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绝密★启用前学年甘肃省武威市河西区成功学校复读班高三（上）第二次2023-2024月考语文试卷学松姓名班级考号注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（本大题共9小题，共
35.0分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一刘勰以《烛之武退秦师》为例，认为好的说辞或纵或擒，要看情势的需要他还说，“凡说之枢要，必使时利而义贞”“披肝胆以献主，飞文敏以济辞”，即认为说辞的关键，要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的烛之武说秦穆公先退一步，说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”肯定秦晋围城一定胜利然后反过来说，用了四层转折一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓“越国以鄙远，君知其难也”二层是灭亡了郑国有利于晋国，即“亡郑以陪邻”三层是加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之薄也”这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不利四层是放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”这些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收说到这里好像话已说完了，但烛之武还要进一步说因为以上讲的灭亡郑国以后，对秦国无利而有害，都是推测，推测的话还没有得到证明，所以还得举出事实来做证，证明这种推测是正确的烛之武再引过去的事实做证说秦穆公曾经帮助晋惠公，送他回国即位晋惠公愿把焦、瑕两邑送给秦穆公作酬报，可是他早上渡过黄河，晚上就筑防御工事拒绝秦国，说明晋君是背恩的从而证明秦军帮晋军A.触碰赞叹不己振撼层出不穷B.触碰叹为观止振撼屡见不鲜C.碰撞赞叹不已震撼屡见不鲜D.碰撞叹为观止震撼层出不穷
20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是B.彰显了中国之美、文化之美,再次呈现了中华优秀传统文化的非凡魅力C.彰显了文化之美、中国之美,再次呈现了中华优秀传统文化的非凡魅力D.彰显了中国之美、文化之美,再次非凡呈现了中华优秀传统文化的魅力A.彰显了文化之美、中国之美，再次非凡呈现了中华优秀传统文化的魅力
21.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果阅读下面的文字，完成下列各题“画中要有戏，百观才不腻”伴随清代戏曲文化的繁荣发展，戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分，（），因一个独立剧目叫“出”，故这类年画被称为“戏出年画”戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节民间画师多为戏迷，经常会亲临现场观戏描摹，往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上，画中人物扮相、功架与舞台上几无二致戏出年画在形式上分为两种一种画面承袭传统故事年画，山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实，但人物都是戏装扮相，勾画脸谱，动作举止夸张如演戏；另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式，背景道具跟戏曲舞台的布景道具一样简单，以桌、椅摆法交代故事发生的不同地点和环境，人物持马鞭指代骑马，执桨则示意乘船，如此等等，刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作在各地的年画中，要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩，内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目戏出年画是由戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在感知优秀传统文化的魅力的同时，带给人们视觉享受，是值得传承的珍贵文化遗产22,下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.传统年画中大量以戏曲剧目为题材的作品亦随之出现了B.大量以戏曲剧目为题材的作品亦随之出现在传统年画中C.大量以戏曲剧目为题材的作品在传统年画中亦随之出现D.传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品
23.请运用上面文段中的有效信息点评如图这幅《白蛇传》年画要求
①观点明确；
②准确连贯；
③语言简洁答案和解析1〜
5.【答案】A、B、C、、【解析】
（1）A.“强调了秦晋围城一定会取得成功”错误原文的表述是“先退一步，说‘秦、晋围郑，郑既知亡矣肯定秦晋围城一定胜利然后反过来说，用了四层转折……这些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收”，所以“擒”“一收”针对的是攻打郑国的害处故选Ao
（2）A.”都体现了材料作者对历史史实的主观认识”错误引用了《烛之武退秦师》中的原话是为了给自己的主观认识寻找客观依据B.正确C.是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦同盟”错误烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为晋国与郑国相邻，灭亡了郑国，对晋国有利，但秦国并不能得到实际的好处D.“要有战略眼光，努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”错误，“努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”是策略而非战略故选Bo
（3）依据材料一第一段可知，刘勰的观点认为说辞的关键，要“对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事”A.虽对当时有利，但不属于“说辞”，且不属于“忠于为君”，更没有“敏于成事”B.“孟子对齐宣王谈如何施行王道”只是谈论如何施行王道，不符合“敏于成事”的特点C.《谏太宗十思疏》是魏征写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义完全符合“对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事”的特点D.《庖丁解牛》中“依乎天理”是强调顺应自然，物我合一，并非针对时弊的说辞，且不符合“忠于为君”的特点故选C
（4）材料二第一段首先说“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”，以此提出烛之武面临的艰巨任务是缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力接着阐述烛之武的谈判技巧第
二、三段是说烛之武讲究策略，“抓住了一个关键词益，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提”，指出“郑亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦有益转化为无益”；第
四、
五、六段是说，烛之武与先秦游说之士不同，不仅讲究策略，更讲究战略；“烛之武的雄辩、完全着眼于实力在战略上的利害转化晋长必然导致秦消”结合最后一段关键句“烛之武在策略和战略上有全面的考量”可知，再次总结阐述烛之武在策略和战略上有全面的考量5依据“这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的”“说到此，才算把秦穆公说服了这就是刘勰说的‘言资悦烽动言中务，顺情入机’”等内容可知，材料一认为刘勰的观点是正确的，好的说辞要看情势的需要，要“对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事”依据“先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷取胜，如刘勰在《文心雕龙•论说》中所说，喻巧理至飞文敏以济辞以巧言妙喻取胜是暂时的”可知，材料二认为，刘勰的观点只能暂时解决问题，真正好的说辞不但要扭转眼前的危局，而且还要有长远考虑，着眼于实力在战略上的利害转化同样是刘勰的观点，不同的人有不同的认识，这启示我们，对待经典作品，我们要有自己的认识和分析当然，经过岁月淘洗和时间考验的文学作品必然蕴藏着宝贵的道理和智慧，但我们不能对所有的经典内容都奉为圭臬，不能绝对照搬照抄，而是要有自己的理解和思考，这才是对待经典正确的态度答案1A2B3C4
①开篇指出“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”，以此提出烛之武是在缺乏实力后盾的条件下，要在谈判中以口才战胜实力
②接着阐释了烛之武的谈判技巧策略上回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提，以长远眼光彻底唤醒秦穆公，着眼于实力在战略上的利害转化
③最后再次总结烛之武在策略和战略上有全面的考量5
①刘勰的观点，材料一认为是正确的，好的说辞要看情势的需要，要“对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事”
②材料二则认为，刘勰的观点只能暂时解决问题，真正好的说辞不但要扭转眼前的危局，而且还要有长远考虑，着眼于实力在战略上的利害转化
③由此可见，我们在阅读经典作品时，对于其中蕴藏的道理与智慧，应该学习和借鉴，但不能不加分析地将经典作品的所有内容奉为圭臬，而是要有自己的理解和思考1本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择
（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择
（3）本题考查学生对相关内容和相应观点的关系的辨析能力答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择
（4）本题考查学生对材料论证思路的分析能力答题时要通读文本，理清文章的层次关系，结合具体内容进行分析
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析选择题干扰项设置常见错误类型
1.扩大范围
2.偷换概念3,无中生有
4.已然未然混为一谈
5.强加因果
6.答非所问
7.相互矛盾
8.张冠李戴
9.过于绝对
10.断章取义6〜
9.【答案】C、A、、【解析】
（1）C“意在告诫荆轲行刺要具备勇气”曲解文意，曹沫饮酒食肉丽而不改色是有勇气，专诸将匕首藏在鱼肚子里是有智谋，豫让刺赵襄子的外衣是有信诺故选C
（2）A.“我的娘，这是个什么宝贝？”属于语言描写，不是心理描写，剧本以语言描写和动作描写为主故选Ao
（3）
①“我们的”一词的使用，就把自古以来在人们心目中的大英雄形象变得平易近人，更鲜活真实比如文中“秦宫不是齐地，秦王也不是桓公荆轲纵然有十倍于曹沫之勇力，又有什么机会能威逼秦王对天盟誓、当众签约？即便秦王迫于形势，盟誓签约，但荆轲一松手，顷刻之间，就会被剁成肉酱”就刻画了他内心是优柔寡断的，是矛盾的；“一侍女上前，揭开一层层的绸缎，显出了浓妆艳抹、酥胸半露的燕姬荆轲（激动地）燕姬”就表露出荆轲喜欢美女的内心世界，显得真实可信
②“我们的”一词使读者和荆轲站在了同一位置上，拉近了与读者的距离，易于被读者接受，同时也突出了荆轲和普通人一样，展示的是平凡人的平凡的人生
（4）
①明场戏高渐离讲述曹沫行刺的故事，表现曹沫饮酒食肉而面不改色是有勇气；讲述专诸将匕首藏在鱼肚子里的故事，体现了他是有智谋的；讲述豫让刺赵襄子的外衣，体现了他是有信诺的表现出荆轲在行刺之前犹豫、矛盾的心态，有利于刻画人物形象
②暗场戏“幕后高声传呼太子殿下送牛一头、羊一尾、豕一只，供荆卿与众侠士消受”；“幕后高声传呼太子殿下进锦缎十匹、美酒十坛供荆卿与众侠士消受”；“［幕后高声传呼太子殿下进良马三匹、高车一乘，供荆卿使用”；“［幕后高声传呼太子赠无价之宝，供荆卿一人享用”这中间穿插的是暗场戏，虽不是文本的主要内容，但确使荆轲一次次的内心受到冲击
③效果明场戏和暗场戏是两条线索，相互交织，互相衬托，增强了文章的条理性和画面感，推动情节的发展，使人物形象更丰满，有利于凸显主题答案
（1）C
（2）A
（3）
①以“我们的”平民视角展现出有别于传统的侠义形象的荆轲，如在行刺前很犹豫，喜欢美女等
②“我们的”拉近了与读者（观众）的距离，利于揭示剧本展现平凡人生的主旨
（4）
①明场戏是高渐离为荆轲讲述曹沫、专诸、豫让等侠士的故事，表现出荆轲在行刺之前犹豫、矛盾的心态
②暗场戏是太子丹为荆轲依次送上牛羊豕肉、锦缎美酒、良马高车、美女燕姬，每一次赠礼，都使荆轲内心的冲突更加激烈
③明场戏和暗场戏的交织，丰富了剧本内容，使故事情节的推进与人物形象的塑造更有层次感
（1）本题考查学生对剧本相关内容的理解能力答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断本和选择
（2）本题考查学生对剧本艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对剧本整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择
（3）本题考查学生对剧本标题作用的分析能力，答题时要读懂剧本，从人物、情节、主题等方面进行分析
（4）本题考查学生对剧本明场戏、暗场戏的安排及其效果的理解和分析能力答题时要通读剧本，结合具体内容进行分析标题有如下作用
1.交代文章写作对象（人或物）
2.点明文章中心思想
3.交代文章写作情感
4.设置悬念，吸引读者阅读兴趣
5.作为剧本的线索10〜
14.【答案】C、B、A、、【解析】
（1）C.寻不久句意不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世故选Co
（2）
①表目的连词，用来句意种田不能够自给
②介词，把句意地方大吏以爱惜人才为美德
③连词，因为；句意叔父也因为我家境贫苦
④表目的连词，用来句意足够来酿酒了
①②不同，
③④不同故选B
（3）A.“他做彭泽令，仅以有酒可饮为理由”错误，说法太武断陶渊明做彭泽令，有酒可饮是其中的原因之一，家贫也是原因“于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒故便求之”从中我们可以看出陶渊明做官的原因是多方面的故选Ao
（4）
①“以，因为；“余”，我；“遂见用于小邑”，被动句，“见”表被动；“遂”，就；“用”，委任译文我叔父因为我家境贫苦（替我设法），（我）就被委任到小县做官
②“寻”，不久；“寻程氏妹丧于武昌”，状语后置句，正常语序为“寻程氏妹于武昌丧”；“骏奔”，像骏马奔驰一样急迫译文不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职
（5）从“余家贫”到“故便求之”这上半幅，略述自己因家贫而出仕的曲折经历其中“亲故多劝余为长吏，脱然有怀”，及“彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之”，写出过去出仕时一度真实有过的欣然向往，足见诗人天性之坦诚从“及少日”到“乙巳岁十一月也”这后半幅，写出自己决意弃官归田的原因“质性自然，非矫厉所得”，是弃官的根本原因儿经出仕，诗人深知为“口腹自役”而出仕，即是丧失自我，“深愧平生之志”因此，“饥冻虽切”，也决不愿再“违己交病”语言虽然和婉，意志却是坚如金石，义无反顾至于因妹丧而“自免去职”，只是一表面原因答案（）1C（）2B（）3A
（4）
①我叔父因为我家境贫苦（替我设法），（我）就被委任到小县做官
②不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职
（5）序的前半段叙述因家贫出仕的曲折经历，后半段写决意弃官归田的原因参考译文我家贫穷，种田不能够自给孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦替我设法，我就被委任到小县做官那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿只再等上一年，便收拾行装连夜离去不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职自立秋第二个月到冬天，在职共八十多天因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》这时候正是乙巳年晋安帝义熙元年十一月1本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断2本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力解答时，学生要了解虚词的用法，结合语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目3本题考查学生理解筛选文章信息的能力解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断4本题考查学生翻译文言句子的能力解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则字字落实，直译为主，意译为辅5本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析文言文内容理解题，解题方法
①引用原文句子回答
②摘录原文关键的词语回答
③用自己的话组织文字回答15〜
16.【答案】C、【解析】1C.“借代”错，“山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心”没有借代手法，运用了比兴、用典的手法故选Co2
①比喻“譬如朝露，去日苦多”意思是好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！用“朝露”比喻人的一生，形象的写出生命之短暂“明明如月，何时可掇”意思是“当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢”，这里的“明月”比喻贤才，以“明月不可掇”比喻贤才难得；“月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来
②对偶“山不厌高，海不厌深”，高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔句式对仗，音节和谐，读来琅琅上口，易于记诵
③引用“青青子衿，悠悠我心”，是《诗经•郑风•子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是“青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？曹操在这里引用这首诗，表达了对“贤才”的思念
④用典“周公吐哺天下归心”引用“周公吐哺”的典故，据说周公自言“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天子，吾于天下亦不轻矣然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之土”这话似也表达诗人渴求贤才的心情
⑤设问“何以解忧？唯有杜康”的意思是靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面，因而发出人生苦短的忧叹一问一答，强烈地表达诗人借酒消愁，对时光易逝、人才难得的焦虑、忧愁的心情答案1C2比喻譬如朝露，去日苦多用“朝露”比喻人的一生，形象的写出生命之短暂对偶山不厌高，海不厌深句式整齐，音节和谐，读来琅琅上口，易于记诵引用青青子衿，悠悠我心语言精练，含蓄典雅，使论据确凿充分，增强说服力，富余启发性用典周公吐哺，天下归心丰富而含蓄的表达有关内容和思想译文一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁难以遗忘靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？大山永远不会嫌高，大海也永远不会嫌深像周公吐出食物停下来不吃，急于迎客那样虚心对待贤才，天下的贤才会真心归顺赏析本诗的主题非常明确，就是作者求贤若渴，希望人才都来投靠自己曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令第一节主要抒写了诗人对人生苦短的忧叹第一节中有两处都提到了“酒”，酒在魏晋时期，多受到魏晋诗人的喜好无论心情愉悦，或是悲伤，感慨时都不难找到酒的影子本诗中，第一句话就用酒来作开头引出诗人对人生苦短的忧叹第一节最后一句“何以解忧？唯有杜康”其中“杜康”相传发明酿酒的人，这里也是指代酒的意思其中我们如去何理解诗人这种人生苦短的忧叹呢？诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面，因而发出人生苦短的忧叹第二节情味更加缠绵深长了“青青”二句原来是《诗经•郑风•子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是“青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？）曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，这实在是太巧妙了他说“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了对“贤才”的思念；但更重要的是他所省掉的两句话“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些“贤才”，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？”由这一层含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心实在是太周到了，的确具有感人的力量而这感人力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合他这种深细婉转的用心，在《求贤令》之类的文件中当然无法尽情表达；而《短歌行》作为一首诗，就能抒发政治文件所不能抒发的感情，起到政治文件所不能起的作用紧接着他又引用《诗经•小雅•鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法同时，“但为君故”这个“君”字，在曹操的诗中也具有典型意义本来在《诗经》中，这“君”只是指一个具体的人；而在这里则具有了广泛的意义在当时凡是读到曹操此诗的“贤士”，都可以自认为他就是曹操为之沈吟《子衿》一诗的思念对象正因为这样，此诗流传开去，才会起到巨大的社会作用第三节是对以上十六句的强调和照应以上十六句主要讲了两个意思，即为求贤而愁，又表示要待贤以礼倘若借用音乐来作比，这可以说是全诗中的两个“主题旋律”，而“明明如月”八句就是这两个“主题旋律”的复现和变奏前四句又在讲忧愁，是照应第一个八句；后四句讲“贤才”到来，是照应第二个八句表面看来，意思上是与前十六句重复的，但实际上由于“主题旋律”的复现和变奏，因此使全诗更有抑扬低昂、反复咏叹之致，加强了抒情的浓度再从表达诗的文学主题来看，这八句也不是简单重复，而是含有深意的那就是说“贤才”已经来了不少，我们也合作得很融洽；然而我并不满足，我仍在为求贤而发愁，希望有更多的“贤才”到来天上的明月常在运行，不会停止“掇”通“辍”，“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”，即停止的意思；高中课本中“掇”的解释为拾取，采取何时可掇什么时候可以摘取呢；同样，我的求贤之思也是不会断绝的说这种话又是用心周到的表现，因为曹操不断在延揽人才，那么后来者会不会顾虑“人满为患”呢？所以曹操在这里进一步表示，他的求贤之心就像明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什么顾虑，早来晚来都一样会受到优待关于这一点作者在下文还要有更加明确的表示，这里不过是承上启下，起到过渡与衬垫的作用第四节求贤如渴的思想感情进一步加深“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，也有比喻的深意清人沈德潜《古诗源》中说“月明星稀四句，喻客子无所依托”实际上是说那些犹豫不决的人才，在三国鼎立的局面下一时无所适从诗人以乌鸦绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到我这边来最后“周公”四句画龙点睛，明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，点明了全诗的主旨关于“周公吐哺”的典故，据说周公自言“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”这话似也表达诗人心情总而言之，《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》《对酒》《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定1本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析2本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力先答出使用的技巧，再结合诗句分析为何是这样的技巧，最后分析作用灭亡郑国以后，晋国也会背恩抛弃秦国，使秦国不利因此再作进一步推论，晋国占领了郑国，又会向西侵占秦国说到此，才算把秦穆公说服了这就是刘勰说的“言资悦怪”“动言中务，顺情入机”（摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》）材料二对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要想凭外交口才得到是不现实的，主要还是凭实力然而，郑国没有相当的实力烛之武面临的艰巨任务是缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力谈判实际上就是辩论对立的双方利害关系相反，没有共同语言，必须有一个双方认可的前提，才能把辩论转化为对话烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提他的杰出在于，抓住了一个关键词“益”，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提这就把论题转移了第一，不是对秦国和郑国有没有益，而是对秦国和晋国有没有益；第二，不是眼下对秦国有没有益，而是未来对秦国有没有益为了回避与秦对抗，烛之武坦然放低姿态退一万步说，“郑既知亡矣”，郑亡如果真对秦国有益（“有益于君”），那就听便但是，他反过来指出，郑亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦有益转化为无益，条件有二第一，灭了郑国，郑国成了秦国遥远的边地，可当中隔着晋国，秦国鞭长莫及，要向晋国借道，管理却受制于晋，对秦国有什么益处呢？第二，郑国灭亡，实际上是增加了晋国的疆土，对于晋国有益，那就意味着对秦国是无益的（“邻之厚，君之薄也”）O这是从反面讲从正面讲，如果不灭亡郑国，把郑国作为东方大道上的朋友（“东道主”），秦国有什么外交使节，郑国可以提供食宿的方便，这对秦国有什么害处呢？说到这里，从逻辑上来说，是够雄辩的了但是，烛之武不像先秦的一般游说之土，满足于逻辑的推断，他的厉害之处还在于，进一步用历史的事实来实证晋国的野心是很难满足的秦国曾经有恩于晋惠公，武装护送他归国，惠公承诺割让焦、瑕二地，可是很快背约，早上渡过黄河，晚上就在黄河边筑起工事，防备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地在此基础上，他进一步推断，晋灭亡了郑国，扩张了东边的领土，再要扩张，也就只能向西，除了攻打秦国，还有什么地方可去呢？本来，秦穆公纠结于眼前战事，烛之武从战略上着眼，以长远眼光彻底唤醒了秦穆公秦国不但退兵，且与郑国结盟，驻兵于郑，为郑协防从这里可以看出，烛之武与先秦游说之土不同先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷取胜，如刘勰在《文心雕龙•论说》中所说，“喻巧理至”“飞文敏以济辞”以巧言妙喻取胜是暂时的，如《战国策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作为外交使者，居然与秦王以在咫尺之间血拼相威胁，这不但是匹夫之勇，而且后患无穷又如晏子使楚，将楚国这个大国比作狗国，也只是逞一时口舌之快外交不讲究实力是空的烛之如何鉴赏诗歌
（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌
（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等
（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格
（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情
（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感
17.【答案】【小题1】霓为衣兮风为马【小题2】冰泉冷涩弦凝绝【小题3】寄蜉螳于天地【小题4】绛皓驳色【小题5】河海不择细流【小题6】吴楚东南圻【解析】故答案为
（1）霓为衣兮风为马（重点字霓）
（2）冰泉冷涩弦凝绝（重点字涩）
（3）寄蜉蟒于天地（重点字蟾）
（4）绛皓驳色（重点字驳）
（5）河海不择细流（重点字择）
（6）吴楚东南诉（重点字拆）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力解答时，要在平时多积累《梦游天姥吟留别》名句辑录L半壁见海日，空中闻天鸡
2.千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝3•熊咆龙吟饮岩泉，栗深林兮惊层巅
4.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟
5.列缺霹雳，丘峦崩摧洞天石扉，匍然中开
6.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台
7.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
8.虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻
18.【答案】逆”迎困难，锤炼自我史铁生言命运的局限难以改变，但不屈的力量须臾不可或缺面对当下新时代，新挑战，我们应该不畏不惧，心存黎元，“逆”迎困难，锤炼自我，为自己的一生涂上一层不屈的底色！不畏不惧，砥砺前行“逆”是千里路途步步艰不积度步无以至千里，只有往前走才能看见彼岸的灯塔，亦如卢思浩所言“唯有行动才能解除你所有的不安”高尔基笔下的海燕，冲出崖壁，逆着风雨，直面雷霆；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，踏出革命第一步，勇敢与命运逆行如果有人问我，是什么令他们能够逆风而行、逆流而上？我想，狄兰的“尽管我戴着镣铐，依然像大海一样歌唱！”便说明了一切无昏昏之事者，无赫赫之功人生如逆旅，只有脚踏实地，方得始终让我们漾起自己的风帆，正如《水上行路》中所说的“一下一下的，向着成功的逆旅前行，因为我们坚信不畏不惧，砥砺前行，终见彩虹！心存黎元，道济天下“逆”是激流勇进只身陷如基辛格所说“中国人总是被他们最勇敢的人保护得很好”忆往昔，“救时宰相”于谦于大明王朝倾颓之际，挺身而出，扶大厦之将倾，挽狂澜之既倒，为大明续命百年；看今朝，2020年伊始，新冠肆虐，人心惶惶之间，支援武汉的队伍毅然上路，最美“逆”行者的身影让人泪目！这个时代呼唤英雄，“你”是新时代的开路人，“逆”便是行动的号角逆者，现在是他们，将来便是我们！00后当以心存黎元，道济天下，成就家国梦想奋斗拼搏，锤炼自我“逆”是少年凌云志在巅寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心少年当锤炼自我，方能大展身手，有所作为君不见，22岁的朱海秀，隐瞒家人毅然奋斗在抗疫一线；君不见，方舱医院中一刻不停忙碌的高三应届生；君不见，7岁小女孩案板下独自写作业的身影；君不见，《奇迹笨小孩》中的景浩……奋斗是当代的主旋律，纵然路途栉风沐雨，箪路蓝缕，可我们依旧要拼，毕竟“山高自有客行路，水深自有渡船人”梁启超先生说“潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶”如是，你我何不登高拼搏，逆流而上,锤炼自我，弄潮于时代峰尖？少年当“逆”迎困难，不畏不惧，心存黎元，锤炼自我，为往圣继绝学，为万世开太平休言万事转头空，未转头时皆是梦，“逆”迎困难，直面风雨在最好的时代，锤炼最好的自己！【解析】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类+记叙性材料作文题材料围着一个字“逆”展开材料共三则，第一则是《现代汉语词典》中对“逆”的解释向着相反的方向；迎接这是对“逆”的字典意义的理解第二则是华为在高压下“逆转”局势，全新推出mate60pro最新旗舰手机的逆袭第三则是长津湖战役中中国人民志愿军“逆转”战场态势，为胜利奠定基础最后的引导语是对“逆行者”的解释，疫情中的“逆行者”，日常生活中的“逆向、逆行、逆战、逆转”，这是对“逆”引申出来的更广泛的解释对此，考生要确定“逆”的内涵，并进一步思考“逆”的积极意义，“逆”所体现出来的精神品质如要“逆转”，需要“不气馁、不急躁，迎难而上”；“逆行者”需要“责任与大爱”“奉献”精神；“逆向”需要转换思维，创新精神等等写作时，考生可以围着材料中列举的对“逆”的理解，选择一个角度进行作文，也可以有自己的理解可以写逆境中的奋起，逆向思维的难得，也可以歌颂抗疫英雄的“逆行”精神，可以谈自己青春的奋斗，可以论述人间大爱立意提不
1.迎难而上，磨砺品质
2.不走常规路，创新出新
3.不从众、不跟风，做有主见的人
4.逆行者，定格时代背影材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力19〜
21.【答案】D、B、【解析】1第一空，触碰接触碰撞撞击，程度深于“触碰”语境中二者产生了奇妙反应，应用“碰撞，排除AB；第二空，赞叹不已连声赞赏不止叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点语境指节目好到了极点，应用“叹为观止”，排除C；第三空，振撼震动震撼震动摇撼语境用于对人心灵的影响，应用“震撼”；第四空，层出不穷比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽屡见不鲜常常见到，并不新奇语境“带动了一批国风节目”，应指节目接连不断地出现，应用“层出不穷”故选Do2B.一是语序不当，“文化之美、中国之美”并列短语语序不当，应为“中国之美、文化之美”；二是搭配不当，“非凡”与“呈现”修饰语与谓语动词搭配不当，应为“非凡魅力”选项中只有B项修改全部正确故选Bo3排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法特点一是成分，由三个或三个以上的词组主、谓、动、宾或句子并排构成，如画线句由“忠于历史的讲述紧贴现实的表达”“跨界融合的传播”三个短语构成；二是内容，意义要相关或相近，如“讲述”“表达”“传播”三者意思相相似；三是结构，结构要相同、相似，并且语气要相同，如“忠于历史的讲述”“紧贴现实的表达”“跨界融合的传播”三者都是偏正结构内容上，“忠于历史的讲述”“紧贴现实的表达”“跨界融合的传播”列举了让传统文化节目焕发出无穷魅力的条件，可以使语句内容丰富，使文意得到拓展形式上，三个短语排列而出，句式整齐，语气一贯，节奏性强，达到了加强语势的效果答案1D2B3排比修辞的构成排比句由“忠于历史的讲述”“紧贴现实的表达”“跨界融合的传播”三个内容接近的短语构成，三个短语均是偏正结构表达效果三个短语列举了让传统文化节目焕发出无穷魅力的条件，拓展、深化了文意；三个短语并排而出，句式整齐，增强语势，起到了强调的作用1本题考查词语和成语的理解与运用的能力，应理解词语和成语的意思并结合语境辨析2本题考查病句辨析与修改的能力，主要语病是语序不当和搭配不当，应结合句子具体分析3本题考查辨析常见的修辞手法及其表达效果的能力着重考查排比的修辞，应了解排比的概念并结合相关的语句具体分析其构成和表达效果要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感情色彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等22〜
23.【答案】D、【解析】1根据后文“故这类年画被称为……”，可知，前文应该阐述的是“年画”，即主语应是“年画，排除BC；A.“以戏曲剧目为题材的作品”主语是“作品”，也应排除故选Do2材料中“民间画师多为戏迷，经常会亲临现场观戏描摹，往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上,画中人物扮相、功架与舞台上几无二致”，而年画《白蛇传》表现的就是许仙、白娘子、青蛇三人的一个画面内容一一“白蛇低头手抚腹部，许仙眼望白蛇苦苦哀求，青蛇想要拔剑斩许仙”材料中“刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作”，再观察年画《白蛇传》，可以看出这幅年画画面背景几乎全是空白，即刻意减少画面背景，着重表现许仙的神态，青蛇、白蛇的动作答案1D2
①这是根据戏曲《白蛇传》创作的戏出年画
②画面淡化背景，仅借三人动作交待故事发生的背景
③突出人物表情、动作的刻画
④白娘子低头手抚许仙手臂，许仙眼望白蛇苦苦哀求，青蛇想要拔剑斩许仙1本题考查学生语言表达连贯的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然2本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力根据材料“戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节”，可以阐释这幅年画画面表现的是戏剧《白蛇传》的内容语境补写答题技巧
1.把握文段语脉，定位句子关系先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句
2.根据上下语境，注意合理推导考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等
3.检验补后内容，确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密武的雄辩、完全着眼于实力在战略上的利害转化晋长必然导致秦消烛之武在策略和战略上有全面的考量在两路大军压境的危急关头，策略上，第一，不是分兵抵抗，而是谈判；第二，先争取利害关系不太密切的一方，瓦解其同盟关系，另外一方自然退兵战略上，不但扭转眼前的危局，而且从长远看，化晋秦同盟为郑秦同盟有了这样着眼于实力转化的大视野，口才、逻辑的胜利才有坚实的基础（摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”上强调了秦晋围城一定会取得成功B.烛之武引过去的事实做证，其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目，进一步佐证自己的推测是正确的C烛之武认识到郑国没有相当的实力，只着眼于郑国与秦国的关系是难以说服秦穆公退兵的，所以他要另辟蹊径D.烛之武的说辞，从逻辑上看具有雄辩的色彩，但烛之武认识到，只停留在口才上还不够，还得靠事实说话
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是A.两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话，其作用是一样的，都体现了材料作者对历史史实的主观认识B.烛之武站在秦国一方思考问题，没有逞一时之勇，图口舌之快，这是他在敌强我弱的情势下的正确选择C.烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦同盟D.外交谈判要善于抓住问题的要害，要有战略眼光，比如，努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟
3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料一第一段刘勰观点的一项是A.韩愈《师说》阐述人们如何对待老师
8.孟子对齐宣王谈如何施行王道C.魏征向唐太宗进《谏太宗十思疏》告诫君王D.庄子在《庖丁解牛》中强调依乎天理
9.请简要分析材料二的论证思路10对刘勰的观点，材料一和材料二的认识有什么不同？这样的不同对你阅读经典作品有何启示？阅读下面的文字，完成各题我们的荆轲（节选）莫言荆轲豪宅秦王偶像立于一侧舞台的一侧有一根粗大的红色立柱，可以活动荆轲在舞台中央席地而坐高渐离、秦舞阳、狗屠在舞台上转来转去狗屠此时也背上了一把宝剑从开场至今荆轲一直长跪默想，与秦王偶像相对，宛如另一尊偶像荆轲（依然闭着眼睛）高先生，请您再讲述一遍曹沫挟持齐桓公的故事高渐离（在舞台后方边走边讲）曹沫曹大侠，鲁国人也随从鲁庄公会盟齐桓公于齐地庄公与桓公在高坛之上，正欲盟誓签订割地之约，曹大侠手持匕首，飞身上坛，左手拉住桓公袍袖，右手持匕首按在桓公脖颈，厉声日齐国以强凌弱，欺负我鲁国太久太甚今日当着诸侯的面，请您对天盟誓，归还侵占鲁国的土地，并保证不再侵犯鲁国边境桓公被曹大侠威逼，无奈，只好对天盟誓，当众签约，答应了大侠提出的所有要求事毕之后，曹大侠将匕首扔在桓公面前，纵身下坛，北面而坐，饮酒食肉，面不改色一一投匕首于地、纵身下坛、北面而坐、饮酒食肉而面不改色一一此正是大侠英雄本色也！荆轲此也正是太子殿下想让我们做到、我们自己也梦寐以求的事情，但是一一（荆轲前倾仆地）幕后高声传呼太子殿下送牛一头、羊一尾、豕一只，供荆卿与众侠土消受一一秦舞阳与狗屠交换眼色荆轲（沮丧地）但是，秦宫不是齐地，秦王也不是桓公荆轲纵然有十倍于曹沫之勇力，又有什么机会能威逼秦王对天盟誓、当众签约？即便秦王迫于形势，盟誓签约，但荆轲一松手，顷刻之间，就会被剁成肉酱，还到哪里去“北面而坐、饮酒食肉而面不改色”？！嗟乎，曹沫不可学也幕后高声传呼太子殿下进锦缎十匹、美酒十坛供荆卿与众侠土消受一一秦舞阳（悄对狗屠）这老兄，真肯下本钱啊！狗屠（悄声）你就跟着吃香喝辣吧高渐离其后一百六十七年，吴国又有专诸专大侠为公子光刺吴王僚的故事荆轲（悲凉地）讲来高渐离专诸专大侠，吴国堂邑人也公子光为夺王位，埋伏甲兵于窟室中，请国王僚一一是他叔叔的儿子——赴宴从王宫至公子光家的大道两侧以及公子光家的院落、过道上，站满了国王的亲信，一个个手持长剑，虎视眈眈酒值半酣，公子托词退出，专大侠将匕首藏在鱼肚子里，冒充上菜的厨师，来到王僚面前大侠扒开鱼肚，抓起匕首，以迅雷不及掩耳之势刺杀王僚国王的武装侍从，扑上来将大侠乱剑刺死公子埋伏的甲士突出，杀尽王僚的亲信公子光代僚为吴王，封专诸的儿子为上卿荆轲专诸可学也，但可惜荆轲没有个儿子被封为上卿秦舞阳先生不妨收一个可造之才为义子狗屠你又想什么歪门邪道？幕后高声传呼太子殿下进良马三匹、高车一乘，供荆卿使用一一荆轲请讲豫让故事，高先生高渐离豫让豫大侠，晋国贵族智伯门客也为报知遇之恩，两次为智伯刺杀赵襄子第一次化装成罪犯，身藏利刃，入赵宫粉刷厕所，被赵襄子识破赵襄子敬重他是个侠士，赦免之第二次，豫大侠用剧毒的油漆涂抹身体，使自己像麻风病人令人见之心悸；他还吞下粗糊的木炭将喉咙弄哑，使自己的声音无人辨识他埋伏在桥下等候赵襄子赵襄子马惊，识破豫让赵襄子流着眼泪说豫让，你为智伯报仇，已经得到了义士之名但为了自身安全，我不能再次赦免你了大侠曰明主不掩人之美，忠臣有死名之义君前次宽恕了我，也为你自己博得了宽厚的美名今日，我是该死了唯求君之外衣，让我以剑击之一是了却我为智伯报仇的心愿，二是将更加宽厚的美名赠你赵襄子遂将外衣脱下，使人送到豫让面前，大侠拔剑，三跃而击之，然后伏剑自杀，成就了忠烈侠士之义，也成就了赵襄子宽厚仁慈之名荆轲豫让空有侠士之名，实乃跳梁小丑，不足学也狗屠我倒觉得这个豫大侠是个憨厚人秦舞阳你就不要多嘴了幕后高声传呼太子赠无价之宝，供荆卿一人享用一一一个庞大的物件，由四个侍卫抬上秦舞阳我的娘，这是个什么宝贝？狗屠（抽动着鼻子）好香啊！一侍女上前，揭开一层层的绸缎，显出了浓妆艳抹、酥胸半露的燕姬荆轲（激动地）燕姬燕姬（彬彬有礼地）先生荆轲（对侍卫）速将燕姬护送回太子宫中燕姬妾乃太子赠给先生的礼物，送给别人的东西，哪有收回去的道理？从现在起，您就是我的主人了（示意侍卫们退下）高渐离（趋前施礼）久闻燕姬贤名，今日得见，如睹天人！燕姬您就是高先生吧？高渐离高渐离秦舞阳（膝行至燕姬面前）秦舞阳参见燕姬狗屠（膝行至燕姬前）俺也参见燕姬燕姬贱妾此身已属荆卿，你们都是荆卿兄弟，往后就不要这般客气了燕姬膝行，为众人斟酒荆轲（掩饰着内心的激动）高先生，豫让之后，还有什么故事？高渐离豫让之后四十年，魏邑又有聂政聂大侠故事荆轲讲来燕姬（挺身向前，对荆轲）主人，高先生已经口干舌燥，可否由贱妾为您讲述这段故事？荆轲（讶异地）您？如何敢劳动您开启金口？燕姬（冷笑）太子经常在我的讲述中奋然而起，宛如一只好斗的公鸡荆轲荆轲洗耳，恭听您的燕语莺啼11下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是A.与真实生活复制型布景不同，该剧本舞台布景基本为空，“一根粗大的红色立柱”即代表了“荆轲豪宅”，交代了故事发生的地点B.高渐离讲述曹沫行刺，两次提到了他威逼桓公后饮酒食肉面不改色，既突出了曹沫的侠肝义胆，也体现出高渐离讲故事的技巧C.曹沫饮酒食肉而面不改色，专诸将匕首藏在鱼肚子里，豫让刺赵襄子的外衣，高渐离讲述这些细节意在告诫荆轲行刺要具备勇气D.剧本中的次要人物也有着鲜明的性格特点，从他们个性化的语言中，读者能够感受到高渐离的深沉、秦舞阳的耿直和狗屠的无知12下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.剧本运用动作、心理描写刻画人物，如“悄对狗屠”“我的娘，这是个什么宝贝？”“膝行至燕姬面前”表现出秦舞阳面对赠礼时的反应13“这老兄，真肯下本钱啊！”“你又想什么歪门邪道？”作者借古人之口说今人之话，这种创作手法鲁迅在《故事新编》中也多有运用C.剧本一方面通过高渐离之口讲述过往侠客行刺的悲剧性壮举，一方面让狗屠、秦舞阳在台上滑稽逗笑，让作品在庄重之中又有逗笑之感D.《战国策》记录的荆轲刺秦王的史实里并没有燕姬，剧本虚构了这个人物，说明历史剧的创作可以在尊重历史的基础上进行艺术加工
8.作者以“我们的荆轲”为题，重新创作荆轲刺秦的故事，有什么效果？
9.有评论指出“话剧艺术的舞台法则，使剧作家选择场面要受到舞台时间、空间的严格限制，就必须把很多东西推向暗场”请简要说明本剧明场戏、暗场戏的安排及其效果
二、文言文阅读（本大题共5小题，共
20.0分）阅读陶渊明《归去来兮辞•序》，回答“序”后的问题余家贫，耕植不足以自给幼稚盈室，瓶无储粟生生所资，未见其术亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途会有四方之事
①，诸侯以惠为德家叔以余贫苦，遂见用于小邑于是风波未静,心惮远役彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之及少日，眷然有归欤
②之情何则？质性自然，非矫厉所得饥冻虽切，违已交病尝从人事，皆口腹自役于是怅然慷慨，深愧平生之志犹望一稔，当敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔
③，自免去职仲秋至冬，在官八十余日因事顺心，命篇日《归去来兮》乙巳岁十一月也注释
①四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事四方，意为到各处去
②归欤，《论语•公冶长》有“子在陈日归欤归欤”的话，表怀乡之情
③骏奔，《诗经•周颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话，即去祭祀
10.对划线词解释有误的一项是A.生生所资（生产生活）B.脱然有怀（轻快的样子）C.寻程氏妹丧于武昌（寻找）D.非矫厉所得（勉强去做）
11.判断“以”字用法，正确的选项是
①耕植不足以自给
②诸侯以惠爱为德
③家叔以余贫苦
④足以为酒A.
①②相同
③④不同B.
①②不同
③④不同C.
①②相同
③④相同D.
①②不同
③④相同12,下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素C陶辞辞官而去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一
13.翻译文中划线的句子
①家叔以余贫苦，遂见用于小邑
②寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职
14.请用简练的语言概括“序”的主要内容（不超过40字）
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共
9.0分）阅读曹操《短歌行》完成下面问题对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈声焦，心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心
15.对这首诗的赏析不恰当的一项是A.本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望B.“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望C“山不厌高”以下四句，诗人以借代和引用手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹
16.本诗抒情言志过程运用了多种修辞手法，请选择两种，分析其运用及作用
四、默写（本大题共1小题，共
6.0分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）青冥浩荡不见底，日月照耀金银台，云之君兮纷纷而来下（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难,凝绝不通声暂歇（白居易《琵琶行》）
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属,渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷（苏轼《赤壁赋》）
（4）日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或日此东海也回视日观以西峰，或得日或否，,而皆若偻（姚鼐《登泰山记》）
（5）是以太山不辞土壤，故能成其大；,故能就其深；王者不却众庶，故能明其德（李斯《谏逐客书》）
（6）昔闻洞庭水，今上岳阳楼,乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流（杜甫《登岳阳楼》）
五、作文（本大题共1小题，共
60.0分）
18.阅读下面材料，根据要求写作材料一《现代汉语词典》中对“逆”的解释为
①向着相反的方向；
②迎接材料二2023年8月29日，华为mate60pro突然上市此前，华为公司遭受美国长达三年多的的芯片断供和无情打压，面对空前的困境和压力，华为公司不屈服、不气馁，迎难而上，最终在遭受制裁1560天后，华为mate60pro最新旗舰手机震撼面世，它搭载了华为最新的麒麟9000s自主芯片，成功实现逆袭，重回巅峰材料三长津湖战役中，中国人民志愿军第9兵团3个军，在艰苦的条件下，全歼美军一个整团，收复了三八线以北的东部广大地区，一举逆转了战场态势，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础社会生活各个领域，都涌现着大批“逆行者”，他们因责任与大爱逆行奉献，成为中国的最美身影而在日常生活中，我们也需要逆向、逆行、逆战、逆转……阅读上面的材料后引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的感悟要求结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不要泄露个人信息；不少于800字
六、其他（本大题共5小题，共2（H）分）阅读下面的文言文，完成下列各题当传统节日与现代趣味跨界融合，当传统文化与现代科技完美,会产生怎样的奇妙反应？河南卫视“奇妙游”系列，给出了令人的答案从春节《唐宫夜宴》刮起的文化暖流，到端午节《洛神水赋》的衣着翩跄，再到中秋节《鹤归来兮》的凌云而上，“中国节日”系列立足优秀传统文化，打造出七期美妙绝伦的现象级节目，彰显了文化之美、中国之美，再次非凡呈现了中华优秀传统文化的魅力这些节目仿佛是把千年来的历史卷轴缓缓展开，华丽恢弘、大气磅礴的文化盛景扑面而来，给人极大的心灵O河南卫视“中国节日”系列的出圈，带动了一批国风节目，各种节目,近年来，文化类节目实现了从“清流”到“潮流”的跨越，也呈现出从“火一阵”到“一直火”的蓬勃态势中国优秀传统文化是取之不尽、用之不竭的创作宝库，只有用，才能让传统文化节目焕发出无穷魅力
19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是。
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