2023-2024学年山东省枣庄市重点学校七年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）

绝密★启用前学年山东省枣庄市重点学校七年级上第一次月考语文试2023-2024卷学松姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下面文字，完成问题

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yunniang,鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着

②后来发生了fenqi我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

③水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了1根据拼音写出词语和给加点字注音yun niang窠巢fen qi____贮蓄_______2从修辞的角度赏析句子“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你⑶气息的词性是填“名词”“动词”或“形容词”

2.下列画线词语使用正确的一项是A.从出入凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控事倍功半B.夜色如澜，璀璨的霓虹与雄伟的建筑完美融合，显得花枝招展,惹人怜爱C.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着D.这位同学的回答声音轻柔，咄咄逼人地展示了自己的看法表明母亲积劳成疾，“央求”反映出母亲既盼望儿子能坚强些，早日摆脱阴影，又怕自己支撑不下去的复杂心理，所以希望能带儿子出去看菊花这些细节描写都体现了母亲对“我”深沉的爱

（3）本题是对文章内容和感情的考查按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理即可“没想到她已经病成那样”为自己对母亲的不关心而懊悔，“绝没有想到”“永远的诀别”表现了母亲离去的突然，和作者为突如其来的生离死别而悲伤

（4）本题考查文章结尾段落分析详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”，结构上文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美照应前文，与前文形成对比内容上菊花象征着母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念，照应前面母亲说的“好好儿活”最后说“我”要好好儿地活是说“我”懂得了母亲的遗愿，应该像母亲那样坚强，像怒放的菊花那样，活出生命的多姿多彩答案

（1）插叙补充说明母亲的病具体到了那步田地，母亲做出的超常努力，突出母亲对“我”的爱，表达了“我”的内疚和自责

（2）神态描写，“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情

（3）为突如其来的生离死别而悲伤，为自己对母亲的不关心而懊悔

（4）“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文通过记叙“我”瘫痪后暴躁易怒，但是身患重病的母亲想带“我”去看花，以便让“我”从烦躁消极的情绪中走出来，从生活的打击中重新站起来，坚强面对生活，战胜挫折，乐观面对现实生活，表现了“我”对母爱的赞颂之情，以及对母亲的深切怀念之情理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想1,【答案】【小题1】

（1）本题考查词语的含义及修辞手法解答此题要根据前后文，分析词语的语境义“脖子”是头、颈、胸、腹、腿等人体部位中最短的，把春天比喻成“春脖子”，意思是在一年四季中春季最短，比喻形象，这也是北方的称呼春季的俗语

（2）本题考查写作手法的理解分析解答此题关键在于写作手法知识的掌握作者重点写北国春天，却去写与它相反的江南春天，写江南的春风温和、细柔，很明显目的是和下文北国的春风形成对比，来突出作者对北国春风的喜爱

（3）本题考查词语和句子的赏析A句话中的加点词都是动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈;B句话主要运用了拟人的手法，侧面烘托北国春风的强大，也是表达作者对北国春风的喜爱

（4）本题考查内容要点的概括解答此题要结合作者对北国春风的描写句，以及文中的抒情句去分析从作者的描写来看，北国春风最引人之处在于豪迈、有力，送走了坚冰霜雪；再结合第九段内容来看，怀念北国春风，还因为北国的那些如风般的汉子，由物及人，更符合散文的写作特色答案

（1）春天持续的时间短拟人，使表达生动形象

（2）写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，烘托（突出）北国春风的豪迈、苍劲的特点或与下文北国的春风形成对比，表达了作者对北国春风的喜爱之情

（3）A、这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情B、这句话运用了拟人的手法，把房子写活了侧面烘托了北国春风的强大，带来生命的复苏表达了作者对北国春风的喜爱之情

（4）北国的春风豪迈苍劲，（送走了坚冰霜雪）让作者怀念在北国春风下那段艰苦的下乡岁月也让作者怀念，那些北国淳朴的山民更让作者怀念【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章运用欲扬先抑的写作手法，描绘北国的春天，表达对北国春天的喜爱之情全文可分为三个部分第一部分（

①⑤），由北京人对春天的抱怨，引出自己对北国的态度，和江南的春天相比，真是相差太〜远；第二部分（

⑥⑧），具体描写自己下乡时，亲眼所见到的北国春景，对北国春风开始有了别样的体会；〜第三部分（

⑨〜⑪），写“我”亲眼所见北国春景后，开始怀念北国的春风，抒发对北国春风的赞美散文常用写作手法有

1、托物言志通过咏物来抒情中，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高远，含蓄深刻

2、衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主

3、对比手法是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题

4、欲扬先抑先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果

5、借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情

6、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式以动态的景物来反衬静态的景象烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法

7、借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托

11.【答案】【示例】温暖的记忆有些音乐没有了结尾，鲜花也失去了芬芳，曾经的春秋与冬夏，留下了你们的微笑--题记一个繁忙的世界，步履匆匆的行人，忙碌中遗失了太多的美好曾经幻想，会有一个神秘人拿着口袋，将丢失的记忆拾去，再一一物归原主可幻想毕竟是幻想，终成不了现实丢掉的温暖似流水一般不再回头午睡上幼儿园时，每个人都很活泼，到了中午却也禁不住困意我似乎是一个例外，午睡时是我最精神的时刻，想要玩却不敢乱动，正当百无聊赖时，耳边传来优美的琴曲，声不大，却异常柔和每日午睡的时间都被悄悄地偷走，流失于那跳动的琴键中现在想想，琴曲早已忘得差不多，但回忆起来，已是为童年的孤独增添了一抹阳光开水那年读起了三国被书中的精彩迷住，在倒开水时还不忘拿着书，那是仿佛一切都不重要，结果半盆开水倒扣在地上，虽然躲得及时，但脚上还是出现了一片灰白父母看到一顿责骂不说，撕了我当时正在看的书当时好委屈，泪水还在眼眶中打转，不知是痛还是委屈哭归哭，伤还是要处理当时是冬天，而爸爸只穿了薄薄的衣衫为我去买药，因为那饱含父爱的药，我挺过了那钻心的痛世间万物，远比不上一个爱字来得重要春风拂面，绿树成荫，人生中有太多的回忆在匆忙的一生中，也许我可以舍弃其他，但惟独舍弃不了那些温暖的回忆，因为其中有浓浓的关爱【解析】【审题立意】这是一篇命题作文题目中的“记忆”告诉我们要写一篇回忆性文章题目中的“温暖”告诉了我们文章的主旨也就是要通过回忆过去发生的某一件事或是某几件事，来表现“温暖”的主题这种温暖应是心灵的温暖，而不是只是身体的温暖【思路点拨】因为是一篇回忆性的文章，所以如何引入回忆就是一个首先要解决的问题，可以用题记来引入，也可以用一件寄托自己回忆的某种物品来引入，我提倡用后者，因为这样物品还可以作为文章的线索然后选择自己回忆里带来心灵温暖的事件去讲述即可本文以一句隽永的题记作为开篇，其中的“曾经”点明”记忆—第一段中的“温暖”紧扣题目，然后讲述了记忆里两年让我感到温暖的事件，一是儿时午休时的琴声，二是因为看书而把开水倒到了地上琴声为童年的孤独增添了一抹阳光，开水事件中的父亲让我感受到了父爱，这些都是让我温暖的源泉我觉得文章最为人所称道的，应是作者成熟的文字功底，语言流畅且有文采，用语简炼却又蕴含深意

3.下列句子没有语病的一项是A.读着《雨的四季》，我们无不被它的文字里的画面感所吸引B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求C.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了D.通过这次学习，使我受到了很大的教育

4.下列表述错误的一项是A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等B.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被誉为“人民艺术家”主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等C.《秋天的怀念》，作者史铁生，主要作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》D.律诗通常每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联

5.名句默写1春天像健壮的青年，,o朱自清《春》2，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，o3,山岛竦峙,百草丰茂曹操《观沧海》4李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》融情于景,含有飘零之感，离别之恨的句子是,o

6.名著阅读【材料链接】应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙，天气很清朗母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的他们都等候着；太阳也升得更高了我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了“不错去罢”父亲点着头说1材料出自名著《》中的《》2本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责请你简述这场冲突

7.综合性学习寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始不经意向，我们发现，我们与自然界是那么贴近来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动，去“感受自然”吧1请为这次活动设计一个标语2根据画线句子仿写大自然给我们许多启示成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；,o

8.古诗词赏析次北固山下作者王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边1本诗表达了诗人的情感2明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联”形容景物，妙绝千古，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？

9.阅读《秋天的怀念节选》一文，完成问题

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶驰涮啦啦地飘落母亲进来了，挡在窗前她说“北海的菊花开了，我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求般的神色“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说“好吧，就明天我的回答已经让她喜出望外了她一会坐下，一会站起“那就赶紧准备准备”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感她又悄悄地出去了出去了，就再也没回来

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花黄色的花淡雅,白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活……1第

②段属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用2结合上下文，从人物描写的角度具体分析下面句子中加点词的表达效果她憔悴的脸上现出央求般的神色3选文中画横线的句子表达了作者怎样的感情？4文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意？

10.阅读下列文段，完成后面小题北国的春风林斤澜

①北京人说“春脖子短”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了

②最激烈的意见是“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”

③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天不过不像南方的春天，那也的确褒贬起来着重于春风，也有道理

④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润这才草长，花开，莺飞……

⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处

⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰硝……一夜之间，春风来了忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎

⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧喝的一声，是碗口大的病枝刮折了有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动

⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了清早，着大鞍鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰磴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也

⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿⑪能不怀念北国的春风！1文章开头的“春脖子短”是什么意思？使用了什么修辞手法？并分析修辞手法的妙处2作者写北国的春风，为什么还要在第

④段写江南的春天？3语言品析根据要求赏析A、B两个句子A春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸从词语运用的角度赏析B有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动从修辞的角度赏析4从全文来看，北国的春风有哪些值得作者怀念？

11.请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章要求

①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“xx”代替，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字答案和解析

1.【答案】【小题1］酝酿,g分歧,zhii xti【小题2】略【小题3】名词【解析】答案1酝酿ke分歧zhu xu2运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风的温暖，给人亲切、慈爱、幸福的感觉3名词1本题考查字音字形“ytinn访ng”应写作酝酿；“窠巢”的“窠”应读心；“挹nqi”应写作分歧；“贮蓄”应读zhtixl2本题考查句子赏析“吹面不寒杨柳风”是引用诗句，“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法；这句话生动形象地写出了春风的温暖，给人亲切、慈爱、幸福的感觉3本题考查词性“气息”是名词解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养

2.【答案】C【解析】A.有误，“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小根据句意此处应使用“事半功倍”B.有误，“花枝招展”形容女性打扮得十分艳丽句子用来形容美丽的夜景，用错对象C.正确；D.有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪成语含贬义，在句中褒贬不当，且与“声音轻柔”相矛盾故选Co本题考查成语运用正误的判断判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从词义的范围、词义的轻重、感情色彩等方面分析

3.【答案】A【解析】A.正确；B.有误，两面对一面，可将“能否”删去；C.有误，前后矛盾，可将“肯定”删去；D.有误，成分残缺，可将“通过”或“使删去故选Ao本题考查病句的辨析能力解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法

4.【答案】D【解析】ABC.正确D.有误，第二联为颔联，第三联为颈联故选Do本题考查文学常识解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别

5.【答案】有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去，枯藤老树昏鸦,断肠人在天涯，水何澹澹，树木丛生，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪【解析】答案

（1）有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去（注意“胳膊”的写法）

（2）枯藤老树昏鸦断肠人在天涯（注意“藤”“涯”的写法）

（3）水何澹澹树木丛生（注意“澹”“丛”的写法）

（4）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（注意“杨”“道”的写法）本题考查学生对诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区6•【答案】【小题1】朝花夕拾【小题2】五猖会【解析】1本题考查了解名著内容的能力由选文中的背书的情节和“长妈妈”这个人物可知，选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》2本题考查了解并概括名著内容的能力《五猖会》是一篇叙事性散文，记述儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受据此概括即可答案1朝花夕拾五猖会2“我”盼望已久的五猖会到了，“我”兴致勃勃地准备去看迎神赛会，这时父亲却要求“我”背书,背不过不让去“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但并没有感到高兴《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”本书共十篇前五篇写于北京，后五篇写于厦门阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手7•【答案】【小题1】蜜蜂在花丛中忙碌穿梭【小题2］那是在告诉我们要勤劳【解析】1本道题考查学生拟写活动主题的能力本次综合性学习活动《感受自然》，目的是让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去，据此可拟写主题走进自然，领略美景2本题考查仿写阅读题干可知，仿写的句子中，前一小句是写自然界中的一个现象，后一小句是从这一现象中得出的启示注意仿句要与例句格式一致答案1走进自然，领略美景2蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在告诉我们要勤劳第一题考查拟写宣传语第二题考查仿写仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式结构、修辞、句式、字数和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象

8.【答案】思念家乡【解析】1此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情2本题考查诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答“海日生残夜，江春入旧年”的意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量答案1思念家乡2妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化译文客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡这是一首五言律诗，开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感鉴赏诗歌的表达技巧的方法

①揭示手法；

②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；

③表达效果结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用

9.【答案】【小题1】1本题考查文章内容分析第

②段属于插叙“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”补充说明母亲的病具体到了那步田地，结合“后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”分析，母亲肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，写出母亲做出超常的努力，表现了母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的内疚和自责之情2本题考查词语表达效果分析”憔悴的脸上现出央求般的神色”是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，。