2023-2024学年山东省济南市高三（上）联考语文试卷（10月份）（附答案详解）

绝密★启用前2023・2024学年山东省济南市高三（上）联考语文试卷（10月份）学校:姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（本大题共9小题，共35・0分）阅读下面的文字，完成下列各题距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛吗象和佛罗里达洞熊的统治下但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多依照气候变迁学说的两位著名的倡导者一一美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面若气温变化相当急剧，植物一一对于动物的食物源和栖居地均极重要一一势必受到严重打击由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物动物不适应这些新的混合植物食料，被迫迁徙然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物随即转移譬如，在北美洲以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须迅速选择新的适宜环境于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所为了生存而迁徙必然带来许多新问题譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移如果C.句子

③没有主语，要删去“使得”，让“物种”成为主语D.句子

④中，必须将“经过”改为“通过”，句子才通顺阅读下面的文字，完成下列各题考试打破了我家以往的气氛，全家仿佛都紧张地、全神贯注地进入了一种角色，走路起脚尖，说话、打起手势、房间黑安静得像没有人直到每天中午安然放学回家后，我们三人才不由自主地迎去，欢腾一阵“今天怎么样？题难不难？”“有偏题、怪题吗？”“检查得仔细吗？看没看错题？”安然拿起筷子，敲敲刚摆上饭桌的饭碗说“女士们，先生们，请不要大声喧哗，按次序提问”然后把书包往椅子上一摔，就在饭桌前坐了下来那神色已经告诉我们她考试的结果了于是我赶紧给她盛饭，爸爸把好菜换到她面前，妈妈也动了感情，早把菜夹到安然碗里了安然端起碗开始大口吃饭，我们却像忘记摆在眼前的饭碗了当她再也忍不住时，才举着筷子，回答我们刚才的提问“……我看看表，离交卷还有十五分钟，就开始从头到尾检查卷子哎呀，不好！漏了一道大题！做完这道大题，起码得用二十分钟怎么办？我毫不犹豫，连想连答，写得飞快，终于答完了就在这时，坏啦！她忽然停住不说了“怎么了？”妈妈先表现出恐慌，嘴一下张成“0”形“看把你吓的！”安然接着说，“怎么也没怎么，铃响了”“作文呢？”妈妈又问“唉，你这问题太……不合时宜作文是活的，我怎么对得出来？那句话怎么说:‘世界上没有两滴相同的水”安然说“妈妈问的是作文题目我赶紧替妈妈解释着，其实未必“是啊，当然是问作文题目”妈妈历来喜欢顺水推舟“题目是《记你熟悉的一位同学》”“你写的谁？”这次是我问了“我们的班长”安然说“什么？”我一放筷子，嘴大概也成了“0”形（选自铁凝《没有钮扣的红衬衫》）

21.文中画波浪线的句子如改成“走路踮起脚尖，说话打起手势，房间里安静得很”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

22.下列句子中的“对”与文中画横线句子中的“对”,意义和用法相同的一项是A.两人虽然是初次见面，但越说越投缘，越说越对脾气，俨然无话不说的老朋友B.这事他做得确实有点过分，围观群众的质疑和责问，让他无言以对，羞愧难当C.他的回答与老师的提问根本对不上号儿，惹得同学们哄堂大笑，让他不知所措D.看见孩子们自信的笑容，他赶紧拿出相机，对好焦距，留住这美好的成长瞬间

23.请分别说明文中两处省略号的作用答案和解析1〜

5.【答案】D、B、B、、【解析】

（1）A.“因气候变迁、人类过度捕杀大规模绝灭”错原文“对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持”，可见这两种说法只是提出的假说，还有待进一步证实B.“提出者”错原文“依照气候变迁学说的两位著名的倡导者一一美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法”，可见是“倡导者”，而不是“提出者”C.“因新生境无惯食食物并染病而衰亡”错原文“譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病一一它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力”，可见“新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去”以及“染上由别的动物携带来的疾病”的是不同的动物，而非“以食草为生的食肉动物”故选Do

（2）B.“此”指代内容错原文“譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病一一它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力”，可见“此”指的是动物“原先共享一处生境”的情况故选Bo

（3）B.“如果没有……就不可能……”错原文“许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿出证据来说明此说的正确性北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛吗象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛”，对克洛维斯文化的发掘只能证明大型哺乳动物灭绝有可能与之有关，但“对克洛维斯文化的发掘”不是“过度捕杀说”产生的充分条件，故选Bo

（4）

①“这或许正像有的人所指出的，两者都正确”“另一方面，别处也许有答案”“科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论”，“或许，，”也许，，“似乎，，这些词语标示作者对所阐述情况的揣测与不确定

②因为大型哺乳动物灭绝的事件距离我们年代久远，正如文中说的“1・1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何”，还有待科学证实，因此这种表达表现了科学著作严谨、准确的语言特点以及科学家严谨求真的科学精神

（5）

①论据“人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说一一人们大肆捕猎大哺乳动物，使之绝灭一一的立论基础”，论据不充分，人类首次出现在美洲与哺乳动物走向灭绝同时，并不能说明动物绝灭一定是人类捕杀导致的

②论据“北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛为象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛，论据不充分，石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物的骨骼在一起，只能证明3种动物遭到捕杀，不能证明这3种动物绝灭是捕杀导致的，更不能证明其他30属动物的绝灭是因为捕杀

③论据“古生物学家于30年代就发现丹佛以北大约32公里处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛玛象骨骼”，结论“科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛吗象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物”，属于以偏概全，峭壁下石矛、石球与12具猛狷象骨骼在一起，只能说明北美早期人类的一次围猎活动，并不能证明所有猛吗象的绝灭是因为捕杀答案（）1D（）2B（）3B

（4）

①这些词语标示作者对所阐述情况的揣测与不确定；

②表现了科学著作严谨、准确的语言特点以及科学家严谨求真的科学精神

（5）

①人类首次出现在美洲与哺乳动物走向灭绝同时，并不能说明动物绝灭一定是人类捕杀导致的；

②石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物的骨骼在一起，只能证明3种动物遭到捕杀，不能证明这3种动物绝灭是捕杀导致的，更不能证明其他30属动物的绝灭是因为捕杀；

③峭壁下石矛、石球与12具猛吗象骨骼在一起，只能说明北美早期人类的一次围猎活动，并不能证明所有猛码象的绝灭是因为捕杀（D本题考查学生对材料相关内容的梳理能力解答时，要精确把握重要信息，依据选项的“关键词”定位选项的对应句，逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符

（2）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择

（3）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择4本题考查学生分析语言特点的能力要找到相关内容，理解其在语境中的表达效果，分析其作用5本题考查学生分析、运用文中信息的能力要结合相关内容，运用所学逻辑学知识，按照题干要求分析文章轮涨上的遗漏信息筛选题的答题步骤是

①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；

②把握题干，确定答题区间；

③将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项6〜

9.【答案】D、C、、【解析】1D.“是因为回忆用时久而疲惫，更是因为记忆中太多的片段难以让我在脑海中形成清晰的画面”错，“我的记忆模糊起来”是因为痛苦、仇恨等复杂的感情让“我”难以承受故选Do2C.“反语”错，“在沙袋堆上骄傲地站着日本帝国的兵士”“一队日本帝国的兵士在瓦砾堆旁边走过了，尽是得意的面貌，他们在一些乡下女人面前表示他们的英勇”，这里的“骄傲”“得意”“英勇”不是反语，是对他们的状态、表情等的真实记录故选C3

①由“我们走在似乎还有热气的路上，我用憎恨的眼光看周围的一切”“在沙袋堆上骄傲地站着日本帝国的兵士，这个海军陆战队的小兵毫无原因地叫嚣着，故意威胁、留难来往的行人”“一队日本帝国的兵士在瓦砾堆旁边走过了，尽是得意的面貌，他们在一些乡下女人面前表示他们的英勇”可知，对制造战争惨象的日军极度憎恨；

②由“两三部黄包车载了劫余的用具迎面过来几个乡下女人在我们前面低声叹气”“几个江北人躬着腰在瓦砾堆里挖掘一个老妇人坐在她的成了废墟的家门口低声哭泣另一个女人牵着两个孩子找寻她那个失去的丈夫几个中年人一路上摇头叹气完了，什么都完了！作孽呀！许多人这样说”可知，对丧失家园、痛失家人的百姓充满同情；

③由“你的书还在，这真是幸事！那个朋友安慰我说我起初微笑，我很高兴”可知，因自己的藏书还在，内心稍感欣慰；

④由“但是后来我和朋友将一本一本的书整理的时候，我忽然带着厌恶对自己说我已经被书本累了一生了”可知，因自己不能上阵杀敌而自责4

①真实的场景重现“我们的脚踏在闸北的土地上在我们的面前横着许多烧焦的断木和碎瓦，路已经是不可辨认的了到处是瓦砾，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞”“我们在废墟中慢慢地走着，我认不出哪里是我曾经进去过的饭馆，哪里是我常常看见的店铺，哪里又是我的一些朋友居住的地方”，这是整体表现城市的惨状；“在一堵残缺的墙壁下，瓦砾中躺着好几具焦黑的尸体”“一个老妇人坐在她的成了废墟的家门口低声哭泣另一个女人牵着两个孩子找寻她那个失去的丈夫”，这个个体的惨象由此可知，城市整体造成的破坏，个体生命的惨象都真实的还原出来

②典型的细节描写“在地上瓦砾堆旁边，我看见了一摊黑红色的迹印人的血！活人的血管里流出来的血！”“在一堵残缺的墙壁下，瓦砾中躺着好几具焦黑的尸体身子那样小，而且蜷曲着，完全没有人的样子”“到处是瓦砾，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞”，瓦砾旁的血迹，焦黑的尸体，房屋的空架子都形象具体的表现出来

③强烈的感情倾向性“我咬紧我的嘴唇，不让它们发出任何的声音，我觉得我的血已经冷了，冷得结冰了忽然一阵恶毒的憎恨抓住了我，使我的全身颤抖起来”“得到闸北落在侵略者手里的消息，看见半个天空的火光，听见无数人的绝望的叹息，我又一次被恶毒的憎恨压倒了我一个人走在冷静的马路上，我也叹息，我也呼吁，我要血海怒吼起来把那些侵略者淹没掉”“瓦砾中躺着好几具焦黑的尸体身子那样小，而且蜷曲着，完全没有人的样子然而活着的时候，他们分明是人，跟我一样的、并且生活在我周围的人呀！”，作者的爱憎分明的感情充溢字里行间答案1D2C3

①对制造战争惨象的日军极度憎恨；

②对丧失家园、痛失家人的百姓充满同情；

③因自己的藏书还在，内心稍感欣慰；

④因自己不能上阵杀敌而自责4

①真实的场景重现城市整体造成的破坏，个体生命的惨象都真实的还原出来

②典型的细节描写如瓦砾旁的血迹，焦黑的尸体，房屋的空架子都形象具体的表现出来

③强烈的感情倾向性作者的爱憎分明的感情充溢字里行间1本题考查学生对文本相关内容的理解能力解答时，要了解文本内容，再判断选择2本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力解答时，要明确文本的艺术特色，再判断选择3本题考查学生概括作者情感变化的能力解答时，要筛选文本相关信息，再结合文本分析作答4本题考查学生理解文章内容及鉴赏写作手法的能力解答时，要明确文章的艺术手法，再结合文本内容分析作答文学类选择题解答步骤第一步细读选项，抓关键此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础第二步精准定位，找区间根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间第三步两相比较，问三问两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的1（）〜

14.【答案】D、A、、、【解析】

（1）句意现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国都变成了一个人，您即使问遍境内百姓,仍然不免于混乱“者”表停顿，其后断开；“君”为后句主语，其前断开；“君虽问境内之人”表意完整，“人”后断开综上应断句的三处为DFH

（2）D.“意思相同”有误，两者意思不同“偃仰啸歌”大意是“我仰头高声吟诵诗歌”，“偃”指仰面倒下故选Do

（3）A.“只要把握了‘道这一本原和准则，就能够探知万物的本原、成败的原因”分析有误，过于绝对原文是说“道者，万物之始，是非之纪也是以明君守始以知万物之源，治纪以知善败之端”故选Ao

（4）

①尽完全；因借助；以去；穷穷尽译文让明智的人完全使出他们的智慧去思虑问题，而君主借助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽

②举所有的；虑谋划；愈更加译文现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？

（5）不矛盾材料一认为君主表现出自己的爱好，臣子们就将要去精心粉饰自己的言行；君主表现出自己的意图，臣子们就要去极力伪装自己的观点还说到“故曰去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备故有智而不以虑，使万物知其处”大意是“所以说君主不要表现出自己的好恶，臣下就会表现出自己的本真之情；君主去掉自己的成见与智巧，臣下就会处处谨慎对待因此君主虽然富有智慧却不用智慧思虑，让世上万物各处于自己的位置”所以材料一针对使臣子保持本真、各尽其能而言材料二说到“观听不参则诚不闻，听有门户则臣壅塞”，大意是“君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情；如果偏听偏信，就会受到臣下的蒙蔽”这是针对君主不被蒙蔽，不盲信盲从而言答案1DFH2D3A4

①让明智的人完全使出他们的智慧去思虑问题，而君主借助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽

②现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？5不矛盾材料一针对使臣子保持本真、各尽其能而言材料二针对君主不被蒙蔽，不盲信盲从而言参考译文材料一道，是万物的本原，是非的准则所以圣明的君主把握这个本原以了解万物的由来，研究这个准则以认识事情成败的原因因此君主用虚静的态度对待一切，保持无成见的虚心，就能知道事物的真相；保持宁静，就能知道行动是否正确所以说君主不要表现出自己的爱好，君主表现出自己的爱好，臣子们就将要去精心粉饰自己的言行；君主不要表现出自己的意图，君主表现出自己的意图，臣子们就要去极力伪装自己的观点所以说君主不要表现出自己的好恶，臣下就会表现出自己的本真之情；君主去掉自己的成见与智巧，臣下就会处处谨慎对待因此君主虽然富有智慧却不用智慧思虑，让世上万物各处于自己的位置；富有才能却不凭才能去行事，以此来观察臣下言行的依据；有勇力也不用来逞威，而让群臣完全发挥出他们的武勇群臣各尽自己的职守，百官都有常法，君主根据他们各人的才能而加以使用，这就叫做遵照常规办事圣明君主的处事原则，是让明智的人完全使出他们的智慧去思虑问题，而君主借助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽有才能的人进献出他们的才干，君主依据他们的才能任用他们，因此君主不会在才能上有穷尽节选自《韩非子•主道》材料二君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情；如果偏听偏信，就会受到臣下的蒙蔽鲁哀公问孔子说“民间俗语说没有众人合计就会迷乱现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？”孔子回答说“明君有事问臣下，有人知道，有人不知道；像这样的话，明君在上，群臣就可以在下面直率地议论现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国都变成了一个人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱”张仪想凭秦、韩和魏交好的势力去征伐齐、楚，惠施想与齐、楚罢兵言和两人争执不下群臣近侍都帮张仪说话，认为攻打齐、楚有利，而没有人帮惠施讲话魏王结果听从了张仪的主张，而认为惠施的主张不行攻打齐、楚的事已经确定之后，惠子进见魏王魏王说“您不要说了攻打齐、楚的事情确实有利，全国都这样认为”惠施趁机进言“这种情况不能不明察如果攻打齐、楚这件事确实有利，全国都认为有利，聪明的人怎么会这么多啊！如果攻打齐、楚这件事确实不利，全国都认为有利，愚蠢的人又该多么多啊！凡要谋划，是因为有疑；有疑的事，如果确实是疑惑不定的，那么就会有一半人认为可行，一半人认为不可行现在全国都认为可行，这是大王失去了一半人的意见被挟持的君主也正是失去了半数意见的君主啊！”（节选自《韩非子•内储说上七术》）

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项,作出正确的判断和选择

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译

（5）本题考查对材料内容的理解能力先要表明自己的观点，再结合相关内容进行分析文言翻译的基本方法

1.留留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变

2.补补出省略成分

3.册/删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去

4.换替换用现代词汇替换相应的古代词汇

5.调调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来15〜

16.【答案】C、【解析】

（1）C“体现出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理感受”错天空清远，白云悠然“天淡云闲四字以淡语、闲语间之，但后句“何人此路得生还”，概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，具有悠久的历史感和深刻的现实性，负载着无尽的悲哀与痛楚因此，“天淡云闲”虽写出悠然的景色，但并未写出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理感受故选C

（2）

①结尾句意思是词人回望，看到夕阳映红天边，遥想远方自己离开的都城汴京

②“夕阳”西下，映红天边，那里应该是作者离开的京都，词人被贬，因回首夕阳而念及家国，苍凉落寞，表达词人被贬的伤感之情

③遥想“长安”，根据注释可知，此处代指宋都汴京，诗歌中向来有以都城代指朝廷、皇帝的手法，故此处表达了对君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用答案（DC

（2）

①词人回望，看到夕阳映红天边，遥想远方自己离开的都城汴京

②“夕阳”西下，苍凉落寞，表达词人被贬的伤感之情

③遥想“长安”，表达对君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用译文秋风里万木凋零，君山上落叶纷飞；洞庭湖水与长天一色，浩浩荡荡歌女斟满一杯酒，敛起笑容，要唱一首送别歌我不是当年王维在渭城送别西去的客人，请不要唱这曲令人悲伤的《阳关》酒醉后，手扶楼上的栏杆举目远望，天空清远，白云悠然被贬的南行囚客有几人能从这条路上生还呢？回望处，夕阳映红了天边，那里应该是我离开的京都长安赏析此词道出了谪贬失意的心情，是题咏岳阳楼的词中颇具代表性的一篇全词沉郁悲壮，扣人心弦上片起首二句，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋月景象，烘托了作者其时的悲凉心境首句化用了屈原《九歌•湘夫人》袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下句意第三句词笔转向楼内此时词人正楼内饮宴，因为他的身份是谪降官，又将离此南行，所以席上的气氛显得沉闷“十分斟酒敛芳颜”，说明歌妓给他斟上了满满的一杯酒，表示了深深的情意，但她脸上没有笑容“十分”二字，形容酒斟得很满，也说明满杯敬意“敛芳颜”，即敛眉、敛容写女子之动情，可谓极宛极真，深得其妙有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力这个学说的提出者列举理由来阐明大哺乳动物所遭受的气候变迁之害大哺乳动物比小哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻同时，由于大哺乳动物繁殖的孕育期比小哺乳动物的长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重地危害到大哺乳动物的种的延续赞成气候变迁学说的科学家们拿出许多证据说明北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变如有一类用显微镜观察经过强化学试剂处理的沉积物样品（目的是排除外来物混入的干扰）时发现的化石抱粉证据，可以用于鉴定那些绝灭动物所吃植物种类的化石动物粪便（即粪化石）等科学家们还证明，有一些更新世动物当气候改变后，其生存范围有所变动麝牛和驯鹿在今天仅生活在北方苔原马从北美洲平原上消失了，却仍生存于欧亚大陆有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步研究古代人的生活习俗的考古学家业已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在

1.15万年前达到高峰这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独特的石矛一一扁平、双面、有槽（可供装柄）的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大哺乳动物，使之绝灭一一的立论基础1967年，美国生态学家马丁提出，人类在几千年间使北美的大哺乳动物大量死亡“过度捕杀”说的核心内容是马丁所说的，人们仅在大约1・2万年前才通过连结亚洲和北美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲I,因为当时冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道,但还不致使海平面抬升到漫过陆桥的程度马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大哺乳动物这些大哺乳动物过去从未见过人类，并不怕人，所以猎手易于靠近捕杀马丁指出，克洛维斯人口的迅速增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气按照这个学说，当猎手们在一个地区杀光了大哺乳动物后，这些早期人群就迁往新的狩猎场，继续捕猎人们的足迹终于遍及整个大陆，消灭掉一些物种当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类（如剑齿虎和短颌熊）也随即面临食物短缺而死亡许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿出证据来说明此说的正确性北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛玛象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛

四、五两句，凄怆之情，溢于言外；百端愁绪，纷至沓来《阳关曲》本是唐代王维所作的《送元二使安西》诗，谱入乐府时名《渭城曲》，又名《阳关曲》，送别时歌唱其辞曰“渭城朝雨混轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”所写情景，与此刻岳阳楼上的饯别有某些相似之处联系作者的身世来看，他因写了一些所谓反战的“谤诗”，被从与西夏作战的前线撤了下来；此时他不但不能西出阳关，反而南迁郴州这两句熔自我解嘲与讥讽当局于一炉，正话反说，语直意婉，抒发的就是胸中久抑的悲慨过片承“酒”而来，将视界再度收回楼前，写词人带着醉意凭栏独立仰望天空，只见天淡云闲；回首长安，又觉情牵意萦浓烈的抒情中插入这笔写景，使感情更为顿宕，深得回旋纤回之妙“醉袖”二字，用得极工不言醉脸、醉眼、醉手，而言醉袖，以衣饰代人，是一个非常形象的修辞方法看到衣着的局部，比看到人物的面部表情，更易引起人们的想象，更易产生美感从结构来讲，“醉袖”也与前面的“十分斟酒”紧相呼应，针线亦甚绵密“天淡云闲”四字以淡语、闲语间之，使全词做到了有张有弛，疾徐有致由于感情上如此一松，下面一句突然扬起，便能激动人心”何人此路得生还”，完全是口语，但却比人工锻炼的语言更富有表现力它概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，具有悠久的历史感和深刻的现实性，负载着无尽的悲哀与痛楚结尾两句笔锋一转，又揭示内心深处的矛盾这里的结句用的是宋人独创的脱胎换骨法费衮说此诗用白乐天《题岳阳楼》诗“换骨”所谓换骨，就是”以妙意取其骨而换之“释惠洪《天厨禁窝》O掌故的巧妙化用中，词人对故乡的眷恋，对遭贬的怨愤，对君王的期待，和盘托出，意蕴深厚这首词在内容层次上有很大的跳跃，但结构安排自然得体，了无痕迹全词起伏跌宕，以简洁的语言表达了内心复杂的感情，深沉真切，动人心魄这是一首格调很高、有较强感染力的好词1本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括2本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受理解诗歌的方法-关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时同、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌二关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等

（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格

（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情

（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨

17.【答案】【小题1】羁鸟恋旧林，池鱼思故渊【小题2】同心而离居，忧伤以终老【小题3】座中泣下谁最多，江州司马青衫湿【解析】故答案为

（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（重点字渊）

（2）同心而离居忧伤以终老（重点字终）

（3）座中泣下谁最多江州司马青衫湿（重点字泣）本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性

18.【答案】牢记来路，开创新路在习近平总书记的讲话中，他提出了两个发人深省的观点“只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景”和“我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族”这两个观点看似矛盾，实则统一，深刻揭示了我们在追求发展和进步的过程中，既要敢于创新，又要保持对传统的尊重和珍视敢于走别人没有走过的路，是一种无畏的探索精神，是我们在追求发展和进步的过程中必不可少的品质正如乔布斯所说“你不能预测你的行动会带来什么样的结果，但你必须相信，这些点最终会在未来以某种方式连接起来”这是一种对未知领域的冒险精神，是我们在科技创新、文化创新等各个领域取得重大成就的动力源泉只有敢于走出舒适区，挑战自我，才能收获别人看不到的风景这是一种探索和追求精神，不囿于现有的形式，去追求探索且看袁隆平研究杂交水稻，他在未知领域探索四十年，造福无数人然而，在追求创新和进步的同时:我们不能忘记来时的路这并不意味着我们要停滞不前，而是提醒我们在发展的过程中要保持对传统的尊重和珍视正如习近平总书记所说“优秀传统文化是一个国家、个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”我们在追求现代化的过程中，不能忘记我们的文化根源，不能忘记我们的历史传统一个忘记来路的民族是没有出路的民族，因为这样的民族失去了自己的独特性和个性因此，我们需要找到一种平衡，既要敢于走别人没有走过的路，又要保持对来路的尊重和珍视这就需要我们在创新和发展的过程中，充分吸收和利用我们的传统文化和历史资源例如，我们可以在科技创新中融入传统文化的元素，创造出具有中国特色的科技产品；我们也可以在文化创新中借鉴历史传统，创造出具有深厚历史底蕴的文化作品“只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景”和“走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族”所蕴含的道理不仅仅是针对个人而言，更是针对整个民族而言只有当我们具备创新和冒险精神、保持初心和感恩之心、弘扬和传承历史和文化时，才能更好地面对未来的挑战让我们一起努力，共同创造更加美好的未来！【解析】本题考查材料作文的写作能力这个作文题目包含了两个引言，都是出自习近平总书记的讲话第一则材料强调了创新和敢于尝试的重要性，而第二则材料则强调了记住历史和文化传统的重要性两者看似相互矛盾，实则相互补充，构成了一个有机的整体首先，第一则材料告诉我们，只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景这里强调了创新和尝试的重要性在当今快速发展的社会中，只有不断尝试新的思路和方法，才能在激烈的竞争中脱颖而出这种创新精神不仅体现在科技领域，也体现在文化、艺术、经济等各个领域然而，我们在追求创新和发展的同时，也不能忘记来时的路第二则材料告诉我们，一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族这里强调了历史和文化传统的重要性一个民族的历史和文化传统是这个民族的根基和灵魂，忘记历史和文化传统就等于失去了自己的身份和认同只有在尊重和传承历史和文化传统的基础上，才能真正实现创新和发展因此，这个作文题目要求我们在追求创新和发展的同时，也要牢记历史和文化传统我们需要找到一个平衡点，既要保持创新精神，又要尊重历史和文化传统只有这样，我们才能在未来的发展中保持自己的独特性和优势参考立意

①创新是成功的基石

②不忘本源，才能更好前进

③尊重历史规律，勇于找到创新的契机材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足19〜

20.【答案】D、【解析】

（1）A处，语境意在引出后文对大草原上树木稀缺的原因的介绍，故可填入“为何大草原上树这么少”之类的语句B处，根据“无法满足树木对水分的需求”“这些地区树木少、草类植物多”，可知语境意在强调相比于树木，草类植物对水的需求较低，故可填入“草类植物需水量低”之类的语句C处，语境意在介绍树木无发生长的原因，根据“大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养”，可知本处可填入“树木生长需要一定土层”之类的语句

（2）A.“更符合语境”错耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚、很详细耳濡目染耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响语境意在强调对相关文学作品的熟悉，不涉及“不知不觉地受到影响”，故“耳濡目染”不合语境B.“不影响表达”错删去后，“很强繁殖能力”缺失助词“的”C.“没有主语，要删去‘使得”错本句主语上承前句的“野草的种子”，无需删去“使得”D.正确故选Do答案

（1）

①为何草原上树这么少

②草对水分的需求较低

③有厚厚的钙积层（）2D

（1）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句

（2）本题考查成语运用和病句辨析的能力解答时要结合语境，明确病句类型，进行分析判断语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识试题主要涉及这几个方面

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活21〜

23.【答案】B、、【解析】

（1）

①原文“走路，踮起脚尖；说话，打起手势”，用逗号将“走路”和“说话”与“踮起脚尖”和“打起手势”隔开，这样能够突出“踮起脚尖”和“打起手势”，突出了“走路”“说话”的状态，起强调作用；而改句“走路踮起脚尖”“说话打起手势”各自中间没有标点，起不到强调和突出的作用

②原句“房间黑安静得像没有人”运用夸张的修辞手法，表现出家里安静的程度；而改句“房间里安静得很”只是说明了“安静”的状态，无法体现程度

（2）划横线句子”作文是活的，我怎么对得出来”中的“对”，意思是“回答”A.“对”指相当，相配B.“对”指回答C“对”指两相矛盾D.“对”指核对故选Bo

（3）第一处“当她再也忍不住时，才举着筷子，回答我们刚才的提问……我看看表，离交卷还有十五分钟”，是表示对回答内容的省略；第二处“唉，你这问题太……不合时宜”，表示语言欲止又言答案

（1）

①原文用逗号将“走路”和“说话”与“踮起脚尖”和“打起手势”隔开，突出了“走路”“说话”的状态，起强调作用；

②原句运用夸张的修辞手法，表现出家里安静的程度（）2B

（3）第一处表示对回答内容的省略；第二处表示语言欲止又言

（1）本题考查学生对句子表达效果的分析能力解答时，可以从句式、修辞等角度分析作答

（2）本题考查学生理解词义和用法的能力解答时，要明确各句词语的含义和用法，再判断选择

（3）本题考查学生对标点符号作用的理解能力解答时，要明确省略号的作用，再结合语境分析作答语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识试题主要涉及这几个方面

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀譬如，古生物学家于30年代就发现丹佛以北大约32公里处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛码象骨骼科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛码象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持这或许正像有的人所指出的，两者都正确捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄色一息的物种另一方面，别处也许有答案我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论，

1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何（摘编自坦普尔•丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物？》，苏宗伟译）3团今万年时的更新世冰期A.北美大型喃乳动物因；保变迁.人类过度捕杀大短愎维去U J■出行关国学者小伦略与格瑞厄”B.气候变迁说1》内科气候殳狂吸坏动物生境理地动物迁徙♦因，气保变化打击杭物导诙食6动物迁健c.以食草动物为生的仃肉动物后果因新生境无惯食作物并染病而衰亡D.过/度捕杀说1内*:北美早期人工大量・霸易致大型・乳动物薮L下列对原文相关内容的梳理，正确的一项是

2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是期:A.气候变迁不仅能够毁坏生境致使北美大型哺乳动物因食物锐减而迁徙，还会直接导致一些大型哺乳动物的新生幼仔死亡B.文章第四段中“与此相反”的“此”，指的是某种动物迁居后可能发现新生境中没有吃惯的食物而难以生存下去的情况C.研究动物粪化石能够鉴定绝灭动物所吃植物种类，科学家可以据此推知北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变D.作者认为，关于北美大型哺乳动物绝灭的真正原因还需要科学家们持续研究，因为缺少充分证据来探知当时发生的事情

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.小型哺乳动物食量小、进食次数少且孕育期短，因此在面对同样的气候变迁时，比大型哺乳动物受到的危害要小B.如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，就不可能产生解释北美大型哺乳动物几乎同时绝灭原因的过度捕杀学说C.“当时冰川已融溶到……打开一条无冰通道”，这一事实既是人类进入美洲的基础，也可作为当时气候变迁的佐证D.从文中“科学家们推论”一句可知，科学家在科学研究时，可以根据不完全的资料进行合理推断来开展科学探索

4.文章最后一段使用“或许”“也许”“似乎”等词语，请简要分析其作用

5.请运用所学的逻辑知识，分别从立论基础与证据两个方面，简要说明过度捕杀说在论证上存在的纸漏阅读下面的文字，完成下列各题一个回忆巴金回忆折磨我我好像又回到去年春天里了……在上海闸北的宝山路上有我平日称作“家”的地方然而一个多月来，我就不能够回到那里去了许多穿制服的人阻拦着我，每一条通到闸北的路都被铁丝网拦住我冒险地奔走许多次，始终找不着一个机会回到我那个“家”，回到我在一个凄清的夜里分别了的那个“家”我一个人带着一本书离开了微雨中的上海，那时宝山路上只有寂寞和寒冷等到十多天以后我从南京回来时，就只能够看见闸北的火光了轮船驶进黄浦江的时候，我站在甲板上，我看见黑烟遮满了的北面的天空，我听见大炮隆隆的怒吼和机关枪密放的声音我冷静地看着黑烟的蔓延，我冷静地听着船上许多乘客的惊叫我又望着那些江边的高大的建筑物，我又望着外白渡桥上拥挤的行人，我又望着外滩马路上来往的载行李的车辆，我咬紧我的嘴唇，不让它们发出任何的声音，我觉得我的血已经冷了，冷得结冰了忽然一阵恶毒的憎恨抓住了我，使我的全身颤抖起来，我明明听见一个响亮的声音在我的耳边说“历史上没有一次血是白流的”我怀着这样的心情，在十六浦码头登了岸如今我是一个无家可归的人了晚上我没有固定的住宿的地方这样彷徨了几天以后，我才在一个朋友的家里找到了住处三月二日的夜晚，得到闸北落在侵略者手里的消息，看见半个天空的火光，听见无数人的绝望的叹息，我又一次被恶毒的憎恨压倒了我一个人走在冷静的马路上，我也叹息，我也呼吁，我要血海怒吼起来把那些侵略者淹没掉后来我终于有机会到闸北去了，我同一个朋友从北四川路底绕进去我们受到了两次的搜查我们的脚踏在闸北的土地上在我们的面前横着许多烧焦的断木和碎瓦，路已经是不可辨认的了到处是瓦砾，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞我同行的朋友曾经住过的江湾路口的房屋就只剩下光光的一堵墙壁那个房间内，哪里是床，哪里是来子，哪里是书架，我都记得很清楚然而如今我就只看见一片瓦砾……我们在废墟中慢慢地走着，我认不出哪里是我曾经进去过的饭馆，哪里是我常常看见的店铺，哪里又是我的一些朋友居住的地方我们踏着瓦砾，有些地方还有热气我们非常小心，害怕踏着没有爆炸的炸弹“看，这血迹！”朋友埋着头说在地上瓦砾堆旁边，我看见了一摊黑红色的迹印人的血！活人的血管里流出来的血！在一堵残缺的墙壁下，瓦砾中躺着好几具焦黑的尸体身子那样小，而且蜷曲着，完全没有人的样子然而活着的时候，他们分明是人，跟我一样的、并且生活在我周围的人呀！温暧的阳光照在我们的头上，四周是死一般的静寂，走了这许久，我们没有看见一个人影，连日本兵也不见一个！我以为我可以看到我的家了，然而几个日本兵在我们的面前出现了一个穿便服的日本人站在路旁用上海话对我们说，前面不许通行失望压倒了我们但是我们不过是两个徒手的青年，四周又没有别的人，只有一条开始脱毛的死狗躺在我的脚边几天以后我第二次走进了闸北，陪我去的是另一个朋友这一次我们从虬江路进去我以前很熟习虬江路，如今我居然认不出它是什么地方了我看不见一间完好的房屋，瓦砾堆接连着瓦砾堆，这样遮住了我的视线两三部黄包车载了劫余的用具迎面过来儿个乡下女人在我们前面低声叹气十字路口被沙袋堵塞了，只留下容许一部汽车通过的地方在沙袋堆上骄傲地站着日本帝国的兵士，这个海军陆战队的小兵毫无原因地叫嚣着，故意威胁、留难来往的行人我们受过几次盘查，终于进到里面去了我们走在似乎还有热气的路上，我用憎恨的眼光看周围的一切一队日本帝国的兵土在瓦砾堆旁边走过了，尽是得意的面貌，他们在一些乡下女人面前表示他们的英勇几个江北人躬着腰在瓦砾堆里挖掘一个老妇人坐在她的成了废墟的家门口低声哭泣另一个女人牵着两个孩子找寻她那个失去的丈夫几个中年人一路上摇头叹气“完了，什么都完了！作孽呀！”许多人这样说于是我回到了我的家弄堂门关着，我们只得埋着头从隔壁的劫余的墙洞里进去我看到家里楼下，有人挖了一个大坑，亭子间是我放书的地方，被一个炮弹打破了，不过只毁了几十本书除了书和家具外，什么东西都给人拿走了……“你的书还在，这真是幸事！”那个朋友安慰我说我起初微笑，我很高兴但是后来我和朋友将一本一本的书整理的时候，我忽然带着厌恶对自己说“我已经被书本累了一生了！”……我的记忆模糊起来，许多影子在我的眼前晃动日本兵的枪刺……海军陆战队中队长蠢然的笑脸……一对逃难归来的贫家夫妇……一个脱了肉只剩牙齿的头颅……两三次日本兵的严厉的查问……在江湾路上被日本兵打伤腿的两个江北人……未爆炸的二百五十磅的炸弹……以及许多许多……1932年春在上海1933年5月底在广州改写（有删改）6,下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.开篇“回忆折磨我”一句，写出作者难以忘却去年遭遇，暗示下文所写内容对“我”的刺激与震撼之大，同时照应文题B.文章多次写到“憎恨”，有时甚至用“恶毒”来强化这种情感，表明作者面对日本军队的恶行时，内心的愤恨难以自抑C.文章以“我”的视角来写两次进入闸北的所见所闻，第一次重点写建筑物遭受的破坏，第二次重在写人遭受的战争创伤D.“我的记忆模糊起来”，是因为回忆用时久而疲惫，更是因为记忆中太多的片段难以让“我”在脑海中形成清晰的画面7,下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章第四段连用多个“我”，用“我”站在轮船甲板上的所见所闻所感，写出日军进攻闸北造成的影响，让文章具有浓重的情感色彩B.“温暖的阳光照在我们的头上，四周是死一般的静寂”，在鲜明的对比中写出了上海闸北遭到日军轰炸后的悲凉景象C.文中描述侵略者的“骄傲”“得意”“英勇”等三个词语，与《记念刘和珍君》里的“伟绩”“武功”等词的用法相同，都是反语D.文章主体部分采用片段式结构，按时间顺序对“回上海途中”“一进闸北”“二进闸北”进行描写，结构清晰明了

8.第二次走进闸北，“我”的情感随着所见所闻而起伏变化请结合文中相关内容简要概括

9.文章写了作者战争中的经历，在情节叙述上并不复杂；但能给读者带来强烈的震撼，请简要分析文章是如何达到这种效果的

二、文言文阅读（本大题共5小题，共

20.0分）阅读下面的文言文，完成各题材料一道者，万物之始，是非之纪

①也是以明君守始以知万物之源，治纪以知善败之端故虚静以待，虚则知实之情，静则知动者正故日君无见其所欲，君见其所欲，臣自将雕琢；君无见其意，君见其意，臣将自表异

①故日去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备故有智而不以虑，使万物知其处；有贤而不以行，观臣下之所因；有勇而不以怒，使群臣尽其武君臣守职，百官有常，因能而使之，是谓习常明君之道，使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智;贤者勒其材，君因而任之，故君不穷于能（节选自《韩非子•主道》）材料二观听不参则诚不闻，听有门户则臣壅塞鲁哀公问于孔子日“鄙谚日’莫众而迷今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？”孔子对日:“明主之问臣，一人知之，一人不知也如是者，明主在上，群臣直议于下今群臣无不一辞同轨乎季孙者举鲁国尽化为一君虽问境内之人犹不免于乱也”张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆偃兵二人争之蹲臣左右皆为张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言王果听张子，而以惠子言为不可攻齐、荆事已定，惠子入见王言日“先生毋言矣攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然”惠子因说“不可不察也夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也疑也者，诚疑以为可者半，以为不可者半今一国尽以为可，是王亡半也劫主者，固亡其半者一也”（节选自《韩非子•内储说上七术》）［注］

①纪，纲领，纲纪

②表异，表现违背正常情况，即伪装

10.材料二画波浪线的部分有三处需要加句读今群臣A无不一辞B同轨乎C季孙者D举鲁国E尽化为一F君虽问G境内之人H犹不免于乱也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.道，文中指万物本原，与《师说》中“吾师道也”的“道”词义不同B.素，本义是未经加工的丝织品，引申为本色，与文中的“雕琢”相对C.门户，指派别、门派等，文中指一家之言，与“门户之见”意思相同D.偃兵，指停止战争，其中的“偃”与“偃仰啸歌”的“偃”意思相同12,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.韩非子主张用道来指导君主治国，认为圣明的君主只要把握了“道”这一本原和准则，就能够探知万物的本原、成败的原因B.君主不表现出自己的好恶，并去掉自己的成见与智巧，臣下才会各守其职、各尽其能，而不伪装自己去逢迎君主C.正如谚语所说的，不听取众人的想法就会迷惑，君主如果只听信某一个人的话，那么就可能会被臣下蒙蔽D.惠子劝说君王要明察臣子的进言，如果攻打齐、楚确实有利，国人也都认为有利的话，这肯定有问题，因为普通人不会都这么聪明

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语

①使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智

②今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？

14.材料一强调君主要虚静无为，而材料二强调君主要主动察言，两者是否矛盾？请简要说明

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共

9.0分）阅读下面这首宋词，完成下列各题卖花声•题岳阳楼

①张舜民木叶下君山空水漫漫十分斟酒敛芳颜不是渭城西去客，休唱《阳关》醉袖抚危栏天淡云闲何人此路得生还回首夕阳红尽处，应是长安

②［注］

①元丰五年张舜民贬谪郴州，途经岳阳楼，登楼而作本词

②长安，代指宋都汴京15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的是A.君山落叶纷飞，洞庭湖水天一色，辽远空阔，此景作为离别宴会的背景，蕴藏着词人无尽的幽思B.“敛芳颜”指收起笑容，变得严肃，与白居易《琵琶行》中“整顿衣裳起敛容”的“敛容”意思相同C.“天淡云闲”描绘了一幅天气晴好、浮云悠闲的画面，体现出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理感受D.”何人此路得生还”概括出古往今来无数迁客的命运，倾吐了词人压在心底的心声，具有悠久的历史感

16.本词结尾句意蕴丰富，请结合“夕阳”“长安”两个意象进行分析

四、默写（本大题共1小题，共

6.0分）

17.补写出下列句子中的空缺部分

（1）陶渊明《归园田居》“，两句连用两个比喻，写出了诗人厌倦官场、向往自由生活的情绪2《涉江采芙蓉》中，“,”两句表达了主人公对此生无缘再相聚的忧虑和伤感，体现了他对爱情的忠贞3自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考这种形式在古诗文中很常见，如“

五、作文本大题共1小题，共

60.0分

18.阅读下面的材料，根据要求写作只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景我们走得再远都不能忘记来时的路；一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理请据此写一篇文章，体现你的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

六、其他本大题共5小题，共

20.0分阅读下面的文字，完成下列各题大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少这引发了不少人的好奇，A草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求相比之下，B,能适应较少的降水量同时，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木少，草类植物多草原上的土壤厚度通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，而C大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因

①古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句

②野草的种子具有很强的繁殖能力，具有耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱等特性，

③并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍,最终形成了一个适应复杂气候的草本群体

④草类植物经过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代

19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字

20.对于文中画线句子的分析说明，正确的一项是A.句子

①中，将成语“耳熟能详”改为“耳濡目染”更符合语境B.句子

②中，如果将两个“的”都删去，不影响句子的表达。