2022-2023学年辽宁省锦州二中高三（上）月考语文试卷（附答案详解）

绝密★启用前学年辽宁省锦州二中高三（上）月考语文试卷2022・2023学校:姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（本大题共9小题，共35・0分）阅读下面的文字，完成各题材料一“语言没有阶级性”和“语言是工具”，一直在语言学界起着不言而喻的渗透作用，“没有阶级性”，指的是外部形式，只能成为交际和交流思想的“工具”，另一个观念随之产生一一语言只是一种符号，一种形式语言文字既然是符号，研究它外在的形式和结构，当然没有错；语言文字符号既然有系统，当然会有一部分数理的特性，可以在一定程度上量化，这也是一种进步；语言作为符号系统，确实没有阶级性，是思维和交流思想的工具，这一点也不贬低它但是，语言首先是人说的话，不是只有形式，形式是内容决定的语言文字的确是符号，但这种符号不是纯数理符号，而是人文符号语义是语言的内容，只有形式，没有内容，不是语言意义不是纯粹客观理性的，是包含经验的，意义关系呈不等距的网络状，不能抽象为完全等距的数理符号汉语恰恰是重意义而意义又是隐形、内化的，如果我们把意义全部抽象掉，让其中的经验流失，置隐于底层的内化意义于不顾，语言文字研究会丢掉多少信息？还能真正描写出它的真相来吗？汉语当然不是没有句子结构，但是韵律常常对结构形成“挟持”状态韵律是汉语的血小板，没有它，不成为正常的血液韵律像陷阱，想躲它，一不小心就掉进去单句里不能说的，对句里都能说，散文里不能说的，韵文里到处有没有形式的意合法，不具标记的内在范畴，形成一种“文气”，充满了特例，汉语语感不强的外国人甚至早就远离了传统的中国人都难以体会，完全形式化的归纳挂一漏万，四处不适应，到处是特例

②O在自然界中，真菌对于降解动植物残体发挥着重要作用；在生活中，某种真菌能在数周内分解塑料，为解决塑料污染问题提供了思路作为生态系统的“清洁工”，真菌的清洁工具是其丰富的降解酶类真菌还是童叟无欺的“买卖人”真菌和植物的根系形成了菌根共生体系，植物能将自身光合产物的20%提供给菌根真菌，而菌根真菌能介导80%的植物磷及20%的植物氮供植物吸收真菌也是作威作福的“小霸王”理论上，（）但真菌中也有大量动物病原菌和植物病原菌，人如果误食毒蘑菇会产生恶心、呕吐等症状，甚至出现各种各样的幻觉总之，真菌具有多种多样的作用，我们应加强对真菌的了解，

③，避离有害真菌，为大自然可持续发展贡献力量

22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.因为人类体温维持在36℃左右，大多数真菌在这个温度下无法生长，真菌对普通人的影响有限B.真菌对普通人的影响有限，因为人类体温维持在36℃左右，大多数真菌在这个温度下无法生长C.真菌对普通人的影响有限，大多数真菌在这个温度下无法生长，因为人类体温维持在36c左右D.人类体温维持在36c左右，大多数真菌在这个温度下无法生长，因此真菌对普通人的影响有限

23.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字答案和解析1〜

5.【答案】D、B、C、、【解析】

（1）D.“亚文化是一种局部的、流行性的、隔离于真实世界的非主流文化”错原文材料二只是说“对于网络上层出不穷的新表达，比如用符号、字母和汉语拼音来替代汉字，我们可以看作是一种亚文化现象，是独特的虚拟世界的表达这些流行的亚文化更新迭代非常快，可能没多久就会被自然淘汰”，可见，原文提供信息不足以定义“亚文化”这个概念故选Do

（2）B.“排斥人文性已是研究的共识”错，曲解文意原文材料一是“把人文性排斥在语言学之外的一些观念，已经越来越显性化了，变成一种价值观，很让人担忧这样做，我们将越来越远离语言的艺术，更会越来越失去对语言教育的话语权这是我们一直在反思的问题，需要深度思考，需要妥善解决”，可见，原文说的是排斥语言的人文性的研究是让人担忧和反思的，而不是研究的共识故选Bo

（3）C.“诗和礼两个文化流脉”是由语言文字所创造出来的黛玉和宝钗两个艺术形象承载的，不是语言文字本身，所以，《红楼梦》塑造的黛玉和宝钗不能证明中国语言文字承载文化的功能故选C

（4）在论证方式上材料先说“语言文字既然是符号，研究它外在的形式和结构，当然没有错”，这是破，指出把语言看做形式上的纯数理符号的谬误；然后说“语言文字的确是符号，但这种符号不是纯数理符号，而是人文符号”，这是立；最后说，“语言文字都是负载文化的，如果我们连文化都抽象掉，把人文性抛弃，它还能是真正的汉语汉字吗”，论证语言是有意义的人文符号所以，采用先破后立的论证方式，再论证语言是有意义的人文符号在论证方法上“韵律是汉语的血小板，没有它，不成为正常的血液韵律像陷阱，想躲它，一不小心就掉进去”，运用比喻论证方法，用血小板和韵律比喻韵律，这两个比喻论证使说理更为生动形象“单句里不能说的，对句里都能说，散文里不能说的，韵文里到处有”，运用举例论证，举单句对句、散文韵文两个例子，使说理具体可信在论证语言上第二自然段中，连续使用整句“语言文字的确是符号，但这种符号不是纯数理符号，而是人文符号语义是语言的内容，只有形式，没有内容，不是语言意义不是纯粹客观理性的，是包含经验的，意义关系呈不等距的网络状，不能抽象为完全等距的数理符号”，来列举语言作为符号研究的合理性，语势强大，说理充分第三自然段中，用三个反问句”语言文字都是负载文化的，如果我们连文化都抽象掉，把人文性抛弃，它还能是真正的汉语汉字吗？语言文字抽象到只剩了形式，最后完全可以用数学公式来计算，它丢掉的信息恐怕会是最本质的东西，得到的结论还能不能还原为人说的话？研究一个事物，最后验证时已经不再是这个事物，还谈什么科学性”连续追问，使说理的同时饱含感情，增强了说服力，发人深省5根据“语言文字的确是符号，但这种符号不是纯数理符号，而是人文符号”“汉语恰恰是重意义而意义又是隐形、内化的，如果我们把意义全部抽象掉，让其中的经验流失，置隐于底层的内化意义于不顾，语言文字研究会丢掉多少信息？还能真正描写出它的真相来吗”概括为不能排斥中国语言文字的人文性,要重视汉语中的经验和隐于汉语底层的内化意义根据“我们应当有意识地加强汉字教育，有意识地适当做一些日常习惯上的改变，避免书写功能的下降我们不妨把书写作为一种享受、一种审美，作为文化传承的一种方式，来弥补信息化时代下少有书写机会的问题”概括为有意识地加强汉字教育，适当做一些日常习惯上的改变，避免书写能力的下降根据“我们也确实要改进和加强语文教育，尤其是对义务教育阶段的汉字教学不能只教汉字怎么写，还要告诉学生这个字为什么这么写，要兼顾汉字背后的历史渊源和文化内涵”概括为要改进和加强语文教育，尤其是义务教育阶段的汉字教学，要兼顾汉字背后的历史渊源和文化内涵根据“规范地使用国家通用语言文字是每个公民的责任和义务公众媒体、公众人物、正式的公众场合，都应该遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，不能胡乱改动只有这样，才能保证语言文字的良好传承和发展”概括为遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，规范地使用国家通用语言文字答案1D2B3C4

①在论证方式上，先破后立，指出把语言看做形式上的纯数理符号的谬误，再论证语言是有意义的人文符号

②在论证方法上，运用比喻论证方法，分别用血小板、陷阱两个比喻，使说理更为生动形象或举例论证，举单句对句、散文韵文两个例子，使说理具体可信

③在论证语言上，第二自然段连续使用整句来列举语言作为符号研究的合理性，语势强大，说理充分或第三自然段用三个反问句连续追问，使说理的同时饱含感情，增强了说服力，发人深省5

①不能排斥中国语言文字的人文性，要重视汉语中的经验和隐于汉语底层的内化意义

②有意识地加强汉字教育，适当做一些日常习惯上的改变，避免书写能力的下降

③要改进和加强语文教育，尤其是义务教育阶段的汉字教学，要兼顾汉字背后的历史渊源和文化内涵

④遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，规范地使用国家通用语言文字1本题考查学生对材料相关内容的理解和分析解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项2本题考查学生对材料内容的理解与推断解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进而辨析选项正误3本题考查学生对材料论点论据的理解与辨析解答本题，需要先理解选项信息，再联系原文观点进行辨析4本题考查学生对材料论证特点的理解与分析解答本题，需要从论证方式、论证方法及论证语言等角度入手5本题考查学生对材料内容的概括与探究解答本题，需要根据题干信息筛选原文内容，进而概括作答“规范作答”不能忘记的三个原则1答案在文中直接来源于文中或从文中提炼2选择并重组文中关键词句注意原文表述角度与设问角度是否一致3分点分条作答6〜

9.【答案】C、D、、【解析】1C“他大声诅咒杨来顺去见阎王，显露出心胸狭隘的一面”错误从文意来看，他大吼“你下去就要见阎王的，其实是出于对杨来顺的关心故选Co2D.“大量笔墨写卢、杨二人下坑捉鳍鱼的过程，而对下坑前后的情节描述用笔简略”错误，作者对“下坑前”的描述着墨较多故选Do3第一处，“卢大根去看望老书记大辕骡大辕骡病了哦，大辕骡不再是大辕骡了他的脸像一张揉满褶皱的草纸与一副骨架的粘合；宽大的前额，塌成洼坑的太阳穴，陷出黑膨的眼窝书记！卢大根喉头里如塞了一团在酒精中浸过的棉纱，’几个月不见……大辕骡微微一笑死不了！卢大根眼泪汪汪，说道你等着，我再来！他刚出门，迎面过来杨拐子他哼了一声甩开胳膊，擦身而过”，文章在叙述卢大根去摸鳍鱼的过程中，插叙卢、杨二人看望病中的大辕骡书记的情节，补充交代前文卢、杨意外相遇的背景，也为下文故事情节的展开做铺垫第二处，“据县城里一位名老中医讲，李时珍的《本草纲目》上曾写到‘箭杆鳍，益气补血，壮阳明目，强身安神……”，此处插叙介绍鳍鱼的功效，交代了下文卢、杨二人找寻鳍鱼的原因，丰富文章内容第三处，“一九六五年，大辕骡调来后，鼓励他们各显神通，帮他们贷款卢大根养了六十只水貂，杨来顺立了两座窑文革’来了，一根绳拴了仁蚂蚱你，打他！造反派头头滤住了杨来顺的头发呵斥道杨来顺眼角滑下两行泪，痉挛的手向大辕骡扬了起来……轮到卢大根了，任那帮小子轮番拳打脚踢，他木头人一般，死挺挺立着，像极了大辕骡”，插叙三人文革时期的遭遇，补充说明卢、杨二人矛盾的缘起，使小说情节曲折而富有波澜4小说的结尾是“他用力向上颠了颠大根，朝着暖暖的灯火阔步而行”结合小说之前的情节一一“他刚出门，迎面过来杨拐子他哼了一声甩开胳膊，擦身而过“你下去就要见阎王的！卢大根吼了起来杨拐子漠然地回望了一眼，继续慢慢地下水”“他一手叉腰，一手把酒瓶伸过去，对水没了半截身的杨拐子说道‘过来！弄几口吧！哈哈！杨拐子仍是漠然地摇头，脚一蹬岸，向坑里游去了”分析，卢、杨二人在“文革”层结下很深的矛盾再结合“杨来顺万万没想到，卢大根一上岸就昏倒了他将耳朵贴在大根的左胸一一哦，大根的心还在跳！泪珠落在大根的腮上他叼住僵死的鳍鱼侧起大根的身子，然后趴在地上，一点点地朝自己的背上挪动他运足了气，四肢上撑，一公分，二公分……双脚前挪，哦，他奇迹般地背起了他！他奇迹般地站了起来——不异于一株枯柳撑托起一座山峰！一颠一颠，一颠一颠……哦，百柳岗终于让他给服服贴贴地踩在脚下了”分析，卢、杨二人共同合力捉到解鱼，在卢大根晕倒后，杨来顺毫不犹豫救他，表明卢、杨二人冰释前嫌，小说就此赞美了美好人性“他用力向上颠了颠大根”表明杨来顺消除了与卢大根之间的嫌隙和恩怨，表现出他对卢大根的理解和关爱；“暖暖的灯火，表明真诚的友情可以让人内心感到温暖和喜悦；“阔步而行”表明友情给原本瘦小的杨来顺带来巨大的力量；“朝着暖暖的灯火阔步而行”结尾，“暖暖的灯火”代表着希望和美好的未来，阔步奔向灯火，昭示出人物对未来充满希望和信心，含蓄地表达了赞美美好人性这一主题答案DC2D3

①插叙卢、杨二人看望病中的大辕骡书记的情节，补充交代前文卢、杨意外相遇的背景，也为下文故事情节的展开做铺垫

②插叙介绍鳍鱼的功效，说明下文二人找寻鳍鱼的原因，丰富文章内容

③插叙三人文革时期的遭遇，补充说明卢、杨二人矛盾的缘起，使小说情节曲折而富有波澜4

①“用力向上颠了颠”，说明杨来顺消除了与卢大根之间的嫌隙和恩怨，表现出他对卢大根的理解和关爱

②“暖暖的”“阔步”表明真诚的友情可以让人内心感到温暖和喜悦，给原本瘦小的杨来顺带来巨语言文字都是负载文化的，如果我们连文化都抽象掉，把人文性抛弃，它还能是真正的汉语汉字吗？语言文字抽象到只剩了形式，最后完全可以用数学公式来计算，它丢掉的信息恐怕会是最本质的东西，得到的结论还能不能还原为人说的话？研究一个事物，最后验证时已经不再是这个事物，还谈什么科学性？把人文性排斥在语言学之外的一些观念，已经越来越显性化了，变成一种价值观，很让人担忧这样做，我们将越来越远离语言的艺术，更会越来越失去对语言教育的话语权这是我们一直在反思的问题，需要深度思考，需要妥善解决（摘编自王宁《谈语言文字学的人文性》，有删改）材料二解放周末（《解放日报》解放周末版记者吴越，以下简称“解放周末”）一种文字对一个国家、民族来说，意味着什么？黄德宽（中国文字学会会长）人类历史上使用的文字，既有产生于本土的自源文字，也有借自其他文字系统发展而来的借源文字对自源文字体系而言，文字是历史、社会、审美和民族深层心理结构的综合，它的发明和使用，标志着一个国家和民族进入文明时代世界上大多数国家使用的文字系统，都是在借鉴、移植其他文字的基础上创造的汉字是从中华文化沃土上创造出来的自源文字，与中华文明的进程相伴随，记录了博大精深的中华文明发展的历史过程汉字记载下的汗牛充栋的历代典籍，对中华文明的传承发展发挥着无可替代的巨大作用后人正是通过文字记载才能更好地走近中华民族的历史，了解过去解放周末步入信息化时代，当人们习惯于打字之后，就容易提笔忘字这么下去，人们以后是不是都不会写字了？黄德宽技术的发展和工具的改变是时代的必然，从历史的视角来看，信息化时代给人类带来了很多便捷，整体利大于弊当然，这也伴随着对文字书写的影响一方面，我们要相信汉字的传承亦是中华文化的传承，文化的力量不可抗拒，不必过分担忧与此同时，发现这个问题后，我们应当有意识地加强汉字教育，有意识地适当做一些日常习惯上的改变，避免书写功能的下降我们不妨把书写作为一种享受、一种审美，作为文化传承的一种方式，来弥补信息化时代下少有书写机会的问题另一方面，我们也确实要改进和加强语文教育，尤其是对义务教育阶段的汉字教学不能只教汉字怎么写，还要告诉学生这个字为什么这么写，要兼顾汉字背后的历史渊源和文化内涵教育的质量和效果提升了，才能增进文化的传承解放周末汉字有书写规范，但在信息时代，互联网上的表达十分丰富前几年出现了“火星文”，近两年则随着弹幕文化的流行，出现大量的字母缩写表达，比如yyds（永远的神）、xswl（笑死我了）这些网络用语会对人们，尤其是对下一代的正常表达产生影响或危害吗？黄德宽首先要明确，规范地使用国家通用语言文字是每个公民的责任和义务公众媒体、公众人物、正式的公众场合，都应该遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，不能胡乱改动只有这样，才能保证语言文字的良好传承和发展其次，对于网络上层出不穷的新表达，比如用符号、字母和汉语拼音来替代汉字，我们可以看作是一种亚文化现象，是独特的虚拟世界的表达这些流行的亚文化更新迭代非常快，可能没多久就会被自然淘汰从这个意义上说，只要维护好主流阵地的语言文字规范不动摇，对于网络上这些突破规范的表达，我们不必将其看得太严重，可以持一种相对宽容的态度（摘编自2021年9月3日《解放日报》,有删改）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.语言文字符号是思维和交流思想的工具，并能在一定程度上量化

8.语言文字符号不是形式上的纯数理符号，而是有意义的人文符号C.汉字一经发明和使用，就标志我们的国家和民族进入了文明时代D.亚文化是一种局部的、流行性的、隔离于真实世界的非主流文化

9.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.只有重视汉语中的经验，探究隐于汉语底层的内化意义，才可能在语言文字研究中不丢失信息，还原出它要表达的真相B.排斥人文性已是语言学研究的共识，将使我们越来越远离语言的艺术，失去对语言教育的话语权，是要妥善解决的问题C.日本的文字分为“平假名”和“片假名”两个语音书写体，由于它们来源于汉字的草书，因此日本文字是一种借源文字D.只要每个公民都能够遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，语言文字的良好传承和发展就有可能实现

3.如果记者就中国语言文字承载文化的功能请黄德宽具体来谈，下列最不适合他举例的一项是A.古人常在文章中借分析汉字的形体来传道、领会或说明积淀在字形中的生活经验、人生哲理和文化心态等B.“田”在商代为狩猎之意，即所谓“田猎”，由此可以看出，在文字初兴的商代，畜牧业已经极为发达了C.《红楼梦》塑造的黛玉和宝钗，是两个由古典文化熔铸出来的艺术典型，分别代表着诗和礼两个文化流脉D.“花开易见落难寻，阶前闷煞葬花人”在《葬花吟》里，我们读出了世事无常的思想和人情如纸的现实

4.请简要分析材料一的第二三自然段的论证特点

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.“他眼里跳出一线隐隐愠怒”，暗示卢、杨二人之间以前必有过节，引起读者的好奇，为后文情节发展埋下了伏笔B.卢、杨二人先是不约而同看望老书记，后又不谋而合去捉鳍鱼，表明他们都对当年扶助过自己的老书记心怀感激C.看到杨来顺抢先脱衣试水，卢大根认为这是对自己的挑战，他大声诅咒杨来顺去见阎王，显露出心胸狭隘的一面D.当年杨来顺动手打了大辕骡，虽然是迫于外在压力，但毕竟不如卢大根刚强，他们这一对发小也从那时结下了芥蒂

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“闯出”“裸露”“止步叉腰”等一系列的动作描写，活脱脱地展示出卢大根的壮汉形象，与下文杨来顺的“矮个子”形成反差

8.卢、杨二人为数不多的话语大都处在故事情节进展的关键节点上，或造成悬念，或推动情节，或表达情感，简短有力，耐人寻味C.文章在描写卢大根面对“倒了的石碑”时，运用“一摸”“一摔”“一砸”等词语，从细微之处表现出人物当时矛盾复杂的心态D.文章内容安排详略得当，重点突出，作者用大量笔墨写卢、杨二人下坑捉鳍鱼的过程，描述下坑前后的情节用笔则较为简略

9.小说在叙述故事时多处运用插叙方式，试找出并分别说明其作用10故事以“他用力向上颠了颠大根，朝着暖暖的灯火阔步而行”作结，意蕴丰富，请结合文本加以分析

二、文言文阅读（本大题共5小题，共

20.0分）阅读下面的文言文，完成下面小题房玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物与杜如晦引拔士类，常如不及至于台阁规模，皆二人所定上每与玄龄谋事，必曰“非••如晦不能决”及如晦至，卒用玄龄之策盖玄龄善谋，如晦能断故也二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相者，推房、杜焉玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽藏请罪，恐惧若无所容房玄龄、王珪掌内外官考，治书侍御史权万纪奏其不平，上命侯君集推之魏征谏曰“玄龄、珪皆朝廷旧臣，素以忠直为陛下所委，所考既多，其间能无一二人不当！察其情，终非阿私若推得其事则皆不可信岂得复当重任且万纪比来恒在考堂曾无驳正及身不得考乃始陈论此正欲激陛下之怒，非竭诚徇国也”上乃释不问玄龄谓诸子曰“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责”乃上表谏，以为“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！向使高丽违失臣节,诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之可也今无此三条，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽！”玄龄之子遗爱尚上女高阳公主，上谓公主曰“彼病笃如此，尚能忧我国家”上自临视，握手与诀，悲不自胜七月癸卯，薨柳芳曰玄龄佐太宗定天下，及终相位，凡三十二年，天下号为贤相；然无迹可寻，德亦至矣故太宗定祸乱而房、杜不言功，珪、征善谏净，而房、杜让其贤，英、卫善将兵，而房、杜行其道，理致太平，善归人主为唐宗臣，宜哉！（节选自《资治通鉴•唐纪》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.若推得/其事则皆不可信岂得/复当重任/且万纪比来恒在考堂/曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/B.若推得其事/则皆不可信/岂得复当重任/且万纪比来恒在考堂/曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/C.若推得其事/则皆不可信/岂得复当重任/且万纪比来恒在/考堂曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/D.若推得/其事则皆不可信岂得/复当重任/且万纪比来恒在/考堂曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.台阁，是尚书台的别称，文中即为此意，后也用来泛指中央政府机关B.稽藏，古代一种跪拜礼，行礼人屈膝下拜，以额触地，表示极度虔诚C.中国，古代多泛指我国中原地区，文中的“中国”是指当时的唐王朝D.癸卯，六十干支之一，可以纪年、月、日，文中“癸卯”是用来纪月

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.房玄龄每次与杜如晦商议朝政，皇上都让如晦做决断，而最后还是采用房玄龄的策略，房、杜二人配合默契B.权万纪上奏说房玄龄、王珪考核朝廷内外官员不公正唐太宗命人核查实情，后经魏征劝说，不再追问C.唐太宗东征高丽之时，群臣无人敢于反对，而房玄龄认为自己作为深受皇帝厚恩的重臣，有责任进行劝阻D.太宗对房玄龄关爱有加，他们不仅结为儿女亲家，而且在他病情危重的时候，太宗亲临探视，悲伤不已

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①此正欲激陛下之怒，非竭诚徇国也

②今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！14•唐人柳芳评价房玄龄“德亦至矣”请结合全文，简要概括“德”表现在哪些方面

三、诗歌鉴赏本大题共2小题，共

9.0分阅读下面这首宋词，完成问题鹦鹃天•鹅湖寺道中

①辛弃疾一榻清风殿影凉涓涓流水响回廊千章云木钩耨

②叫，十里溪风稠程

③香冲急雨，趁斜阳山园细路转微茫倦途却被行人笑，只为林泉有底

④忙【注】

①本词作于淳熙十三年词人闲居时

②钩铜gouzhou鹏鹃鸣叫声

③稠程baya生长于江南的一种稻子

④底如此，这样

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.清风舒爽，鸟鸣溪幽，词人以简笔描绘出由寺内到寺外恬静优美的风景B.“钩耨叫”“稠程香”，将听觉、嗅觉结合起来，用词考究，叠韵对仗C.词人傍晚归途冒雨急行，这与苏轼“一蓑烟雨任平生”表达的意趣相同D.这首词描绘山寺林泉胜景，情随境出，词人的猎景、喜景之情洋溢其中

16.结尾两句意蕴丰富，请简要分析

四、默写本大题共1小题，共

6.0分

17.补写出下列句子中的空缺部分1孔子认为，一旦克制自己，按照礼的耍求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是“，2张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高其中“,”这两句渗透了人事变幻、江月永恒的哲理3《屈原列传节选》中，“，两句运用互文手法，阐明了屈原有怨气的直接原因

五、作文（本大题共1小题，共

60.0分）

18.阅读下面的材料，根据要求写作“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生”（韩寒《后会无期》）这句话在“知乎”平台上引起了许多探讨，有共鸣也有争鸣有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧；有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊；还有人说，大道至简，多则生乱嘛；也有人说，莫非是我们对“过好”有什么误会……那么这句话引起了你的哪些联想和思考呢？请以“道理与人生”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章，表达你的看法不少于800字

六、其他（本大题共5小题，共

20.0分）阅读下面的文字，完成小题对1996年远赴太平洋岛国巴布亚新几内亚传授菌草技术之艰难，林占嬉_________o那时该国大部分地区还处于刀耕火种阶段他们看到了这里迫切期盼脱贫的村民和发展菌草业_________的土壤气候条件，于是，利用遍地可见的咖啡壳和野草做菌草原料进行栽培，让这里的人们一步步摆脱了贫困，盖起了梦寐以求的新房“巴布亚新几内亚样本”是菌草项目对外援助的缩影，逐步推广至南非、卢旺达、斐济……国际援助项目接二连三，林占熔带着中国菌草团队，

①以草的顽强坚韧在世间一块块贫瘠的土壤上扎根；

②像高速的风一样，传播于大洋与大洲之间；

③让繁茂的菌，成为不同肤色人们的食用之源谁会怀疑中国方案呢？莱索托的妇女作证，她们为菌草创作了民歌“有人说，她是野草；她，是食物，也是药物；她，是希望之物……”菌草在奔跑，如期而至，轻风拂面，罩着世界每一个溃烂的伤口林占培和菌草团队每到异国他乡，都和当地人民结下了深情厚谊，他因为“点草成金”而成了国际英雄，被联合国授予“国际生态安全科学院院士”称号

19.请在文中横线处填入恰当的成语

20.仿照画横线句

①，改写第

②、

③句要求与句

①结构相同；不改变原意，可适当改变个别词语

①以草的顽强坚韧在世间一块块贫瘠的土壤上扎根

21.文中画波浪线的句子使用了设问和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字，完成问题不管在自然界中，

①，真菌无处不在，功能多样，对人类有极其重要的作用。