2023-2024学年河南省洛阳市洛宁县九年级（上）第一次月考语文试卷（10月份）（附答案详解）

绝密★启用前学年河南省洛阳市洛宁县九年级（上）第一次月考语文试卷

2023.2024（月份）10学松姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

1.学校拟开展“发扬革命传统，弘扬民族精神”主题研学活动以下是主持人小洛准备的部分材料，请你帮他完成问题站起来，是一种超然的境界，凛然的气g浙

①，昂然的精神奋斗途中的头破血流是生命一面鲜红的旗帜如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难不能克服呢？一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的一个有决心从废xti

②上站起来的城市，是不可低估的一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲视之的诚然，并非每个人都能站成直插云Xi和

③的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡，站出自己不羁的性格！

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是A.ling chuangchaB.ling chuangzhaC.lin chuangzhaD.lin chuangcha2语段中加拼音的字，书写全都正确的一项是A.

①概

②墟

③霄B.

①慨

②墟

③宵C.

①概

②虚

③霄D.

①慨

②虚

③宵

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

3.【答案】C【解析1根据前文“每一代人有每一代人的长征路”可知，第

④句中的“忆往昔”应紧跟其后，是首句；第

②句中的“想今朝”应紧承第

④句，是第二句；第

①③句是第

②句“我们应如何……的奋斗精神”的回答，由

③句中的“然后”可知，

①句在前，

③向在后据此排列为

④②①③故选Co本题考查学生句子的衔接排序能力解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系此题考查的是句子顺序的排列做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题

4.【答案】答案示例黄继光一个用自己的血肉之躯堵住机枪奏响了一曲惊天动地的革命英雄主义赞歌的人郑成功一-一个成功收复台湾的民族英雄焦裕禄一一你是县委书记的好榜样，你用自己的生命诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”郑成功--------个成功收复台湾的民族英雄【解析】本题考查仿写要注意答题要求，内容上要“概述事迹”或“赞扬品质”，结构上要与例句一样，是一个判断式的偏正短语，即“一个……（人）”，中心语是符合人物精神特点的称谓，定语部分是人物精神的特点综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解

5.【答案】答案示例一张老师您好，陆游的《十一月四日风雨大作》借写风雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，您看吟诵这一首行吗？示例二张老师您好，艾青的《我爱这土地》通过将“我”化身为一只鸟的形象，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大而又深沉的爱国主义情感，您看吟诵这一首行吗？示例三我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，这首诗歌表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合，您看吟诵这一首行吗？【解析】本题考查语言表达能力此题答案不唯一，任选一部，结合作品内容、爱国情感进行推荐即可综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解

6.【答案】【小题1】修复骡马道【小题2】快乐向往【小题3】乐观坚强、意志坚定【小题4】【解析】1本题考查对文章内容的梳理认真阅读题干，“乘车进藏一缺氧晕倒一严酷考验一烙上高原红”是

②〜⑪段的内容，后面接着作者重点写了如何经过艰苦考验和顽强奋战修复墨脱骡马道，因此，入藏经历的最后一个空填“修复骡马道”“精神状态”的第一个空对应的是“乘车进藏”的精神状态，从第

③段“用快乐和向往把车厢塞得满满的，以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼”中可以提取“快乐和向往”这个关键词组来回答；第三个空是写面对“严酷考验”的精神状态，该部分内容是

⑦⑩段，从这部分的事例以及关键句“严〜酷的生活考验，并没有动摇我们扎根高原的意志……并开始从苦中嚼出甜来”可以概括出此时“我”的精神状态是“乐观坚强、意志坚定”，意思对即可2本题考查句子的赏析先选择自己要分析的句子，然后再从修辞手法、描写方法、关键词、语言特色等角度进行分析即可例如A句，用“快乐和向往把车厢塞得满满的”，一个“塞”字化无形为有形，形象生动地写出了大家乘车进藏的快乐心情，面对艰苦的条件积极乐观“以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼”，还表现了对未来高原生活充满信心的革命乐观主义精神“爬”“挨”“抵”一系列的动词描写，则描写出大家乘车进藏快乐、积极乐观，以及战友间的亲密、亲切B句，是环境描写“蓝天白云”“盛开的杜鹃花漫山遍野”，还有“五颜六色的花簇”的多彩，写出了高原的美丽景象，作者融情于景、借景抒情，抒发了此时初入高原的热切、激动心情3本题考查文章题目的含义和作用这里要答出本义和深层含义题目“最美的勋章”指的高原的风雪和严酷的生活考验使驻守高原的西藏军人脸上烙下的“高原红”印记；深层含义是体现出他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献的精神，题目起到揭示文章中心主旨的作用4本题考查颁奖词的拟写根据题干的提示从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等角度给本文作者写颁奖词，注意“知识卡片”给出的颁奖词写作要点提示字数100字左右，概括人物主耍事迹，体现人物精神，能以第二或第三人称撰写，语言优美、有感染力答案

（1）修复骡马道快乐向往乐观坚强、意志坚定

（2）示例一我选A句（关键词角度）“塞”字用词精妙，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神（修辞手法角度）这句话运用拟物的修辞手法，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神（动作描写角度）这句话运用动作描写，“爬”“挨”“抵”等一系列动词，描写出新兵乘车进藏时的轻快和亲密，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神示例二我选B句此处属于环境描写，运用比喻的修辞手法，将花簇比作哈达，生动形象地展现了高原美丽动人的景象，渲染出战士们初入高原时激动的心情

（3）高原风雪和严酷的生活考验让驻守高原的西藏军人烙下印记“高原红”，这“最美的勋章”也是对他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献精神的最高赞扬

（4）示例十七年军旅岁月，你无怨无悔，用热忱铸就璀璨青春；六次死里逃生，你无惧无畏，凭意志面对生死考验；从战士成长为军事记者，你用脚步丈量山水，谱写出对西藏的深情；从稚嫩新兵到“最美勋章”，你在险地涅槃重生，为西藏奉献出最美的青春年华！这篇文章回望了作者自己的军旅岁月记叙了作者入藏的经历，虽然条件艰苦，但作者仍然怀着快乐与向往和战友一起乘车进藏进藏之后，经历了高原缺氧以及风霜雨雪的严酷环境考验，但自己坚持到底、乐观坚强作者重点写了如何经过艰苦考验和顽强奋战修复墨脱骡马道在藏工作期间，作者从一名战士成长为一名军事记者，而令他最难忘的是高原风雪在西藏军人脸上烙下的“高原红”赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析这三点是最常见的，要能够掌握住7•【答案】【小题1】

（1）本题论证方法及其作用第

④段画线句“比如《中国诗词大会》等文化节目，激发了诗词文化热……营造了良好社会氛围”列举了《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，运用了举例论证的方法，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点，使论证更加真实可信，增强文章说服力据此作答即可2本题考查对论证思路的分析文章第

①段文章从“中国是诗的国度”写起，通过回顾源远流长的诗歌文化，自然提出中心论点一传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义第

②-

④段从三个方面展开论述生命力旺盛的古典诗词，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量；古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力；古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气第

⑤段总结全文，得出结论我们要通过创造性转化、创新性发展，让中华诗词文化焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气据此作答即可3本题考查观点与材料的关系观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点材料列举《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量展现我们“时间延续文明”的独特气质，说明借助诗词能够对华夏文明的某个特质做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴，这与第

②段的分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”是一致的，故而放在［甲］处合适答案1示例运用举例论证的方法，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点，增强文章说服力2示例文章通过回顾源远流长的诗歌文化，提出中心论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”；接着从生命力旺盛的古典诗词至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量；古典诗词承载着民族凝聚力与向心力、古典诗词创新发展能增强做中国人的志气、骨气、底气三个方面展开论述；最后进行总结，得出结论我们要通过创造性转化、创新性发展，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气3示例放在［甲］处合适材料列举《中国诗词大会》曾经用一季10集的体量展现我们“时间延续文明”的独特气质，说明借助诗词能够对华夏文明的某个特质做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴，契合第

②段的分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”【小题2】【小题3】【解析】文章从“中国是诗的国度”写起，通过回顾源远流长的诗歌文化，自然提出“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”的论点然后从三个方面展开论述生命力旺盛的古典诗词，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量；古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力；古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气最后，得出结论我们要通过创造性转化、创新性发展，让中华诗词文化焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气思路清晰，论述严谨议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找

8.【答案】【小题1】消失【小题2】向西【小题3】【小题4】【解析】1本题考查文言文字词解释

①句意湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了绝消失

②句意从杭州武林门西行西，向西2本题考查文言文句子翻译重要词语有雾淞，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆碰，白汽弥漫的样子；一，全整句的意思是湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片3本题考查比较性阅读由［湖心亭看雪］中的句子“雾淞沆硕，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，运用了白描的手法，不加渲染，言简意真，语言凝练由【西湖］中的句子“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”可以看出，运用了工笔，即比喻的修辞，形象贴切4本题考查内容的理解借舟子之口，点出一个“痴”字；又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透所谓“痴似相公”，并非减损相公之“痴”，而是以同调来映衬相公之“痴”“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人这种地方，也正是作者的得意处和感慨处文情荡漾，余味无穷痴字表明特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性答案1

①消失

②向西

（2）湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片

（3）《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景；《西湖》用生动的比喻写景

（4）“痴”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣更重要的是形神兼备地写出了赏雪人的情态，将赏雪人融入了这迷人的雪景之中的痴迷之状描绘的生动逼真参考译文［甲］崇祯五年十二月，我住在西湖边大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我，非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居等到了下船的时候，船夫喃喃地说“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”［乙］从杭州武林门西行，远远看见保叔塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了午时进入昭庆寺，喝完茶，即划着小船进入西湖（只见得）四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的颜面，温柔的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了这时想用一个词语来描写（眼前美景），却终不可得，大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧我游西湖的经历从这一次开始，万历二十五年二月十四日文言文翻译方法:对，即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增，即增添法古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词删，即删减法有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去移，即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留，即保留法凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译换，即替换法不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换

9.【答案】【小题1】中秋望月怀人，对人间生活的热爱与祝愿【小题2】C【解析】1本题考查对诗词内容的理解和体会作者的情感第一空，可依据“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟”概括为“中秋借望月怀人”第二空，诗句“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对美好生活的热爱和对亲人的美好祝愿据此可概括作答2本题考查对诗词表达的情感的理解苏轼的《水调歌头》表达的是作者对亲人的思念和美好的祝愿A.“举杯邀明月，对影成三人”抒发了词人因政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀B.“春花秋月何时了？往事知多少”抒发了作者亡国后顿感生命落空的悲哀C.“海上生明月，天涯共此时”抒发了对远方亲人的思念之情D.“星垂平野阔，月涌大江流”渲染出江流的气势，作者以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和凄怆心情故选Co答案1

①中秋望月怀人；

②对人间生活的热爱与祝愿2C【参考译文】丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥间苍天不知道在天上的宫殿，何年何月我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光这首词是苏词代表作之一从艺术成就上看，它构思奇拔，蹊径独辟，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙上片高屋建令瓦，下片峰回路转前半是对历代神话的推陈出新，也是对魏晋六朝仙诗的递娘发展后半纯用白描，人月双及全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然地流露情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格赏析诗歌内容认真阅读诗歌，了解基本意思；结合写作背景，体会作者的思想感情；注意把握写作手法和作用

10.【答案】【小题1】本题考查名著评价根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可如鲁智深的细心与粗鲁大闹五台山的不守戒律（粗）、大闹野猪林细心跟踪解救林冲（细）；祥子的坚韧与妥协、初到北平，坚持自己买车的理想，一落被孙侦探敲诈后没有反抗答案示例尼摩船长的冷酷与善良尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人【小题2】【小题3】【解析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢这些想象都是建立在科学的基础之上的阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手

11.【答案】本题考查对名著人物的评价艾青用“太阳”的意象，表达对光、自由、胜利的不懈追求保尔•柯察金、江姐、贝多芬三个人物对光明、自由、胜利的追求中在小说中的体现不尽相同，保尔•柯察金主要体现在对“人类的解放事业”的不懈追求中；江姐主要体现在“保护同志，牺牲自我”上；贝多芬主要体现在“战胜病魔，努力进行音乐创作”上结合三位人物不同的特点和情节作答答案示例一我选保尔•何察金他追求世界上最壮丽的事业--人类的解放，在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈在枪林弹雨的战场上，他勇往直前即使全身摊痪、双日失明，他也没有放弃可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命示例二我选江姐临近解放，江姐组织越狱斗争，敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场她的一生是追求光明，追求胜利的一生示例三我选多芬他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，请写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求【解析】本名著题考查《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《名人传》三部名著的人物评价，结合名著内容作答评价名著人物是名著试题常考题型，要对人物的涉及的情节熟悉，在阅读中要注意积累，还要结合名著对人物有个正确的评价

12.【答案】语文教会我坚强在我们的生活中，语文无处不在它渗透在我们的日常生活中，让我们更加了解这个世界而对我来说，语文教会了我坚强记得那是我初中的时候，我第一次接触到了文言文这对于我来说是一个全新的领域，语言艰深、难懂，而且句子结构复杂，让我感到非常困扰我曾经多次想要放弃，因为实在太困难了然而，我的语文老师并没有放弃我她告诉我“学习语文就像爬山，每一步都可能困难，但只有坚持下去，你才能看到山顶的美景你要学会坚强，学会挑战困难”老师的话让我明白了，我不能因为困难就放弃我开始下定决心，每天都坚持学习，不管遇到多大的困难，我都告诉自己要坚强我阅读更多的文言文，尝试去理解那些复杂的句子结构，不断练习如何翻译和理解古文在这个过程中，我不仅学会了如何理解文言文，更重要的是，我学会了如何坚强面对困难每一次面对难题时，我都会想起老师的话，以及我为了克服困难所付出的努力语文的学习让我明白了一个道理无论遇到什么困难，只要我们坚持下去，不怕困难，我们就可以克服它这就是坚强，也是我在语文中学到的最重要的东西学习语文不仅让我更深入地理解了中华文化的博大精深，更重要的是，它教会了我如何面对生活的困难和挑战每一次面对困难时，我都会想起老师的教诲，以及我在学习语文过程中所经历的挑战和磨砺这些经历让我更加坚定地相信只要我们坚持不懈，我们就能克服任何困难这就是我在语文中学到的坚强【解析】本题考查半命题作文以“语文教会了我为题，写一篇记叙文在语文课里，许多人走进了我们的视野，有书本中的人物，也有与讲解课文很精彩的老师和品读课文很独特的同学，这让我们的成长因此而美丽可以补写坚强、执着、独立、自律、善良、勤劳……可以写语文课文中学到的人物，他们的美好品质带给我们的积极影响，指引着我们更好地成长；还可以写语文学到的知识或哲理给自己的启迪或影响这篇记叙文生动地描绘了作者在面对文言文困难时的挣扎和坚持，同时展示了语文学科的魅力文章以具体的事件和情感为线索，充满了对学习的热情和对困难的挑战通过学习语文，作者学会了坚强面对生活的态度，这一主题贯穿始终文章语言流畅，结构紧凑，是一篇优秀的作品

13.【答案】态度决定人生大家知道滑稽明星斯格特吗？今天，我有幸读了关于他的一篇文章，觉得受益匪浅斯格特天生就有一个大鼻子，小时候经常被同学嘲笑，他很自卑一天，老师玛利亚发现了，就巧用窗户让这个美国小男孩找回了自信，长大后成了美国最受欢迎的滑稽明星之一读完全文，老师玛利亚对斯格特说的话最让我记忆犹新老师知道斯格特自卑后，便让他打开另一扇窗户，只见另一扇窗户外开着瑰丽的玫瑰花，从而告诉他应打开另外一扇窗户，他的心灵开错窗户了老师的话是多么引人深思，而男孩的经历又值得多少人为之深思!你换一种态度对人生，人生也会换一种态度对你有一篇文章中曾这样写道上帝给你关上门之后，也同时会为你开一扇窗户现实生活中，有许许多多的聋哑人、残疾人，他们哪一个不是很好地活了下去，哪一个没有多种本领有的能唱歌，有的能跳舞，还有许许多多我们不会，但他们会的本领，这不正是上帝给他们开的窗吗？比如说千手观音的舞蹈者，她们无法用语言来沟通，却演绎了一场让人拍案叫绝、无不叫好的舞蹈就连我们这些健全人都不可能想出这么好、这么有创意的舞蹈这难道还不是向命运挑战的人中最好的代表吗？生活中如果有人歧视你，看不起你，甚至嘲笑你不要紧，用不着为此闷闷不乐，与其在家里暗暗哭泣，还不如拿出自己的实力证明给他们看，他们没有资格来嘲笑自己，自己是最强的!只有对自己自信才能使自己登上成功的顶峰对自己自卑只会显得自己懦弱，这样非但阻止不了别人的嘲笑，反而会让别人更加变14小洛想引用古诗文名句，请帮他补写畅游红色故土，饱览大好河山让我们一起漫步山水之间，感受大自然的美妙曹操领我们游览沧海时，“水何澹澹，

①（《观沧海》）；王湾带我们领略北固山下的风光“

②，风正一帆悬”（《次北固山下》）；欧阳修给我们展现醉翁亭的旖旎风光“

③,®,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”（《醉翁亭记》）；夕阳西下，马致远踽踽独行，“枯藤老树昏鸦，

⑤,

⑥（《天净沙•秋思》）；李商隐滞留巴山，连绵夜雨带给他无尽的惆怅“

⑦，

⑧”（《夜雨寄北》）15小南在编辑演讲稿的过程中出现了一些问题，请你帮忙重新排序，并填写相应的选项（）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”—相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月A.

①④③②B.

④③①②C.

④②①③D.

①②④③16中华民族，英雄辈出小洛找到以下英雄人物，请你选择一个，仿照示例，为其写一句赞颂语，或概述其主要事迹，或赞扬其精神品质备选英雄黄继光郑成功焦裕禄示例鲁迅--------个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的文化战士17学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想要排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中选取一部进行吟诵从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）

18.文学类文本阅读【阅读美文，体会人物情怀】最美的勋章刘励华

①30多年前，体检合格后，一位接兵干部前来我家做家访他郑重而又热情地对我说“我们的部队在西藏，那里非常艰苦，你愿意去吗？我几乎不假思索地脱口而出“愿意”！一声“愿意”，让我从此与西藏结下不解之缘；一声“愿意”，也成为我无悔的青春誓言

②穿上军装，在内地经过半年集训后，我们沿着当年十八军进军西藏的足迹，向心中的圣地进发

③那时新兵进藏，不像现在可以乘飞机、坐火车，部队能提供的交通工具只有“老解放”汽车车上没有本加厉地来侮辱你所以，态度决定人生的成长方向换一个态度，就会有一个不一样的人生如果自暴自弃，那么你的人生终将一事无成【解析】本篇作文考查材料作文的写作题干中的这则材料，第一句“青春需要历练，人生态度决定成长方向”，是本则材料的中心句，总起句后面的名人名言的解读，就是为了阐释第一句的，所以，在本则材料的审题立意时，就可以选取第一句的中心句为立意，也可以选取其中的某个名人名言作为立意，但要注意强调突出中心句的主题据此，可以得出本则材料的立意人生态度决定成长方向；直面选择，勇于担当；从小事做起，不断超越等写这篇作文时，文体选择议论文，选取自己最有感悟的一个立意来写明确中心论点，然后选择合适的素材作为论据运用恰当的论证方法进行论证即可这是一篇议论文以反问句开始，新颖亮丽，夺人眼球论证层次清晰，结构明朗，从不同的方面论述了“态度决定人生”先总后分，举例典型先后有序，层次分明座位没有氧气设备，车厢还四面透风A我们不管这些，爬上汽车大厢，用背包当座椅，身挨身、脚抵脚,用快乐和向往把车厢塞得满满的，以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼

④4月，高原冰雪开始消融车过二郎山，眼前出现梦幻般的景色B蓝天白云下，盛开的杜鹃花漫山遍野，五颜六色的花簇宛如多彩的哈达，献给远方的客人如诗如画的景色,顿时点燃了我们的青春热血・路上，一辆辆军车就像一面面彩旗，迎风招展我们唱着嗓亮的军歌，翻山越岭，迎风斗雨，勇往直前

⑤随着海拔的增高，高原缺氧向我们袭来车到理塘兵站，正是午餐时间在排队打饭时，一名新兵突然身子一歪，倒在饭筐边接着，一个、两个、三个……仅十几分钟时间，先后有5名新兵倒在饭堂里在一片惊呼声中，只见卫生员拿着氧气袋飞身前往抢救吸着氧气，5位战友脸色由白变红，很快苏醒过来高原缺氧没有吓倒我们，等战友苏醒后，大家又爬上车厢继续上路长路漫漫，经过14天的长途跋涉，我们终于到达目的地一一林芝

⑥林芝，素有“西藏江南”之称这里有林立的雪峰、茂密的森林、碧绿的青棵地，藏家农舍如繁星撒落在尼洋河两岸，一眼望去，美不胜收在写第一封家信时，我激动地告诉家人，我当兵的地方叫林芝，这里是西藏最美的地方

⑦然而，高原赠送给我们的不单是美景，更多的是风霜雨雪等真正融入高原、融入部队，我才知道这里的生活远非想象中那样美好

⑧20世纪80年代，西藏的交通尚不发达，部队生活物资十分匮乏到了冬季，蔬菜供不上，只能用脱水干菜代替，餐桌上见不到一点绿色进臧不久，我们的嘴唇就开裂了，早晨醒来鼻孔里布满血痂

⑨这还不算什么，野外生存条件更差部队开赴野外驻训、施工时，热食难以保障，啃干粮成了家常便饭中午，连队给每人发一块压缩干粮，一个橘子罐头或什锦菜罐头刚开始，大家觉得新鲜，可时间长了，吃着吃着就开始反胃⑩严酷的生活考验，并没有动摇我们扎根高原的意志在老兵们的带动和鼓励下，我们很快适应了高原生活，并开始从苦中嚼出甜来部队蔬菜供应不足，我们就开荒种菜，入冬前把菜窖塞得满满的野外训练、施工，我们采摘蘑菇、野菜改善生活我们还练习吃精耙、喝酥油茶，努力掌握高原生存的本领⑪到高原不久，强烈的紫外线、凛冽的风霜在我们的脸颊上烙下两块红红的印记，一眼看去，就像两朵燃烧的红云，大家管它叫“高原红”面对高原的这份特殊馈赠，我们欣然接受它是我们青春的印记，闪耀着青春的光芒⑫那年，上级给我们下达了一项艰巨的任务一一修复墨脱骡马道这条骡马道，是当时墨脱通往外界的唯一道路，也是墨脱人的生命之路由于年久失修，很多地方出现了塌方，路基塌陷，人畜无法通行接到任务，我们迅速开赴雅鲁藏布江下游，用铁锹、钢钎、十字镐等最原始的工具，向大自然宣战⑬通往墨脱的路上，横亘着一座雪山，海拔4700米5月，天空飘着大雪，地面积雪数尺厚，我背着一口30多公斤重的高压锅，与同样身负沉重施工工具和生活物资的战友们一道，踏着积雪，一步三喘地翻越大雪山快到山顶时，一个近60度的陡坡挡住了去路见此，大家解下背包绳连接在一起，组成“人串串”，前拉后推，一步一步艰难地往上爬⑭翻过大雪山，我们进入墨脱境内此时，墨脱进入雨季，绵绵细雨一下就是一个多月我们每天冒雨施工，身上从来没有干过过量的雨水，污染了水源喝了不洁净的水后，全体官兵开始拉肚子，一个个拉得形容枯槁，四肢无力身体稍一好转，我们又投入到施工中⑮在墨脱施工，既要与天斗，还要与地上的旱蚂蛾斗雨季，是旱蚂喊最疯狂的时候只要稍有动静，它们就会蹦到人身上，拼命吸血，每人每天都会在身上发现几十条旱蚂蟆我们一边施工，一边捉旱蚂蟆用手抓、用竹片夹、用烟头烫，什么办法都用尽了，但还是挡不住旱蚂螭的攻击等收工返回帐篷时，我们做的第一件事就是脱光衣服，赤条条地站在一起，相互捉身上的旱蚂蟆⑯经过3个月的顽强奋战，我们终于打通一道道险关，修复了骡马道看到墨脱群众牵着驮满山货的一队队骡马走向山外，大家的脸上都露出了幸福的笑容⑰艰苦是成长最好的学校，吃苦是人生最好的营养走过墨脱路，翻过大雪山，我感到再没有吃不下的人间苦，再没有踏不平的坎坷路此后17年，我先后在不同海拔的多个岗位工作过这期间，我曾饮山泉中毒、遭遇过车祸、被风雪围困，先后6次死里逃生⑱在藏工作期间，我从一名战士成长为一名军事记者，有幸走遍了西藏的山山水水，认识了无数年轻军人他们同样把最美好的青春年华奉献给了西藏嘴唇乌紫、指甲凹陷、头发脱落，是他们的青春印记；勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献，是他们的青春状态他们最爱唱的歌是“什么也不说，祖国知道我……”⑲回望军旅岁月，令我最难忘的还是高原风雪在西藏军人脸上烙下的“高原红”我想，那美丽的“高原红”，应该是雪域高原颁给西藏军人的最美勋章！选自《解放军报》1请根据文章内容，梳理新兵的入藏经历和精神状态入藏经历乘车进藏一缺氧晕倒一严酷考验一烙上“高原红”一精神状态一坚持到底一一欣然接受一勇敢顽强2阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句请在AB两处画线句中任选一处，进行赏析式批注提示可以从修辞手法、描写方法、关键词语、语言特色等角度入手3结合全文，探究题目“最美的勋章”的内涵4《解放军报》报社要为本文作者颁奖，请你借助知识卡片，结合文章内容，为其拟写一份“最美勋章”颁奖词，100字左右提示可从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等角度进行创作【知识卡片】颁奖词的写作要点

①言简意赅，概括获奖对象最光辉的事迹及其体现的精神；

②评价精准，要尽量以夹叙夹议、以议为主的表达；

③饱含感情，要以第二人称或第三人称，直抒胸臆的方式；

④富有文采，要尽可能灵动使用修辞手法，变换长短句式19阅读下面文段，完成问题传承诗词文化，坚定文化自信

①中国是诗的国度《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义

②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴【甲】不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因

③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂日无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷力量在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础

④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力比如《中国诗词大会》《中华好诗词》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围在文化艺术领域,诗词文化转化创新大有可为通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地

⑤腹有诗书气自华千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地1第

④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？2请简要分析本文的论证思路3下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密帽递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒20阅读下列语段，完成问题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆看，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜，日“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日“莫说相公痴，更有痴似相公者”张岱《湖心亭看雪》【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也午刻入昭庆，茶毕，即棹

①小舟入湖山色如娥

②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉此时，欲下一语描写不得，大约如东阿王

③梦中初遇洛神时也余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也袁宏道《西湖》注释

①棹划船

②娥美人的秀眉

③东阿王三国时期文学家曹植的封号，这里代指曹植1解释下列句中加点词的意思

①湖中人鸟声俱绝

②从武林门而西2把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白3《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试简单比较两篇文章写景方法有何不同4一篇佳作，往往只在从容淡泊的片言只语之间，便能让你感受到静如湖面的言语之下，那翻滚涌动的暗流《湖心亭看雪》便是这样的文章这篇文章，解读“暗流”的关键全在一个“痴”字那么，作者的“痴”表现在哪些方面呢？

9.阅读《水调歌头》，完成问题水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟1此词是

①概括内容之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出

②的情怀2“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是A.举杯邀明月，对影成三人李白《月下独酌》B.春花秋月何时了？往事知多少李煜《虞美人•春花秋月何时了》C.海上生明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》）D.星垂平野阔，月涌大江流（杜甫《旅夜书怀》）

10.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析

（1）鲁智深（《水浒传》）

（2）祥子（《骆驼祥子》）

（3）尼摩船长（《海底两万里》）示例唐僧的软弱与坚定唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定

11.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光、自由、胜利的不懈追求保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐《红岩》、贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求请选择一位，结合作品分析

12.作文莫顿•亨特走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断超越；遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”……请以“语文教会我—”为题目，写一篇记叙文要求

①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文

②表达意图明确，内容具体充实

③600字左右

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名

13.作文青春需要历练，人生态度决定成长方向莫顿•亨特、宗璞、诸葛亮面对不同的境遇，得到不一样的启示请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文要求

①观点明确，有理有据

②600字左右

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名答案和解析

1.【答案】【小题案C【小题2】A【解析】⑴“凛然”的“凛”应读作“而”，“重创”的“创”应读作“chu^ng”，“叱咤”的“咤”应读作“z脸”故选Co2“气概”是正确写法，“废墟”是正确写法，“云霄”是正确写法故选Ao答案DC3A本题考查基础字词的字音和字形解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析

2.【答案】山岛竦峙，潮平两岸阔，野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，小桥流水人家,古道西风瘦马，君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池【解析】答案

①山岛竦峙注意“竦峙”的书写

②潮平两岸阔

③野芳发而幽香

④佳木秀而繁阴

⑤小桥流水人家

⑥古道西风瘦马

⑦君问归期未有期

⑧巴山夜雨涨秋池本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境和语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴。