2023-2024学年海南省琼中中学高三（上）全真模拟语文试卷（9月份）（一）（附答案详解）

绝密★启用前学年海南省琼中中学高三（上）全真模拟语文试卷（月份）

2023.20249

（一）学校:姓名班级考号注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（本大题共9小题，共

35.0分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一在人类历史上，相当长一段时间里，科学技术与伦理之间是泾渭分明的人们逐渐形成了这样的观点科学知识不反映人类的价值观，科学家也不对其研究成果的社会影响负责在过去半个多世纪里，科学、技术及其与社会的关系发生了巨大变化一方面，科学与技术之间的传统界限逐渐模糊科学家在进行科学研究的过程中一直不断地干预并改造着物质世界，通过技术过程影响着自然、社会和人类自身另一方面，科学技术与社会之间曾经的边界正在消失科技创新往往在交界地带产生，其研究结果也日益增加了复杂性和普遍不确定性与传统的科学实验相比，一旦出现了偏差会带来重大的灾难性社会后果此时，科学和技术的发展早已不是纯粹的事实问题，即不仅在实验室内部有效，在实验室外部也应仍然有效可以说，对社会和伦理问题的关注与回应已经成为科技创新的应有之义科学技术发展不仅要求真，而且必须同时求善近年来，基因编辑技术、人工智能技术等前沿科技的快速发展和应用正深刻改变着人类社会既有的生产方式、生活方式乃至人类物种自身这一系列的深刻变革既昭示着重塑人与自然关系的契机，也蕴藏着颠覆式的巨大风险根据人类普遍认可的伦理和价值观对科学技术实施伦理治理，成为社会各界普遍的诉求在世界范围内，面对各类新兴科技可能给全人类带来的颠覆式风险，完备的科技伦理治理体系早已是开展

23.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可增删少量词语，但不得改变原意答案和解析1〜

5.【答案】A、D、B、、【解析】

（1）A.正确B.“确保科技发展的机遇大于风险”，文中只说“在世界范围内，面对各类新兴科技可能给全人类带来的颠覆式风险，完备的科技伦理治理体系早已是开展科技创新合作的标准配置”，没涉及选项内容，选项于文无据C.“独创的”说法错误，由原文“则促使人们进一步发展一种具有大同世界胸襟的新型集体伦理”可知，这种“集体伦理”是“进一步发展”的，而非“独创的”D.“自律伦理是要单独实现个体的自律”曲解文意，原文为“传统社会的伦理秩序建设的最高目标是实现个体的自律，然而，这是一个难以单独实现的目标”故选Ao

（2）D.“被监督’属于被动性责任”曲解文意，由材料二“传统伦理体系中，义务与责任往往是被动的”可知，被动性责任指的是被要求承担的义务或责任；且被监督与被动性责任不是同一组概念，二者没有种属关系故选Do

（3）B.材料二只是论述了科学技术在五个方面的“延伸”，并没有“探讨科技伦理建构的新路径”故选B

（4）结合“科学知识不反映人类的价值观……科学和技术的发展早已不是纯粹的事实问题，即不仅在实验室内部有效”分析可知，求真重在科技的本质特征上，是对客观事物的真实认识，对客观规律的真实把握结合“在实验室外部也应仍然有效……基因编辑技术、人工智能技术等前沿科技的快速发展和应用正深刻改变着人类社会既有的生产方式、生活方式乃至人类物种自身……根据人类普遍认可的伦理和价值观对科学技术实施伦理治理，成为社会各界普遍的诉求”分析可知求善针对的是科技在实验室外部的效果上，即重在科技的应用效果上，对科技应用所引起的社会关系的变化进行治理，以避免或减少负面效果

（5）不同材料一，“在世界范围内，面对各类新兴科技可能给全人类带来的颠覆式风险，完备的科技伦理治理体系早已是开展科技创新合作的标准配置21世纪伊始，欧美等国就将‘治理概念同伦理联结在一起，形成了对科技的‘伦理治理’框架，试图以各种机制把政府、科学界和公众等整合到一起，共同解决科技发展产生的伦理和社会问题在伦理治理已经成为科技创新应有之义的今天，要把我国建设成为真正的科技强国，就必须前瞻性地系统预判、权衡和应对科技伦理风险，这也是中国作为一个负责任的大国对全人类应尽的道德责任”，侧重强调世界各国和团体对于科技伦理中“责任”的认识，并强调承担这一责任对我国的重要意义；材料二，“在人类伦理实践的进程中，对科技行为的巨大责任的界定已成为既有伦理问题向前延伸的主要线索……一是从个人伦理向集团和集体伦理的延伸……二是……五是从被动性责任向主动性责任的延伸……而科技人员的义务和责任则更多地涉及“应该造福人类与自然环境”之类主动性的要求……其他群体则有权要求科技为他们带来更多的福祉一一更好的教育与保健，更安全与便捷的技术”，侧重强调“责任”意识在科技伦理中的变化，以及科研人员和科技行为所应承担的责任启示结合“在世界范围内，面对各类新兴科技可能给全人类带来的颠覆式风险，完备的科技伦理治理体系早已是开展科技创新合作的标准配”“以各种机制把政府、科学界和公众等整合到一起，共同解决科技发展产生的伦理和社会问题”“真正从整个人类及自然环境的角度规范每个人的行为”等内容分析可知，科技伦理治理是现代社会中人类应共同承担的责任，所有的个人和团体都应树立责任意识，促使科技健康发展答案1A2D3B4

①求真重在科技的本质特征上，是对客观事物的真实认识，对客观规律的真实把握

②求善重在科技的应用效果上，对科技应用所引起的社会关系的变化进行治理，以避免或减少负面效果5不同

①材料一侧重强调世界各国和团体对于科技伦理中“责任”的认识，并强调承担这一责任对我国的重要意义；

②材料二侧重强调“责任”意识在科技伦理中的变化，以及科研人员和科技行为所应承担的责任启示科技伦理治理是现代社会中人类应共同承担的责任，所有的个人和团体都应树立责任意识，促使科技健康发展1本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择2本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择3本题考查学生对文本论点、论据的分析能力答题时要读懂题干涉及的概念的内容，再结合选项正确选择

（4）本题考查学生理解文中重要词语含义的能力答题时要读懂题干涉及的内容，选择一处，结合具体内容进行分析

（5）本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力解答时，要审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答整合文本重要信息L审准题意，锁定有效信息材料

2.在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答

3.归纳整合

4.对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题6〜

9.【答案】C、B、、【解析】

（1）C.“这一情节与下文的‘童叟无欺’构成反讽”错，由原文“一看，只有八个，不再说甚么，丢入‘银万里，包了一包带丝带粉的甚么八个铜板买不到十个铜板的，大家明白”可知，这里并不能看出其中有欺骗行为且下文的“童叟无欺”，意在突显其书法特，并非要和前文构成反讽故选C

（2）B.“还通过苏先生……去写人、叙事”错，文章只写了虾二爷的出场，以及他“装腔作势要拿拐杖打陆二先生”，并没有通过他的视角写人、叙事故选Bo

（3）意味从“放在固定的处所”“这是他的老地方”“这时正是他该来的时候”中的“固定”“老地方”“该来”等词语可以看出，这些人物每天都会出现，这些事情每天都要发生，如文中还写道“又进来一个人，见了陆二先生就照例问这句话，他是店主的本家，每天到店里来吃饭，这时正是他该来的时候”“陆二先生按俗例每天临着到一个学生家去吃饭……供大家笑乐，无伤大雅”，这些常态化的生活意味着人们生活的简单稳定、普通安宁作用与前文“又各归原位，各执其事，继续未竟的工作他们似乎都在等待着甚么等待着甚么呢”“可是倒教苏陶二位想起来晚上还有几个必到的主顾，知道他们要甚么，要多少，便一一包好，在纸上折角作了个记号”中人物的等待照应后文人物的出现、事件的发生与前文“等待着甚么呢？”相照应同时，也为下文“哦，陆二先生，二舅太爷一一您怎么今儿来晚了”“二舅太爷今儿在东家太太家吃了甚么来了”等人们彼此间熟悉的谈话以及随意的关系做铺垫

（4）首先，人物丰富多彩学徒、管事、顾客等各种人物汇集，人们彼此间熟悉的谈话以及随意的关系充满生活气息，如“还有些不上名姓的熟人，也都来了，坐的坐，站的站，各有各的风格，于是店堂里便热闹起来”等，组成热闹而精彩的市井生活场景，让人有身临其境之感其次，人物的言语与行为有趣每个人物都有独特的外貌和性格特征，有的语言幽默，有的行为诙谐，如“虾二爷装腔作势要拿拐杖打陆二先生”“大家全笑了起来，连走过门口的也都带了一个笑走过”，极具生活趣味最后，作者的语言叙述富有趣味如作者描写王二收钱的细节”王二摆一个熏烧卤味摊子，这时正忙得紧，一面把切好的牛肉香肠用荷叶包给人，一面用油腻腻的手接钱，只一瞥，即知道数目，随便又准确的往‘钱笼‘里一扔，卢先生到门口看人的心理“卢先生核完了账，把簿子挂到派定的钉上，伸了个懒腰，心里想不早了走到门口去看天天来往的人，站了一会儿觉得生活乏味，便想回去……”，生动形象、极具趣味性答案（）1C（）2B

（3）意味从“固定”“老地方”“该来”等词语可以看出，这些人物每天都会出现，这些事情每天都要发生，这些常态化的生活意味着人们生活的简单稳定、普通安宁作用与前文人物的等待照应后文人物的出现、事件的发生与前文“等待着甚么呢？”相照应同时，也为下文叙述人们彼此间熟悉的谈话、随意的关系做铺垫

（4）

①人物丰富多彩学徒、管事、顾客等各种人物汇集，组成热闹而精彩的市井生活场景

②人物的言语与行为有趣每个人物都有独特的外貌和性格特征，有的语言幽默，有的行为诙谐，极具生活趣味

③作者的语言叙述富有趣味如作者描写王二收钱的细节、卢先生到门口看人的心理，生动形象、极具趣昧性

（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择

（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择

（3）本题考查学生体会重要语句意味和作用的能力答题时要结合文本读懂题干涉及的语句，结合具体内容进行分析

（4）本题考查学生对文本相关内容的概括分析能力答题时耍读懂文本，筛选出符合题干要求的内容，并用简洁的语言进行概括分析解答对文本赏析的选择题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识10〜

14.【答案】C、B、、、【解析】

（1）句意等到丁幺林死后，丁鸿应袭封受爵，他却上书请求将封国让给丁盛，没有得到批复“及^卒”，放在句首作时间状语，句意完整，单独成句，其后B处应断开；“鸿当袭封”，主谓宾结构完整，其后D处应断开；“书”作“不报”的主语，其前G处应断开故BDG三处需要断句

（2）A.正确B.正确C错误《苏武传》中“陵与子卿素厚”的“厚”意为深厚句意使弟弟接受非分取得的官爵，而自己得到丰厚的名声/我（李陵）与你交情一向深厚D.正确“徇私枉法”中的“徇”是“依从，曲从”句意与那些追求名声的人是很不相同的/迁就依从私情而违反法纪故选C

（3）B.“劝说君主杀掉妄图弑君的大臣”于文无据，由原文“外附之臣，依托权门，谄谀以求容媚，宜诛之”可知，丁鸿劝说君主杀掉的是依托权门，阿谀奉承的大臣故选Bo

（4）

①状，情况；“不报”，没有批复；“谨”，郑重译文之前上书说明病情，愿意辞让爵位给弟弟，奏章没有批复时间迫近将要袭封爵位，郑重地表示自己要放弃袭爵

②“风”，风范；“廉”，廉洁；“立志”，立定志向译文孟子说“凡是听过伯夷风范的人，贪婪的人也会变得廉洁，软弱无能的人也会立定志向”

（5）“让而不饰”，谦让而不伪饰结合“及^卒，鸿当袭封，上书让国于盛，书不报……丁鸿让国于弟盛，逃去……及鸿亡，骏遇于东海，阳狂不识骏”可知，丁鸿应受封，却上书把爵位让给弟弟，在没有得到批复的情况下，主动离开“骏乃止而让之曰今子以兄弟私恩而绝父不灭之基，可谓智乎？鸿感怆，垂涕叹息，乃还就国”，逃跑的路上，丁鸿得友人规劝，“还就国”结合“至夫邓彪、刘恺，让其弟以取义，使弟受非服而己厚其名……丁鸿翼翼，让而不饰”分析可知，丁鸿的谦让，不是为了追求谦让的名声，而是发自内心地谦让，所以说是“让而不饰”答案1BDG2C3B4

①之前上书说明病情，愿意辞让爵位给弟弟，奏章没有批复时间迫近将要袭封爵位，郑重地表示自己要放弃袭爵

②孟子说“凡是听过伯夷风范的人，贪婪的人也会变得廉洁，软弱无能的人也会立定志向”5

①丁鸿应受封，却上书把爵位让给弟弟，在没有得到批复的情况下，主动离开

②逃跑的路上，丁鸿得友人规劝，“还就国”

③丁鸿的谦让，不是为了追求谦让的名声，而是发自内心地谦让，所以说是“让而不饰”参考译文材料一丁鸿的父亲丁^跟从皇帝征伐，丁鸿与弟弟丁盛住在一起，他怜爱丁盛年幼而与自己一起过着寒苦生活等到丁幺林死后，丁鸿应袭封受爵，他却上书请求将封国让给丁盛，没有得到批复安葬父亲后，丁鸿便把丧服挂在墓旁的房舍前离开了，留信给丁盛说“我贪读经书，不顾及恩德道义，年少时就跟随老师学习，父亲在世我不曾奉养，死后也未曾按殡礼安葬，皇天先祖，并不保佑帮助我，我身患大病，不可接受封爵之前上书说明病情，愿意辞让爵位给弟弟，奏章没有批复时间迫近将要袭封爵位，郑重地表示自己要放弃袭爵”丁鸿辞让爵位给丁盛，逃走了丁鸿起初与九江人鲍骏一同事奉桓荣，两人友情很深厚等到丁鸿选走的时候，鲍骏在东海与丁鸿相遇，丁鸿假装疯癫不认识鲍骏鲍骏就阻止并且责备丁鸿说“现在你因兄弟的私情而断绝父亲不灭的基业，可以说是明智的吗？”丁鸿很受感动，流泪叹息，于是回去受封发生了日食，丁鸿是司徒，上奏章说“臣听说《春秋》中记载了三十六次日食，弑君事件发生了三十六次，变数不会无缘由地产生帝王不应该将国家的重要权力交给别人，察看古时候和汉朝以来发生的将近灭亡的灾祸，无不是由爵位世代相传、独受宠信的家族发动的如今大将军虽然想要整饬、约束自己，不敢超越等级，然而天下远近的人都惊慌恐怖地逢迎意旨，刺史、太守上任前（向大将军）拜谒辞行，请求通报等待消息，（他们）手中虽然拿着皇帝的诏书，接受着御史台的命令，（但没见到大将军）不敢离开，（有的）甚至达到几十天他们违背朝廷，内心偏向权贵之家，这就是皇上的威望被减损，臣下权势过盛了从外附和的臣，依托权利，谄媚奉承以求得他们的欢喜，应当杀了他们”材料二孔子说“太伯多次辞让王位，却不给百姓以称赞他的名义”孟子说“凡是听过伯夷风范的人，贪婪的人也会变得廉洁，软弱无能的人也会立定志向”至于太伯因为天下而违背周王室，伯夷遵从高洁情操而离开国家，并不是一开始就为了要谦让的所以太伯被称为至德之人，伯夷被称为贤人后世的人听说他们的谦让而仰慕他们的风尚，于是追求谦让的名声却不明白他们的境界，因此不正常的行为被激发，人的取合也变得随意如邓彪、刘恺等人，谦让他们的弟弟以获取仁义的名声，使弟弟接受非分取得的官爵，而自己得到丰厚的名声，在道义上不也是很轻微的吗！君子著书立说，不是随意要显示他们的道理，而是要启发天下将要觉悟的人；君子建德修行，不是为了独善其身而是要教导天下正在行动的人言行的作用如此，怎么可以不谨慎啊！探究丁鸿的本心，是出于忠爱之心吗？为什么他最终觉悟而听从道义呢！与那些追求名声的人是很不相同的称赞说丁鸿恭敬谨慎，谦让而不伪饰对白虎堂之事有独到的见解，对日食之事有深刻的认识

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项,作出正确的判断和选择

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答文言翻译的基本方法

1.留留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变

2.补补出省略成分

3.册IJ删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去

4.换替换用现代词汇替换相应的古代词汇

5.调调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来15〜

16.【答案】D、【解析】

（1）D.“本诗通过用典……”表述错误，“草木相连南服内，江湖异态栏干前”为以乐景衬哀情，“风壮浪涌心茫然”为直抒胸臆，但没有用典故选Do

（2）内容上“乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年”两句的意思是我被贬谪到现在已经五年了，亡国之痛，谪臣之恨，都表现在我变白的双鬓上“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句的意思是一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯由此可见，两联都写诗人因世间万事而白了双鬓，抒发登高所见引发的身世之感、家国之恨风格上本诗掷地有声的尾联“乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年”中，作者写从谪监陈留酒税以来，迄今已有五年了五年之中，发生太多的变化国无宁日，人无宁日靖康之难，宋室南迁，诗人颠沛流离，到处流浪是年，诗人仅三十九岁，但头发却已愁白了，真是天下之事、迁臣之恨都反映在双鬓之上《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸由此可见，两联语言风格一致，都是沉郁顿挫的答案（）1D

（2）

①内容上两联都写诗人因世间万事而白了双鬓，抒发登高所见引发的身世之感、家国之恨

②风格上两联语言风格一致，沉郁顿挫译文岳阳楼的壮观天下闻名，站在楼北眺望，长江堤坝连绵不绝草木连绵不绝延伸到偏远的南方，可惜眼前的山河已换了主人我被贬谪到现在已经五年了，亡国之痛，谪臣之恨，都表现在我变白的双鬓上想要题写几句诗凭吊古人，江风很大，波浪涌动，我的心不知所措赏析诗的前四句，诗人着力描写岳阳楼周围的景观特征在初登岳阳楼之时，诗人注意到了楼之地理方位“洞庭之东江水西驴（《登岳阳楼》）；再次登临，诗人选择最佳观察角度，站在楼之西北角从这一角度望出去，北面是浩浩长江，江风阵阵，浊浪腾涌，一往无前；江边长堤，曲折蜿蜒，连绵不断西南面则是碧波千顷的洞庭湖，波光澈潮，湖岸草木葱茏，相连不绝，一直延伸到穷荒僻远的南方天边江水浊黄，湖水清碧，对比强烈，异态纷呈面对此景，诗人凭栏良久，自身迁谪之恨、国家兴衰之感，不觉一齐涌上心头万千感慨、诸种情怀，凝成掷地有声的一联诗句“乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年”作者从谪监陈留酒税以来，迄今已有五年了五年之中，发生太多的变化国无宁日，人无宁日靖康之难，宋室南迁，诗人颠沛流离，到处流浪是年，诗人仅三十九岁，但头发却已愁白了，真是天下之事、迁臣之恨都反映在双鬓之上作者壮年头白，确是实写，非是夸张，同年所作诗曾多处提到如《登岳阳楼》云“白头吊古风霜里，老木苍波无限悲”《巴丘书事》云“腐儒空白九分头”《晚步湖边》云“终然动怀抱，白发风中搔”可见诗人此时的景况确同杜甫一样“白头搔更短，浑欲不胜簪”陈衍《宋诗精华录》盛称“乾坤”一联为“学杜而得其骨”者，为家国之忧而心碎，而头白，正是杜诗与陈诗共具的思想特色此时，诗人思绪缥缈登高怀古，乃题中应有之义诗人联想到古往今来，与自己遭际略同的不止一人昔时，汉代的贾谊被贬长沙，途经湘水，曾作赋以吊屈原尾联所谓“欲题文字吊古昔”，即指此事然而，作者此时的处境却比贾谊更坏，心境也比贾谊更劣所以，即使像贾谊一样抒发吊古之情，也感到力不从心，难于下笔于是只得面对风壮浪涌的长江、洞庭而茫然无语了为了表达欲语又止、抑塞难堪、郁戾不平的思想感情，此诗采用了拗体格律，音节拗怒，陡折峭拔，与老杜《白帝城最高楼》等拗体律诗格调相同王嗣爽曾评杜甫拗体诗说“愁起于心，真有一段郁戾不平之气，而因以拗语发之公之拗体，大都如是”（《杜臆》卷七）此说简斋亦足以当之，不愧“学杜而得其骨者”也

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择

（2）本题考查学生对诗歌风格及内容的理解和分析能力答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行分析诗歌鉴赏选择题解题方法科技创新合作的标准配置21世纪伊始，欧美等国就将“治理”概念同“伦理”联结在一起，形成了对科技的“伦理治理”框架，试图以各种机制把政府、科学界和公众等整合到一起，共同解决科技发展产生的伦理和社会问题在伦理治理已经成为科技创新应有之义的今天，要把我国建设成为真正的科技强国，就必须前瞻性地系统预判、权衡和应对科技伦理风险，这也是中国作为一个负责任的大国对全人类应尽的道德责任（摘编自胡明艳《加强科技伦理治理推动科技向善发展》）材料二我们生活的时代比以往更为复杂，其中的重要原因之一是科学技术以难以预料的势态向前发展，并渗透生活的各个层面新的伦理问题常常是既有伦理问题的延伸而在人类伦理实践的进程中，对科技行为的巨大责任的界定已成为既有伦理问题向前延伸的主要线索一是从个人伦理向集团和集体伦理的延伸现代科技活动已经发展成为一种集团行为，集团中个人的行为正当与否，已经很难简单地运用针对个人行为的伦理准则加以规范科技发展所带来的四海一家的情势，则促使人们进一步发展一种具有大同世界胸襟的新型集体伦理这种新型的集体伦理有两个重要方面，其一是对公共物品的合理与有序利用；其二是充分重视个体“微不足道”的不良行为可能导致的累积性恶果,真正从整个人类及自然环境的角度规范每个人的行为新型集体伦理将更加强调人类普遍共识基础上的共同行动，只有这样，才可能实现整体的永续发展二是从信念伦理向责任伦理的延伸在传统社会中，人们习惯上将伦理问题归结为某种信念体系例如，“不应撒谎”“对雇主要忠诚”等这种信念化的伦理在传统社会中有效，在科技推动下快速变迁的现代社会中，责任伦理不仅强调用主体的责任来论证伦理规范的合理性，还进一步从责任的恰当履行出发，界定具体情势中不同层面的责任的先后排序在科技活动的相关行为主体中，科技人员具有与巨大科技力量相伴随的重大社会责任科技力量是如此的巨大，科技行为更需要一种责任意识三是从自律伦理向结构伦理的延伸传统社会的伦理秩序建设的最高目标是实现个体的自律，然而，这是一个难以单独实现的目标在现代社会中，传统的以自律为目标的伦理规范体系必须进一步发展为一种有强制力的社会化结构体系伦理体系建构的结构化延伸的实质是，将一种负反馈机制引入伦理体系之中，迫使行为主体调整其行为，这实际上有助于行为主体的伦理自律结构伦理可以视为群体的自我调控，从自律伦理向结构伦理的延伸就是一个自然而非异化的过程，它是人类活动的社会化进程不断深入的结果四是从近距离伦理向远距离伦理的延伸在传统社会中，伦理准则规范体系所涉及的大多是人与人之间的直接关系，可称之为近距离伦理科技的发展使主体的交往方式发生了根本性变革，传统的主体间直接的近距离伦理关系随之在时间和空间两个维度上出现了延伸在时间上，未来世代的权利和当代人的责任已经成为人们反思科技与未来的重大命题；在空间上，人不仅仅对人自身有义务，而且对生活于其中的生物选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

17.【答案】【小题1］举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒【小题2】出师一表真名世，千载谁堪伯仲问【小题3】后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也【解析】故答案为

（1）举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒（重点字混）

（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（重点字堪）

（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（忧劳可以兴国逸豫可以亡身/思国之安者必积其德义）（重点字鉴）本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句《书愤》名句辑录

1.《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一联，抒发了作者感叹岁月蹉跖、壮志难酬

2.《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一联采用蒙太奇手法再现了北宋军队在瓜洲一带据守击溃金兵和浩浩荡荡进兵长安，强渡渭水，激战大散关，两种场景3•“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界4•写诗人岁月不居、壮岁已逝、志未酬而鬓先斑的两句是“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”

18.【答案】美言善行，打造温暖社会如果将一个人的内在修养比作树根与树干，那么言行就是枝叶与花朵好的言行，既是自身素养的反映，也能让周围的人如沐春风《荀子•非相》有言“赠人以言，重于金石珠玉”《孔子家语》亦有言“君子以行言”言与行都是君子修养的外化它们于无形之中感染人，让君子的真、善、美化作一股春风，拂过大地，滋润万物西安交通大学研究生毕业典礼上突降大雨，校长在雨中为毕业生深情寄语，校党委书记在校长身后默默撑起雨伞有人评论说校长在教人做事，书记在教人做人他们的一言一行，是对毕也生最好的指引《开学第一课》上，主持人董卿在采访著名翻译家许渊冲老先生时，为了尊重和照顾他，三分钟跪地三次他们的行为胜过千言万语，让中国人知道什么是礼仪，什么是尊严“高山仰止，景行行止”一个人的品德和才学如果让人仰视，那么人们不经意间就会以他的举止作为行为准则“德高为师，身正为范”高尚的言行胜过枯燥的说教如果我们的社会多一些高尚的人，那么整个社会都会变得高尚；如果我们的社会多一些温暖的言行，那么整个社会都会变得温暖当然，“言行之所开塞”生活中，我们除了会看到言行积极引导的一面，也会目睹言行扭曲社会风尚的一面那些闪光灯聚焦于一身的娱乐明星，作为公众人物，却发表着不当言论，做着偷税漏税的行为；一些自媒体从业者，为博取眼球，随意散布不实言论，发表难登大雅之堂的视频……他们的言行，不仅代表个人，还代表公众不当的言行就像是社会的肿瘤，不割除，就会扩散，危及自己或他人习近平总书记在寄语青年时，要求青少年“做到知行合

一、以知促行、以行求知，正所谓‘知者行之始，行者知之成”就是希望我们能做到知行合

一、言行一致；就是希望我们能够在正确言行的引导下健康成长；就是希望我们能用积极的言行为社会注入温暖，为国家贡献力量当我们看到中国女排、中国女篮拼搏的汗水；当我们看到科研人员为航天梦而奋斗的身影；当我们听到白衣天使奔赴疫区的誓言……我们的内心深处一定也有一股力量在奔涌我们，也会成为舞台上的那个人；我们，也将把自己的言行化作光芒，照亮更多人前行的道路言，是一种态度；行，是一种气魄我们定将不断磨炼自身、砥砺前行，让言行的枝叶更加翠绿，让言行的花朵更加绚烂【解析】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料关键词是“言”“行”，并提到言行能起到开导的作用，也能起到堵塞的作用，古人力求做到言行谨慎，当今人们言行让人感到美好，也会造成误导将古人对待言行和今人对待言行的态度进行对比，古人“慎”，今人“随意”由此看来，考生思考时要明确是取向谨慎对待言行，还是取向言行公开自由，还是辩证思考两者的关系要有针对社会现实，要传播正能量，要阐明言行对社会产生的影响或言行在当代的新内涵人的言行会对社会产生重要的影响言行得体，可以给社会带来善良的影响，给社会带来正能量，促进社会的和谐，改善社会环境，从而促进社会的发展因此，一个人的言行应该符合道德规范，践行良好的道德准则，为社会带来良性的影响，共同构建良好的社会氛围尤其在当下自媒体时代，言论更加自由，同时谣言、假消息和虚假信息等的传播更加容易，这可能会导致人们的思想受到误导，甚至会对社会稳定造成负面影响因此在自媒体时代，我们需要更加理性和客观地看待信息和言论，同时要严格以道德为准绳，规范自己的行为，谨言慎行，维护良好的社会环境行文思路上，首先提出中心论点，成就新时代的言行之美先运用驳论证，联系当下自媒体时代违背公序良俗、丧失道德底线的现象，如随心所欲、信口开河评议他人言行，突破法律红线，造谣传谣、恶意炒作、假冒仿冒、违规谋利等，进行批判，分析这些现象对社会发展带来的不良影响然后分析如何保持自己言行的规范，一是确立基本的道德底线，保持基本的良知，不危害他人和社会利益；二是一言一行接受法律规范的约束；三是不断提高自身的道德素养，承担起社会人相应的社会责任，为风清气正的社会氛围尽一份力参考立意

1.谨言慎行，让人生更加优雅

2.言行可以公开，但不能随意

3.成就言行之美，做新时代领航人

4.规范自身言行，接受道德法制的约束材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足19〜20•【答案】

（1）第一空，此处形容酢浆草美丽动人的风姿，故用“楚楚动人楚楚动人形容姿容美好，动人心神第二空，此处对应“小家碧玉”表达用富人家女子来形容酢浆草过于沉重，故用“大家闺秀”大家闺秀指富贵人家有才德的女子现泛指富人家未出嫁的女子（）“一个又一个花脑袋，一只又一只花眸子，一个又一个小花钟”中的“一个又一个”“一只又一只”与2前文“麦冬草丛中，一个又一个小脑袋慢慢抬起，抬起，一只又一只圆眼睛，睁开，睁开……”中的一个又一个”“一只又一只”相照应，用数量词叠用法生动形象地突出了酢浆草的多和繁，极具画面感，感染力强“一个又一个花脑袋”“一只又一只花眸子”“一个又一个小花钟”三个句子构成排比，词性相同，词义相对，结构一致，间隔反复，语言灵动活泼，富有生气，把小花苏醒的生机表达得淋漓尽致改后的句子“那些花脑袋、花眸子、小花钟”虽然原意不变，但是形式过于简单，无法突出小花苏醒的动人场景，缺乏感情，不能引起读者的阅读兴趣，给人印象不深答案1

①楚楚动人

②大家闺秀2

①原文“一个又一个”“一只又一只”与前文“一个又一个”“一只又一只”照应，突出了酢浆草的多和繁

②三个句子构成排比，语言灵动活泼，富有生气，与小花苏醒的生机相映衬

③改后的句子虽然原意不变，但是形式简单，缺乏感情、【解析】1本题考查学生正确使用成语的能力解答时，要明确成语的含义，再结合语境选择恰当的成语填空2本题考查学生分析语句的表达效果的能力解答时，可以从修辞、句式等角度分析作答语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识试题主要涉及这儿个方面

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活21〜

23.【答案】C、、【解析】1文中的“一点”指些许，轻微A.指一个点B.指一部分C.指些许、轻微D.指一些故选C2

①此处承上启下，上承生物钟的不一样，下接变化的具体情况，应填“这种生物钟的变化”

②前文谈生物钟紊乱的不良后果，此处承接上文，结合后文阐释“建议大家在假期前后，起居生活尽量有规律，不要熬夜，不宜过度兴奋”可知I,后文谈的是维持生物钟稳定的策略，故应填“为了避免这种情况”

③前文谈补觉，后文说补觉时间长的危害，故此处说补觉时间应适当，应填“补觉的时间不宜过长”3画线句子有两处语病一是“成年人每天保证7至9个小时”成分残缺，缺少宾语中心词，在句末加上“睡眠”；二是“这一时间段”使用错误，不能作主语，应是作时间状语，改为“在这一时间段里”答案1C2

①这种生物钟的变化

②为了避免这种情况

③补觉的时间不宜过长3比较健康的作息时间是成年人每天保证7至9个小时睡眠，晚上10时到凌晨4时是最佳的休息时间,在这一时间段里能够获得最好的睡眠质量1本题考查学生对相关词语含义的理解能力答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择如何理解词语的含义2本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制3本题考查学生对病句的辨析和修改能力答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改常见的病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明圈和大自然也有保护的义务五是从被动性责任向主动性责任的延伸在科技人员与其他群体的权利义务关系中，科技人员既居于主导地位，又处于被监督的境地传统伦理体系中，义务与责任往往是被动的，如“不得偷盗”“不得妨碍他人”之类；而科技人员的义务和责任则更多地涉及“应该造福人类与自然环境”之类主动性的要求反过来，其他群体则有权要求科技为他们带来更多的福祉一一更好的教育与保健，更安全与便捷的技术（摘编自刘大椿《科技伦理建构的新路径》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.材料一和材料二均论及科技与伦理的关系，指出了科技与社会的关系发生的变化，论述了传统伦理与科技伦理的区别B.材料一认为当今科技的深刻变革既有机遇，也有风险，因此需要对科技伦理进行治理，确保科技发展的机遇大于风险C.材料二中提到的集体伦理，是一种独创的、具有大同世界胸襟的新型集体伦理，其目的在于实现人类社会整体的永续发展D.材料二认为，自律伦理是要单独实现个体的自律，结构伦理是群体的自我调控，从自律伦理到结构伦理是一个自然的过程

2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是A.“不应撒谎”“不应背叛”是信念化伦理，它们没有对责任的恰当履行和先后排序做出规划B.以自律为目标的传统伦理体系已不适应现代社会的需要，应将其进行结构化延伸C.“远距离伦理”的“远”不仅体现在时间上，还体现在空间上，不仅要考虑未来，还要考虑生态D.科技人员既处于主导地位，又被其他群体监督，其中，“被监督”属于被动性责任

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是A.材料一从科学技术与伦理之间界限的变化展开论述，认为科学、技术及其与社会之间的界限都在发生改变B.材料二通过“五个延伸”展开分析，论述科学技术对人类伦理实践的影响，探讨科技伦理建构的新路径C.材料一通过“实验室”内外的比较，强调科技的发展已突破纯粹的事实问题，并与社会产生了密切的关联D.材料二采用总分式结构进行论述，分论部分既有道理论证，又有对比论证、引用论证，逻辑严密，层次分明

4.材料一说“科学技术发展不仅要求真，而且必须同时求善请谈谈你对“求真”和“求善”的理解5,材料一和材料二都谈到科技伦理中的“责任”，二者的侧重点有什么不同？给了我们怎样的共同启示？阅读下面的文字，完成下面小题灯下（节选）汪曾祺一天还是那么过去的西天又烧过了金子一样的晚霞陈相公（学徒的）在屏门后服伺着新买来的礼和银行师子牌汽油灯他像是跟灯赌了气，弓着个身子，东扒扒，西戳戳，眯起一只眼睛研究研究，又撮起嘴唇吹吹，鼻涕在鼻孔里，一上一下，使他不时要用油污的手去掠一掠已经是秋凉了，可是小伙子阳气旺，汗兀自不住的滴着柜台里有三个人姓陶的和姓苏的是“同事”身份，陶先生坐在靠“山架”的凳上翻阅从甚么报上剪集起来的章回小说，（也许丢掉了一页，不接头，找来找去找不着）一面还摸着脸上酒刺，看来不是用手去摸脸，而是以脸去就手，似乎很专心苏先生把肘部支在柜台上，两手捧着个肥大下巴，用收藏家欣赏书画的神情悠然的看着滴水檐下王二手里起落的刀光王二摆一个熏烧卤味摊子，这时正忙得紧，一面把切好的牛肉香肠用荷叶包给人，一面用油腻腻的手接钱，只一瞥，即知道数目，随便又准确的往“钱笼”里一扔柜台里另一位，姓卢，在来往信札上被称为“执事先生”，正校核着“福食”，每看完一笔，用小木戳子印一个“过”他叫了一声陈相公，陈相公没有答应，于是又大声叫“陈一一相一一公一一”！这回不但陈相公听见，连苏陶二位也听见了，回头一看，都噗嗤笑了，陈相公一脸胡子，垂手侍立“今天买了几个铜板酱油？”“五个”又各归原位，各执其事，继续未竟的工作他们似乎都在等待着甚么等待着甚么呢？多少声音汇集起来的声音向各处流着，听惯了的耳朵不会再觉得喧闹，连无线电嗡着鼻子的唱歌说话的声音及铁钉头狠狠的划在玻璃上的开关声，也都显得非常安静时间在人们的眼睛里过去了陈相公又有了点小小得意，汽油灯毕竟亮了他站到柜台上挂了起来，灯暧噬的响着，许多小飞虫子便在光底下闹成一大团，哪里来的这许多啊？一个顾客懒懒的走近了柜台“要甚么？”“丝妈糖”“没有”“昨天还有的？”“十个铜板起码！”柜台外的人眨眨眼睛，只得向袋里又挖挖，柜台里的把钱接过手，一看，只有八个，不再说甚么，丢入“铜万”里，包了一包带丝带粉的甚么八个铜板买不到十个铜板的，大家明白可是倒教苏陶二位想起来晚上还有几个必到的主顾，知道他们要甚么，要多少，便一一包好，在纸上折角作了个记号，放在固定的处所，以便来拿卢先生核完了账，把簿子挂到派定的钉上，伸了个懒腰，心里想不早了走到门口去看天天来往的人，站了一会儿觉得生活乏味，便想回去，却一眼看见了一个人拄着拐杖走来了这个人（不单这个人）是除了大风大雨，小病小痛，都要来铺子里坐坐谈点“新闻”的“哦，陆二先生，二舅太爷一一您怎么今儿来晚了？我打算您的小肠气又发了”“没有，没有，今儿放学放得晚一点，嗯一一又拢焦家巷吃了碗划水面”店堂里摆一张方桌，左右各放两把椅子，陆二先生拣了一把靠桌的坐下，（这是他的老地方，其余，应当留给别人）放下拐杖，拧了拧鼻子，把手在鞋帮上抹抹，看着“真不二价”“童叟无欺”心里有了点感慨而今能写得这样一笔字的很少了，拿春联“报柱”来一比，就分出个高下老嫩来他是个蒙馆先生——世界变了，就是写得这样字的也没用了，人家招牌上都画上红红绿绿的甚么美，美术字，从大学校学来的，看的不认识，写的也不认识“一蟹不如一蟹，全是甚么洋笔弄坏的，当先，我们的时候一一咳，陶翁，你的花又开了两朵了一一”“啊？一一也不过是随便插在盆子里玩玩的，我连水都不记得浇，还是厨房老朱天天挑水回来浇一点，不想它竟开了花”陶先生说着，捧着水烟袋走了出来“一一时人一一不识一一余心乐，一一将谓偷闲一一学一一少一一年，风雅，风雅”陆二先生素来很赞赏陶先生“二舅太爷今儿在东家太太家吃了甚么来了？”又进来一个人，见了陆二先生就照例问这句话，他是店主的本家，每天到店里来吃饭，这时正是他该来的时候“虾子炒虾子！”大家全笑了起来，连走过门口的也都带了一个笑走过进来的人有点驼背，大家都叫他虾二爷陆二先生按俗例每天临着到一个学生家去吃饭，周而复始，所以常常夸说某家太太人大方，铲子好，并且还说了些蒙馆先生不应当说的话，涉及大方铲子以外的事，供大家笑乐，无伤大雅虾二爷装腔作势要拿拐杖打陆二先生，陆二先生说，“你来，你来，我有话告你！”虾二爷带笑骂了句甚么，也就算了张汉叼着烟袋进来，连声叫着“年兄，年兄”，这是一个老童生，曾往外县做过幕老炳到王二摊上拣了根卤得通红的猪尾巴，一条鞭似的舞着，到里去拿了个茶杯，又出去打酒去了卖鱼的疤眼收完了鱼钱，也走了进来还有些不上名姓的熟人，也都来了，坐的坐，站的站，各有各的风格，于是店堂里便热闹起来（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.陈相公服伺新买来的汽油灯\以致卢先生喊他都未听见，可见他沉迷研究汽油灯，十分专注B.时间在人们的眼睛里过去了”，写人们通过观看事物打发时间，反映出人们内心的百无聊赖C.柜台里的卖“十个铜板”的丝妈糖给柜台外的人，这一情节与下文的“童叟无欺”构成反讽D.前面写陶先生摸着酒刺翻阅章回小说，后面写他随便插花而不浇花，由此表现他的附庸风雅

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.首段中的“还是”“又”，写日子甚至自然景色都与往常一样，这为下文描述人们的生活状态进行了暗o/JN

8.小说叙事的视角是灵活多变的，除了运用作者的视角外，还通过苏先生、卢先生和虾二爷的视角去写人、叙事C“蒙馆先生”这一身份与陆二先生对书法的看法和陶先生对他的赞赏相符，但他也开玩笑、说“不应当说的话”，说明他是个典型的市井人物D.小说叙事详略结合，详写柜台里的人，节奏舒缓，略写最后出场的人物，结构紧凑，展现了店堂的不同氛围

8.文中“放在固定的处所”“这是他的老地方”“这时正是他该来的时候”等句子，具有怎样的意味和作用？请结合文本简要分析

9.汪曾祺说“生活，是好玩的”文中有哪些“好玩”的地方？请结合文本概括分析

二、文言文阅读（本大题共5小题，共

20.0分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一丁鸿父^,从征伐，鸿独与弟盛居，怜盛幼小而共寒苦及^卒鸿当袭封上书让国于盛书不报既葬，乃挂衰经于冢庐而去，留书与盛日“鸿贪经书，不顾恩义，弱而随师，生不供养，死不饭啥，皇天先祖，并不佑助，身被大病，不任茅土前上疾状，愿辞爵，章不报迫于当封，谨自放弃”丁鸿让国于弟盛，逃去鸿初与九江人鲍骏同事桓荣，甚相友善及鸿亡，骏遇于东海，阳狂不识骏骏乃止而让之日“今子以兄弟私恩而绝父不灭之基，可谓智乎？”鸿感怆，垂涕叹息，乃还就国日食，鸿为司徒，上疏日“臣闻《春秋》日食三十六，而弑君三十六，变不空生夫帝王不宜以重器假人，观古及汉倾危之祸，靡不由世位擅宠之家今大将军虽欲敕身自约，不敢僭差，然而天下远近皆惶怖承旨，刺史二千石初除谒辞，求通待报，虽奉玺书，受台敕，不敢去，至数十日背公室，向私门，此乃上威损，下权盛外附之臣，依托权门，谄谀以求容媚，宜诛之”（节选自《东观汉记•卷十五》）材料二孔子日“太伯

①三以天下让，民无得而称焉，孟子日“闻伯夷之风者，贪夫廉，懦夫有立志”若乃太伯以天下而违周，伯夷率洁情以去国，并未始有其让也故太伯称至德，伯夷称贤人后世闻其让而慕其风，徇其名而昧其致，所以激诡行生而取与妄矣至夫邓彪、刘恺，让其弟以取义，使弟受非服而己厚其名，于义不亦薄乎！君子立言，非苟显其理，将以启天下之方悟者；立行，非独善其身，将以训天下之方动者言行之所开塞，可无慎哉！原丁鸿之心，主于忠爱乎？何其终悟而从义也！异夫数子类乎徇名者焉赞日丁鸿翼翼，让而不饰高论白虎，深言日食（节选自《后汉书•卷三十七》）【注释】

①太伯又称泰伯，吴国第一代君主，东吴文化的宗祖父亲为周部落首领，兄弟三人，排行老大，两个弟弟为仲雍和季历父亲传位于季历及其子姬昌，太伯和仲雍避让，迁居江东，建立东吴

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句及幺林A卒B鸿C当袭封D上书E让国F于盛G书H不报

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.同事，指共同侍奉，古代常指行事相同或相与共事，现指在同一单位工作的人B.玺书，古代长途递送的文书，用泥封固，用玺加印；秦以后专指皇帝下发的诏书C.厚，指得到丰厚的……，与《苏武传》中“陵与子卿素厚”的“厚”意思相同D.徇名，文中指追求名声，其中的“徇”与成语“徇私枉法”中的“徇”意思不同12,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.丁鸿给丁盛写信说自己只顾读书，没有供养父母，未尽孝道，所以不能得到祖宗的保佑，并且身患疾病，不能袭爵受封B.丁鸿认为日食不会凭空发生，他根据《春秋》中记载的日食与弑君事件，劝说君主杀掉妄图弑君的大臣，以维护君王的权威C.当时刺史、太守等官员调任之前，必须通报大将军后才敢离开，他们即使有朝廷的诏书，也不敢擅自辞行D.太伯和伯夷的谦让有着更长远的考虑，后人却只为了博取谦让的名声而谦让，于是导致了不正常的行为和取舍标准的随意变化

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语

①前上疾状，愿辞爵，章不报迫于当封，谨自放弃

②孟子日“闻伯夷之风者，贪夫廉，懦夫有立志”

14.如何理解丁鸿的“让而不饰”？请结合两则材料简要分析

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共

9.0分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题再登岳阳楼感慨赋诗陈与义岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵草木相连南服内，江湖异态栏干前乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“壮观”一词概括了登岳阳楼所见之景的总体特征，“草木相连”“风壮浪涌”是其具体展示B.“江湖异态”指江水与湖水的不同形态江水浩浩荡荡，湖水碧波千顷，气象浑厚，异态纷呈C面对壮阔佳景，怀想古昔之人，诗人却茫然无语，此处的反差更突显其内心愁情之深重D.本诗通过用典、以乐景衬哀情以及直抒胸臆等多种手法，抒发伤时感世之情，荡气回肠

16.陈衍《宋诗精华录》盛称“乾坤”一联为“学杜而得其骨”者，请结合杜甫《登高》一诗的尾联，谈谈你对这句评价的理解

四、默写本大题共1小题，共

6.0分

17.补写出下列句子中的空缺部分1《屈原列传》中，在渔夫的追问下，屈原用“,”两句来说明自己被流放的原因2陆游《书愤》中，“,”两句歌颂了诸葛亮的丰功伟绩，表达了对诸葛亮的敬仰之情3古人写文，往往志在讽今，简洁的话语中包含着对当今统治者的劝谏，如“,”

五、作文本大题共1小题，共

60.0分

18.阅读下面的材料，根据要求写作本试卷文言文阅读中提到“言行之所开塞，可无慎哉”言行，能起到开导的作用，也能起到堵塞的作用古人重视立言、立行，力求做到言行谨慎在信息高度发达的当下，人们可以通过自媒体公开自己的言与行，其中有的言行让人们看到生活的美好，有的言行却对人们的价值观造成误导请结合以上材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

六、其他本大题共5小题，共

20.0分阅读下面文字，完成下面各题麦冬草丛中，一个又一个小脑袋慢慢抬起，抬起，一只又一只圆眼睛，睁开，睁开……小花苏醒啦！一个又一个花脑袋，一只又一只花眸子，一个又一个小花钟，本来是低垂着、眯合着、倒挂着的，现在，被初阳一照，被晨风一摇，被鸟翅一撩，竟然缓缓仰起脸，慢慢张开唇，吐出幽幽的芳香，泛出粉红的颜色，露出藏了一夜的秘密我知道它的名字一一酢浆草我总觉得这名字配不上它

①的仙女风姿，配不上它飘飘欲飞的精灵模样它们一朵朵撒落在墨绿的麦冬草间，像少女腮帮上的红晕不小心抖落，清秀，可爱，天真它如此俊美秀逸，用小家碧玉来形容，好像不够端庄；用

②来形容，又显得有些沉重它是花仙子遗落在人间的一段笛音,每个音符都像一个五瓣小喇叭，在绿树下、碧草间蹦蹦跳跳，被阳光一染，清越的音乐便扬得满世界都是我看着音符小花满林子飞扬，忘了盘桓翻飞的鹭鸟，忘了它击响的空气鼓，唱响的咕嘎歌，还有挑在肩上的那些金谷子

19.请在文中横线处填入恰当的成语

20.文中画波浪线的句子，如改成“那些花脑袋、花眸子、小花钟”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？阅读下面的文字，完成下面小题每逢假期，有人出门旅游，还有人选择宅家补觉但明明睡到天昏地暗，为啥一点不解乏越睡越乏是生物钟在作怪长期睡眠不规律会严重影响睡眠质量，让人无法得到有效的休息终于有了一个长假，很多人把休息时间拉长，想把之前因为劳累而损失的时间补回来，这让他们的生物钟变得与平时不一样了

①，就像生活中人们倒时差一样，身体上会有不适的感觉

②，建议大家在假期前后，起居生活尽量有规律，不要熬夜，不宜过度兴奋，让我们的身体处在一个相对平稳的状态此外，如果想通过补觉给身体“充电”，也要讲求策略

③，如果一天的睡眠时间超过10个小时，同样会影响到睡眠生物钟，让人晚上难以入睡比较健康的作息时间是成年人每天保证7至9个小时，晚上10时到凌晨4时是最佳的休息时间，这一时间段能够获得最好的睡眠质量如果条件实在不允许，至少要保证6个小时的睡眠，也可以采用分阶段睡眠/^✓\Z^Z\Z\Z/\✓X-^ZXZ^/KZXZ\Z\ZXZSZKZKZ*^KZXZ^Z\Z\Z\Z\Z\ZZ\Z^yKZ\Z\✓\Z\Z\Z^ZXZSZ\ZXZSZKZ\ZSZ**Z\Z\Z\Z\Z^Z的方法

21.下列句子中的“一点”和“为啥一点不解乏”中的“一点”，意义和用法相同的一项是A.花开花谢苍生冢，影过来去匆匆，不过一点归鸿B.生活中需要总结问题，然后将其一点一点地解决C他的建议是空洞的，实际上对你一点作用也没有D.人是要有一点精神的，无产阶级的革命精神就是由这里头出来的

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。