2023-2024学年江苏省常州市金坛区河头中学七年级（上）调研语文试卷（10月份）（附答案详解）

绝密★启用前学年江苏省常州市金坛区河头中学七年级（上）调研语文试2023-2024卷（月份）10学校:姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

1.把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填写©yuan博

②感kai

③分qi______

④怦怦直跳

⑤静谧______

⑥倜傥______

2.下列有关名著的表述有误的一项是（）A.《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇其中《无常》《五猖会》等七篇，为回忆童年生活《琐记》《藤野先生》等三篇，为人生怀念文字B.《朝花夕拾》中各篇的主题较为鲜明，其中《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷，《父亲的病》揭露庸医误人的实质C.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明例如“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人“范爱农”是一位坚强、敢于斗争，不知觉醒的知识分子D.在《荷花淀》中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像《湘行散记》中的人物大都有情有义，在苦难中顽强的活着，和命运、自然做着抗争

3.下列表述有误的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙所以【甲】段出自《世说新语》言行篇结合乙文内容，从“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意”中可知，运用了对比的表现手法答案（I）

①比；

②高兴的样子；

③背；

④同“披”，穿

（2）

①谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，同小辈们谈论文章的义理

②我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思

（3）言行对比参考译文【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理不久，雪下得急了，太傅高兴地说“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？他哥哥的长子谢朗说“在空中撒盐差不多可以相比”另一个哥哥的女儿说“不如比作柳絮乘风飞舞”太傅大笑起来她就是谢无奕的女儿谢道镉，左将军王凝之的妻子【乙】当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道，到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来，住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受，同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色幅带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间毫无羡慕的意思，因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家，我的勤劳和艰辛大概就是这样文言文内容理解分析题，解题方法L引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；3,用自己的话组织文字回答三种方法，采用第

一、二种方法回答的准确率一般会比较高

9.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】

（1）本题考查筛选概括能力根据“密密地斜织着”“人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮”可以概括出春雨多、细、密、轻柔的特点根据“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂”可以概括出秋雨沉静、凄冷的特点2本题考查语句赏析

①本句运用比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长地特点

②本句运用比喻的修辞手法，将秋雨比作有生命有性情的“妇人”，生动形象地写出了秋雨端庄和沉静地热点3本题考查对文段内容地理解ABC.正确；D.有误，［甲］文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合，多实写［乙］文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写故选Do答案1［甲］文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等【乙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷2

①把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点

②把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，采用比喻，形象生动地写出了秋雨的特点，自然引出“端庄而沉静”这句话，这是写秋雨的点睛之笔3D甲、乙两文都围绕雨，以雨水为中心，表现不同季节雨的特点甲文表现了春雨的细、密、轻柔、绵长；乙文则写秋天的雨端庄而又沉静、凄冷仔细阅读，对比两文，回答问题阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成

10.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】1本题考查文本内容的理解与概括通读全文，了解大意，可知文章第三段，主要写了秋天祖母忙着收花籽，“来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”第五段，主要写“祖母把花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上……以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”第六段，交代了祖母爱花的原因，“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”根据这些内容将部分内容简要的概括即可2本题考查内容的理解与判断ABD.正确；C.有误，选项中“批评了她没有大爱，不明大义”说法错误这里应该是表现了祖母对“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教”的不理解，与后来父母千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里”后祖母态度的转变形成对比，突出了祖母的形象故选Co答案⑴第一次祖母将收获来的花籽，赠于路人；第二次祖母要“我”像传递新花籽一般将爱给予每个人；第三次父母从深山带回野花花籽，种在院里2C这篇文章写祖母与花的故事，她总是将收获来的花籽，赠予路人；她要“我”像传递新花籽一般将爱给予每个人一直到祖母去世，“我”整理遗物时，才知道是父母从支教的深山带回野花的花籽，他们虽然永远留在了支教的山区，但是他们对孩子的爱却如“花”般花遍天下散文阅读答题的原则

①先读题后读文读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；

②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；

③准备答题时，必须再次细读题目；

④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读

11.【答案】【例文】散步在古诗苑中游览了一些时日后，我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，还有他诗中的浪漫主义色彩;也体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情；更在其中亲眼目睹了嫦娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞；又观览了四时那无限美好的风光令我受益匪浅--题记我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花；春水碧于天，画船听雨眠”的春天；观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的夏天；赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨；落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的秋天；望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”的冬天我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的着名大诗人他们爱国杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发“国破山河在，城春草木生感时花溅泪，很别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪”他们更思乡王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”其中，更有举世闻名的诗仙李太白他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体；体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化竟无一篇诗意相同，更无似曾相识之处，千人一面之感多姿多彩，绚丽斑斓形成一个灵动逸趣的世界例如《月下独酌》“花间一壶酒，独酌无相亲举杯邀明月，对影成三人月既不解饮，影徒随我身暂伴月将影，行乐须及春我歌月徘徊，我舞影零乱醒时同交欢，醉后各分散永结无情游，相期邈云汉”今天，无论男女老少，任何一个中国人，只要他举杯浅酌，都会吟咏“举杯邀明月，对影成三人”，以表他对所谓风雅与独饮的玩味而这首诗的独特性，早已化入我们民族的集体无意识之中了在唐诗中散步，意蕴无穷【解析】这是一篇半命题作文，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考【审题立意】请以“散步”为题，写一篇文章，我们可以写“散步”的原义，也可以写“散步”的比喻义，从那个思路出发确定写作思路都可以【思路点拨】写“散步”的原义时一，可以写自己的一次散步经历，可模仿课文《散步》的写作模式，通过写散步来揭示一定的人生道理，注意语言的精练、富有哲理，也可以写写“散步”的比喻义，把读一本书当做散步，把画画的经历当做散步，把听歌的过程当做散步，这几种思路都可以，后几种思路更容易获得高分，建议写后几种思路来写【写作手法】借物抒情、移步换景、以小见大等【细节描写】写散步时，可选用动作语言描写，也可以选用环境描写【文体选择】本文适合写记叙文，特别是夹叙夹议的抒情散文，不适合写议论文【例文点评】小作者将“散步”的含义扩大，选取比喻义来写作，写作的主题为在唐诗里散步，给人耳目一新的感觉，文章中引用很多名句入文，增加了文章的文采，是文章生动、形象，符合本子写作要求，是一篇不错的佳文B.《秋天的怀念》是史铁生写的一篇叙事散文，表达出了对母亲的怀念之情，同时也歌颂了伟大而无私的母爱C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类

4.下列句子中，画线的词语运用不得体的一项是（）A.小女的写作水平能有大幅的提高，全赖令尊大人的悉心指导,我们全家感激不尽B.敝人能力有限,能得到您的垂询,成为无话不谈的朋友，实在是高就了C.我最近写了一篇攫作，经过您的茏歪，无论是文章的文笔还是立意都有很大的提高D.小儿昨日经过您的不吝赐教,受到极大启发，不仅勇于认错，还主动奉还了失物

5.下列句子中，画线词语的含义完全相同的一项是（）A.他身上背着一个大包袱，这样长久的背着，真成了个大包袱B.大自然有无穷的魅力,作为人类，我们自然应热爱她并呵护她C.我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!D.我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……

6.默写（D打两个滚，，，捉几回迷藏（朱自清《春》）

（2）唱出宛转的曲子，o（朱自清《春》）

（3）水何澹澹，o（曹操《观沧海》）

（4）,闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）,风正一帆悬（王湾《次北固山下》）

（6）,断肠人在天涯（马致远《天净沙•秋思》）

（7）曹操《观沧海》中描写山岛上草木茂盛景象的诗句,o

7.选出下列对王湾《次北固山下》赏析有误的一项（）次北固山下客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边A.首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意

8.颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象C.颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣D.尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪

8.阅读下列两则文言短文，完成各题【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然日“白雪纷纷何所似？兄子胡儿日“撒盐空中差可拟”兄女曰“未若柳絮因风起”公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也【乙】当余之从师也，负箧曳屣xi,行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴jun裂

①而不知至舍，四支僵劲不能动，媵ying人

②持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢yun袍

③敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此节选自宋濂《送东阳马生序》注释

①皴裂皮肤因寒冷干燥而开裂

②媵人陪嫁女

③缢袍粗麻絮制作的袍子1解释下列加点的字词在文中的意思

①撒盐空中差可拟

②公欣然曰

③负箧曳屣行深山巨谷中

④同舍生皆被绮绣2用现代汉语理解下面两个句子的意思

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

②余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意3依据对【甲】、【乙】两段的理解，完成下面的填空【甲】段出自《世说新语》篇；【乙】段主要采用了的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历

9.阅读【甲】、【乙】两个文段，完成各题【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着朱自清《春》选段【乙】当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需耍晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地刘湛秋《雨的四季》选段1分别概括【甲】、【乙】文中的雨水的特点2从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果

①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着

②当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了3结合【甲】、【乙】两个文段，下面的选项理解有误的一项是A.【甲】文的作者是现代著名作家朱自清，【乙】文的作者是当代作家刘湛秋B.【甲】文所描写的雨是春季的雨，【乙】文所写是雨是秋季的雨C【甲】、【乙】两文时情感基调各有所侧重，【甲】文侧重欢快，【乙】文侧重恬淡、闲适D.【甲】、【乙】两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写

10.阅读侯利明的《离花近一些》，完成各题

①祖母总能准确分辩出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在挟着竹帚打扫庭院无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟

②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤她哭得停不下来，直到双目失眠无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，搜索着为我做饭洗衣，送我到村小上学只记得一个周末，我在灯下写作业柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来她扶着桌沿走到窗根下，循着香来到院子中“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息天气慢慢变热，花香越发馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如桅子花开

③秋风扫，落叶忙祖母也忙她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是最美的街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是最美的

④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”大人小孩都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像对花儿说一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字花巷我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书不知谁在人群中低语，还有花我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开

⑤第二年暑假，回乡探望祖母花香萦绕的睡梦里，祖母把花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开

⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着要离花近一些当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边这样的话竟成了永别留言来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败

⑦收拾好一切，我动身启程了选自《思维与智慧》，有改动1文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括2下面对文章的理解和分析不正确的一项是A.文章第

②段画线词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色B.文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系C.文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱，不明大义D.文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望

11.进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”请以“散步”为题，写一篇文章要求

①要有真情实感；

②自定立意，自选文体（诗歌除外）；

③不少于600字；

④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的人名、校名和地名答案和解析

1.【答案】渊，慨，歧,pEng,miMng【解析】

①渊

②慨

③歧

④pEng

⑤ml@tang本题考查学生对字音、字形的理解识记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错

2.【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“范爱农”是一位儒弱、妥协、觉醒的知识分子形象故选Co本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度认真阅读名著，结合积累作答解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记

3.【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集故选Do本题考查文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识解答这道题，要有比较扎实的语文基本功这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率

4.【答案】B【解析】ACD.运用得体；B.运用不得体，“垂询”应为“垂爱”，“高就”应为“高攀”，故B不得体故选Bo本题考查学生对语言简明、连贯、得体知识的辨析能力解答时要明确常见的谦辞、敬辞、注意词语的使用是否符合语境，有误褒贬误用等等，结合自己的积累辨析即可考查语言是否得体类的题目，可从谦辞、敬辞，听话者、说话者，内容等方面进行分析

5.【答案】C【解析】A.第一个“包袱”指包裹物件用的布面，第二个“包袱”是负担的意思；B.第一个“自然”指宇宙万物，第二个“自然”指理所应当；C.两个“英雄”都是品质优秀，武勇超群；D.“昨夜的豆”指的是偷来的豆，“那夜似的好豆”指的是和小伙伴偷豆的兴味故选Co本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等理解词义有几种方法结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思

6.【答案】【小题1］踢儿脚球，赛几趟跑【小题2】跟清风流水应和着【小题3］山岛竦峙，杨花落尽子规啼，潮平两岸阔，夕阳西下，树木丛生，百草丰茂【解析】答案1踢几脚球赛几趟跑2跟清风流水应和着3山岛竦峙4杨花落尽子规啼注意“杨”的书写5潮平两岸阔6夕阳西下7树木丛生百草丰茂本题考查学生对诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

7.【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“旧年已过”错误，“江春入旧年”意思是一年未尽，江南已初入春故选Co本题考查诗歌鉴赏《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵译文客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的太阳本道题考查学生分析鉴赏诗歌的能力分析诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的意象，从意象入手，结合时代背景，知人论世赏析根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意8•【答案】【小题案比，高兴的样子，背洞“披”，穿【小题2】略【小题3】言行，对比【解析】

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况

①句意在空中撒盐差不多可以相比拟，比

②句意太傅高兴地说欣然，高兴的样子

③句意背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中负背

④句意同学舍的求学者都穿着锦绣衣服被同“披”，穿

（2）本题考查翻译

①重点词内集，家人一同聚集在屋内；儿女，子侄辈们；文义，文章的义理句意谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，同小辈们谈论文章的义理

②重点词缢袍，粗麻絮制作的袍子；敝衣，破衣句意为我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思

（3）本题考查对文本内容的理解和比较阅读【甲】文主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道镉的。