bpmf拼音教学课件

汉语拼音教学课件声bpmf母学习欢迎来到汉语拼音教学课件本课件专为一年级学生设计，聚焦于四个基础声母、、、的详细学习通过图文并茂的互动式教学设计，帮助小朋友们b p m f轻松掌握声母的发音、书写及应用课程目标掌握准确发音学习声母、、、的正确口型和发音方法，能够清晰准确地发出这些声b p m f母的音通过模仿和反复练习，培养良好的发音习惯正确书写掌握、、、的笔顺和书写方法，能够规范书写这些拼音字母通过描b p m f红和临摹练习，培养良好的书写习惯灵活拼读学会将声母与单韵母组合，能够流利拼读形成的音节通过多样化的拼读练习，提高拼音应用能力培养兴趣汉语拼音简介拼音的意义帮助正确读出汉字音，是学习汉语的基础工具拼音的组成由声母、韵母和声调三部分组成拼音的作用是一年级语文学习的重要开端汉语拼音是我们学习汉字的基础，它通过拉丁字母的组合来表示汉字的读音每个汉字的拼音由声母、韵母和声调组成，就像是汉字发音的密码掌握了拼音，我们就能够读出任何汉字，即使是从未见过的生字对于一年级的小朋友们来说，学习拼音是语文学习的第一步，是打开汉语世界大门的钥匙通过拼音，我们可以自主阅读图书，学习更多的汉字知识课程内容概览声母的认识与发音学习、、、四个声母的标准发音，掌握正确的口型和发音方法通过b p m f师生互动、音视频示范等方式，帮助学生建立准确的声音记忆声母的书写练习学习、、、四个声母的正确笔顺和书写方法通过笔顺演示、描b p m f红练习、书空等多种方式，培养学生规范书写的能力声母与韵母的拼读学习将声母与单韵母、、、、、进行拼读，掌握拼音拼读的a o e i uü基本规则和方法通过多样化的拼读练习，提高音节识别和拼读能力趣味巩固与拓展活动通过游戏、故事、歌谣等形式，巩固所学知识，并进行适当的拓展和应用寓教于乐，增强学生的学习兴趣和积极性声母的认识b标准发音双唇紧闭，然后迅速张开，声带振动发出浊音与英文字母的发音b相似，但气流较弱，不送气口型要点发音时，双唇闭拢，形成阻碍，然后突然张开，释放气流注意观察镜子中的口型变化发音特点是浊音，发音时声带振动可以把手放在喉咙处，感受声带的振b动与相比，的气流较弱p b记忆口诀小宝宝吹泡泡，嘴巴一张这个口诀不仅帮助记忆的发b b b b音，还通过宝宝和泡泡等含有声母的词语，加深对声母的印象b b声母的书写b笔顺演示的书写分两笔先写一个竖，从上到下；再写一个半圆，从左下方b向右上方弯曲书写要点竖要直，半圆要饱满注意竖直线要贯穿整个字母，半圆从竖的下端开始，弧度均匀向上常见错误不要写成（圆在左边）或（圆在右边朝下）竖不要歪斜，半圆d p不要过小或变形书写时，可以想象竖是一个小人站立的身体，半圆是这个小人背着的书包这样b的联想可以帮助记忆的形状和书写方向描红练习时，先在虚线上描几遍，再尝b试自己独立书写的趣味联想b声母可以和许多有趣的事物联系起来比如小宝宝（），发音时嘴巴的形状就像小宝宝要吹泡泡一样气球（）的bbǎobǎo qìqiú形状也很像字母，一个圆圆的气球连着一根细绳b鼻子（）这个词的声母也是，我们可以边摸鼻子边发出的音，感受发音时气流的变化在课堂上，小朋友们可以一起模仿吹泡bízi bb泡的动作，嘴巴一张一合，发出的声音，既有趣又能帮助记忆bbb声母的认识p标准发音口型要点的发音方法是双唇闭拢，然后发音时，口型与相似，但张口p p b用力迅速张开，让气流冲出时要用力些，能明显感觉到有气p是清音，发音时声带不振动，但流喷出可以把一小片纸放在嘴要送气，气流较强前，发音时纸会被气流吹动p发音特点是清音，发音时声带不振动与的主要区别在于要送气，气流强；p pb p不送气，气流弱记忆口诀炮竹噼啪响，用力一吐bp p p可以用炮竹噼啪响来帮助记忆的发音，这个形象的比喻让学生能够联想到p炮竹爆炸时那种突然喷出的气流，正如音发出时的感觉老师可以带领学生p一起念口诀，加深记忆声母的书写p笔顺演示p的书写也分两笔先写一个竖，从上到下；再写一个半圆，从右上方向左下方弯曲方向与b相反书写要点竖要直，半圆要饱满注意竖直线要贯穿整个字母，半圆从竖的上端开始，弧度均匀向下常见错误最常见的错误是与b混淆，写错半圆的方向要记住p的半圆朝右，b的半圆朝左练习方法先在虚线上描红练习，掌握了笔顺后，尝试在四线格中独立书写，注意竖和半圆的比例书写p时，可以想象这是一个站着的小人，头上戴着一顶帽子这样的联想可以帮助记忆p的形状和书写方向，区别于b的背书包形象的趣味联想p泡泡pàopào肥皂泡泡飘在空中，轻轻一碰就啪地破了，这个破裂的声音很像p的发音小朋友们可以一边吹泡泡，一边发p的音炮竹pàozhú春节时放的炮竹，发出噼里啪啦的声音，很像p的发音这种联想可以帮助小朋友们记住p要送气的特点跑步pǎobù小朋友们跑步时，脚步踩在地上发出啪啪的声音可以让小朋友们边跑边说p pp，感受p音的力量这些生动的联想可以帮助小朋友们更好地理解和记忆p的发音特点老师可以带领学生模仿炮竹爆炸的动作，双手突然张开，同时发出p的音，既有趣又加深印象和的区分b p发音对比形状对比不送气，声带振动；送气，声带不振动发音时可以把手放和的区别在于半圆的方向的半圆朝左，就像小人背着书b pb pb在喉咙处，感受声带是否振动，或把小纸片放在嘴前，看是否被包；的半圆朝右，就像小人戴着帽子p气流吹动书写时要特别注意区分两者的方向，避免混淆可以通过背b的发音像是轻轻地吹气球，气流较弱；的发音像是突然爆破书包，戴帽子的口诀来记忆b pp的炮竹，气流较强为了帮助小朋友们更好地区分和，我们可以设计一个小测验老师出示含有或声母的图片，学生快速判断是哪个声母并发出相应b pb p的音还可以玩和的快速反应游戏，老师说，学生做背书包的动作；老师说，学生做戴帽子的动作b pb p声母的认识m标准发音双唇闭拢，气流从鼻腔出发音特点鼻音，声带振动记忆口诀小猫咪，闭上嘴巴miao miao m m m的发音是一个鼻音，发音时双唇闭拢，但气流不从口腔出，而是从鼻腔出这就像小猫发出喵喵声时的感觉当我们发音时，可以mm感觉到鼻子有轻微的振动，这说明气流是从鼻腔通过的小朋友们可以尝试捏住鼻子，然后发音，会发现声音变得不清晰了，这进一步证明是个鼻音通过这种体验式的学习，可以帮助学生m m更直观地理解的发音特点m声母的书写m笔顺演示书写要点的书写需要三笔连写，像三座小山并排三个小山要一样高，宽度均匀m练习建议常见错误先描红，再独立书写，注意保持平稳避免写成两座山或上下颠倒nw书写时，可以想象是画三座并排的小山先从左边开始，写一撇一捺，形成第一座山；然后不抬笔，继续写第二座山；最后写第三座山重要的m是保持三座山的高度一致，宽度均匀，这样看起来才整齐美观为了帮助小朋友们掌握的书写，可以在四线格上进行描红练习开始时可以沿着虚线描，逐渐减少依赖，最后能够独立规范地书写m的趣味联想m12猫咪蜜蜂māomīmìfēng小猫咪发出的喵喵声，很像m的发音蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声，也与m音相似3妈妈māma妈妈一词在世界多种语言中都以m开头m的发音可以联想到许多有趣的事物最典型的是小猫咪发出的喵喵声，当我们模仿小猫叫时，嘴唇自然闭合，发出的声音就很像m小朋友们可以边模仿小猫的动作，边发出m的音，这样既有趣又容易记忆另外，蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声也和m的发音相似还有一个有趣的现象是，在世界上许多语言中，表示妈妈的词都以m开头，如汉语的妈妈、英语的mother等，这可能与婴儿最早能发出的声音之一就是m音有关声母的认识f标准发音口型要点发音特点的发音要将上齿轻轻接发音时，上齿与下唇轻是清音，发音时声带不f f f触下唇，然后送气，气触，形成一道窄缝，气振动；是摩擦音，气流流从齿缝中挤出，发出流从这道缝隙中送出通过狭窄通道时产生摩类似风吹的呼呼声口型要保持稳定，不要擦声记忆口诀小这是一个摩擦音，气流嘴唇过于紧闭或张开过风吹呼呼，牙齿咬嘴唇f通过狭窄的通道时产生大f f摩擦我们可以用风吹呼呼来形象地描述的发音当风吹过窗缝时发出的呼呼f声，很像我们发音时的感觉小朋友们可以双手放在嘴边，模仿风吹的样f子，同时发出的音，这样可以加深对音的印象f f声母的书写f笔顺演示的书写分三笔先写一横，从左到右；再写一竖，从上到下穿过横线；f最后写第二横，位置在中间书写要点两横要平行，上横较长，中横较短；竖要穿过上横，但不要触及中横整体看起来像一面旗帜常见错误常见错误包括将写成（多了一横）；将写成（少了中横）；两横f Ef t不平行；竖不垂直等书写时要注意避免这些错误书写时，可以想象是画一面小旗子上面一横是旗杆顶部，中间一横是旗面，竖是旗f杆这样的联想可以帮助记忆的形状和书写顺序在练习时，先在四线格上描红，熟f悉笔顺后再尝试独立书写的趣味联想f蝴蝶飞舞húdiéfēiwǔ蝴蝶飞舞时翅膀扇动的声音，很像f的发音想象蝴蝶轻盈的身影，翅膀扇动时发出呼呼的声音，这与f的发音非常相似风扇fēngshàn风扇转动时发出的声音也像f的发音风扇的名称中就包含f声母，它产生的风声呼呼，正好可以帮助记忆f的发音特点饭碗fànwǎn日常生活中的饭碗一词，首字的声母就是f这是我们每天都会接触到的物品，可以帮助我们在日常生活中记忆和应用f声母通过这些生动的联想，小朋友们可以更容易地记住f的发音课堂上可以模仿吹风的动作双手放在嘴边，向外吹气，同时发出fff的声音，感受气流从齿缝中穿过的感觉这种体验式学习可以加深对f音的理解和记忆和的区分m f发音对比形状对比是鼻音，双唇闭拢，气流从鼻腔出；声带振动，可以感受到鼻如三座小山并排，三笔连写；如一面旗子，上面一横是旗杆mm f子有振动是摩擦音，上齿接触下唇，气流从齿缝中挤出；声顶部，中间一横是旗面，竖是旗杆f带不振动，主要感受到的是气流通过狭窄通道的摩擦感•m要注意三个山峰高度一致，宽度均匀•测试方法一捏住鼻子，发m音会受影响，发f音不受影响•f要注意两横平行，竖要穿过上横但不触及中横•测试方法二把手放在喉咙处，发m音有振动，发f音无振动为了帮助小朋友们更好地区分和，我们可以设计一个小测验出示含有或声母的图片，请小朋友快速判断是哪个声母并发出相应m f m f的音还可以玩和的快速反应游戏听到音做小猫的动作，听到音做吹风的动作，既有趣又能巩固所学知识m fm f四个声母总复习bpmf声母声母b p发音口型双唇闭拢，然后迅速张开发音口型双唇闭拢，然后用力迅速张开发音特点浊音，不送气发音特点清音，送气形状特点竖加左半圆，像背书包形状特点竖加右半圆，像戴帽子声母声母fm发音口型上齿轻触下唇，送气发音口型双唇闭拢，气流从鼻腔出发音特点摩擦音，清音发音特点鼻音，声带振动形状特点两横一竖，像旗杆形状特点三座小山并排通过对四个声母的学习，我们掌握了它们的发音特点和书写方法和都是双唇音，但是浊音不送气，是清音送气；是鼻bpmf b pb pm音，是摩擦音在书写上，也要注意它们各自的特点和容易混淆的地方f单韵母的复习a的标准发音的口型要点a a发音时，嘴巴大张，舌头自然平发音时，下巴自然下垂，嘴巴张开a a放这是一个开口度最大的元音，呈椭圆形，舌头平放在口腔底部，发音时声音响亮清晰可以想象自不要卷起或抬高嘴唇放松，不要己去看牙医，医生要求张大嘴巴说撮起或拉平啊的场景的书写要点a的书写由一撇、一横和一点组成先写左边的撇，从上向下；然后写下面的a横，从左到右；最后在右上方加一点整体看起来像一个小人坐着单韵母是我们学过的韵母之一，它可以与声母、、、组合形成音节、a b pm f ba、、这些音节在汉语中非常常见，如爸爸、妈妈pa ma fabàbamāma等复习的发音和书写，为后面的拼读打下基础a音节的拼读ba的发音b先单独发出的音双唇闭拢，然后迅速张开，声带振动，不送气b的发音a再单独发出的音嘴巴大张，舌头自然平放，发出清晰的啊音a的拼读ba最后将和连起来读先发音，口型迅速过渡到音，连贯发出b ab aba音节在汉语中对应的汉字有巴、爸、八等比如在爸爸这个词中，两babàba个字的声母都是，韵母都是，只是声调不同第一个爸是第四声，第二个爸是轻b a声拼读音节时，要注意口型的变化从双唇闭拢的音，迅速过渡到嘴巴大张的音，整ba ba个过程要流畅自然可以让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确音节的拼读pa的独立发音p双唇闭拢，然后用力迅速张开，让气流冲出p是清音，发音时声带不振动，但要送气，气流较强的独立发音a嘴巴大张，舌头自然平放，发出清晰的啊音a是开口度最大的元音，声音响亮的拼读方法pa将p和a连读先发p音，口型迅速过渡到a音，连贯发出pa注意p的爆破和送气特点的应用示例papa音节对应的汉字有趴、爬、怕等如爬山páshān、害怕hàipà等词语拼读pa音节时，要特别注意p的送气特点可以把一小片纸放在嘴前，发pa音时，纸应该会被气流吹动，这说明p确实送气了与ba相比，pa的气流更强，更有力，这是区分它们的关键音节的拼读ma发出的音发出的音m a双唇闭拢，气流从鼻腔出是鼻音，发音时声带振动，可以感嘴巴大张，舌头自然平放，发出清晰的啊音是开口度最大ma受到鼻子有振动的元音3连读成的应用ma ma将和连读先发音，口型迅速过渡到音，连贯发出音节对应的汉字有妈、马、骂等如妈妈m am ama ma注意从鼻音到口音的过渡要自然、马路等常用词语māmamǎlù音节在汉语中非常常见，尤其是妈妈这个词，是孩子们最早学会的词之一拼读时，要注意从闭唇的音，到开口的音的过渡先闭唇发mama ma出嗯的鼻音，然后迅速张开嘴巴，发出啊的音，连在一起就是ma音节的拼读fa的发音的发音的拼读f afa上齿轻触下唇，送嘴巴大张，舌头自然将f和a连读先发f气，气流从齿缝中挤平放，发出清晰的啊音，口型迅速过渡到a出f是摩擦音，清音a是开口度最大音，连贯发出fa音，发音时有明显的的元音，声音响亮注意从摩擦音到元音摩擦感的过渡要自然的应用fafa音节对应的汉字有发、法、罚等如发芽fāyá、方法fāngfǎ等词语拼读fa音节时，要注意f的摩擦特点从上齿轻触下唇的f音，到嘴巴大张的a音，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡可以让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确单韵母的复习o标准发音嘴唇圆，略突出，声音圆润书写要点一个规则的圆圈，注意封口常见搭配与、、、组合成、、、b pm f bo po mo fo单韵母的发音口型很特别，嘴唇要呈圆形，略微向前突出，像是在吹口哨的准备姿势发音时，声音要圆润饱满，不要发成欧的书oo写非常简单，就是一个规则的圆圈，但要注意笔画要封口，不要留有缺口可以与声母、、、组合形成音节、、、这些音节在汉语中也很常见，如波、坡、摸、佛o b pm fbo po mofobōpōmōfó等复习的发音和书写，为后面的拼读打下基础o音节的拼读bo的应用bo连读成bo音节对应的汉字有波、拨、bo发出的音o将b和o连读先发b音，口型迅速博等如菠萝bōluó、播放发出的音b嘴唇呈圆形，略微向前突出，发出过渡到o音，连贯发出bo注意bōfàng等常用词语双唇闭拢，然后迅速张开，声带振圆润的喔音o是圆唇元音，声从双唇闭拢到圆唇的过渡要自然流动，不送气b是浊音，发音时喉咙音要圆润饱满畅会有震动感拼读音节时，要注意口型的变化从双唇闭拢的音，迅速过渡到嘴唇圆形的音与相比，的口型变化不那么大，但要注意的圆唇特点可以bo bo babo o让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确音节的拼读po和的单独发音的拼读与应用p opo的发音双唇闭拢，然后用力迅速张开，让气流冲出是清的拼读方法先发音，口型迅速过渡到音，连贯发出pppo po音，发音时声带不振动，但要送气，气流较强注意的爆破和送气特点，以及的圆唇特点po po的发音嘴唇呈圆形，略微向前突出，发出圆润的喔音音节对应的汉字有坡、破、婆等如山坡oopo是圆唇元音，声音要圆润饱满、破裂、婆婆等常用词语shānpōpòlièpópo拼读音节时，要特别注意的送气特点可以把一小片纸放在嘴前，发音时，纸应该会被气流吹动，这说明确实送气了与po ppo pbo相比，的气流更强，更有力，这是区分它们的关键同时，也要注意的圆唇特点，嘴唇要呈圆形，略微向前突出po o音节的拼读mo的独立发音m双唇闭拢，气流从鼻腔出m是鼻音，发音时声带振动，可以感受到鼻子有振动发音时像是闭着嘴巴发出嗯的声音的独立发音o嘴唇呈圆形，略微向前突出，发出圆润的喔音o是圆唇元音，声音要圆润饱满，不要发成欧3的拼读方法mo将m和o连读先发m音，口型迅速过渡到o音，连贯发出mo注意从鼻音到圆唇元音的过渡要自然流畅的应用示例momo音节对应的汉字有摸、墨、磨等如摸索mōsuǒ、墨水mòshuǐ、磨练móliàn等常用词语拼读mo音节时，要注意从闭唇的m音，到圆唇的o音的过渡先闭唇发出嗯的鼻音，然后迅速将嘴唇变成圆形，发出喔的音，连在一起就是mo这个过程中，口型变化不太大，都是嘴唇闭合或圆形，因此相对容易掌握音节的拼读fo的独立发音f上齿轻触下唇，送气，气流从齿缝中挤出f是摩擦音，清音，发音时有明显的摩擦感，像是模仿风吹的呼呼声的独立发音o嘴唇呈圆形，略微向前突出，发出圆润的喔音o是圆唇元音，声音要圆润饱满，不要发成欧的拼读方法fo将f和o连读先发f音，口型迅速过渡到o音，连贯发出fo注意从摩擦音到圆唇元音的过渡要自然流畅的应用示例fofo音节在汉语中比较少见，主要对应的汉字是佛fó如佛像fóxiàng、佛教fójiào等词语拼读fo音节时，要注意f的摩擦特点和o的圆唇特点从上齿轻触下唇的f音，到嘴唇圆形的o音，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡可以让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确单韵母的复习e标准发音嘴角微微向两边拉，舌面抬高书写要点2一横一竖一撇，像靠着的小椅子常见搭配与、组合成、（注无、）m f me fe be pe单韵母的发音有些特殊，不同于英语中的发音时，嘴角微微向两边拉，舌面抬高，但不要太紧张声音要柔和，有点像在发诶的音，e e但更短促一些的书写由一横、一竖和一撇组成，整体看起来像一个靠着的小椅子e需要注意的是，在汉语普通话中，不能与声母、组合，只能与、组合形成音节、而且，这些音节在汉语中相对较少，如么eb pm fmefe是一个常见的词尾助词复习的发音和书写，为后面的拼读打下基础me e音节的拼读me的发音的发音m e双唇闭拢，气流从鼻腔出嘴角微微向两边拉，舌面抬高的应用的拼读me me如么，常用作词尾助词3先后连读，口型自然过渡me me拼读音节时，要注意从闭唇的音，到嘴角微微向两边拉的音的过渡先闭唇发出嗯的鼻音，然后迅速将嘴角微微向两边拉，发出诶的音，me me连在一起就是这个过程中，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡me音节在汉语中主要对应的汉字是么，常用作词尾助词，如这么、那么等虽然使用频率不如其他音节高，但在日常memezhèmenàme交流中还是很常见的音节的拼读fe的独立发音f上齿轻触下唇，送气，气流从齿缝中挤出f是摩擦音，清音，发音时有明显的摩擦感的独立发音e嘴角微微向两边拉，舌面抬高，发出类似诶的音，但更短促一些的拼读方法fe将f和e连读先发f音，口型迅速过渡到e音，连贯发出fe注意从摩擦音到e的过渡要自然流畅拼读fe音节时，要注意f的摩擦特点和e的发音特点从上齿轻触下唇的f音，到嘴角微微向两边拉的e音，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡可以让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确需要说明的是，fe音节在汉语普通话中极为罕见，几乎没有对应的常用汉字学习这个音节主要是为了系统性地掌握拼音拼读规则，而不是为了实际应用在拼音学习中，有些音节虽然在实际中很少使用，但仍然需要学习，以完整理解拼音系统单韵母的复习i的标准发音的书写与应用i i单韵母的发音要求嘴微张，嘴角向两边拉，舌面前部抬高接近的书写非常简单，由一点一竖组成先在上方点一点，然后从i i硬腭这是一个前高元音，发音时口腔较窄，声音较尖细点的下方开始，竖直向下写一竖写时要注意点和竖的位置关系，点要正对竖的上方发音时，可以想象自己在微笑，嘴角自然上扬但注意不要过i分拉伸嘴角，保持自然即可的音色要清亮，不要含糊可以与声母、、、组合形成音节、、、其中i i b pm fbi pimi fi、、在汉语中很常见，如比、皮、米bi pimibǐpímǐ等；而在普通话中较少见fi单韵母在汉语拼音中非常重要，它不仅可以单独成音，还可以与多个声母组合形成常用音节掌握的准确发音，对于正确拼读含的i ii音节至关重要接下来，我们将学习如何将与声母、、、拼读成音节ib pm f音节的拼读bi1的发音b双唇闭拢，然后迅速张开，声带振动，不送气2的发音i嘴微张，嘴角向两边拉，舌面前部抬高3的拼读bi先b后i连读，口型自然过渡，声音清晰4应用示例如鼻子bízi、笔bǐ、必须bìxū等拼读bi音节时，要注意从双唇闭拢的b音，到嘴角向两边拉的i音的过渡先发出不送气的b音，然后迅速将嘴角向两边拉，发出一的音，连在一起就是bi这个过程中，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡bi音节在汉语中非常常见，对应的汉字有比、笔、鼻等如比较bǐjiào、铅笔qiānbǐ、鼻子bízi等常用词语小朋友们可以多积累一些含有bi音节的词语，加深印象音节的拼读pi的发音的发音的拼读p ipi双唇闭拢，然后用力迅速张嘴微张，嘴角向两边拉，舌将p和i连读先发p音，口型开，让气流冲出p是清音，面前部抬高接近硬腭i是前迅速过渡到i音，连贯发出发音时声带不振动，但要送高元音，声音清亮pi注意p的爆破和送气特气，气流较强点的应用pipi音节对应的汉字有皮、批、匹等如皮球píqiú、批评pīpíng等常用词语拼读pi音节时，要特别注意p的送气特点可以把一小片纸放在嘴前，发pi音时，纸应该会被气流吹动，这说明p确实送气了与bi相比，pi的气流更强，更有力，这是区分它们的关键同时，也要注意i的发音特点，嘴角要向两边拉，但不要过分夸张音节的拼读mi的独立发音m双唇闭拢，气流从鼻腔出是鼻音，发音时声带振动，可以感受到鼻子有振动m的独立发音i嘴微张，嘴角向两边拉，舌面前部抬高接近硬腭是前高元音，声音清亮i的拼读方法mi将和连读先发音，口型迅速过渡到音，连贯发出注意从鼻m im imi音到口音的过渡要自然的应用示例mi音节对应的汉字有米、迷、秘等如米饭、迷路mimǐfàn、秘密等常用词语mílùmìmì拼读音节时，要注意从闭唇的音，到嘴角向两边拉的音的过渡先闭唇发出嗯mi mi的鼻音，然后迅速将嘴角向两边拉，发出一的音，连在一起就是这个过程中，mi口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡音节的拼读fi1的独立发音的独立发音3的拼读方法f i fi上齿轻触下唇，送气，气流从齿缝中嘴微张，嘴角向两边拉，舌面前部抬将和连读先发音，口型迅速过渡f i f挤出是摩擦音，清音，发音时有明高接近硬腭是前高元音，声音清到音，连贯发出注意从摩擦音f iifi显的摩擦感亮到高元音的过渡要自然拼读音节时，要注意的摩擦特点和的发音特点从上齿轻触下唇的音，到嘴角向两边拉的音，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过fi fifi渡可以让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确需要说明的是，音节在汉语普通话中极为罕见，几乎没有对应的常用汉字学习这个音节主要是为了系统性地掌握拼音拼读规则，而不是为了fi实际应用在拼音学习中，有些音节虽然在实际中很少使用，但仍然需要学习，以完整理解拼音系统单韵母的复习u标准发音1发u音时，嘴唇要撮小成圆形，向前突出这是一个圆唇后高元音，发音时口腔狭窄，声音低沉2书写要点u的书写由一撇、一竖和一横组成先写左边的撇，从上向下；然后写中间的竖，从上到下；最后写右边的横，从左到右常见搭配u可以与声母b、p、m、f组合形成音节bu、pu、mu、fu这些音节在汉语中都很常见，如不bù、普pǔ、木mù、福fú等单韵母u的发音与英语中的u不同汉语中的u是圆唇后高元音，发音时嘴唇要撮小成圆形，向前突出，有点像在吹口哨的口型发u音时，气流从口腔中央通过，舌后部抬高接近软腭，形成狭窄的通道，声音低沉圆润音节的拼读bu音节的拼读pu音节的拼读需要先发音，再发音，然后连读的发音是双唇闭拢，然后用力迅速张开，让气流冲出，是一个清音，要送气pu p u pu的发音是嘴唇撮小成圆形，向前突出，是一个圆唇后高元音将两个音连读时，要注意的爆破和送气特点，以及的圆唇特点pu音节对应的汉字有扑、铺、葡等如扑通、铺床、葡萄等常用词语其中，葡萄是pupūtōngpūchuángpútáo小朋友们熟悉的水果，可以用来帮助记忆音节拼读时要注意，与相比，的气流更强，更有力，这是区分它们的关键pu bupu音节的拼读mu的独立发音m双唇闭拢，气流从鼻腔出m是鼻音，发音时声带振动，可以感受到鼻子有振动发音时像是闭着嘴巴发出嗯的声音的独立发音u嘴唇撮小成圆形，向前突出，发出圆润的乌音u是圆唇后高元音，声音低沉圆润的拼读方法mu将m和u连读先发m音，口型迅速过渡到u音，连贯发出mu注意从鼻音到圆唇元音的过渡要自然流畅的应用示例mumu音节对应的汉字有木、母、幕等如木头mùtou、母亲mǔqīn、幕布mùbù等常用词语拼读mu音节时，要注意从闭唇的m音，到嘴唇撮小成圆形的u音的过渡先闭唇发出嗯的鼻音，然后迅速将嘴唇撮小成圆形，向前突出，发出乌的音，连在一起就是mu这个过程中，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡音节的拼读fu的发音的发音f u1上齿轻触下唇，送气，气流从齿缝中挤出嘴唇撮小成圆形，向前突出，声音低沉圆润的应用fu的拼读fu如父亲、福气、服装fùqīnfúqì先后连读，口型自然过渡，声音清晰3f ufúzhuāng拼读音节时，要注意的摩擦特点和的圆唇特点从上齿轻触下唇的音，到嘴唇撮小成圆形的音，口型变化较大，需要反复练习才能流畅过渡fu fu fu可以让小朋友们对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保发音准确音节在汉语中非常常见，对应的汉字有父、福、服等如父亲、福气、服装等常用词语通过学习这些fufùqīnfúqìfúzhuāng常用词语，小朋友们可以更好地掌握音节的发音和应用fu单韵母的复习ü的标准发音的书写与应用üü单韵母的发音要求嘴唇撮小成圆形，比更紧，向前突出同的书写基础是，在上面加两点先写（一撇一竖一横），üuüu uu时，舌面前部抬高接近硬腭，这是一个圆唇前高元音，结合了然后在上面加两点两点要均匀，位置在的正上方i u的舌位和的唇形u需要注意的是，与声母、、、拼读时不常见在汉语普übpm f发音时，可以先发音，保持舌位不变，然后将嘴唇撮圆，就能通话中，主要与声母、、、、等拼读，如女、绿üiün lj qxnǚ发出音这是一个比较难掌握的韵母，需要多练习才能发准、鱼等ülǜyú单韵母在汉语拼音中有一个特点当它跟声母、、、拼写时，两点会省略，直接写成、、、，但实际发音仍是、üj qx yju quxu yujü、、这是拼音方案的一个简化规则，需要特别记忆qüxüyü声母与韵母拼读规则总结拼读步骤先声母，后韵母，连起来读发音要点2区分清浊音，注意口型变化声调掌握注意四声的变化，影响字义错误纠正及时纠正常见错误，养成良好习惯声母与韵母拼读时，关键是把握先声母，后韵母，连起来读的基本步骤先单独发出声母的音，再单独发出韵母的音，然后将两者快速连读，形成一个完整的音节在拼读过程中，口型要自然过渡，声音要连贯流畅要特别注意区分清音和浊音b、m是浊音，发音时声带振动；p、f是清音，发音时声带不振动此外，p送气，b不送气；f是摩擦音，m是鼻音这些发音特点会直接影响拼读音节的准确性另外，汉语是有声调的语言，同一个音节配上不同的声调，可能表示完全不同的意思，因此声调的掌握也非常重要趣味拼读游戏看图猜音节爸爸bàba看到爸爸抱着小宝宝的图片，想一想爸爸的爸是哪个声母和韵母组成的？是b声母和a韵母，读作ba，第四声爸爸两个字的拼音是bàba苹果píngguǒ看到红红的苹果，想一想苹果的苹第一个音节是哪个声母？是p声母苹的拼音是píng，由p声母和ing韵母组成完整的苹果拼音是píngguǒ蜜蜂mìfēng看到辛勤采蜜的小蜜蜂，想一想蜜蜂的蜜是哪个声母和韵母组成的？是m声母和i韵母，读作mi，第四声完整的蜜蜂拼音是mìfēng这个趣味拼读游戏可以帮助小朋友们巩固所学的声母和韵母知识，提高音节识别和拼读能力教师可以准备更多含有b、p、m、f声母的图片，让小朋友们看图猜音节，既有趣又能加深印象声母组词练习bpmf声调练习第一声（阴平）平平的，音高维持在一个较高的水平，声音均匀不变例如mā（妈）可以联想成平坦的马路，或者飞机平稳地飞行发音时声音要保持稳定，不升不降第二声（阳平）升高的，音调从中等高度向上升例如má（麻）可以联想成向上爬的小路，或者火箭升空发音时声音要从中间往上提，有一种询问的感觉第三声（上声）先降后升，音调先下降再上升例如mǎ（马）可以联想成先下坡再上坡的山路，或者过山车的轨道发音时声音要先降低再升高，形成一个V形第四声（去声）降低的，音调从高处急速下降例如mà（骂）可以联想成陡峭的下坡，或者从高处落下的物体发音时声音要果断有力，从高往低，有一种命令或强调的感觉声调是汉语的重要特点，同一个音节配上不同的声调，可能表示完全不同的意思例如，ma这个音节，加上不同的声调就有不同的含义mā（妈）、má（麻）、mǎ（马）、mà（骂）因此，正确掌握声调对于准确表达和理解汉语至关重要小故事拼读《小猫咪》小猫咪xiǎomāomī小猫咪的猫和咪都是m声母，分别与ao和i韵母拼读成māo和mī小的拼音是xiǎo，声母是x，韵母是iao，第三声喵喵叫miāo miāo jiào喵喵是拟声词，模仿猫的叫声，拼音是miāo miāo，声母是m，韵母是iao，第一声叫的拼音是jiào，声母是j，韵母是iao，第四声吃鱼儿chīyúer吃的拼音是chī，声母是ch，韵母是i，第一声鱼的拼音是yú，声母是y，韵母是u（实际上是ü，但省略了两点），第二声儿是儿化音，读作er真可爱zhēn kěài真的拼音是zhēn，声母是zh，韵母是en，第一声可爱的拼音是kěài，可的声母是k，韵母是e，第三声；爱的声母是空，韵母是ai，第四声这个小故事虽然简单，但包含了多个声母和韵母的组合，是一个很好的拼读练习材料通过朗读这个故事，小朋友们可以巩固所学的拼音知识，提高拼读能力故事内容贴近儿童生活，容易理解和记忆，能够激发学习兴趣课堂小结声母掌握正确书写学会了四个声母、、、掌握了、、、的笔顺bpmfbpmf掌握了它们的发音特点和区别了解了书写要点和易错点浊音，不送气；清音，送气和的区别半圆方向不同bpbp鼻音；摩擦音三座小山；两横一竖mfmf知识应用拼读能力认识了含有的常用词语学会了与单韵母、、、、、拼读bpmf aoeiuü3了解了声调的作用和变化掌握了拼音拼读的基本规则能够朗读简单的小故事能够读出、、、等音节ba pamafa培养了对拼音学习的兴趣能够读出简单的词语在这节课中，我们系统学习了声母、、、的发音和书写，以及它们与不同韵母的拼读方法通过多种形式的练习和活动，小朋友们不bpmf仅掌握了基本的拼音知识，还提高了拼读能力和应用能力课后练习1描红练习在拼音练习本上，按照笔顺规则描红b、p、m、f注意每个声母的书写要点，保持字形规范、大小均匀反复描写，直到熟练掌握可以先在四线格上练习，再逐渐过渡到无格子的纸上2拼读练习拼读ba、pa、ma、fa、bo、po、mo、fo等音节，注意发音准确，口型到位可以制作拼音卡片，将声母和韵母分开，然后随机组合练习拼读也可以使用拼音学习软件或应用，通过听音辨字等互动方式提高拼读能力收集词语在日常生活中，收集更多含有bpmf声母的词语，制作一本小词典可以从课外读物、电视节目、家人对话中寻找，丰富词汇量每找到一个新词，就记录下来，并标注拼音，必要时可以配上简单的图画，增强记忆家庭游戏和爸爸妈妈一起玩拼读游戏，如我说声母你说韵母、看图猜拼音、找朋友（找相同声母或韵母的词）等通过游戏的形式，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习兴趣课后练习是巩固课堂所学知识的重要环节通过多种形式的练习，小朋友们可以加深对b、p、m、f声母的理解和记忆，提高拼读能力和应用能力希望小朋友们能够养成良好的学习习惯，每天坚持练习，逐步掌握汉语拼音的奥秘。