吉吉说宁吉吉吉分析，人口老龄化将减少劳动力供给数量，增加家庭养老负担和基本公共服务供给的压力，但也会促进“银发经济”发展，扩大老年产品和服务消费，有利于推动技术进步选自《人口红利继续存在仍具较强活力》《解放日报》2021年5月12日【材料三】从城乡结构看，我国人口流动活跃，城镇化率持续提高居住在城镇的人口为90199万人，占

63.89%,十年间，城镇常住人口增加了

2.36亿人，常住人口城镇化率提高了

14.21个百分点，比上一个十年的增幅又上升了

0.75个百分点“我国人口流动依然活跃，人口的集聚效应进一步显现”宁吉吉吉介绍，居住地与户籍所在地不一致的现象已相当普遍，2020年我国人户分离人口达到

4.93亿人，约占总人口的35%,其中流动人口

3.76亿人，十年间增长近70%人口持续向沿江、沿海地区和内地城区集聚，长三角、珠三角、成渝城市群等主要城市群的人口增长迅速，集聚度加大“加快实施促进以人为核心的城镇化，提高质量为导向的新型城镇化战略，推动农业转移人口市民化，取得了明显成效”选自《人口家底有了新变化》《人民日报》2021年5月12日1围绕人口变化，以上三则材料表达的中心分别是什么？2人口老龄化对我国的经济社会发展带来了哪些挑战和机遇？3比较并分析下图内的两组数据，写出分析后得出的结论截至2020年n月1日零时全国人口141178万人与2010年相比增长

5.38%每年平均增长率

0.53%具有大学文化程度的人口21886与2010年相比，每10万人中具有大学文化程度的由8930人上升为万人15467人

10.文学作品阅读永远的铃声纪效成两排青砖瓦房，有一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学小学里，我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，于是悠扬、清脆的铃声在校园里回荡我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园就像一只巨大的鸟巢，是欢乐的森林三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没面子在我的怂恿下，我们准备捉弄他看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了心想，跟我们斗，真是自找苦吃下午没有铃声的校园肯定很热闹然而，下午走进校园时:竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声我的心“咯啜”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临果不其然，校长找到了我我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很见我不肯招供，校长说出了“赵刚”时，我惊呆了我被出卖了我呆若木鸡地站在那儿，神情恍惚“这样吧，现在就站到旗杆下，反思”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着的红旗，我流泪了田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“铛铛一一铛铛一一铛铛”的声音响起，我知道上课了不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排我止住了哭，望着他“你干的好事”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是用这方式来报复，你知道这叫偷啊！”他一脸严肃见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着“老师，你走吧，我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书”田老师依然没有走，说“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们“下课了，我把铃拿着，你敲响它”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官我只有照办我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“铛铛铛一一铛铛铛一一”地敲响听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐，而我不经意间成了他们围观的对象我只有低头掩饰自己的难堪和愧疚田老师说“校长，这件事我也有责任，我检讨您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说“有错就改，善莫大焉希望这铃声能使你幡然醒悟”我不知道是怎样再次敲响这铃声的，也不知道是如何跟着田老师走进教室的我只知道田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里做检讨从这件事后，我竟然喜欢上了田老师也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现起我流泪敲铃的情景，于是，不轨之念随之消失我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路我终于没有辜负他们，循着这铃声，一直追随师者的脚步前行选自《读者》1结合文章的内容和作者的情感变化，完成下面的表格面对严厉的田老师讨厌、不服气兴奋、激动计谋被识破时田老师与自己一起罚站2“我”犯错了，田老师为何也要罚站？3联系上文阅读思考画线句子，作者为什么会有这样的感受呢？4谈一谈你对文题“永远的铃声”的理解

11.以《那一次，我真—》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文不少于600字要求1这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心2要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分3文中不得出现真实的地名、校名和人名答案和解析

1.【答案】【小题案逸,ying【小题2】、【小题3】A【解析】答案⑴逸ying

2、3A1本题考查学生对字音、字形的识记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写“飘yl”的“yl”应写作“逸”；“丰盈”的“盈”应读作“ygg”2本题考查标点符号的使用“秋的丰盈”“秋的成熟”是短语，应该使用顿号3本题考查语文综合知识A.有误，“告别”是动词BCD.正确故选Ao汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写

2.【答案】D【解析】ABC.正确D.有误，“奉陪”是敬辞故选Do本题考查文学常识解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别

3.【答案】C。